體育課戰術

A. 我在讀中學 想成為體育特長生 要具備哪些條件 怎樣做

一、體育特長生報名條件：
具備以下條件之一且年齡不超過22周歲者方可報名。
（一）高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員（含）以上證書且高中階段在省級（含）以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者；
（二）具有高級中等教育畢業同等學力，獲得國家一級運動員（含）以上證書者或近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。
凡以同等學力報考的考生必須提供與高級中等教育相當的學習證明和成績單，由省級教育行政部門協助招生學校對其資格進行認定。未經資格認定的同等學力考生不得報考。
二、統考招生辦法：
（一）招生學校根據該校高水平運動隊項目建設需要，組成專家評審委員會制定測試標准和選拔辦法，對符合該校高水平運動隊報考條件的考生進行體育專項測試。組織進行體育專項統一測試的省（自治區、直轄市），其所在地招生學校體育專項測試的要求不得低於本省（自治區、直轄市）制定的統一測試標准。測試項目、時間、地點、選拔人數、選拔程序、錄取辦法等內容須通過招生簡章向社會公布。考生報名時須提供其運動員等級證書原件，招生學校要認真核查，並留存證書復印件備查。學校所在地的省級高校招生辦公室要對本地區有關招生學校的測試工作進行監督。
招生學校須在2007年4月15日前將體育專項測試合格考生信息按照規定格式報生源所在省級高校招生辦公室和教育部備案。省級高校招生辦公室要將合格考生信息以適當方式進行公示，教育部將在「中國高等教育學生信息網」對各招生學校測試合格的考生名單進行集中公示。
（二）體育專項測試合格的考生必須在戶口所在地報名並參加普通高等學校招生統一考試。
（三）本科院校招收高水平運動員的人數控制在國家核定的該校年度本科招生計劃總數的1%以內。高職（專科）院校的招生人數控制在該校高職（專科）招生計劃總數的1%以內。
（四）對體育專項測試合格的考生，文化成績達到考生所在省（自治區、直轄市）本科第二批次錄取控制分數線的，有關省級高校招生辦公室根據考生志願向有關測試學校提供檔案，由招生學校決定是否錄取。
高等職業技術學校招收高水平運動員執行生源所在省（自治區、直轄市）的高職錄取控制分數線。
少數體育專項測試成績特別突出，確有培養前途的考生，文化成績達到考生所在省（自治區、直轄市）本科第二批次錄取控制分數線60%的，由招生學校提出申請，報生源所在省級高校招生辦公室審核後方可錄取，該類考生的錄取人數不得超過該校錄取高水平運動員人數的30%。
（五）未經教育部集中公示的考生，各有關省級高校招生辦公室不得投檔，學校亦不得錄取。
未達到國家相應標准或不具備培養前途的考生，招生學校一律不得按高水平運動員招生辦法錄取。
三、單考招生辦法：
（一）經本人申請並獲得一級運動員、運動健將、國際健將及武術武英級（或以上）稱號之一的考生可參加招生學校對其進行的文化課單獨考試。
（二）招生學校組織單獨考試的考試科目不得少於三門，語文、數學、外語為必考科目。考核標准不得低於高級中等教育畢業考試的要求。
（三）高校通過單獨考試招收的 一級運動員的人數不得超過該校招收高水平運動員人數的20%。
（四）招生學校應從文化課單考及體育測試成績合格的考生中確認能夠完成專業培養教學任務的考生名單。6月25日之前將擬錄取考生名單報生源所在省級高校招生辦公室核准，並辦理錄取手續。

