⑴ 網球體育教育本科畢業生畢業論文開題報告書准備情況怎麼寫
畢業論文格式標准1、引言1.1制訂本標準的目的是為了統一規范我省電大本科漢語言文學類畢業論文的格式，保證畢業論文的質量。1.2畢業論文應採用最新頒布的漢語簡化文字、符合《出版物漢字使用管理規定》，由作者在計算機上輸入、編排與列印完成。論文主體部分字數6000－8000。1.3畢業論文作者應在選題前後閱讀大量有關文獻，文獻閱讀量不少於10篇。並將其列入參考文獻表，並在正文中引用內容處註明參考文獻編號（按出現先後順序編）。2、編寫要求2.1頁面要求：畢業論文須用A4（210×297）標准、70克以上白紙，一律採用單面列印；畢業論文頁邊距按以下標准設置：上邊距為30mm，下邊距為25mm，左邊距和右邊距為25mm；裝訂線為10mm，頁眉16mm，頁腳15mm。2.2頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最後一頁，均需設置。頁眉內容：浙江廣播電視大學漢語言文學類本科畢業論文，居中，列印字型大小為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。2.3頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼編寫方法為：第×頁共×頁，居中，列印字型大小為小五號宋體。2.4前置部分從中文題名頁起單獨編頁。2.5字體與間距：畢業論文字體為小四號宋體，字間距設置為標准字間距，行間距設置為固定值20磅。3、編寫格式3.1畢業論文章、節的編號：按阿拉伯數字分級編號。3.2畢業論文的構成（按畢業論文中先後順序排列）：前置部分：封面題名頁中文摘要，關鍵詞英文摘要，關鍵詞（申請學位者必須有）目次頁（必要時）主體部分：引言（或緒論）正文結論致謝（必要時）參考文獻附錄（必要時）4、前置部分4.1封面：封面格式按浙江廣播電視大學漢語言文學本科畢業論文封面統一格式要求。封面內容各項必須如實填寫完整。4.2題名：題名是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業論文中最重要的特定內容的邏輯組合；題名所用每一詞必須考慮到有助於選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息；題名一般不宜超過30字。題名應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字元、代號和公式等；題名語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。題名頁置於封面後，集資列示如下內容：中央廣播電視大學「人才培養模式改革和開放教育試點」漢語言文學專業本科畢業論文（小二號黑體，居中）論文題名（二號黑體，居中）學生姓名（××××××××三號黑體）學號（××××××××三號黑體）指導教師（××××××××三號黑體）專業（××××××××三號黑體）年級（××××××××三號黑體）（××××××××三號黑體）分校（學院）（××××××××三號黑體）工作站4.3摘要：摘要是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻採用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重要是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。摘要頁置於題名頁後。中文摘要一般為300漢字左右，用5號宋體，摘要應包括關鍵詞。英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置於中文摘要頁之後。申請學位者必須有，不申請學位者可不使用英文摘要。4.4關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3－5個詞作為關鍵詞。關鍵詞用逗號分隔，最後一個詞後不打標點符號。以顯著的字元排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。4.5目次頁：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之後。章、節、小節分別以1.1.1、1.1.2等數字依次標出，也可不使用目次頁。5、主體部分5.1格式：主體部分的編寫格式由引言（緒論）開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。5.2序號畢業論文各章應有序號，序號用阿拉伯數字編碼，層次格式為：1、×××××××××××××××（三號黑體、居中）×××××××××××××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）1.1、×××××××××××××（小三號黑體、居左）×××××××××××××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）1.1.1、×××××××××××（四號黑體，居左）×××××××××××××××××××××××××××××××××（內容用小四號宋體）①×××××××××××××××××（用於內容同樣大小的宋體）1)×××××××××××××××××（用於內容同樣大小的宋體）a、××××××××××××××××（用於內容同樣大小的宋體）5.3論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編號編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便於互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2（式3.5）等。5.4註：論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現，可採用加註的形式。注應編排序號，注的序號以同一頁內出現的先後次序單獨排序，用①、②、③……依次標示在需加註處，以上標形式表示。