體育生以後可以干什麼

❶ 大學里選體育專業畢業後能幹什麼

體育生能做什麼？體育基本專業分為5種「體育教育、運動訓練、社會體育、名族傳統體育、運動人體科學」本來以自己的特城可以找到一份很棒的工作，卻不想體育專業生因其特長專業取得一定的優勢也伴隨著一定的劣勢，在就業市場競爭中所面臨的挑戰和壓力越來越大，體育專業就業前景不容樂觀，這問題已成為體育人士普遍能關注的一大熱點，那麼體育生究竟可以做什麼工作呢？
打開網路搜索，搜索到的是體育老師、救生員，體育廣告工作等等，聽著是不是懷疑人生了？
眾人都知，老師的工資只能說可以養活自己，在教育領域中並不受到重視，那除了老師以外，還可以去做什麼呢？是不是只能選擇不對口的工作呢？其實呢，國家在這一方面早就有了自己的應對政策，沒錯，就是近幾年特別火的健身教練！健身教練也是體育行業的一個分支，是體育生選擇工作的首選和對口專業。
第一、健身教練工作可以發揮體育生在學校的實踐優勢和體能優勢，系統學習以後，可以充分發揮體育生優勢，健身教練無疑成為了體育生工作的最好選擇。
第二、體育生做健身教練工作，體育生扎實的基礎，可以贏得該有的待遇，體育行業最吃香的就是健身教練，加上本科體育生可以直接考取國家健身教練中級證書，無需跟普通健身群眾一起等兩年才可以考取中級。
第三、體育生做健身教練，可以保留自我的興趣，做體育生的至少有3-4年的堅持，已經讓體育融入了自己的生活和發展的興趣，再去做其他行業，只會讓自己存有遺憾，就浪費了長期堅持的特長生行業，埋沒了追求，而健身教練剛好直接對口學習專業。

❷ 大學畢業後，體育類畢業生可以干什麼工作

根據體育生在校學習重點的不同，就業方向大致分為以下三種：
1、體回育教育
主要答就業方向：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

2、 運動訓練
主要就業方向：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、社會體育鍛煉、管理等方面工作的專門人才。
3、 社會體育
主要就業方向：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、健身養生、經營開發與管理以及教學科研等方面工作的高級專門人才。

❸ 女體育生以後可以干什麼

很多啊，我看北京很多的籃球，足球的兒童培訓班裡都有女教練

❹ 體育生以後可以找什麼工作

我覺得你的出路有下面幾個
1 考警察,警察對身體素質要求比較高,一般體育生占很大的優勢
2 去當地的體育局.
3 到一些體育培訓機構做教練
4 考公務員或者事業幹部.一些單位不限制專業
5 搞銷售

❺ 體育生以後干什麼

可以當體育老師，工資和其他老師一樣且沒有其他老師那麼辛苦，不要批作業，備課
可以去健身中心當私人教練

❻ 體育生出來干什麼

體育生就業方向：

體育教育

主要就業方向：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

運動訓練

主要就業方向：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、社會體育鍛煉、管理等方面工作的專門人才。

社會體育

主要就業方向：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、健身養生、經營開發與管理以及教學科研等方面工作的高級專門人才。

(6)體育生以後可以干什麼擴展閱讀：

相關報道：政協委員談"體教結合" 聚焦體校生的困境與出路

體校學生應該學什麼？普通學校學生應該練什麼？體育專業學生畢業後干什麼？與過去幾年一樣，正在進行的全國政協十二屆四次會議體育界別的小組討論依然對「體教結合」這一話題進行了重點聚焦。委員們認為，目前的「體教結合」在進行過程中在理念、分工、就業等方面上遇到了一些問題，「十三五」期間，應全方位加強對青少年體育工作的支持和保障。

原八一體工大隊隊長錢利民委員表示，目前基層體校在選拔過程中遇到了一定困難，需要進一步進行「體教結合」才能解決。他說：「自己搞專業運動隊很多年了，現在青少年競技體育遇到了瓶頸。籃球，特別是青少年，在基層遇到了瓶頸。

