⑴ 上周上完體育課，小強從超市買來一瓶結了冰的礦泉水，還未來得及喝，就上課了，於是小強把礦泉水放在了書
根據題意：水溫隨時間變化的關系為逐漸升高，且升高的越來越慢，並且到達一定溫度不再上升
故選：B．
⑵ 把句子翻譯成英語。1、你在周末經常讀書嗎2、星期二我有體育課、音樂課和數學課。
把句子翻譯成英語。
1、你在周末經常讀書嗎？
Do you often read books on the weekend?
2、星期二我有體育課、音樂課和數學課。
I have P.E class, music class and maths class on Tuesday.
⑶ 武漢沌口開發區體育中心老年大學班電話是多少，周六和周日開課嗎
有教陳式太極拳班嗎
⑷ 小學生怎樣合理安排課餘生活
孩子除了在學校學習，有大量的課余時間和節假日，而健康、合理、有意義的課餘生活是孩子身心健康發展的最好的調節劑。對孩子的課餘生活父母既置之不理，也不能把孩子的課餘生活變成另一個課堂。作為家長，應該引導孩子合理安排課余時間。
1． 參加體育鍛煉。
身體是一切的基礎，讓孩子堅持不懈地進行體育鍛煉，有利於預防疾病，也有利於孩子的學習。如打籃球、拍皮球、踢毽子、跳繩、跳格子、玩沙包、跳繩等體育活動，簡單可行，又不易受場地、器材影響。如果家長與孩子一起參加還有利於增進親子感情。
2． 適當家務勞動。
讀書期間，孩子以讀書為主，但他們也是家庭的一員，應讓孩子承擔一些力所能及的家務活，比如淘米、洗菜、洗碗、擦桌子、洗地板、洗衣服等。通過做家務活，既鍛煉孩子動手能力，也讓孩子理解家長每天的辛苦，更讓孩子明白：沒有付出就沒有回報這個道理。
3． 外出參觀游覽。
參觀游覽可以鍛煉孩子身體和意志，陶冶情操，增長見識，培養孩子對自然和人文歷史的熱愛，是對孩子全面提升的教育機會。有條件的可定期帶孩子游覽名勝古跡。條件不允許的，可以從身邊的風景開始，如到沙灘、海邊，感受大海 的魅力。或者到科技館、文化館、博物館等愛國主義教育場所，讓孩子接受科技、人文等方面熏陶。也可以游覽身邊的景點，如北辰山、梵天寺、園博苑等。
4． 多讀課外書籍。
書籍是人類進步的階梯。多讀點好書，可以豐富孩子的知識面，鞏固加深和拓展課內學習的知識，發展興趣和愛好，鍛煉並提高自身的素質和能力。建議家長定期帶孩子到圖書館、書店看書，購買適合孩子閱讀的經典書籍，每天安排半個小時的親子共讀時間。
5． 交往各種朋友。
家長可以帶孩子到處走親訪友，參加各種Party，也可以邀請朋友到自己家裡做客，讓孩子學會如何與人交往，如何分辨是非，以培養孩子的自立和社交能力。
6． 上網看些影視。
影視及網路的普及，其誘惑力不可抵抗，家長與其堵截，不如疏導，堵截反而讓孩子對上網及影視更關注，更嚮往，只要家長不注意，孩子還是會去上網、看影視的。家長最好定時、有選擇地讓孩子上網或看些影視作品，每天安排一段時間讓孩子玩一些益智小游戲或收聽觀看一些新聞、動畫、科教、音樂等節目，開闊眼界，培育興趣。
7． 參加社會實踐。
參加社會實踐活動可以加深孩子對社會的認識，並鍛煉孩子語言交際、解決實際問 題等方面的能力，並讓孩子懂得學會合作和分享的道理和精神。有條件的話，家長組織 讓孩子參加社會小調查，參觀農場、工廠，做清潔小衛士以及野炊等活動。
⑸ 在課外活動時間或周末，同學們經常參加一些體育活動，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡打籃球，有的同學喜
（1）登山時穿底部有花紋的運動鞋，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；