注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列於同一頁內的下端，與正文之間用一左對齊、占頁面四分之一寬長度的橫線分隔。論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。5.5結論：結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，結論應該准確、完整、明確、精煉。5.6參考文獻：參考文獻應是學位論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式統一排序、依次列出。參考文獻的表示格式為：著作：[序號]作者、譯者、書名、版本、出版地、出版社、出版時間、引用部分起止頁。期刊：[序號]作者、譯者、文章題目、期刊名、年份、卷號（期數）、引用部分起止頁。會議論文集：[序號]作者、譯者、文章名、文集名、會址、開會年、出版地、出版者、出版時間、引用部分起止頁。
⑵ 如何完成體育教育專業本科畢業論文
你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
希望可以幫到你，有什麼不懂的可以問我，下面對論文寫作提供一些參考建議僅供參考：
論文的寫作要求、流程與寫作技巧
廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。
一、論文寫作的要求
下面按論文的結構順序依次敘述。
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。
(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。
(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。
(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。
(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。
一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。
(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。
畢業論文的內容和標准格式
⑴ 題名.是以最恰當,最簡明的語詞反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合,應避免使用的不常見的省略詞,首字母縮寫字,字元,代號和公式,字數一般不宜超過20個題名用語.
⑵ 作者姓名和單位,兩人以上,一般按貢獻大小排列名次.
① 文責自負;②記錄成果;③便於檢索
⑶ 摘要:是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述,中文摘要一般不會超過300字,不閱讀全文,即可從中獲得重要信息.外文250實詞.
包括:①本研究重要性;②主要研究內容,使用方法;③總研究成果,突出的新見解,闡明最終結論.重點是結果和結論.
⑷ 關鍵詞.是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語,一般3-7個,有專用《主題詞表》.
⑸ 引言.回來說明研究工作的目的,范圍,相關領域的前,人工作和知識布局,理論基礎和分析,研究設想,研究方法,預期結果和意義.
⑹ 正文
⑺ 結論:是指全文最終的,總體的結論,而不是正文中各段小結的簡單重復.要求准確,完整,明晰,精練.
⑻ 致謝:是對論文寫作有過幫助的人表示謝意,要求態度誠懇,文字簡潔.
⑼ 參考文獻表(注釋),文中直接引用過的各種參考文獻,均應開列,格式包括作者,題目和出版事項(出版地,出版社,出版年,起始頁碼)連續出版物依次註明出版物名稱,出版日期和期數,起止頁碼.
⑽ 附錄:在論文中註明附後的文字圖表等.
⑶ 專職教育機構是什麼
專職教育機構是什麼？現代人的思想都很前衛，在潛能發掘方面也是如此，大家都認為孩子的潛能培訓代理是一個好的投資項目，輸什麼不能輸在起跑線上，對於，兒童潛能培訓加盟項目肯定有年輕父母來買單。
在中國，各個家庭對教育代理產品有著巨大的潛在需求，明智的人應該選擇投資教育加盟行業。好的孩子潛能的培養需要好的方法，投資教育行業要注意很多東西渠道網教育頻道的編輯教給大家一些訣竅。
好的孩子潛能的培養需要好的方法，是的，關於孩子們的潛能教育方面的問題，大家應該各有各的一些見解呢!那麼，下面為大家講述的就是好的孩子潛能的培養的一些很主要的方式!
好的孩子是這樣培養的：如今，孩子的早期教育不僅僅只是交給培訓機構，交給幼兒園這樣這么簡單的，其實孩子的教育與日常生活中的注重細節和生活行為息息相關，如果做父母的不注意就會讓孩子打消一些信心和勇氣，把他們的創造力大大減小!以下是筆者為朋友們總結的孩子培養創造力的幾種常見現象：
1開想像的雙翼：這個訓練通常也會被稱作「異想天開」。童年是充滿幻想的時期。在我們看來，孩子的想像也許有些可笑和不切實際，但一旦他們可以「異想天開」，不按部就班地人雲亦雲，可貴的創造性思維模式就開始形成。
2迎來到「為什麼」時代：孩子的小腦袋裡總是藏滿了問題，當他們皺著眉頭，一臉急切地來問 「為什麼」時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難得到提高。
嘗試一下：找到孩子感興趣的話題，忍住告訴孩子答案的沖動，在孩子的「為什麼」之後，隨即把問題反問回來：「這真是個好主意，你覺得呢?」你會發現，這種啟發式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉起來，他完全被他自己提出的問題所吸引，饒有興趣地跟你討論，甚至在討論結束後興致仍然高漲。這種鼓勵思考的對答一般在孩子2～3歲時即可進行。你要做的是，根據孩子的理解水平來調整提問的深度，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。
好的孩子潛能的培養需要好的方法，究竟需要什麼樣子的方法呢?相信以上的信息是一個非常好的詮釋了!那麼，您需要做的就是以上信息提到的啊!
