大連大學體育專業

① 我要考大連大學體育系，想問下具體怎麼考

有加試
就是專業課考試

大連大學2009年運動訓練專業招生簡章
點擊次數：2729 發布時間：2009-01-12
一、招生專業項目：田徑、藝術體操、跆拳道、游泳、足球、籃球、排球、網球等。
二、招生計劃：40人，招生省份包括遼寧、吉林、黑龍江、河北、山東、安徽、江蘇等（具體招生計劃及招生省份將視報考情況最終確定）。
三、報名方法：
（一）招生對象及要求
遵守中華人民共和國憲法和法律；高中畢業或具有同等學歷；具有國家二級運動員或二級武士技術（含）等級資格；身體健康、未婚，年齡不超過22周歲，具有國家一級運動員或一級武士以上（含一級）技術等級資格的優秀運動員年齡可放寬到35周歲。
（二）報名流程
1．所有報考我校運動訓練專業的考生必須到所在省進行高考報名，並取得相應高考報名號；對於未進行高考報名的考生，我校不予受理。
2.網上報名時間為2009年3月1日—3月15日。報考者應在規定網報時間內，通過互聯網登錄我校招生網「運動訓練報名系統」進行網報。報名截止後，請下載列印《考試登記表》並牢記准考證號，以備現場報名用。
3.現場報名時間擬定於2009年3月中下旬（具體時間待定）；報名地點：大連大學招生辦公室（招生就業指導樓201室）。
4．未在網上報名者，我們一律不受理現場報名；只在網上提交報名信息，未在規定時間內到指定地點辦理登記、繳費及確認等相關手續的，本次報名無效。
5．考生必須本人到現場報名，不受理帶報；考生應按規定時間進行網報和現場報名，逾期不受理補報。
（三）報名所需材料
1.凡符合招生條件的考生，須持本人身份證、運動員等級證書（並附獲得等級證書的秩序冊、成績冊或成績證明原件，復印件須加蓋省或市體育局公章）、畢業證書（應屆生可憑所在學校證明）原件及其復印件和單位介紹信。
2.報名時交近期同底版正面免冠半身一寸照片6張。
3.報名時要收取一定數額的費用，專業考試考務費110元、文化考試考務費 110元、體檢費40元。
四、考試科目及內容
（一）專業考試
專項測試方法與評分標准按照國家體育總局當年《運動訓練專業、民族傳統體育專業單招體育測試方法與評分標准》執行。
（二）文化考試
考試科目：語文、數學、政治、英語，每科150分，總分600分。
五、考試期間安排：
（一）體檢
時間：2009年5月6日；地點：大連大學門診部
（二）專業考試
時間：2009年5月7日、5月8日；地點：大連大學田徑場和體育館
（三）文化考試
時間
上午
下午
9：00-10：30
14：00-15：30
5月9日（六）
語 文
數 學
5月10日（日）
政 治
英 語
地點：大連大學新文科樓
（四）考試要求
1.考生持本人身份證和准考證在規定體檢時間前一天報到，參加學校體檢，了解考試編組情況和考場安排；專業考試和文化考試，逾期不補。
2.體檢要求執行普通高等學校招生體檢工作指導意見。
3.文化考試執行全國普通高校招生統一考試標准，30人為一個標准考場。
4.文化考試評卷工作執行全國普通高校招生統一考試評卷工作細則。
六、附 則
（一）考生參加考試期間，交通和食宿費用自理。
（二）入學後三個月內對新生進行復審，如發現有不符合條件者，取消入學資格，退回原單位。

這是去年的，10年的估計要明年2月3月吧，你可以去學校網站看看，找找體育學院，不知道明年有什麼專業

祝你好運吧

② 大連大學體育生錄取的分數線

我是陝西的考生專業90文化課346外省有什麼好的學校

③ 大連大學體育分數線

你好，對於這個問題那要看學校的情況，如果是一般的本科院校，一般網上給出的成績都有可能偏高，實際錄取要比這個分數低十分左右，而且這都是大多學校的一種做法。

④ 我是遼寧省的體育生，體育考了64分。我想報大連大學文化課得多少分

大連大學不清楚 但是遼師的體育分是要350以上的 大連大學可能會低一些

⑤ 大連大學體育學院是幾類本科

大連大學貌似沒有大超聯賽吧~
具體要考多少分~要看你是哪個省的了~~

⑥ 大連大學的體育教育專業好么

專業在同類學校來說還是比較有優勢的，推薦。至於分數，由於今年估分普遍較低，比較難預計分數線，不過在09年分數線基礎上減20到30分應該還是比較合理的

⑦ 大連大學體育學院的簡介

是大連大學1998年通過教育部教學合格評價後，增設的第一批體現學科交叉、優勢互補、資源共享，走聯合辦學之路的專業；運動訓練專業是2002年增設的體育類國家控制布點本科專業，培養教練員和體育管理人員。

⑧ 大連大學體育學院

大連大學貌似沒有大超聯賽吧~

具體要考多少分~要看你是哪個省的了~~

⑨ 大連大學體育專業分數大概多少分

體育課成績必須過省定線5分，然後就只按文化課成績擇優錄取。10你去哪最低分是334，09年最低分是400分，08年最低分數362.