比如，運動員一旦在專業隊注冊，就參加不了大學比賽，而家長知道這點以後，好的尖子運動員就不送專業隊了，因為（送到體校從事專業訓練）是一著險棋。現在各個專業隊都遇到這個問題，所以能不能打開這個壁壘？專業的、大學的，不能各自唱各自的調子，應該統一起來，這樣競技體育才能上去。這個牽涉到教育部、體育總局，要從國家戰略上去發展。」

最近幾個賽季，籃球大超聯賽推出了新的准入規則，明確規定「凡報名並參加全國男子籃球聯賽（NBL）、全國青年籃球聯賽、全國籃球俱樂部青年聯賽者不得報名參加本聯賽；首次參賽的運動員，凡曾在中國籃球協會或總局籃球運動管理中心注冊的球員不得報名參加聯賽」。

這就意味著，早早就在籃協注冊參加職業俱樂部青年聯賽的隊員們無法像從前那樣進入高水平綜合性院校打球，只能選擇體育院校，選擇范圍大幅縮小，這也大大影響了基層體校的選材工作。

姚明委員表示：「教育部門缺乏教練員，體校缺乏專業教師，家長不願意送孩子上體校，所以我們體校能不能多在文化教育上下工夫，去解決這個問題？」

王戀英委員從自身經歷談了「體教結合」在普通中小學中遇到的問題：「兒子現在上三年級，學校除了體育課不讓出教室。因為現在一家一個孩子，都把孩子當個寶。這其實是一個全民的問題，如何進行引導特別重要。體育要從小學開始要進行鍛煉，長大以後才能有很好的體魄。」

對於體教結合的觀念問題，原北京體育大學校長楊樺委員也感同身受，他說：「教育系統的會議上提倡加強學校體育，提到小學、初中、高中一定要分層次分階段進行分類管理，不能只有一個教育思想，不能只有升學。現在的情況是孩子剛進入小學就開始准備上哪個大學了，這樣的教育思想對青少年的成長是災難性的。小學階段，一定要根據青少年生長發育規律制定教學模式，很多東西要在玩當中提升興趣、加強身體。現在很多小孩都很疲憊，在應該生長發育時候，身體受到嚴重的摧殘。」

對此，楊樺建議，應該在「推進教育現代化」中，把加強青少年體育、增強青少年體質作為「培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」的重要內容，納入「十三五」期間教育現代化重大工程和專項計劃。

由此可見，「體教結合」的呼聲已持續多年，但「體校學生學什麼」、「普通學校學生練什麼」、「體育專業學生畢業後干什麼」這類問題依然存在。

長期從事體校教學管理工作的陳立人委員認為，目前的體育專業學生畢業後出路很窄，「練跆拳道的畢業以後基本上還是在干跆拳道相關的職業」，應該改變體校現有的教學模式，更多引入職業教育理念。

他建議相關部門加大對體育職業教育的政策扶持力度，推動體育職業教育體系結構性調整，改革現有體育職業人才培養模式，突出職業性、應用性導向，制定面向社會需求的體育職業人才培養標准，著力培養一批懂專業、有技術、會應用的高技能體育職業專門人才，滿足人民群眾日益增長的體育健身需求。

對於解決問題的出路，原國家體育總局副局長段世傑委員說，在全面建成小康社會的總體布局中，要充分發揮體育在促進人全面發展中的重要作用，高度重視和加強青少年體育工作。建議在「十三五」期間，大力加強學校體育場館設施建設，為青少年參與體育運動提供條件保障。

劉翔委員建議：「希望公益組織和基金會等對鄉鎮中小學給予幫助，同時教育部門應該加強對基層體育教師的培訓。」

❼ 我是體育特長生，體育特長生以後能做什麼

看你學的什麼專業，自己努力，有自己的目標，為之而努力。
教師，教練，很多相關職業可以選擇。也可以把體育當特長，做別的感興趣的工作。
我以前是學足球的，但是現在是警察。

❽ 體育生將來能幹什麼

如果自身有實力的話可以做專業的運動員，也可以做健身教練之類的，或者去當老師

❾ 體育生以後可以幹嘛

根據體育生在校學習重點的不同，就業方向大致分為以下三種：
1、體育教育
主要就業方向：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

2、 運動訓練
主要就業方向：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、社會體育鍛煉、管理等方面工作的專門人才。
3、 社會體育
主要就業方向：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、健身養生、經營開發與管理以及教學科研等方面工作的高級專門人才。