⑷ 成人高考本科考哪些科目
通過成人高考後需要學習嗎？具體學習、考試、畢業流程詳解，建議收藏！
雖然成人高考已經普及了很多很多很多年，但是很多人對「成人高考」還是存在著「花錢買證」的誤解，總覺得交夠了錢，就不用考試，不用上課，直接拿證了。
今天老師來辟謠了，「成人高考」是國家承認的社會人士取得文憑的途徑，入學考試是必須經過國家統考的，通過統考之後，還需要學習相關專業課程，參加相關專業期末考試，才能畢業的。
所以別再相信一次性交費不用學習不用考試的鬼話了，好嗎？這樣被騙的幾率會很大哦。老師整理了具體的學習流程與防騙攻略，記得收藏起來慢慢看~
一、通過成人高考之後的具體學習流程
1.入學流程 （1）1月份：領取錄取通知書並辦理注冊與繳納學費
（2）2-3月份：新生入學報到，建立學籍檔案
（3）4-6月份：在學信網查詢學籍檔案，確認已經被錄取
【防騙攻略】錄取之後需要交學費，交了學費一定要拿發票，發票會蓋有高校的章。還有確認被錄取之後，記得去學信網查自己的學籍，這樣才能放心讀下去。
2.學習流程 （1）上課：線上課+錄播課+面授課
現在網路發展技術先進，所以很多成人繼續教育學院會讓老師安排直播課程與錄播課程，讓工作忙的社會人士隨時隨地就能學習，不用去教室坐在課室上課。
但是有些學校比較嚴格的，會要求上面授課程，一般是一周一次，會選擇在周末，也是方便在職學生上課的。
（2）考試：每年兩次期末考試
期末考試一般安排在每年的6月和12月，要考過60分及格才能通過。
【防騙攻略】畢業必須通過每年2次的期末考試，這才是正規的繼續教育學院的辦學流程，現在改革越來越嚴格，選擇正規辦學的機構對以後畢業才有保障哦。
3.畢業流程
（1）學滿學制才能畢業，學制一般為2.5年~3年。
（2）畢業前寫畢業論文。
（3）如果要拿學士學位的話，需要答辯。
（4）拿到畢業證後記得保存好，文憑是學信網終身可查的，但丟失了學校不補辦。
【防騙攻略】畢業證一定是學信網終身可查的，一定要好好查清楚哦。
4.如果要拿學士學位，需要滿足以下條件： （1）通過學位外語考試 （2）畢業論文達到良好及以上 （3）主幹學科的平均分達到70-75分以上
如果你正准備報名明年的成人高考，現在開始學習吧。老師為大家貼心整理了2020年廣東省成人高考招生院校專業簡章，先選好院校專業再復習，錄取通過率會更高！點擊鏈接即可查看：
⑸ 體育教育專業本科生畢業論文寫什麼
嘿嘿，我也是體育生哦，但是當初畢業的時候確實寫不出，當時寫的我頭都大啦，一遍一遍的就是不合格，怎麼寫也是不通過。不過後來我聽朋友介紹說，有一個叫腳印代寫論文挺好的，不要定金的。或者你也可以進他們網站看一下很多論文資料和寫論文的要求自己去寫，去看一下，祝你好運啊
⑹ 要求交研究生教育畢業論文，調查體育學碩士研究生教育的回顧與展望
山東省高校體育教育專業學生籃球裁判能力培養方法與措施
南京國民政府時期中小學體育教育研究
西安體育學院體育教育專業課程設置變遷的初步研究
體育教育訓練學的學科建制
利川市農村初級中學體育教育現狀調查與發展對策研究
江蘇省體育教育訓練學碩士研究生培養現狀研究
體育教育專業學生的入職前教育研究
高師體育教育專業游泳課程對話教學模式的實驗研究
