『壹』 二年級一班有40人，上體育課時，每五人站成一行，前後兩行距離隔2米，這個隊有多長
因為你沒有說站成一行的每個人之間的間距，所以寬度無法計算，所以只能計算這個隊伍總長那個，這個隊伍有40÷5=8列，每兩列之間間距為2米，所以長度=2×7=14米。
『貳』 小學生速跑體育課最短距離是多少
400米左右，高年級的話可以600米吧
『叄』 體育課測定同學們跳遠的距離時，應該選擇的刻度尺是（ ）
是C啦，，我也初一。。
『肆』 體育課 隊列口令怎麼喊
這個要跟同學們事先溝通好的，一般情況下是
「以XX同學為基準，一臂距離，向兩邊散開！」
因為半臂距離指的是手臂在身前彎曲得到的距離，只有前後才使用。
『伍』 體育課上有一個折返跑的比賽項目，比賽規則是：從距離標桿10m起跑，向著標桿跑去，繞過標杠之後立即返回
加速階段t 1 =
X 1 =
減速階段t 3 =
X 3 =
勻速階段 t 2 =
由折返線向起點（終點）線運動的過程中加速階段同開始時的加速階段， t 4 =t 1 =1s x 4 =x 1 =2m 勻速階段 t 5 =
該人總的往返時間t=t 1 +t 2 +t 3 +t 4 +t 5 =1+1.75+0.5+1+2=6.25（s） 答：該同學往返的總時間t為6.25s． |
『陸』 上體育課時，正在測側位體前鞠，我站在人堆外面，大概1米的距離，一個女同學忽然站在我身邊，很貼近的靠
過來人的哥哥建議你，
如果喜歡，別裝逼，要大膽，不管結局怎樣，美好的擁有過是最美麗的回憶；
『柒』 體育課測量同學們立定跳遠的距離,應選用的刻度尺是什麼
皮捲尺 分度值是cm
『捌』 四（1）班有45人，上體育課時老師要求同學們站成一排，相鄰倆人之間的距離是60厘
(45-1)*60=1440厘米
『玖』 體育課上,9名同學圍城一個圓圈丟手絹,每2名同學之間的距離是2米.這個圓圈一周長多少米
9*2=18米
每兩個同學之間距離是2M，9個同學之間有9個空。。。。。
『拾』 求一體育課短距離跑的初中教案
小學六年級體育課教案
教
材 一、韻律活動和舞蹈：自我表現活動；
二、跑：30米障礙跑。
目
標 認知：懂得自編韻律球操方法；
技能：能用音樂表現自編的韻律球操；
情感：對能較好地完成韻律球操的創編；
負荷：發展學生樂感和協調性。
教學
過程 課的內容 課的組織
與
教師活動 學生活動 練習負荷
次數 時間 強度
准
備
部
分 一、檢查人數、檢查服裝；安排見習生；
二、准備活動
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習 1組織：兩列橫隊
* * * * * *
* * * * * *
2、接受匯報
3、教師宣布本課內容，任務
4、教師指揮，口令
1、體育委員組織整隊並報告人數；
1、要求：精神飽滿、隊形整齊
2、練習：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分 一律活動和舞蹈：自我表現活動
重點：自編韻律球操
難點：能用音樂來表現。
二、跑：30米障礙跑
重點：按要求完成練習；
一、組織：四列橫隊
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
1、復習已學韻律球操的動作；
2、繼續韻律球操的自編活動；
3、學生分散練習；
4、教師指導糾正。
組織：兩路從隊
1、復習游戲；
2、組織學生練習；
3、學生在小組間商討；
4、再練習。
5、開始進行比賽； 1、學生進行復習；
2、仔細觀看教學錄像，認真揣摩動作；
3、認真體會動作要領；
4、積極探索，不斷提高；
1、認真體會動作；
2、在模仿動作中找感覺；
3、認真練習、認真體會動作；
4、想一想：為什麼有的同學踏不準板？ 2
2
多
多
2
多
多
4
3 14
14
中
中
結
束
部
分 1、放鬆活動
2、總結
3、下課 1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊 1、學生學習，體會；
2、學生練習
多
3
小
小
結
小學六年級體育課教案
教
材 一、支撐跳躍：跳上成跪撐—跪跳下（橫放器械）；
二、跑：30米障礙跑。
目
標 認知：懂得跳上成跪撐—跪跳下的動作要領；
技能：能獨立完成跳上成跪撐—跪跳下動作；
情感：通過自我體驗對完成動作充滿信心；
負荷：發展學生樂協調和靈敏性。
教學
過程 課的內容 課的組織
與
教師活動 學生活動 練習負荷
次數 時間 強度
准
備
部
分 一、檢查人數、檢查服裝；安排見習生；
二、准備活動
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習 1組織：兩列橫隊
* * * * * *
* * * * * *
2、接受匯報
3、教師宣布本課內容，任務
4、教師指揮，口令
1、體育委員組織整隊並報告人數；
1、要求：精神飽滿、隊形整齊
2、練習：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分 一、支撐跳躍：跳上成跪撐—跪跳下（橫放器械）；
重點：基本掌握本課所學動作的動作要領
難點：能獨立完成該套動作，且動作連貫到位。
二、跑：30米障礙跑。
重點：尋找快速通過障礙物的方法；
難點：場地的布置。
組織：多種組織方式
1、教師講解准確跳上成跪撐—跪跳下的動作要領；
2、組織學生分別練習各部分動作；
3、教師演示跳上成跪撐—跪跳下動作；
4、學生在幫助下完成動作。
5、請學生做練習，大家評議；
6、繼續練習
組織：四路從隊
1、組織學生進行專門練習；
2、30米跑練習；
3、學生分組；
4、教師說明各障礙物的擺放含義，並試做。
5、學生分組進行練習；
6、30米障礙跑比賽 1、學生進行復習；
2、仔細觀看教學錄像，認真揣摩動作；
3、認真體會動作要領；
4、積極探索，不斷提高；
1、認真體會動作；
2、在模仿動作中找感覺；
3、認真練習、認真體會動作；
4、想一想：為什麼有的同學踏不準板？ 2
2
多
多
2
多
多
4
3 14
14
中
中
結
束
部
分 1、放鬆活動
2、總結
3、下課 1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊 1、學生學習，體會；
2、學生練習
多
3
小
小
結