B. 體育課足球教學中,師生間如何擺正身體練習練習,技戰術練習與教學比賽之間的關系

合理分配就行了。

C. 求一篇中國籃球現狀分析，用來交大學體育課的作業，600字左右，多謝啦，今晚之前就要

（一）大眾籃球運動在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高

籃球運動由於自身的本體性特點、規律和功能，使它充滿活力。為此，新世紀大眾性籃球運動將進一步在全球普及，成為名副其實的全球性社會文化和民眾健身強體、修德養身的工具和手段。而這種運動性人文、文化色彩的氛圍將不斷的深化為社會特殊人文景觀和人們生活的特殊組成部分。特別在發展中國家、地區的社區和工礦企業的籃球運動開展將日益廣泛，熱愛籃球運動的各界人士將進一步支持推廣籃球運動。

（二）學校籃球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩

籃球運動的增智、健身、教育、宣傳、社交功能越來越被各級教育部門和各類學校領導認同，積極開展學校籃球運動將成為活躍校園文化生活、增強師生體質、提高健身水平、陶冶情操、鍛煉意志、修養品行、培養團隊精神、增強使命感和榮譽意識的特殊教育形式。各種形式的業余籃球俱樂部將成為校園生活地一種基本社團組織。未來優秀運動幼苗將由此啟蒙和得到發展。

（三）職業籃球運動在全球擴展，商業化氣息加強，觀賞性加濃

職業籃球比賽的競技水平的技藝化，進一步產生了特殊社會性魅力和經濟效益，促使新世紀職業籃球俱樂部將在全球范圍內廣泛建立，職業性競賽的商業化行為將日益在規范中完善法治經營，逐步形成一種新興產業。隨之現存的國際性和各國的籃球組織形式遲早會有新的組合，競賽的規則、競賽的制度與方法的不斷變革勢在必行，以適應人們觀賞、健身和發展科、藝化籃球競技運動的需要。

（四）籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結構、新體系

現代科技對籃球運動的滲透，使傳統籃球觀念，籃球理論、技術、戰術和體能水平與訓練手段將有新的創新和要求。實踐訓練手段將更科學化，多元科技將與訓練比賽實踐相結合，形成籃球觀念的新轉變，新的理論觀點將層出不窮，新的技術、戰術不斷產生，新的競賽制度不斷完善，新的規則再充實、再發展，從而形成從籃球理論到籃球實踐內容的新結構、新體系。籃球競技在創新發展中更具個性化、集約化、技藝化、科技化、商業化，明顯反映出競技籃球當代化科技氛圍。

（五）競技籃球群雄相爭激烈，排名出現新格局，技戰術風格呈現新特點

21世紀世界籃球競技運動水平和實力將形成起伏狀的新格局，這是籃球運動在全球普及、發展、提高的好趨勢。然而總體上美國仍將居先，歐、美地區一些國家在一個時期內仍將處於先進水平，但各國實力將接近，排名將反復出現更迭。在亞洲、澳洲和非洲地區某些國家將向先進強國沖擊。籃球運動總體發展朝著智博謀深、身高體壯、兇悍頑強、積極快速、機敏多變和全面准確這一總趨勢與不同流派風格以及多種多樣打法的方向發展；比賽規則將應時修訂，促進攻守平衡發展；高度與速度進一步相互依賴與制約；技術和戰術進一步技藝化、精湛化、實效化、多變化、高空化、全面化和綜合化；空間與時間的拼爭更趨兇悍激烈，使運動員綜合體能、機能、人文素質、文化修養提出更高要求，特殊才華球星的社會效益顯得格外重要；教練員的職業素養，知識結構和智慧才幹及人格魅力更需綜合提高。

可見新世紀籃球運動本體特徵與特點將賦予新的內涵。

第一：貴在「理念」

當前世界籃球運動在向技藝化、職業化、觀賞化、商業化發展，要求教練員和運動員必須進一步重新認識籃球運動的基本規律和發展的總趨勢，從而研究提煉出自己在訓練、管理、指揮、參賽、技戰術創新的多元素結構中的新思路、新舉措，形成新的籃球理論與實踐的架構體系，進而整合成自己獨特的理念。這將是創建自我籃球訓練競賽指導思想，適應與實現訓練競技目標，推動籃球運動事業發展，塑造個人籃球生涯新形象的前提。為此，凡在籃球事業上有進取心的教練員、運動員對此已成為共識，也是一種創新立業的趨勢。