近十年山東省高校體育教育專業課程設置發展的研究
河北省體育院系體育教育專業課程設置現狀
新疆維吾爾族部分傳統體育項目在中學體育教育實施的現狀與發展對策
湖南省城市體育人口結構與分層發展對策研究
咸陽市中小學體育教育現狀的調查研究
體育教育訓練學專業碩士研究生教育實習質量管理評價體系構建
河南省高校體育教育專業學生排球裁判能力培養現狀調查研究
河北省體育教育專業本科課程體系研究
對石家莊市區中學軟式排球開展現狀的調查與對策研究
健身氣功體育教育的內涵與價值研究分析
遼寧省特殊學校體育教育的現狀調查與對策研究
天津工程師范學院大學生體育教育與體質、健康狀況的研究
我國七所體育院校體育教育專業排球專選班等級裁判員培養模式
北京高校體育教育專業本科生社會實踐現狀及影響因素研究
長沙地區幼兒園戶外體育活動場地現狀調查研究
體育教育本科專業學生專業實踐能力培養探析
北京市隨班就讀學生體育教育現狀與對策研究
重慶市高校體育教育專業田徑專修學生綜合素質調查研究
從就業形勢看山東省綜合性大學體育教育專業的課程設置
貴州省體育教育專業課程體系與基礎體育教育改革互動式發展
論建國以來普通高校體育教育專業體操教材的演變與發展
高校本科教學評估對體育教育影響
⑺ 大四體育教育需要一篇畢業論文，題目是短跑中直道跑與彎道跑的速度影響分析
等你寫好了小編給推薦兩本雜志吧，《當代體育科技》和《體育時空》，都是比較常用的省級期刊，發表難度適中。
⑻ 尋求一片關於網球方面的大學畢業論文！！！
高校體育教育是學校體育教育的一部分，在終身體育中具有及其重要地位，高校體育教育承擔著對大學生進行「健康教育、終身教育」的重任，近幾年來，網球作為一項健康、高雅、時尚的運動越來越受到大學生的喜愛，研究高校網球運動與終身體育對於普及和推廣網球運動有著重要的推動作用。
一、高校網球運動與終身體育的關系
終身體育的思想來源於終身教育，是人們在一生中所受各種體育教育與培養的總和。[1]終身體育的核心在與使體育教育貫穿於人的一生，使學前體育、學校體育、社會體育緊密銜接，以保持體育教育的統一，完整與連貫，實現一體化。學校體育作為終身體育的中間環節，起著程前啟後的「橋梁」作用，特別是學校體育具有顯著的「奠基」功能。高校體育是作為具有「奠基」功能的中間環節的學校體育的一部分，通過高校體育教學活動，課外活動和競賽活動，促使青少年學生接受體育教育，學習並掌握體育的基本知識、技能和科學鍛煉身體的方法，使他們在緊張學習生活中身心得到最佳的放鬆與調節，在各種體育教學活動過程中充分享受青春的活力。
二、高校體育中網球運動的獨特優勢
網球運動過去一段時間曾被稱為貴族運動，隨著我過經濟的快速增長，特別是我國運動員在一些重大比賽中獲得驕人的成績後帶來的網球熱，網球運動在我國也得到了快速的發展。從心理學的角度來說，學生對某一運動的心理需要，決定了對這一運動的投入程度，良好的學習動機，有利於大學生終身體育思想的形成。
1. 健身功能：網球運動是一項有氧和無氧交替的運動，它可以最大限度的使希望鍛煉身體的人得到不同層面的滿足。經常系統地、科學地參加網球運動，能促進人體機能的發展，能夠改善人體健康水平和提高工作能力。
