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我要體育課

發布時間:2020-11-24 08:01:02

1. 1800字的《我要怎樣上好體育課》檢討作文

在五一假期中,我與家人一同來到了白雲山遊玩是,我看見了前面的張爺爺,他背著小書包,頭上帶著一頂鴨舌帽,左手拿著一條天藍色的毛巾來爬山。他走的十分的快,彷彿像一隻豹子在跑步一樣就連我用飛快的速度趕上他。也無法趕上。而且他一邊走,一邊帶著甜美,燦爛的笑容在歌唱者黨「軍人之歌… …」那歌聲十分的洪亮與堅定,就如黨說話時的聲音與語氣。真讓人陶醉在這優美的歌聲中。

走到了一半,他突然停下了自己如豹子一樣的腳步,臉上帶著燦爛又甜美的笑容,坐在了有大理石板製作的石凳上。 我十分的好奇,便坐了下來看看張爺爺將要干嗎?只見他左手拿著書包,右手拉著拉鏈,從書包里掏出了一袋袋鼓鼓的東西,而且還發出香味來。他眼神十分的堅定,臉上還帶著一絲絲甜美的笑意,烔烔有神的眼睛一下眯成了一條細絲,讓遊客看到了他的樣子一下也想了起來。他慢慢的起身走到了一個擁有著花花草草的地方把那一袋袋的東西打開一看,原來裡面都裝著好吃又美味的飯菜,彷彿讓我迫不及待地想把食物吃掉。只見他把大大的左手放在了嘴邊,大聲地喊著:「小貓咪,快快出來吃飯了。」那聲音彷彿是一位慈祥的母親正教孩子吃飯的聲音,那聲音讓我聽到了入迷一樣,無法回到現實之中。就在這時,一袋袋飯菜中,都圍著了一隻只可愛的小貓咪,他們有著各種各樣的種類,但它們都是野貓咪,真可愛。它們正津津有味地吃著飯菜。頓時,只見張爺爺帶著微笑,那笑容印在了我的心中。嘴裡說:「今天為什麼吃的這么多,是不是餓了,下次帶多點來。」眼睛看著小貓咪,那咪咪的眼神印在了我的心中,無法忘記他所做的一切。

我非常敬佩你——張爺爺,退了休還做了好心主人,這

2. 體育課要選修了 我想選跆拳道 不知道考試時好不好過

你好這個考試相當簡單很容易過

3. 大學體育課開始時整隊的口令一整套流程,我要大學的哦~不要部隊里和初高中的。

稍息,立正(一般一兩遍就可以),向右看齊,想前看!稍息!