第二：智在「聰穎」

俗話說兩強相遇勇者勝，然而，隨著世界科技不斷發展，人類智慧無限的被開發，從而社會越來越文明進步。而科學技術也必然被競技體育廣泛地滲透移植和利用，傳統的「勇者勝」必須賦予新的內涵。更新提出「決戰瞬時智勇者勝」的理念，兩強相遇「智者」勝的事例不勝枚舉。為此世界有識的籃球人士不斷強調用頭腦打球，用智慧打球，打聰明球，打有文化有人文氛圍的球，它是籃球運動在新世紀發展的又一新特點。

而智的基礎則是提高運動員和教練員的文化科技知識和人文修養，這樣才能正確認識籃球運動的真諦，進一步把握其規律，進而使自己自由的馳騁於籃球運動的實踐。

第三：高在「制空」

自20世紀70年代以及世界范圍內的優秀籃球球隊強化高的意識，圍繞著高採取種種舉措，選擇特殊高大的內線隊員，普遍重視提高隊伍整體高度，並確立了「無高不成隊」、「不高難贏球」，以及「得高水平、高大中鋒得天下」的理念。實踐證明這不無道理，近20年來競技籃球的確已成為巨人們的游戲。然而「高」的內涵都在於控制掛在空間的籃板、籃筐和籃球。因此，比賽規則對此不斷修改，很多方面也無不既鼓勵而又限制這一「高」的發展趨勢。

第四：快在「 節奏」

隨著籃球運動技戰術的發展需要，同時為了進一步提高籃球比賽的對抗性和商業化的觀賞性價值，籃球比賽規則對進攻階段再次進行了縮短時間的規定，不僅使比賽速度加快，而且比賽節奏反復變化。教練員和運動員對技術的訓練、掌握和運用，對戰術組織的配合與應變，都強化了時間意識和節奏意識。當今世界競技籃球運動掀起了全面快的浪潮。「爭取時間是掌握主動贏得勝利的基本保障」已成為各國優秀隊伍的共識。「兵貴神速」這一兵家古訓更引人信服。而高速度下的技巧則充分體現在快慢速度的轉換。特別引人思考的是，傳統訓練理論上有章有序的常規訓練意識，應適應世界籃球運動比賽中兇悍、快速對抗中有章無序的比賽實際（即有序中的無序），是需要在理論與實踐中研究的。這也是我國訓練理論中滯後的一種現象。

第五：悍在「兇狠」

籃球運動自20世紀80年代以來，特別是允許職業選手參加世界性大賽以後，運用貼身攻防的對抗手段以及兇悍拼爭的頑強作風是現代籃球比賽當代化的最明顯特點之一。籃球場上「悍」的傳統理解也出現了質的變化，「悍」不僅反映在思想、意志、作風、精神上，反映在比賽過程中拼爭技術手段和戰術方法的合理應用上，而且還體現在比賽規則的不斷演進的導向上。例如，籃下高空拼爭既要求身高和體質，有要求技能能力、智謀變化，而其中兇悍的作風是能否發揮上述優勢，取得制空優勢的保證；再如，規則對進攻時間的限制，要求進攻時以快速兇悍的行動將球推過前場，並利用僅有的不到20秒的時間進行兇悍的攻擊。而防守時為了阻止對手進攻，則普遍採取規則允許的身體接觸，通過兇悍的追、逼、搶、打、斷等防守手段的運用，從而使現代籃球比賽更具兇悍的拚鬥性，時時出現精彩、激烈的比賽場面，不時給觀眾以懸念。

為此，世界強隊強化兇悍作風的培養和體能體質的基礎力量訓練，以利於進行更兇悍的拼爭。我國「八一」男籃之所以在建國50年來長久的保持良好的戰績，其比賽作風兇悍是基本因素。現代籃球當代化的體現之一，就是短時間，短距離的貼身兇悍對抗。所以說智慧與兇悍的結合，既是現代籃球運動的特點，也是現代籃球運動的結晶，更是現代競技籃球比賽當代化的要求和特徵。