2. 健心功能：網球運動是一項情趣高雅、健康時尚的運動。它既是一種消遣，是一種減輕思想壓力的尚佳方式，是一種促進健康的重要手段，也是一種對藝術的追求和享受。喜歡網球本身就是一種心理作用。文明、優雅地打出一個個好球時，不僅自己感覺興奮異常，愉快無比，旁觀者也會為之擊節叫好。大學生通過參與網球運動， 可以陶冶情操、提高自身修養，達到健心的作用。
3. 促進社會交往：體育已成為人類生存的一種有效方式，人們文化生活的重要組成部分，文明社會的顯著標志。它在鼓舞民族士氣，愉悅民族精神方面的作用是其他文化形式無可替代的。「小球帶動地球」的外交策略，使中國人民受到了鼓舞。打網球可以交流球技，增進友誼，開展社會交往活動。在球場上，球友之間很容易拉進關系，取得信任。球友們在一起不僅能相互交流共同提高球技，還能夠在其它方面相互學習，取長補短，提升自身的素質。網球運動已被現代作為一個非常便捷的社交途徑，這也是網球運動具有很強吸引力的一個重要原因。
三、網球運動的終身體育教育特徵是學校體育與社會體育接軌的有效結合點
世界經濟的全球化和科學技術的迅猛發展，對人的身體素質的要求越來越高。只有具備良好的身體素質， 才能適合高速度、高強度、高效率的工作， 才能在激烈的競爭中贏得主動權。因此，人們對鍛煉身體不僅更為自覺， 而且要求作為基礎的學校體育能夠培養出學生終身從事體育鍛煉的志向和能力。學校體育與終身體育的接軌已成為學校體育改革急需解決的問題。[2]終身體育思想的樹立與學校體育有著密切的關系， 學校必須把終身體育作為其主要的教學指導思想，使學校體育與終身體育接軌， 從而才能實現終身鍛煉，終身受益的目標。網球運動具有的普遍性、可調節性、娛樂、觀賞性等終身體育教育特徵決定了網球運動是學校體育與終身體育接軌的有效結合點。
⑼ 體育教育畢業論文定個什麼題目好啊
隨著人類社會文明程度的提高，現代文明病，也誘發產生了。同時，工業化程度進一步提高導致環境污染 加劇。這些由於社會發展所帶來的不良結果，已在某種程度上對人類的健康與正常的生活構成潛在危害。為此 ，時代賦予體育教育以新的歷史使命，並提出許多新的課題，客觀上要求我們必須突破傳統體育教育價值觀， 從更加豐富的層面看待體育教育與人的發展以及社會發展之間關系，理應把「促進學生身體健康」的傳統體育 價值觀同「學會生存的必要知識和技能」這一新的教育價值觀有機地結合起來，建立一種符合時代要求和現代 社會發展形勢的全新體育教育價值觀。 體育教育應配合學校教育，致力於解決人類更好地生存這一新課題，使體育教育更好地為滿足人類生存的 多重需要和改善人類生存狀態服務。 1 體育教育與人類生存需要的關系 美國心理學家馬斯洛提出的需要層次論，深刻地揭示出人類自身需要的本質。人類五個層次的需要與人對 體育教育的需要本身就有著內在的聯系。這是體育教育本質功能的表現，無論是自我價值實現，自我尊重的需 要，還是自我安全、社交的需要，都與體育教育有著廣泛的聯系。 人類的生存需要除了人能動地改造物質世界以滿足自身外，還有人類生存需要所反映出的客觀性，人不得 不受到由人們的生存條件、生存能力、生存方式所決定的生存狀態的影響和制約。人類如何生存發展，這就需 要解決人類怎樣掌握生存和發展所必備的知識、技能和形成各種本領，養成良好習慣等。