如果需要做准備活內動:以某某容某同學為中心,成體操隊形散開,。。。接下來就開始做嘍。

基本就是這些,整好隊之後就聽老師指揮,很簡單的,我大一已經做了一年了。也沒有那麼嚴格,畢竟體育課還是比較放鬆的。

4. 1800字的《我要怎樣上好體育課》檢討作文

下面是對檢討的一些認識:
我錯了,隨著21世紀時期的到來,許多歷史痕跡都將逐漸消逝,然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維.一直以來,檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法.外面的花花世界通常將人們本身發自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗,人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開,真正的實質才得以體現,才不致於使人在假象中得出錯誤的結果.因此,在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討.
檢討與自我檢討是一個循環的過程.一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步,動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程.檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析,然後得出總結,再將總結出來的具體問題進行優化及改進,最後推算出正確尋找真實結果的方法.由於有這些次序中的概念,往往檢討與自我檢討都會在先行動,然後再得到解決方法或經驗.
檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程,現實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程,但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了.往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討,其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法.因為唯物論一切事物都是客觀存在的,成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗,沒了這個總結經驗,人們在下一次實踐中就等於每次都是只靠盲目探索而取得成果,這往往是最危險的方法,最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵.
由於檢討與自我檢討是一個循環不斷的過程,每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程,其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討,下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引.檢討與自我檢討因此具有周期性,一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中,檢討與自我檢討的周期越短,進化的階躍就越大,往往它是一個傅立葉級數方程,越往前執行一個周期,下一次的波幅就會收窄,頻率也因此而加密.
其次,檢討與自我檢討由於是一個過程,所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性,但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影,因為綜上所述在得出每個結論之後,無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結,所以這個定性並不影響下一次檢討與自我檢討的出現.
檢討是由一切具有思維的物質去執行,自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執行.檢討與自我檢討中,自我檢討是檢討的一個真子集,因此,忽略自我檢討本身,非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集,當這種情況出現的時候,自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最後一道防線.這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機.
當檢討不出現時,自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身,而且這個思維物質往往會在檢討不出現的時候,也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低,從而增加步向滅亡的危險性.
總結以上論述,無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討,從而為下一次行動提供迴避滅亡的行動指引.
脾氣差是我不對.
俗話說「脾氣差就是慣的」,我是從小生活在蜜糖里,長大以後依然生活在蜜糖里,好像一個長不大的孩子.小時候是媽媽慣我,那是因為我是媽媽身上的肉.
我錯了,脾氣差已經不對,亂發脾氣就更不對了.
有人說「長的丑不是你的錯,出來嚇人就是你不對了」.脾氣差還不能說我錯的非常徹底,因為我可以對路邊的大樹發脾氣,可以對樹下的螞蟻發脾氣,可以對螞蟻的大便發脾氣,這樣最多路上的人把我當作一個傻X.
這次犯錯誤,在家休息的這兩天里,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧.
學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的.也是對老師的不尊重.應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊急在心.
事後,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響.由於我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任.每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象.每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活.包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那麼是不會有良好的學習環境形成,對違反校規的學生給予懲罰也是應該的,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任.我真誠地接受批評,並願意接受學校給予的處理.
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題.我知道,老師對於我的犯校規也非常的生氣.我也知道,對於學生,不觸犯校規,不違反紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務.但是我卻連最基本的都沒有做到.如今,犯了大錯,我深深懊悔不已.我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督.我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習.我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施.
在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這么嚴重的錯誤,學校對我是應該嚴懲的,在家的日子裡,我不知多少次在家大聲說,校長,老師我錯了,我錯了.媽媽,爸爸我錯了,我錯了.犯了這樣的錯誤,對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去.但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心願,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧.
對於這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今後的事情加倍努力干好.我已經意識到我的錯誤了,而且認識到了此次錯誤嚴重性. 我知道我那天確實是太沖動,太不冷靜了. 我錯了,脾氣差已經不對,先動手打人就更不對了.我應該多為別人著想,多忍讓,多包容她.我以誠懇的態度承認我的錯誤,我身上的確存在問題,我已經很深刻地認識到了這一點.通過這件事,我充分認識了自身的嚴重缺陷.我知道自己應該認真檢討自己的行為,認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思.我確實脾氣暴躁,不夠冷靜,應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤,積極改正. 其次,我還應該團結同學.而我不但沒有那樣做,反而還破壞同學之間的安定團結.在這一點上我做的也是十分十分的不夠.再次進行深刻地自我檢討. 事情已經發生了,我應該積極的面對它,解決這件事.現在我能做的,除了反省自己的錯誤,檢討自己之外,唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決,能夠讓我們像以前一樣的相互幫助,和平友好的學習生活.為此,我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系.希望她能夠和我重歸於好. 從現在起,我應該時刻警示自己,吸取教訓.從今以後,我要更加嚴格的要求自己,決不再犯類似的錯誤.不但是對這個缺點積極改正,還要多方面反省自己自身的缺陷,多方面完善自己.這件事後,即使我身上的傷好了,我內心裡教訓也會深刻地烙在我的心裡,時刻提醒著我嚴於克己,寬以待人.決不讓類似的事在我身上再次發生,同時,我也要以我的親身感受,向其他同學進行警示,使大家都了解我的內心想法,提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤.
在深刻的自我反思之後,我決定有如下個人整改措施:
1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份,對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清其可能造成的嚴重後果.
2. 思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足.就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來.
3. 和同學、班干以及學生會幹部加強溝通.保證今後不再出現違反校紀校規的情況.
4. 尊師重道,無論何時何地都不與老師頂嘴.
5. 提高認識,狠抓落實,大力開展批評與自我批評. 當前,全校正值全力以赴創建優秀班風的高峰,我卻傳出了與之極不和諧的聲調-打架.這件事在我班、造成了極為惡劣的影響. 這一方面說明了我學習工作不夠努力,另一方面,也說明我對此項工作認識不夠. 我這次拖了我班優秀班風建設的後腿,對此我深感內疚和痛心. 我承認,這次打架的行為,我應負有不可推卸的責任. 這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視.
6. 知羞就改,亡羊補牢,狠抓落實.我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評評和教育自己,自覺接受監督.當前,全班在開展創建班風活動,做為班裡的一員,我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、狠抓落實,化羞恥為動力,努力學習.以實際行動為為我班做出應有的貢獻,用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾.我要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施.我有決心、有信心使我學得更好! 現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今後改正壞毛病,堅持不打架,並調整好心態,天天向上!
我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正,我保證今後不會再有類似行為發生在我身上,並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力.請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點,使我取得更大的進步!希望老師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫助我,幫助我克服我的缺點,改正我的錯誤. 為了挖掘我思想上的錯誤根源,我在此進行了十分深刻的反思和檢討.也真心地希望我能夠得到改正的機會.請老師和同學們多多監督我.
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰,是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發生.

