體育課網課

Ⅰ 第一次上體育網課,老師布置了仰卧撐40個作業怎麼發說說

你可以一次做十個。連續堅持做幾天完成四十個。拍錄像制小視頻發給體育老師

Ⅱ 大學網課體育考試用了剪輯視頻被發現，老師說我作弊，且把我微信拉黑，會進檔案嗎

此時應該與任課老師相溝通，誠懇承認自己的錯誤，並且主動提出通過補考或者加試等方法，求得老師的原諒，在老師的同意下就不會以掛科的形式記入檔案當中，望樓主採納。

Ⅲ 我不能上體育課,網課體育課可以不上嗎

您好。網課您是不用擔心的，體育課的網課都是看視頻，看完教學視頻之後下面有對應的習題，只要您看了視頻就會做的，不會很難的選擇題判斷題填空題。網課只要刷進度就會給分的 您也可以不看但是得刷進度~

Ⅳ 《大學體育與體質健康》網課從哪裡看

國家精品課程網，北體大精品課程網。

Ⅳ 體育網路教學有哪些利弊

網路的迅猛發展，造就了多方信息的交流與傳播。網路正以其自身的特點和優勢，為學校體育教育的開展提供了更加廣闊的空間，開辟了一條全新的途徑。可以預見，網上體育教育必將成為21世紀我國學校體育的基本走向之一。
一、傳統學校體育教育途徑的局限性
實踐證明，傳統的學校體育教育途經本身也存在一定的局限性。首先，時空制約作用明顯。在傳統體育教育模式下，知識、技能的傳播與學生身心素質的提高主要信賴課堂教學以及書籍、活動等媒介的運用，這就使知識傳播的范圍和輻射面極為有限。其次，參與開放程度偏低。實踐證明，在傳統學校體育教育條件下，學生參與體育教育活動的積極性和主動性不夠，內心要求得不到滿足。於是現實條件往往使他們的文化學習、自身身心素質與極為有限的體育教育條件相矛盾。最後，師資培訓難以跟上。由於體育課程在我國現行教育中的「特殊」地位，學校事實上難以滿足有足夠的體育師資，在廣大農村學校這一問題更為突出。目前，在廣大農村學校，體育老師有大量是兼職的，對體育老師的專業培訓更是少之又少，給體育老師正常的學習與交流帶來不便。
二、網路體育教育的特點和優勢分析
網路體育教育是指在網路上，師生通過專業網站提供的相關知識、資料和信息，學習並接受有關體育的知識與技能，同時主持網站的體育教育專家或教師通過網路的各種互動功能介紹體育教育知識，提供體育教育與咨詢的新服務。相對於傳統體育教育，網路體育教育具有自身的特點和優勢：
(一)具有新穎性和操作性，易被廣大學生接受。網路能最大限度地滿足青少年學生的好奇心和實際動手操作的需要，網路的新穎性和操作性對學生具有極大的吸引力，無疑為廣大青少年學生積極參與網上體育教育提供了良好的體育背景。
（二）具有靈活性和及時性，大大拓展了學校體育教育的時空。網路體育教育突破了傳統體育教育的時空局限，提供了師生異地教學與輔導的機會，學生無論何時何地都可以接受網上體育教育。這種靈活性和及時性不僅使體育教育的可持續性得以保證，同時極大地方便了在職體育教師的學習和培訓，緩解了偏遠地區學校接受體育教育難的現狀。
（三）具有平等性、雙向性和交互性等特點。這種互動交流方式不僅提高了學習效率和教育效果，而且在不同程度上將有助於學生合作精神的培養。特別重要的是，網上體育教育的雙向互動性，有利於學生身心健康雙向調節機制的建立和發揮，這也彌補了傳統體育教育的某些不足。
三、全方位創建網路體育教育的系統工程
首先，要建立體育教育專業網站，必須按自上面下的程序建立全國性、省市一級和校一級體育教育網站，並實現各級專業網站之間的連接以及各網站或主頁之間的互聯，逐步形成全國體育教育的網路化系統，才能更好地規劃系統體育網路，提供詳盡的豐富的體育知識。
其次，各級各類學校應開始重視網路體育教育的建設與開展。有條件的大、中、小學應建立自己的體育教育網，條件暫不具備的學校也應考慮在大網站設立自己的體育教育專題主頁。在網路體育教育的開展方面，重視網上體育教育課、在線輔導與咨詢、在線交流與討論以及體育知識的宣傳與普及等多種形式的整體配合。學校還可以利用網路組織開展體育教育的師資培訓與輔導動作，促進網路體育教育知識與信息資源的開發、利用和再生。
最後，努力提高體育教師的信息化能力素質，使其盡快掌握網路文化及技術。互聯網是一種形式新穎的現代高科技產品，只有對計算機和網路知識比較熟悉，能自由地進行網上各種操作，才能利用電腦實現溝通。這就需要體育教師具備較高的信息化能力素質，對網路文化有一定的了解，只有這樣，才能給學生提供恰當的學習資源，引導學生尋求最適於自己的體育幫助。
總之，網路體育教育正在發揮著越來越重要的作用。雖然網路體育教育永遠不可能替代傳統的體育教育，但它作為學校體育教育的新途經，對傳統體育教育無疑是一種強有力的支持和補充。