體育教育應在解決人 類所需的這些實質性問題上發揮出自身應有的獨特作用。從目的來看，體育教育應是為人類身心健康與人的發 展服務的；從過程來看，應是一種有效地掌握體育基本知識、技術和技能體育以及衛生保健常識、技能的學習 過程，是一種教與學的過程；從內容來看，應包含有人類生存與發展所需要的各種生存能力的形成與提高的內 容。 我們不僅僅在理論上認清身心培育的教育屬性，而應在身心教育的實踐中充分反映出具有教育屬性的身心 培育活動。那種在實踐中單一的運動性和活動性用來達到身心培育目的的做法以及把它簡單地看作也是一種體 育教育性質活動的觀念是錯誤的。這只能反映出我們某些體育教育工作者在認識體育教育本質問題上，還存在 著不足，具有不完全性和不深刻性，僅僅看到了體育的特殊性，沒有看到教育的普遍性。 人們知道，當嬰兒開始伸展四肢，幼兒開始學習走路時，表明每個人都具備基本活動的能力，它僅僅是運 動的原始狀態，包涵了體育運動要素中的一些而不是全部，這還與嬰兒自發的本能需要有關，並未構成內涵深 刻而豐富的科學性體育運動。它的本質理應是讓人們通過一般教與學的活動過程，去掌握知識、技能以及科學 鍛煉身體的方法，去學會人類生存與發展所必備的某些生活能力和本領。只有這樣，才能達到體育為人類生存 發展服務的終極目的。
⑽ 我是一名大4快要畢業的體育生。田徑專業的 ，，，急急急。。請各位大神幫忙寫篇論文啊
如何更好地發揮田徑運動美學與價值功能
內容摘要：目前人們對田徑運動之關的內涵認識不充分、不完善，在田徑課程的教學中更存在田徑運動美學的缺失。田徑是「運動之母」，其中之美是其他運動項目不能替代的。文章從田徑課程現狀、田徑運動美學、田徑教學完整等幾個方面進行了探討，提出要改變田徑課程現狀，完整田徑教學過程，必須注入灸育教育。
關鍵詞：田徑課程;田徑運動:田徑美學;教學完整;注入關育
一、研究背景
早在1999年，中共中央國務院就頒布了《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《決定》中明確指出:「實施素質教育必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，學校要加強體育、美育、勞動技術和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長。」隨著人的發展和社會的文明進度，人們對美的追求越來越高，美育在學校教育中的職責與地位也越來越凸顯。然而，長期以來人們只把文學、美術、音樂等作為美育的主要方面，沒有注意到體育教學中也蘊含著無窮的美育因素，尤其令人非常擔憂的是，享有「運動之母」美稱的田徑運動，在高校中卻不受學生青睞。隨著體育選修課在高校的展開和普及，田徑課程選擇者卻寥寥無幾，許多高校因班級人數建制的制約，不得不取消田徑課程。這種消極的做法無疑是體育教育的一種悲哀，它有悖於田徑運動特殊的功能價值，對我國田徑運動的普及和發展存有嚴重的隱患。為此，筆者通過大量的資料研究、走訪調查，對田徑課程日趨低迷的原因進行了分析，其原因之一是田徑課程缺乏完整性，必須注人美育!