5. 以 體育課 我要做什麼為寫一篇作文

首先,我要說,作為家長,我希望我的孩子在學校受到德、智、體、美、勞的全面教育,相信所有的家長都是抱有這樣的想法。
2009年9月1日,我兒子上了小學一年級。
至9月30日止,我兒子穿壞了四條褲子、二雙鞋,其中真正上學的時間也就是二十天左右。每次發現褲子壞的當天都是有體育課。
我知道我的兒子淘氣,但是在我兒子上學前,從來沒有穿壞過一條褲子,為什麼上了學,在短短的二十餘天里就壞了四條?
某天體育課,我站在學校門外看,親眼看到兒子在地上爬,卻沒有人管。體育老師在干什麼?體育課的教學內容又是什麼?當天中午回家(上午第四節就是體育課),兒子兩條褲腿的膝蓋處都有洞,鞋尖處也磨飛了邊。
今天下午沒什麼事情,又到學校溜達了一會兒,又有趕上了體育課,有高年級和低年級的。我親眼看到很多的小孩子都在地上爬、打滾,體育老師在低著頭看書,我在校門口看了二十多分鍾,只看到老師抬了幾次頭,大概都是學生告狀時抬的頭,不一會又低下頭去看手裡拿著的那本書。(真不明白,這么愛看書的體育老師,為什麼不教語文課,教體育做什麼??)
兒子所在的學校是市裡有名的小學,經常有領導檢查,不管是多麼炎熱的夏天或寒冷的冬天,每當檢查來臨前,學校總是提前很長時間就開始練操什麼的,於是便佔用了孩子們上課學習的時間。如果平時體育課好好上上,何苦臨時抱佛腳呢?據我親眼所見的這幾節體育課,體育老師根本不負責任,不管學生打鬧,不帶領學生上課。
我會陸續上傳相片,證實我的話!!
在此呼籲社會、學校、家長朋友們,關注一下孩子的體育課!!

6. 上體育課時我們要注意什麼

上體育課時衣著上應注意些什麼?
上體育課大多是全身性運動,活動量大,還要運用很多體育器械,如跳箱、單雙杠、鉛球……所以為了安全,上課時衣著有一定的講究。
l.衣服上不要別胸針、校徽、證章等。
2.上衣、褲子口袋裡不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
3.不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
4.頭上不要戴各種發卡。
5.患有近視眼的同學,如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時,必須摘下眼鏡。
6.不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
7.衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。
上體育課應注意哪些安全事項?
體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
1.短跑等項目要按照規定的跑道進行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時,更要遵守規則,因為這時人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴重受傷。
2.跳遠時,必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木製的起跳板,起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領,也是保護身體安全的必要措施。
3.在進行投擲訓練時,如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等,一定要按老師的口令進行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發生生命危險。
4.在進行單、雙杠和跳高訓練時,器械下面必須准備好厚度符合要求的墊子,如果直接跳到堅硬的地面上,會傷及腿部關節或後腦。做單、雙杠動作時,要採取各種有效的方法,使雙手握杠時不打滑,避免從杠上摔下來,使身體受傷。
5.在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時,器械前要有跳板,器械後要有保護墊,同時要有老師和同學在器械旁站立保護。
6.前後滾翻、俯卧撐、仰卧起坐等墊上運動的項目,做動作時要嚴肅認真,不能打鬧,以免發生扭傷。
7.參加籃球、足球等項目的訓練時,要學會保護自己,也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的。

