體育文化的含義

⑴ 含蓄幽默表達自己生日

1、我的18歲生日，我准備發：再見了，未成年人保護法。

2、青春、陽光、歡笑，為這屬於你的日子，舞出歡樂的節拍。祝我生日快樂！

3、以樂觀的心態看待世界，世間處處是快樂;以平靜的心態看待事物，你會看到事物的兩面，其實，時時刻刻我們都在分享快樂，有時，只是因為你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。祝自己生日快樂。

4、怎麼在朋友圈委婉的告訴大家今天我生日？

5、這一刻,有我最深的思念。讓雲捎去滿心的祝福,點綴你甜蜜的夢,願你度過一個溫馨浪漫的生日!

6、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。醒來驚覺不是夢，眉間皺紋又一重。在我生日的這一天，只希望我能快樂、健康、美麗，生日快樂!

7、生命和愛是人類最高的意義。在試著把握生命的同時，願你早日找到愛！生日快樂！

8、**歲了，時光正好，我也正好。

9、又長了一歲了，希望能讓自己變得成熟點，變得更幸福點，如果能減肥點，再加變得漂亮點就更好了！呵呵！其實生活是自己的，快樂和幸福都取決去自己吧！

10、只有系統是愛我的，記得我生日。

⑵ 體育欣賞的內容包括哪些方面

體育欣賞的內容應包括競技技術欣賞、競技戰術欣賞、體育道德風尚的欣賞和人體運動美的欣賞。

基本內涵：

（1） 形體美：由人體運動姿態，藝術造型和表演風格構成的形體美，離
不開身體勻稱，曲線和姿勢，還有肌肉形態，皮膚色澤，面部表情和氣質風度進行評價。

（2）運動美：根據體育競賽的競技性特點，由動作，技術和戰術綜合表現的運動美，是觀賞體育競賽的核心內容。

（3）健康美：當觀眾看到運動員體態勻稱，肌肉強健，動作敏捷，技藝超群，肌膚豐潤等外觀形象，就能產生「由表及裡」的視覺效果，並把這些體育健康美的感覺印刻在心。

（4） 行為美：欣賞體育競賽中的行為美，主要是對運動員的行為道德，思想風進行客觀評價。

(2)體育文化的含義擴展閱讀

體育欣賞的意義：

1、體育欣賞能豐富人們的文化生活，滿足人們精神上的需要。精彩的競賽和表現吸引著億萬觀眾，緊張、激烈、驚險、拼搏的場面緊扣心弦，使人們賞心悅目，激勵和感染著不斷進取的人們。

2、在大力加強物質文明和精神文明建設的今天，作為上層建築的體育，越來越起到重要的作用了。體育欣賞可以給個人及家庭帶來樂趣和幸福，給社會帶來安定，能有效地佔領社會主義的思想文化陣地。

3、通過體育欣賞，能使更多的人認識和參與體育運動，從而促進體育運動的進一步發展。 人們在工作學習之餘，欣賞體育表演和比賽還能陶冶情操，得到積極性的休息。運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統一，鮮明的節奏，默契的配合，表現出詩的情感，藝術的造型，給人以美的享受，從而忘掉憂愁和煩惱，有效地調整失去平衡的心理，改善人的心理和情緒，使人朝氣蓬勃，充滿活力，增進健康。

4、人們在欣賞體育比賽的過程中可以看到運動員之間、運動員和裁判員之間、觀眾和運動員之間發生著頻繁而激烈的思想感情或行為上的交流。從中看到個人與集體的關系、人與人之間的合作精神、諒解精神、相互鼓勵的精神。在激烈的競爭中，還有嚴格的規則，受到誠實、守紀律和嚴密組織紀律性和熏陶。因此，體育欣賞能培養人們團結使用的精神，豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒。

⑶ ……#@*%&!……是什麼意思

省略號：
……
1、表示語言的省略部分。
2、表示語氣的斷續、延續。
省略號（……），又稱刪節號，用於省略原文的符號。「引文的省略，用省略號標明。」「列舉的省略，用省略號標明。」「說話斷斷續續，可以用省略號標示。」（中華人民共和國國家標准《標點符號用法》，1995年12月13日發布，1996年6月1日實施）「用在表示節省原文或語句未完、意思未盡等。」（《重訂標點符號手冊》，教育部國語推行委員會，中華民國八十六年三月台灣學術網路三版）
範例
省略號（……）標明行文中省略了的話。例如：
引文的省略：
她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」
例舉的省略：
辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。
表示斷斷續續：
「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

⑷ 體育概念和介定

體育（physical ecation，縮寫PE或P.E.），是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。體育可分為大眾體育、專業體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。
體育的含義有狹義和廣義的區分。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。
廣義的體育即社會文化活動。體育（廣義的，亦稱體育運動）是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展一定社會的政治和經濟的制約，也為一定社會的政治和經濟服務。體育文化的一個組成部分，是根據人生理、心理發展規律，以專門性的身體活動為基本手段，增強體質，發展人體運動能力，提高人們生活質量的一種有目的、有價值的社會活動。

⑸ 體育思想名詞解釋

自然主義體育思想
自然主義體育思想，是以生物學的教育學原則為指導，以人對運動的需求為基礎，以建立「合自然性」的促進人體發育成長的身體鍛煉體系。

自然主義體育思想源於歐美，受盧梭自然主義教育思想影響較大。1901年，美國哥倫比亞大學師范學院的伍德和赫塞靈頓等人，提出了名為「新體育」的自然主義體育思想，後經威廉士(JFWilliamg,又譯威廉姆斯)的發展，形成了一整套「自然體育」的概念、理論和方法。自然主義體育思想的出現，同歐洲體操改革，和奧地利「自然體育」，共同構成了19世紀末20世紀初世界體育改革的一道風景線。

