體育課氣排

Ⅰ 體育課上老師讓某隊同學用1234依次往下報數笑笑排在十七應報多少淘氣排在39應

在體育課上，體育老師讓同學們報數，目的是看看參加體育課的人數一共有多少？同學們用1234依次往下報數。既然笑笑排在第17位就應該報17，淘氣兒排在39，應該報39。這實際上是讓大家按實際次序數數。

Ⅱ 體育課上，在無風的情況下一位學生斜向上拋出一排球，排球在空中運動過程中受到空氣阻力，假設空氣阻

水平速度不可為0. 兩個理由：

1. 阻力與速度平方成正比，則速度越小阻力越小，最後的運動是速度無限接近0的運動，就是那種
e^(-x)的曲線。

2.若到最高點水平速度為0，則物體將作自由落體。這時物體的x-t圖在該點將不可能光滑，也就是速度加速度有突變，在本題情況下是不可能的，故水平方向速度不為0

當然在不是那麼嚴格的意義下，水平速度無限接近0可以看做0.

Ⅲ 寫作文，寫緹綱

寫人寫事的作文提綱
題目：美好一瞬間
主要內容：體育課時，同學小時在跑步過程中暈倒了，同學紛紛上前探看。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、同學小時在體育課上，跑步時暈倒。（略）
二、同學熱心上前探看。（重點段）
1．同學把我扶到小時扶到樹蔭下。（次詳）
2．幾位同學幫她倒水。（詳）
3．同學們小老師報告情況，情緒焦急。（次詳）
三、對同學們的行為我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
寫人寫事的作文提綱怎麼寫
如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？
第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的.組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是「多事」，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後「補寫」作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成「不列提綱不作文」的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裡是哪裡，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按「計劃」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。

Ⅳ 淘氣度過了一個愉快的星期天，下面是他的時間安排表． 活動 學習 看課外書 體育運動 郊遊 勞

（1）看課外書：復3÷24=

Ⅳ 大學公共必修課有一門不及格，影響畢業嗎

在大學四年內，但凡有一門必修課最終成績不及格，是不能夠順利畢業的。想要得到大學畢業證，必須在大學四年內修夠學分，且保證每一顆必修課都及格通過。每一門必修課，學習時不及格，過後是有補考機會的，即使補考也沒有及格，也是可以重修的。

所以說，即使你有一門必修課第一次沒有及格，後面是有很多補救機會的，請不要擔心。有的大學是會把每次考試的成績都記錄在檔案里，建議還是爭取一次性考過，那樣會省去不少麻煩。

(5)體育課氣排擴展閱讀:

畢業證是學生通過系統的學習，修完學校所安排的全部課程並成績合格，達到畢業條件，由辦學單位頒發的用於證明學習經歷的書面憑證。

是學生在學制規定的年限內通過學習，修完教學計劃所安排的全部課程並成績合格，准予畢業，由辦學單位頒發的用於證明學習經歷的書面憑證。

畢業證書基本記載項一般有姓名、性別、出生日期、畢業時間、學制、畢業專業、發證時間、證書編號、學校公章、學校鋼印、校長名章等。

由於畢業證書在中國社會起的作用非常大，特別是大學畢業證書經常被偽造，之所以會被偽造是因為目前證書的防偽水平過低及其有些單位及部門對此監督不嚴導致的。隨著網路技術的發展畢業證書的防偽水平不斷得到提高，其中以防偽查詢是證書防偽的最高水平。大學畢業證書也得到了很好的防偽，這是值得慶幸的。

按教育形式劃分

1、非學歷證書

非學歷證書一般有兩類，一類是培訓類畢業證書（如計算機等級證）；另一類是未經教育部門備案，並無統一招生資格的民辦學校所頒發的畢業證書（這類證書國家不予承認）。

2、學歷證書

一般指國民教育系列畢業證書，是指通過電子注冊學籍，國家承認的學歷，是現有教育的主體。

國民教育系列的高等學歷畢業證主要分下面5類：

普通高等教育；成人高等教育（分為脫產、業余、函授）；高等教育自學考試；網路教育；電大遠程教育；

參考資料:網路：畢業證書

Ⅵ 大學體育選氣排球好過嗎本人什麼排球知識、姿勢什麼的都不會-_-||

氣排球比賽規則：

（一）勝負：

1、比賽採用三局兩勝制，每局25分。

2、由首先贏得25分，並且超過對方2分的隊獲得本局勝利。

3、決勝局，先得27分的隊獲勝。

（二）球員場上位置：

比賽每隊同時上場隊員為5人（其中1人為場上隊長）。發球隊員發球時，雙方隊員須在本場區內各站兩排（前排2人，後排3人）。

(6)體育課氣排擴展閱讀：

排球基本技術包括：准備姿勢和移動、傳球、墊球、發球、扣球、攔球、攔網。對於初學者來說，應首先學習准備姿勢和移動，熟練掌握各種移動步法。

然後學習傳球、墊球技術，再學習發球技術，學習了傳、墊、發球技術後，就可以進行簡單的比賽。在此基礎上學習扣球、攔網技術，便可組織簡單的戟和防守戰術。

軟式排球的特性

免充氣軟式排球具有輕、柔、軟的特點，重量比硬排輕、手感柔軟、練習中不會出現手臂紅腫痛的感覺，消除了初學者怕戳傷手的恐懼感。

Ⅶ 中國政法大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

中國政法大學有哪些教授的課是必須要去蹭的？

法大一直以來被認為是國內一流的法學強校，那麼作為法學強校，它到底強在什麼地方呢？

首先課程設置，對於法學的基礎課程，如民法，刑法，刑訴，民訴，法理學原理開課老師數量眾多，並且在本領域內都是一流的學者。舉例來說，民法學的劉家安，李永軍，吳香香，劉保玉等中年學者，以及最近從外國留學回來的一批優秀的青年學者都直接給本科生授課，用我們刑法學老師徐久生老師的話來說就是：「你們隨便去一個學校看看，哪個學校有我們這么多教授直接給本科生教課」。作為對比，可能別的一些法學院，雖然也有非常優秀的老師，但是從總體上來看可能一個法學院一共只有200~300人左右，而法大的法學專業人數在1600人左右，從學生數量上考慮，也能從側面反映出師資力量。其次一些別的部門法如破產法，保險法，稅法等小法，從我們學校的開設情況來看是比較全面的，至少能滿足一些同學的特別需要，這個也是一大優勢。

民法：

吳香香

吳香香老師的每堂課都是一節推理游戲，帶你去深入探究每個法條，每個知識點背後的邏輯與原理，然後PPT雖然給的非常簡介但是其實是把關鍵詞全部列舉出來，這樣通過對關鍵詞的掌握也是把整個知識體系串起來，無論是對整個體系性把握抑或是對細節的理解都非常有幫助！

Ⅷ 作業:試述排球與氣排球項目哪個更適合在高職院校公共體育課程中開設

試述氣排球項目，
應該更適合在高職院校公共體育課程中開設。
在新興項目里根據身體條件和健康體育、快樂體育的目的，
氣排球特性更適合當代高職院校學生。

氣排球運動是上個世紀80年代誕生於我國的一項新品種的排球運動項目，
具有質量輕、彈性好、安全系數高、適用各梯度年齡人群的特點，
是符合終身體育健康思想需要的運動項目。