第六：准在「高分」

投籃準是籃球運動攻守對抗得分取勝的唯一手段和目的，國際比賽高比分的形成，一是表現為三分投手多，命中率普遍提高，投距遠，投點廣，被稱為籃球場上的「遠程導彈」；二是攻守轉換快，特別是進攻速度加快、次數增多，投籃機會增多，遠、中、近都布有強投攻擊手，而籃下均重視布置高大重量級的「地雷」――中鋒強攻；三是十分重視投籃基本功訓練，既要求投籃技術方法不單一、能變化，要要求動作扎實、正確和規范，而且要求在訓練中對抗條件下投籃的高數量和高質量（據資料顯示，世界強隊每天要求運動員在對抗條件下進行投籃訓練，一般在6.50米外區的不同角度定時定量投進500－600個球，這意味著一天每名運動員要投1000－1500次，而在投進的500個球中的命中率要達到55％－70％，以此保障在正式比賽中全隊整體投籃命中率在50％以上，全隊場次總得分不少於90分）。故世界優秀運動隊都培養出了一批優秀投籃手，他們掌握投籃技術已達到技藝化水平，普遍具有在對抗條件下投籃方式多、投距遠、變化多、機會多、區點多、出手點高、心態穩、投速快、籃下強攻威脅性強和命中率指數大的特點，任何一個球隊擁有這樣的投籃明星運動員多，就標志著隊伍整體實力強。

現代籃球運動除以投籃准作為「准」字要求的基本點外，還要求掌握個體動作普遍准確，擴大「准」的其他要求，例如運用技術時機的准確性高，轉換技術、戰術判斷時間的准確性高，但特殊和突出的是外圍三分球投籃命中率普遍提高。遠、中、近多點，多面投籃相呼應，以成為戰術變化的基礎和轉危為安、反敗為勝的主要手段。

第七：全在「綜合」

現代籃球運動是一項多元、多型、多類、多變的綜合的攻守對抗性運動項目。而對抗的勝負就取決於上述諸因素的有機綜合統一，達到協調地融合成整體，具體反映在高水平運動隊的教練員，圍繞著迅速提高競技水平，能在國際大賽中取得優異的成績，從選材組建隊伍，到實施訓練、管理、培養規劃過程中，都十分重視全面檢測與培養運動員必備的專項基本條件，如對籃球運動專項的悟性與意識的全面性；專項身體形態的各部分比例的全面性；智能結構的全面性；體能素質、心理素質、能力素質、技能素質、職業素質、道德素質的全面性；掌握與運用攻守技術、戰術的全面性等等。從而使現代高水平運動隊均衡的相對的具備能文能武，能攻能守，能左能右，能內能外，能上能下，能快能慢，使他們在比賽中適應不同的隊伍，不同的打法，適應不同比賽階段的不同環境下自由保持正常的心態，掌握應變的主動性。正由於全面自我教育、訓練、磨練意識的加強，他們在比賽中都能隨機待遣，由單一性常規型運動員，向多面性綜合型運動員發展，進而為增添球隊的整體實力和自身向特異性明星型運動員發展創造了有利的條件。全面、綜合、特異的運動隊及運動員已成為現代籃球實業家搶手的無上明珠，也是職業聯賽觀眾觀賞的奪目焦點，是現代競技籃球當代化的重要標志。