近代中國的自然主義體育思想來自美國。首先在「五四」前後，由基督教青年會派來中國的體育幹事麥克樂（CHMeclog）等人傳入，後又有一批留美學者如吳蘊藏瑞等歸國後的廣泛傳播，使自然主義體育思想一直占據民國時期學校體育的主導地位。

自然主義體育思想主要以生物學的教育學原則為指導，以人對運動的需求為基礎，建立「合自然性」的促進人體發育成長的身體鍛煉體系。它主張服從自然法則，注意利用自然條件進行身體鍛煉，使個性自然而然的發展。強調體育教育要適應兒童的智力和身體發育情況，注意順應兒童發展的天性，以他們的需要和天性為中心，在自然環境中進行身體教育，從而實現增強體質的目的。

自然主義體育思想認為，健壯的身體是對兒童進行智育和德育的物質基礎，身體的健康狀況直接影響著其他器官的感受能力。因此要用自然的方式，在大自然的懷抱中獲得健康的身體。在體育鍛煉的過程中要循序漸進，且要不斷地增加其難度。同時注意按照不同年齡的心理和生理特點進行體育鍛煉。

自然主義體育思想的核心是注重身心一元，把身體的健全與精神的完善統為一體，體現了體育過程中以促進人的身心和諧發展為本位的思想內涵。同時強調體育要為學生的德育、智育發展服務，主張把身體鍛煉的概念擴展到日常的運動和勞動中。

⑹ 校園體育文化的含義

校園體育來文化是指：「在學校這一自特定的范圍內所呈現的一種特定的體育文化氛圍。是全校師生員工們在教學和科研實踐過程中所創造的體育精神財富和物質財富的總和。即學校的師生員工在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成和擁有的所有的物質和精神財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學生、教師為參與主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化」。這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。

⑺ 簡述體育文化的含義和表現形式

體育文化，廣義是指人類在歷史發展進程中，在體育方面創造的一切物質文明與精神文明的總和；狹義往往是指有關體育的精神文明或觀念文化。而體育文化工作則是指體育宣傳報道、體育賽事轉播、體育報刊書籍、體育音樂電影等操作層面的活動。

⑻ 跆拳道三個字的含義

「跆」（指用腳踢打），
「拳」（指用拳擊打），
「道」（指格鬥的藝術和一種原理）

跆拳道精神包括——禮義 廉恥 忍耐 克己 百折不屈
禮義 這是人類要遵守的最高規范，是教化人類的手段。而且，又是很多聖人君子為了搞好集體生活而定下的不成文的法規。因此，所有學員至少要為遵守以下禮儀范疇中幾項最低限度的要求，盡自己最大的努力。
廉恥 要學會分辨是非。如果做錯了事，在良心上不管是對三歲孩童還是任何平凡之人都應自覺慚愧，無地自容。
忍耐 忍即是德。有句古語里說忍一百遍能使家庭和睦，即能忍的人可得到幸福與繁榮。無論是持有高段的人還是技術完美無缺的人，想做成任何一件事，首先要設一目標，再以持久的忍耐力不斷地向那一目標邁進，才能如願以償。
克己 不論道場內外，剋制自己著實是重要的問題。假如在自由對打時，因某些失誤，被下級或同僚挨打時，若不能剋制自己，感情用事加以攻擊，將會造成事故。而且，不謙虛不節制，沒有分寸地生活，盲目羨慕他人，愛慕虛榮也將會失去作為武道人的資格。老子曰：強者不是戰勝對方的人，而是戰勝自己的人。即自勝自強。
百折不屈 一個真正的跆拳道人是謙虛、正直的。若是一個有正義感的人，不論對方是誰或其人數有多少都會應絲毫不畏懼，不猶豫，果斷的向前邁進。孔子說過這樣一句話：明知是正義的也不敢大聲高喊，更不敢站出來的人，是沒用的膽小鬼；向著既定目標，以百折不屈的精神，正直的傾注一切精力，就沒有失敗的人。

⑼ 教育的意義是什麼

教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任和義務。一個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為一個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一個人的責任和義務就是教育的主要內容。

教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規范等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。

教育在社會中起著相當重要作用，而教育又分為家庭教育、學校教育等等，這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。

⑽ 如何看待體育與健康之間的關系

我認為體育與健康是相輔相成的關系，經常進行體育運動的人，身體一定是非常健康的，而身體健康又離不開體育運動。

我小時候體弱多病，就像林妹妹一樣經常泡在葯罐子里，稍微吹一點風就能感冒。鄰居都對我爸媽說這孩子很難養大，但是我爸不信這個邪，他為了讓我的身體強健起來每天早上都帶著我去跑步，我們每天都跑一千米，除非下雨。功夫不負有心人，自從開始跑步之後，我的病漸漸地好起來了，身體一天比一天健康，也不容易感冒了，非常感謝我爸每天帶我去跑步。

我也經常會和朋友們一起進行各種體育運動動，體育運動讓我擁有了強健的身體，還擁有了積極樂觀的心態，體育運動可以說是能夠讓人們擁有健康的身心，所以我覺得體育與健康的關系是相輔相成的。

朋友，你今天運動了嗎？