7. 我為什麼要上體育課

簡單地說,青少年正處在生長發育期,人的心臟、肺功能的改善,肢體肌肉、骨骼的生長都要靠後天的運動刺激。比如說一個經常不運動的人就一定是心跳微弱、呼吸氣短,站一會就要重力性昏厥,因為他的心臟沒有能力將血液送到頭部;不運動的人早早就骨質疏鬆,容易骨折。
不運動的人性格上一般不夠陽光活潑,缺乏自信。其實運動中可以與它人進行一種交流和協作,同時調節大腦輪換休息,促進左右大腦協調。大腦每一塊區域所管轄的功能是不同的,如左半球額頁是管邏輯思維的。。。
跑步是一種簡單易行的鍛煉方式,人活著健康才是第一位的,身體都病殘了,還有什麼勁?為什麼有那麼多中老年人參加鍛煉,目的就是為了健康。人的身體在少年兒童時是越練越強,只有感到適度的疲勞,才能促進身體器官改善——力氣用完了還會來的,而且來得更多(體育上叫超量恢復)。
補充回答: 所謂"曲突徙薪無恩澤,焦頭爛額為上客".這曲突徙薪者——防患於未然是我們這些有民族憂患意識的體育老師,而焦頭爛額拯救病人之客就是醫生了!

8. 我想要的體育課,300字

我最喜歡的課不用說,當然是體育課了!特別是我班的高老師帶我們上的體育課 ,那是最有意思的了。有幾天體育老師有病了,我們班老師就帶我們出去上體育課,她上體育課之前,先領我們一起做個熱身游戲,也像體育老師那樣伸伸腿,彎彎腰什麼的。雖然不是個很有趣的游戲,但是卻可以放鬆心情,開開心心。 接下來,我們會做一些游戲活動,有一次帶我們跳繩比賽,跳繩是我最有喜歡的游戲了,沒想到,高老師也會跳繩,一次跳了88個,我們大家都給老師鼓掌了呢,太高興了。我一次也能跳70多個呢,我想下次跳繩比賽就能超過老師,雖然我今天跳繩不是第一名,但是,我有信心可以打敗我所有的對手。上體育課時間過的就是快啊,我還沒有玩夠,下課的鈴聲就響了,體育課馬上就要結束了,這就是我最喜歡的體育課! 老師評語:謝謝你能喜歡體育課中的我,老師希望你們在今後的體育課上也能盡情的放鬆自己,讓自己快樂!就像本文的小作者一樣,盡情的享受體育課的每一分每一秒!

9. 我想要的體育課作文600字以上

在我們班,來有誰不知自道我最喜歡上體育課。對我來講,能上體育課比什麼是都好,只要哪天有體育課,那我那一整天的心情都是愉快的。經常聽到有同學在抱怨,上體育課累死了。一聽到中長跑啊,更是一個個腿軟。可是我呢?不管體育課上什麼內容,我都會一百分之百的努力去做好它。