第八：變在「瞬時」

隨著現代籃球技術、戰術的發展和比賽規則的不斷修訂，迫使運動員在對抗中運用技術的能力不斷提高，攻守雙方的爭奪也更為激烈、兇悍甚至微妙，因此，運動員在任何一次攻守回合中，都必須富有創造性，才能製造出具有攻擊性和殺傷性的機會，最後簡練而又巧妙地達到預期的攻守目的。可見現代籃球比賽既是力的抗衡，也是謀的決戰，即運動員身體、技能與智慧的默契結合，是爭取勝利的法寶。國內、外優秀籃球隊伍的比賽實踐反映，球場瞬間千變萬化，優秀運動員能以不變應萬變，既能變在遭遇絕境之前，從而使對手失去主動，還能變在絕境之中，使自己變被動為主動。這里「變」的基礎是運動員的智慧與單兵作戰的技術、技能水平和教練員的指揮謀略與才幹。我國及國際強隊在國際國內重大比賽中痛失優勢的一個重要原因就是不能應變，不善應變。

第九：星在「奇特」

在現代籃球比賽中，明星隊員的作用顯得越來越重要，他們在球隊中處於舉足輕重的地位。一個球隊的戰略、戰術往往圍繞它的明星隊員來體現，如原NBA的喬丹、現洛杉磯湖人隊的奧尼爾、克羅埃西亞的彼得洛維奇等世界級明星；我國20世紀50年代的黃柏齡，60年代的楊伯鏞、錢澄海、楊潔、李少芬等；80－90年代中期男籃的孫鳳武、郭永林、張勇軍、穆鐵柱等，女籃的宋曉波、柳青、叢學娣、鄭海霞等以及90年代後期涌現的新秀姚明、巴特兒、王治郅、劉玉棟、胡衛東、孫軍等，女籃的苗立傑、隋菲菲、鄭楠等。他們個有所長，在各個關鍵位置顯出明星本色，有的是全隊的組織核心，有的充當神投手，有的擔任強力中鋒甚至有的人還能擔當場上教練的角色，他們產生了特殊的核心效應。作風頑強、技術全面、特點突出、心理穩定、得分能力強、攻守兼備、智勇雙全等是明星隊員的共同特徵。所以，大力造就自己的明星隊員，是所有優秀隊伍的共同追求。

第十：技在「升華」

籃球比賽中運動員運用技術、戰術的能力，是隊伍實力、水平的顯著表現。現代籃球比賽已將技術與藝術有機融合，在第25界奧運會上，以喬丹、約翰遜等為代表的世界級優秀籃球運動員，將籃球比賽升華到了藝術化的境界。我國20世紀90年代中期CBA職業聯賽中王治郅的「扣籃」，姚明的「蓋帽」，劉玉棟的籃下強攻，胡衛東、張勁松、孫軍的三分球都表現出各自的技藝特點，而且充分的展示了人體的智與勇、健與美。將他們完成動作的身姿定格，就是一幅賞心悅目的藝術畫面。可以說籃球比賽場已成為高水平運動員展示高超技術、戰術、體能和高度智慧的藝術舞台。觀賞了他們的表演，既給人以藝術享受，又給人以健康向上的啟迪。隨著籃球技戰術水平的不斷提高，籃球運動的藝術魅力必將更全面顯示出人體的生命活力和特殊社會效應和經濟效益。

第十一：陣在「機動」

兵家注重「陣而後戰，兵法之舉，運用之妙，陣乎一新」，可見作戰之前布陣的重要性。世界籃球運動的發展趨勢是進攻戰術越來越精練、鋒衛位置界限逐漸「模糊」，防守的攻擊性和破壞性日益增強，過去那種由多人參與的按既定套路進攻的方法已難奏效，因此，兩三人展開的機動進攻戰術和以個人為主體的集約、混合型防守戰術越來越多的被世界各籃球強隊廣泛採用。就進攻戰術而言，自20世紀90年代以來，在各類世界大賽中，一個優秀籃球隊在一場比賽中的平均進攻次數約為100次左右，其中個人司機進攻和兩三人進行的傳切、策應、掩護、突分等機動進攻次數占總進攻次數的60％以上。在美國NBA的比賽中，這個比率還要高。由於機動戰術行動快，靈活性高，又便於協調，所以成功率較高。這當然不是說不要五人整體戰術，而是在強大的防守形勢下，進攻技戰術向著更積極、更機動、更具快速反映能力的方向發展。防守則向著集約、混合型防守戰術方向發展。這種進攻與防守戰術的變化，能最大限度地發揮運動員的主觀能動作用。也對運動員的身體素質、心理修養。技術水平、戰術意識層次、智力結構、場上作風等提出了更高的要求。