二、田徑課程實然:美育的殘缺
1.美育的責任一塑造美的人
《教育大辭典》對美育的論述為:「美育亦稱『審美教育』，使學生掌握審美知識，形成一定的審美能力，培養正確的審美觀點，美化其心靈、行為、語言、體態，提高道德與智慧水平的教育。」該論述對美育提出了兩大任務:一是審美教育。「審美是人作為主體對『美』的對象的感受過程，美感來源於客觀現實中的美，是美的對象在審美主體頭腦里的一種映象。美感對美的反映不是照鏡子似的機械、刻板、被動、消極的反映，而是一種能動存在性的反映。」二是塑美教育。一個人既是審美主體同時也是審美客體，是被審美的對象。美育的目的是要按照美的規津去美化世界，更要美化人類本身,使主體成為身心健康、精神豐滿、人格高尚、個性完善的全面和諧發展的人。形象美、語言美、行為美、心靈美則是美育內容高度的概括。心靈美影響形象美、語言美、行為美的形成;而形象美、語言美、行為美則是心靈美的直接表現。從中不難
看出美育的職責和任務不僅要使學生掌握美的知識，增強審美能力，更要促進學生從內心世界到外在表徵都符合美的要求，使學生成為全面和諧發展的美的人。
2.田 徑 課 程現狀:美育的缺失
根據調查表明，目前普通高校在田徑課程實施過程中存在著許多與社會、學生需求極不相適應和不盡如人意的現象:
(1)教學目標田徑課程的教學目標除了學習田徑基本知識、技術、技能外，更要注重使用田徑運動所具有的特殊教育功能對學生進行道德教育。據了解，學生之所以不願選擇田徑課程的主要原因是覺得學習田徑運動太苦、太累、太臟，這不能不說明是心靈美教育的缺乏和道德教育的失誤。
(2)教學內容短跑、跳高、跨欄、鉛球等內容，小學學，中學學，大學還在學。蹲踞式的一蹲到底和鉛球的滑步推球等使學生厭煩，反復的重現已使學生產生審美疲勞，導致放棄該課程的學習。
(3)教學過程沿襲競技體育的一套程序，缺乏健身養,娛樂休閑過程，使身心處於長期緊張狀態，影響了健身美。
(4)考核評價以速度、高度、遠度來評判優、良、中、差，使考試成了無差別組的「竟技比賽」，學生從中得不到美的享受，不得不避而遠至。
(5)教學設施相當多的高校至今還在多年失修的稍有風吹就塵土飛揚的煤渣場地進行田徑教學，學生飽受風吹日曬之苦更有損於身體健康。使學生體驗不到自然美、環境美，失去學習興趣冷落田徑課程是在情理之中。
三、田徑運動美學:魅力無窮
遠古時代，人類為了獲得生活資料，依靠跑、跳、投技能方式與大自然進行較量，取得了勝利，底得了生命的存在。第一屆古代奧運會只設一個項目，就是田徑運動的短跑;公元前5-6世紀，在古奧運的發源地雅典的教育中，孩童人學即學初步體育，科目包括跑步、角力、擲標槍、投鐵餅等。他們把體育視為偉大的教育，作為人類文化的特殊現象。是體育使人類創造了文化，創造了歷史，做了歷史的主人。
田徑運動具有其他項目不可替代的功效，它要求參與者具有在一定條件限制下表現出最大的潛能;具有堅強的意志、頑強的品質、爭先的精神;具有戰勝枯燥、忍受痛苦、接受環境考驗的鍥而不舍的奮斗氣魄;具有自我調控、獨立應變、自我挑戰的心理素質。這些無不體現了田徑運動的精神:一種崇高的精神，一種雄偉的、剛強的、勁健的美。這是一種人的本質力量與客體的和諧統一的顯現，是心靈美的顯現。
四、田徑教學的完整:注入美育
田徑教學應當包括德、智、美等活動在內的教育過程，應當是以田徑知識為載體，以田徑健身教學方式為映體，以優化學生心理結構為目標的教育活動。課程中美育應當以田徑運動之美來啟迪學生的智育;以田徑運動之美來啟發學生塑造做人的真諦;以田徑運動之美來啟激學生的學習興趣;以田徑運動之美來啟誘學生感悟認知、情感體現和創造激情。只有這樣，才能提升田徑課程的品位。
田徑教學中因教學目標、教學內容、教學對象等的不同，設計方案要呈現其特點。如進行耐力為主教學時，要以思想品質教育為主。長跑技術相對比較簡單，而對學生的內在素質要求很強，教師要從心靈美的教育著手，不失時機地改變教學方式、教學條件，使學生與大自然緊密接觸，讓他們享受自然美。可以利用校園周邊條件，開展山地跑、公路跑、圍湖跑、定向越野跑、尋寶探險跑等。美育設計的原則歸納為:
(1)著眼於在田徑教材內容，發掘和發現美育因素，著眼於教學任務系統中確立與之相應的美育教育目標。
(2)美育與德育相輔相成，田徑教學中的德育教育尤其重要，要藉助美育中的審美教育、塑美教育，使德育更具有情感性，減少強加性和說教性。
總之在田徑教學中注人美育，更好地發揮田徑運動美學與價值功能，使田徑課程走向完整，使田徑運動在高校普及與發展。