10. 老師,我要上體育課作文450字

叮鈴鈴,上課的鈴聲打響了,我們馬上站好隊,等待老師的到來,體育課上作文.不多一會,老師來了.老師說:跑兩圈,走一圈,走完後,解散自由活動.說完,我們就開始跑了,跑完後,我們就各自玩兒了起來,我馬上跑到了雲梯前,雙手打開,兩腿半蹲,用力一跳,雙手抓住雲梯的第一根上,身體用力往前盪,兩只手交替運動,爬到最後一根後跳下來,跳下後,我頓時感到了手臂很酸,兩只嫩嫩的小手頓時變得像蘋果一樣紅,可我仍然很高興,因為這是我第一次爬過來的,於是,我又玩兒了第二次、第三次……到了第五次的時候,我已經很累了,但我還沉浸在快樂之中,我還是爬了起來,到了第三根的時候,我實在是沒有力氣了,兩只手沒把住,摔了下來,頓時間,我那雙蘋果般紅的小手像塗了黑墨水一樣,一下子就變黑了,還有些疼,下課後,我把手洗了,可手還是很紅……在今天的這次教訓中,我知道了玩游戲不要玩太久,要保存體力,不要太專注一個游戲,有時鍛煉太久,對身體也是很不好的.雖然我今天挨摔了,但我也學會了爬雲梯,我還是很高興的,只要我把這個困難克服,就一定會成功!好不容易等到了星期三,因為星期三下午有體育課,做完體操後,老師宣布自由活動,我和張碩等人決定一起玩砸沙包游戲.砸沙包的規則很簡單,就找六個人,分成二隊,一隊砸沙包,一隊躲沙包,如果躲沙包的人被沙包砸住,就要下場.比賽開始了,我加入了躲沙包隊,首先向我開火,我往右一閃,靈巧地躲開了攻擊.接著,他們把沙包砸向譚瑋,由於沙包飛來的速度太快,譚瑋躲閃不及,被砸住了,他只好不甘情願地下了場,後來他們又把砸住了黃程程.這時,我冒了一身冷汗,准備迎接他們的挑戰.張碩做個假動作,往右邊砸,我連忙向左邊躲,沒想到他卻向左邊砸來,最終我也被砸住了.該我們砸他們了,他們的技術也不高明,一會,他們也全被我們給清除掉了.這場比賽我們打了個平局,個個已是滿頭大汗,但我們心中卻無比高興和快樂.那節體育課太有趣了,現在想起來還想笑.那天,我們班盧山把游戲機拿到了學校.下節是體育課,盧山剛把游戲機打開,上課鈴聲就響了.同學們迅速跑到自己的位置上站好,老師讓我們跑三圈,老師喊:一!二!一!……忽然人群里傳來一聲:你的游戲機沒有關,你的游戲機沒有關,小學生優秀作文《體育課上作文》.同學們都笑了,老師問:誰拿什麼了?沒有人說話.老師讓同學們互相摸一摸.摸出來了,是盧山帶的游戲機,在上課鈴聲響的時候忘了關了.老師讓他關了,我們又繼續跑步,忽然又有人大聲說話,老師生氣地問:誰在說話?然後讓我們仔細地聽一下是哪位同學不守紀律.我們都靜了下來,仔細一聽,原來是學校的大喇叭在播通知:明天不上課.傳統的體育課教學中,教師教什麼,學生學什麼,教師做什麼,學生做什麼.這種學習方式使學生只知其然,不知其所以然,久而久之,學生的學習興趣不高,積極性下降,探究意識淡化.在新的課改中,體育教師更新觀念,設計適合學生學習的方法,提高學習的積極性和興趣,使學生由被動接受知識變主動探究思考和掌握知識.下面談談本人在教學中探究式學習方法設計的基本方法:一、通過教師設問、結合學生的自主活動練習,使學生在學習中發現問題、提出問題,培養學生的質疑能力.例如:在耐久跑教學中,教師可以詢問學生的運動感受,學生的回答可能是:呼吸急促,四肢無力,有時甚至肚子疼.這時,教師可以提問:為什麼會有這種現象呢?從而引起學生的思考,展開討論,激發學生的學習興趣.又如在籃球傳球教學中,教師要求學生用最快的速度不限方式將球從後場轉移到前場的指定位置,讓學生分組討論引發學生積極思考提出問題:究竟採用什麼方式轉移球的速度最快.這樣通過設問或質疑的方式使學生發現問題、產生疑問,培養學生的質疑能力,引導學生思考、分析和推理.二、分析討論和引導歸納.這一環節主要是針對學生提出的問題或實際學習過程中遇到的困難,幫助學生進行推理、分析.如上所述:在耐久跑教學中針對學生提出的呼吸急促,四肢無力,有時甚至肚子疼的實際困難,教師應引導學生分析原因:是跑的動作不對還是呼吸的方法不對,通過對生理和運動衛生知識的講解使學生掌握正確的呼吸方法是解決問題的關鍵.三、解決問題.經過思考、引導和討論,學生自然得出解決問題的方法,最後由教師歸納總結,得出正確結論.如籃球教學中,經過分析討論,學生得出結論:傳球是最快的轉移球的方法.教師再進一步總結說明,傳球可以通過轉移球為同伴創造投籃機會.這種方法使學生在啟發探究的學習過程中,充分理解知識、掌握知識,使學生的被動學習變為主動學習

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