第十二：帥在「智謀」

「千軍易得，一帥難求」。教練員是一隊之帥，他的思想品德、文化修養、人格魅力、理論知識水平於對新事物的敏感力、實踐經驗和管理指揮才能等決定著一支運動隊伍的發展前途。尤其在當今體育科技迅速發展的年代，更需要教練員運用多種學科知識對運動隊實施訓練管理、組織和指揮謀劃。努力提高競技體育的科學訓練水平，充分發揮運動員的聰明才智和主觀能動作用，以獲得最佳比賽成績是一個教練員的基本職責。

縱觀世界最高水平籃球比賽，運動員的智慧、意志、身體、技藝與教練員的才幹，不僅被證明是構成現代籃球比賽的基礎，而且也是衡量球隊實力強弱與決定比賽勝負的關鍵。物質保障＋整體實力＋球星＋智帥＋社會包裝＝實力。

籃球隊伍的訓練比賽實踐證明：「帥乏智，卒不悍，戰必潰」。因此，組軍先擇帥，練兵先育帥，有強帥才能無弱兵。比賽的勝負也是隊伍綜合實力的反映，既反映運動員的智能結構、技能能力、體能條件與水平，同時也反映教練員的智慧、謀略、綜合專業層次和才能水平。為此，世界各國籃球界都十分重視尋求和選聘具有籃球專項個性人格魅力、獨特的現代籃球理論造詣和組織訓練、管理才華的教練員任職。

總之，現代籃球教練員的才幹日益受到世界各國籃球界的特別重視。然而優秀教練員人才可謂難得，尤其是擁有一批聰慧、好學、善思、正身、敬業、自強、無畏、通道，具有個性人格魅力素質、修養和現代科技智商層次較高的教練，已是一國一地籃球運動隊興旺發達的基本保障。強將手下無弱兵，這已是一種共識。

第十三： 男、女「並趨」

自20世紀70年代開始，女籃隊員在掌握技術、運用戰術以及身體素質的全面提高等方面，都隨著比賽規則和技、戰術的發展而不斷向男籃靠近。到80年代以後，女隊在身高、體能基本打法、攻守過程的拚鬥上有進一步發展；一些過去僅在男運動員使用的技戰術，已普遍運用於女籃比賽。這在世界強隊的美國、俄羅斯、巴西、澳大利亞、韓國、西班牙等隊伍中更為突出，從而使女籃比賽同樣富有魅力，女隊打法男性化，交成為今後女籃發展的必然趨勢。

上述十三個理念，互為影響，交叉滲透，許多方面既對立又統一，從而在動態中把籃球運動上升到現代科技文化的層次，指導人們從辯證法的角度重新認識籃球運動的基本規律。

現代世界籃球強國都積極從實際出發，圍繞「智博謀高」、「身高體壯」、「兇悍頑強」「積極快速」「機敏多變」、「全面准確」的發展方向，在保持不同流派風格和多種多樣打法的同時，努力追求、探索，以使籃球運動進入更高、更新的發展時期，加速推動世界籃球運動當代化的發展進程。而上述特徵各具自身的內涵，又互為影響，交叉滲透，許多方面既對立又統一，充滿哲理，反映規律，從而在動態中把籃球運動上升到現代科技文化的更高層次，進而把籃球運動規律性的實踐和在實踐中形成的理論提高到籃球哲學、籃球辯證法的高度認識，它們是籃球運動的精髓。

世界籃球強國都積極從上述特點與特徵的實際出發，圍繞發展的總趨勢，從各自的實際出發，去追求、探索和努力，以使用權現代籃球競技運動向著更高水平、更強實力發展，進一步推動現代籃球運動當代化的進程。