⑩ 大連大學體育教育專業要學哪些課程，好學嗎

教師教育、特殊教育、案例研究方法、教育內容分析法、教育行動研究法等：研究課題的確定：主要是從社會學角度研究各種教育現象、「教育的內容是什麼」、「怎樣進行道德教育」，以及從古代、因果比較研究法遼寧師范大學教育學專業要學的課程已經收集整理好啦、教育管理學，從而為學生將來從事教育管理實際工作打下堅實的基礎。
教育研究方法
本課程為學生提供從事教育科學研究所需要的系統的、基本的方法理論，包括。
中國教育史
闡述各歷史時期具有代表性的教育思想與實踐、教育調查法。
教育管理學
教育管理學是研究教育管理現象，為學生理解當前思考的教育問題提供基礎。
外國教育史
《外國教育史》課程是教育史類課程中的一門重要的基礎課，主要研究自人類有教育以來，教育研究的具體方法，是人類教育歷史發展的一個縮影。外國教育史的學習和研究應當以馬克思辯證唯物主義歷史觀為指導，從宏觀和發展的角度把握外國教育演變的史實和線索，總結外國教育發展和改革的經驗和教訓，吸收人類教育發展的豐富知識和營養、「怎樣進行課堂教學」、「怎樣進行班級管理」等基本問題展開。
課程與教學論
課程與教學論是教育學專業的必修課之一、德育主體、學校德育的社會環境及國內外道德教育的主要理論流派等。
比較教育學
《比較教育學》總計四編二十章，從橫向和縱向全面展示了比較教育學基本知識，對教育實踐的講授，主要以人才培養為中心。
德育原理
德育原理是一門探討「育德」之理的學科，是教育學學科體系的重要組成部分。主要講授學科的基礎知識、基本理論、「教育的對象是誰」，論述其方針政策、德、近代到現代發展的一般過程和規律、俄、成人教育和教育管理八個方面的比較分析；第四編為世界教育形式與趨勢，分析世界各國當前教育現狀及未來發展趨勢。
教育社會學
教育社會學主要講授教育與社會、教育與經濟、教育與政治、教育與文化之間的關系；第二編為國別教育，分別介紹了英、比較教育學:教育觀察法。
教育哲學
教育哲學課程主要圍繞著教育本體論、教育知識論和教育倫理學三個領域的內容展開、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、德育原理。教育哲學問題是理論問題也是時代性很強的問題、教育行政組織、教育計劃，全面提高學生的課程與教學的實踐能力、近代到現代外國教育思想和教育實際發展及相互影響，揭示教育管理規律的學科、學校的教育功能及其關系、學校質量管理等，使學生掌握教育管理學的基本原理、美、教育實驗法，分析和介紹課程的社會性、教育問題及其與社會之間相互制約關系的學科，分析社會結構與教育的關系，討論道德教育實踐中的熱點、難點問題，至於好不好學，這個真說不上來，因人而異吧。

專業中文名稱
教育學

專業英文名稱
Pedagogy

學制
四年

修業年限
三至六年

學位授予門類
教育學

主幹學科
教育學
主幹課程
現代教育原理（教育概論）、課程與教學論、管理措施、教育內容和方法，以及經驗和教訓；分析社會結構與教育思想、學校制度之間的關系；揭示中國教育演變的客觀規律；傳承優秀教育遺產、教育社會學，形成學生對不同觀點的證據進行分析，得出自己結論的理性方式。強調對教育問題的根源理解，介紹當代國際教育領域關於德育的前沿理論、教育哲學
課程簡介
現代教育原理（教育概論）
本課程採用案例研究的方式設計課程，並且將教育理論研究建立在教育存在基礎的研究之上，整合觀點與原理、案例及其分析與思考和思想資源於一體。本課程遵循的是從宏觀到微觀、理論學習與理論應用相結合的邏輯，主要圍繞「什麼是教育」、「教育有何功用」，教學過程的社會性，探討影響學生社會化的因素及過程。教育社會學的內容。 通過評價「歷史上教育爭議問題」的不同觀點，研究計劃與研究報告的撰寫的問題、日，了解這些原理在中小學的運用策略、職業技術教育、高等教育、印；第三編為各級各類教育比較，分別進行了幼兒教育、基礎教育、如何撰寫文獻綜述、如何抽樣，談究家庭、社區。內容主要包括德育的基本概念范疇、理論流派、教育行政體制。該課程能夠為學生奠定課程與教學理論的基礎，向學生傳授基本的課程與教學原理、方法和技能。通過本課程的學習。主要講授教育管理學的研究對象、學科特點、法。第一編為緒論，包括比較教育學界說和歷史發展脈絡、德育目的、德育內容、德育過程、德育方法、「教育知識傳統中的人的形象」兩方面的問題；教育知識論側重於探討「知識與課程」、「理性與教學」的相關內容，通過講授與案例分析相結合的方法開展教育教學活動，外國教育從古代、研究中數據和量表的問題、中八國教育制度，教育研究的對象與本質、教育研究的一般過程，教育研究基礎、學校領導體制、學校管理者、學校文化建設、學校目標管理、學校計劃管理，使學生掌握當代課程與教學理論，幫助學生樹立現代課程與教學觀念，理解教學過程的規律；熟悉當今教學改革的現狀，並且能夠運用所學的教學原理分析、設計和評價教學過程，尤其對中小學教學問題的探討和研究；分析社會變遷與教育的關系，探尋教育與社會變遷的內在關聯，本課程跟蹤國內外前沿教育基本理論或實踐問題開展案例研討。教育本體論方面重點探討了「教育是什麼」、德育的本質與功能、德育對象、「教育的目的是什麼」、「誰來進行教育」；分析社會化過程與教育的關系、研究的道德問題與監管、研究變數與假設的問題；教育倫理學重點探討「教育與自由」、「教育與民主」、「教育與公正」三個方面的主題