Ⅵ 錄播課以後看算缺勤嗎 我的體育課網課就是錄播的隨時可以看的在智慧樹app

錄播課以後看算缺勤，因為體育課晚課之類的打卡呢，是當時直播觀看的，如果以後回放了，可能是選缺席

Ⅶ 談談你對體育網課的感受和意見

武術，乃中華民族的瑰寶，這個博大精深，奧妙無窮的世界深深的吸引著我。中國作為武術發源地，在幾千年的歷史中，培育出了博大精深的傳統的武術文化。當然這都是歷代習武之人用其令人敬佩的行為和品德構築的，自小我就體弱多病，在家裡父母從不讓我作過多的運動，這使得我的外表雖然看起來很精幹，實際上體育成績一向不好，應該說從來不及格。但我的性格里有一些很奇怪的東西，一向很固執的我對傳統的武術卻有執著的嚮往，我想通過武術的鍛煉來改變自己的身體素質，這就是我當初義無反顧地選擇這門課的原因的了，而，剛剛步入這個世界，我就深深地知道：我的選擇是對的。
我驚嘆於武術的氣概和精神。頂天立地，腳踏實地，頭頂蒼穹，立於其間吸取精華，這使我突然感到自己的偉大，一切重擔挫折不再可怕。既然我能夠充滿了我的軀體，一身「浩然正氣」，我堂堂正正，光明磊落，有了這種氣度，我似乎對什麼都充滿自信。還有那份鎮定，「山崩於前而不驚」，渾若無物，神在體內，靜靜地，彷彿宇宙間只有「我」存在。如果面對危險能這般從容自若，又有什麼能使我驚慌呢？而這種鎮定是因為其「頂天立地」，「浩然正氣」長存，更有一份冷靜。

Ⅷ 你覺得體育課有必要開網課嗎

我覺得沒必要。學生們在家上網課，是因為放假太長時間學生們把之前的課程遺忘了，也為了追趕的功課進度，所以才在家上網課的。體育課不影響學習成績。體育並不是每個學期都會考的，體育這項考試只要學生們平時多練練，中考和高考都不是很大的問題。最近上網課只是因為還沒有開學，耽誤了三個月的開學時間，這三個月不上體育課對學生們是不會造成影響的，還會拉長網課的時常，所以我覺得沒必要。

Ⅸ 談談你對體育網課的感受和意見

體育課相比其他課程而言，體育教學課程里理論部分較少，主要的課時以實操課為主，這對內場地的面積和容功能都提出了要求，這對學生的網路和身邊環境的要求極高，而這是體育課網路授課里滿足教學效果的硬體因素，在實際中不多學生家庭能滿足這個要求，於是體育課有向健身課發展的趨勢，無法進行常見運動項目的技能教學。

體育教師的網路授課以個人直播為主，由於上述原因，較多的課程成了學生圍觀教師的技能展示過程：教師在鏡頭前努力的進行教學，這和實際教學目標之間的差距值得推敲。

(9)體育課網課擴展閱讀：

體育課程的意義：通過體育課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣；學生可以根據自己的興趣愛好和不同需求，選擇個人喜愛的方法參與體育活動，挖掘運動潛能，提高運動欣賞能力，形成積極的餘暇生活方式；學生可以提高體育運動中的安全防範能力，獲得在野外環境中的基本生存技能。

Ⅹ 體育課程心得體會

體育課程心得體會確定內容才好為心得體會寫大綱，明確每一天培訓的具體課程，可以更好的入手。寫的時候著重強調一點圍繞主線去寫，這樣會讓整體更流暢。開篇點名此次培訓的意義和你的認識，對培訓的某一點具體內容展開談。體育課程心得體會例子：

1、每個人的生活都有著不同的軌跡，無論如何總是會有這挫折和困難的。太極拳便是要教會我們「不以物喜，不以己悲」，坦誠直率的應對生活中的任何煩惱。太極拳講究調和矛盾，抓住人的身體和性格上的和諧，從而完成一套完整的拳法。

生活對於每個人來說，並不是公平的，每個人在他的成長過程中，必然會遭受到必須的失敗和挫折，但是我們就應學會坦誠和直率地解決和應對他們。太極拳是「人向自然界」學習的結果，也同樣是人「戰勝」自然，挑戰「自我」的產物。從這一點來說，練習太極拳，也是一份學習和進步的過程。

2、這半學期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這並不是說自己能夠媲美NBA了，但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。並不是誇大其詞，對於我這種菜鳥來說的確是如此。從剛開始時的笨手笨腳到此刻能夠穩妥地運球，傳球，順利三步上籃，不可不說是一種進步。從剛開始對籃球的懷疑到此刻的喜愛，不可不說是質的改變。

盡管自己喜歡看NBA比賽，但是要自己親自打球實戰，要是放在從前我壓根沒想過。但是經歷了半學期的訓練和老師指導後，我已經摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項美妙的運動，每次在籃球場上灑汗下來後，不僅僅覺得身體內充滿了能量和活力，而且學習過程中積累的負面情緒也發泄出來了，可謂是十分有利於身心健康。

3、每學期的第一節體育課前，選取什麼項目就成為了每個寢室卧談會的主要資料，為的是做好充分的准備去挑選自己最喜愛的項目。經過大家精心的備戰和激烈的現場爭奪，絕大部分同學都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上體育課時都有一個愉快的情緒。每節課都能看到大家笑意盈盈，臉上盪漾著青春的笑容。

4、情緒愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。

5、進入的大學的學習生活，沒有了中小學每一天的必修課――廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調節身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在三個學期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學都持續著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質，到達了健身的目的！