2.突破是持球隊員得球後，在開始運球前，結合非中樞腳的蹬跨變化、推放球技巧和運球技術等，迅速超越對手的一項攻擊性很強的技術。一般是在接到球、且防守者又很靠近時使用。持球突破與投籃、傳球等的結合及相互轉換，更能提高運用效果。

3.籃球技術是隊員在比賽中為了攻、守目的所運用的各種專門動作的總稱。

4.籃球技術根據它在比賽中的目的、任務分為進攻技術和防守技術。

D. 籃球的來歷

籃球運復動起源於1891年，美國制人詹姆斯.奈史密斯在馬薩諸塞州的基督教青年會國際訓練學校任教時，受到當地兒童把桃子投入桃子筐游詹姆斯.奈史密斯戲的啟發，他結合其他球類運動思想，將這種游戲形式加以利用，便發明了最初的籃球游戲。

最初的籃球游戲比較簡單，場地大小和參加游戲的人數沒有限制。比賽隊員分成人數相等的兩隊，分別站在球場的兩端。

在裁判員向球場中央拋球後，雙方隊員立即沖進場內搶球，並力爭將球投進對方的籃筐。因為桃筐是有底的，球投中以後就留在籃子里，人們必須登上專設的梯子才能將球從籃筐里取出。

(4)體育課戰術擴展閱讀

籃球運動是一項極具 觀賞性的球類運動，它是由球員用傳球、運球、投籃及戰術配合來完成組織進攻和防守的一項球 類運動。激烈的身體對抗和防守、巧妙的傳切配合、精準的投籃得分都會給觀眾留下深刻的印象。

由於此項運動的基礎訓練對器材和場地要求不是很高，而且有一定的娛樂 功能，所以極易在民間普及。雖然籃球運動發展得比較晚，但它卻憑著極強的魅力很快風靡世界。

E. 籃球運動有哪些特點

1、對抗性：籃球運動持續時間可長可短，但需要參與者快速奔跑、突然與連續起跳、敏捷反應與力量抗衡。

2、集體性：籃球運動不僅要求運動員具有技戰術能力，以及在比賽中表現出的智慧、膽略、意志、活力與創造力，運動員也必須具備勇敢頑強的鬥志和團結協作的精神。

3、觀賞性：籃球比賽中，可以欣賞到嫻熟的運球、巧妙的傳球、准確的投籃、機智的搶斷、精彩的扣籃和出奇的封蓋，再加上攻守交錯、對抗變換，從而使比賽雙方鬥智斗勇，球場形勢變化富有戲劇性，能使參與者和觀看者得到心理的滿足和愉悅。

4、趣味性：籃球運動簡單易行，趣味性很強，可以因人、因地、因時、因需而異。通過變換各種活動方式，籃球運動更加方便與吸引人們的參與，以達到活躍身心、健身強體的目的，進而提高社會的文明氛圍，充實人們業余文化娛樂生活 。

5、健身性：人們通過參與籃球運動，既可以強身健體，也可以使個性、自信心、審美情趣、意志力、進取心、自我約束等能力都有很好的發展，也有利於培養團結合作、尊重對手、公平競爭的道德品質。

(5)體育課戰術擴展閱讀：

技術規則

1、技術犯規：技術犯規是指所有不包括與對方隊員接觸的隊員犯規。隊員不得漠視裁判員的勸告或運用不正當的行為。

2、兩次運球：又稱「非法運球」，球員第一次運球結束後不得再次運球，失去了對球的控制以後只可以投籃、傳球、除非球被另一球員接觸。

3、帶球撞人：持球隊員推動或移動到防守隊員軀幹上的身體接觸，當接觸的瞬間防守隊員已經提前站位，則進攻隊員構成帶球撞人。

4、走步：又稱「帶球走違例」，是指當隊員在場上持著一個活球，其一腳或雙腳超出規則所述的限制向任一方向非法移動。