（2）根據功的原理，做同樣多的功沿環形路線通過較長的距離，故省力．
（3）登上山頂增加了人的機械能，這些能是由人體的化學能轉化來的．
（4）因為物體間力的作用是相互的，所以打籃球時，當兩個運動員激烈撞在一起時，兩人都感到疼．
（5）出手後的籃球受到重力和空氣阻力作用，改變了籃球的運動狀態，所以不是直線．
（6）籃球從地上彈起時，動能轉化為重力勢能．
（7）因為物體間力的作用是相互的，所以用力拍球時，手感到疼．
（8）用手錶測量繞操場一周的時間，用操場周長除以時間，即為跑步時的平均速度．
（9）汗水的蒸發加快，汗水蒸發時要向皮膚吸熱，從而使人覺得涼爽．但周圍的氣溫不變．
（10）因為人原來是運動的，腳下碰到障礙物時，腳受到了力被迫停止運動，由於慣性，身體的上部仍然保持原來的運動狀態，所以會向前摔倒．
故答案為：：（1）增大摩擦；（2）省力；（3）人體的化學能；（4）力的作用是相互的；（5）受到重力和空氣阻力作用，改變了籃球的運動狀態；（6）動能轉化為重力勢能；（7）力的作用是相互的，手對球作用力的同時也受到球對手的作用力；（8）用手錶測量繞操場一周的時間，用操場周長除以時間；（9）汗蒸發吸熱；（10）由於慣性．
⑹ 3.他每天上六節課，他最喜歡體育課。4.周末他要上數學課，拉小提琴，有時去打籃球。求寫作，簡單一點
你要寫的到底是語文作文還是英語作文啊
⑺ 翻譯：我星期三上英語和體育課。 今天是周五嗎 你周末做什
I have English and PE class on Wednesday.
Today is Friday. What do you do on weekends?
I read books at home.
⑻ 你好，我是一位高中生。高中學習很緊張，體育課很少，只有周末和晚上有時間。我應該用什麼方式鍛煉身體
病情分析：
可以早晨，下午放學後，抽一個小時出來，跑步、打球、散步、都可以。
指導意見：
勞逸結合，放鬆精神，別太緊張，更容易記憶。思考力更好。
⑼ 我們學校每天都有體育課(星期六星期天也有)上體育課的前提是跑六圈操場(1200米)，我不擅長跑步
1、不要讓自來己餓，充沛源的能量能保證你的有足夠的力氣進行體育運動。同時充足的能量攝入可以使身體更快地從疲勞中恢復。
2、堅持，人的體能有極限，不僅你會覺得難受，奧運會的中、長跑運動員在沖過終點後也會難受，因此你需要讓自己堅持，體能提升後難受的感覺就會減弱。
3、不知道你的體重如何，體重過大會增加體能消耗。
4、運動前喝點運動功能飲料，紅牛、樂虎、東鵬特飲。
5、注意著裝，舒適輕便的著裝和舒適的運動鞋能夠在長時間運動時幫你有效節省體能。
6、周末有課違法，建議舉報。
⑽ 我家孩子不滿十周歲，在學校上體育課不小心碰傷了別的孩子，學校有責任沒是我家孩子責任大是學校責任大
教育部於2002年6月25日頒布的、於2002年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》第二章第八條規定：
「學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害後果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害後果之間的因果關系承擔相應的責任。」
《學生傷害事故處理辦法》第二十六條規定：
「學校無責任的，如果有條件，可以根據實際情況，本著自願和可能的原則，對受傷害學生給予適當的幫助。」
請詳細描述事件經過——誰先碰的誰？老師有沒有盡到監護及勸止責任？學校的硬軟體設施是否保障安全？