體育足球文化

Ⅰ 足球為什麼是世界最受歡迎的運動

這個問題我知道。

深受世界各國人民喜愛的足球運動，有「世界第一大球」之稱。這是因為：

第一，足球運動員眾多。足球運動本身對抗性很強，在比賽中採用規則所允許運動員的各種動作，如奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞……與對手進行激烈的爭奪,比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目都望其項背的。

第五，一個國家的球隊往往融入該國的文化。足球運動，不僅能振奮民族精神，激發愛國熱情，增強民族自豪感、凝聚力，還能在心理上、情感上建立起一種密切的民族文化。於是，出現了很多代表著國家傳統的球隊名字，如藍衣軍團，紅黑軍團、藍黑軍團、銀河艦隊、巴薩、紅魔曼聯、日耳曼戰車、桑巴軍團。

寫了這么多，飄過的也給個苦力贊唄。

Ⅱ 大學體育足球畢業論文3000字

新一輪課程改革要求從單一的國家課程走向國家、地方、校本課程模式。校本課程的開發必將成為21世紀初期我國課程改革乃至教育改革的熱點問題。校本課程的開發有利於彌補國家課程自上而下的研究推廣周期過長，缺乏靈活，滯後於社會變革，不能及時反映科技進步和社會需求的變化等不足。同時，校本課程有利於課程理論與實踐的不斷豐富和完善。我校立足於課程改革要求，從學校實際出發，在****年開始對足球課程進行了開發，建立了足球校本課程開發體系。

一、 足球課程開發的的宗旨與立足點：無論是家長、學校、教師，還是學生本人，都必須樹立一個觀念：人的個性潛能是無限的，如果不被喚醒就會萎縮乃至泯滅。教育的使命就在於喚醒、發掘個體的個性潛能。 其次，個體的個性全面和諧發展應包括個體的"類特性"、"社會特性"、"個人特性"的全面和諧發展。因此，我們把足球課程開發的宗旨定義為：充分發掘學生的個性潛能優勢，促進學生的個性全面和諧地發展立足點之一：學校的特色 中外大量的特色學校創建的成功經驗業已證明，特色課程的構建是實現學校辦學特色的重要載體。校本課程開發要走的就是這樣一條基於學校現實的特色化的道路。如果一所學校大多數學科都形成了自己的特色，學校教育就會形成特色各異、爭奇斗艷的可觀局面。所以說校本課程的建設是學校特色的重要組成部分，也是特色學校建設的重點。我校在2004年成為江東區足球傳統項目學校，足球在我校教師、學生中具有強大的吸引力和影響力。由於教育局的關心和支持，開設足球特色課程的硬體和軟體都具備了一定的基礎。立足點之二：教師的個性教師是校本課程的研究者、詮釋者、設計者、實施者、評價者，教師不僅決定著課程資源的選擇和利用，是素材性課程資源的重要載體，是校本課程實施的首要基本的條件資源，教師就是重要的課程資源，教師素質狀況決定了課程資源的識別范圍，開發與利用程度及發揮效益水平。因此教師需要具備廣博的知識和專業能力，需要不斷的加強學習、提高認識、改善自己的知識結構。我們根據教師的專業特點，充分調動教師的積極性，使足球 校本課程的研究、開發和實施建立在一個比較高的起點上。立足點之三：學生的個性學生也是校本課程研究開發的參與者，他們對校本課程的開發最有發言權，學校所開發的課程內容需重視學生的特殊背景及需要，讓他（她）們根據自己的興趣、動機、個性特長，對校本課程作出自己的選擇，我們通過對學生進行了問卷調查（見表一），了解學生對足球課的興趣與需求，保證學校為學生所開發的課程能夠符合學生的性向需要。進而激發學生的學習動機，引起學生的興趣，主動參與學習活動，進行知識的構建。

二、 足球校本課程開發和實踐

（一） 規劃足球校本課程學校根據現有的條件，制訂了《足球校本課程方案》，在充分挖掘各種課程資源的基礎上，制訂了《校本課程實施目標》：總體目標：堅持以人為本，著眼於學生全面發展，全面實施素質教育。讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，從而培植學生的自信心。通過足球知識和技能的傳授，讓學生走進足球文化領域，涉獵足球與歷史、足球與政治、經濟、文化、外交等多方面的融合，感受其豐富文化內涵；讓學生走向足球場地，掌握運動技能，體驗運動激情，體驗挫折，走向成功。

「足球課程」系列目標

A、大學低年級（一、二年級）目標 a.知識與技能:認識足球，了解足球的起源、發展及作用；走進足球場，了解最基本的足球動作；會觀看足球，具有積累足球信息的初步意識，從而關心足球運動。 b.方法與過程：做場外文明觀眾，觀察、感知足球（賽），會畫足球；初步體驗身體對足球的控制。 c.情感態度與價值觀:認識校內足球明星和代表隊，了解他們的戰績，增強榮譽感，培養自信心。

B、大學中年級（三年級）目標 a.知識與技能：學生掌握足球運動的起源和發展，了解足球比賽的基本規則，初步學會搜集足球信息的方法，從中體會學習足球知識的樂趣；進一步提高他們對足球的運球、控球等技能的培養。 b.方法與過程：場內外知識的講解，以及簡單的比賽模仿，鍛煉學生各身體部位的協調能力，通過錄相、上網等重要賽事的觀看，讓他們更加全面了解國內外足球現狀，更加關注、熱愛足球。 c.情感態度與價值觀：具有初步的團結守紀、協作一致的精神，磨煉堅韌的意志和自強不息的戰鬥力，培養集體榮譽感和個人自信心。

C、大學高年級（三，四年級）目標 a.知識與技能：全面了解國內外足球發展歷程及現狀，基本熟悉足球比賽的基本規則，自覺收集足球信息、自我體會足球知識樂趣，全面掌握運球、控球、傳球、停球等各方面技術，基本能上場比賽。 b.方法與過程：自主收集國內外足球信息，自覺投身足球運動，集體探究足球與政治、經濟、文化、外交的關系。 c.情感態度與價值觀：培養勇敢頑強、機智果斷的心理品質養成守紀守時、團結互助的作風，培植自信心。建立正確的人生觀、價值觀。其次，三位體育教師根據各自年級的要求編寫教學內容，每周設一節足球課，實施校本足球課程。

（二）建立大學足球俱樂部，形成校園足球文化：

1、 學校依託球會組織，建立學校足球俱樂部。學校建立了**大學足球俱樂部。足球活動主題：體驗足球 快樂成長 小甲A足球隊口號：用心出智慧 配合有力量 頑強能進步 小甲A啦啦隊口號：激情欣賞 文明表達 球隊口號：積極參與 其次，學校少先隊大隊部在全面發動，廣泛宣傳的基礎上，通過公開招聘，電視台公開競選，由11名學生組成的俱樂部董事會。。按照「免費入會、自願參加、自由組合、定期交流、集中展示、共同進步 」 的原則，組織大學生自主組建各班 「 小甲A足球隊」 、「小甲A啦啦隊 」和「小甲A志願者服務隊」等活動隊。通過游戲性的愉悅身心的足球活動，感受足球的魅力，充分激發他們對足球活動和體育運動的興趣及積極參與的熱情，讓學生培養現代足球文化理念，在小甲A活動中領悟做人做事的基本道理，從小培養良好體育道德和文明行為習慣。

2、積極開展多種形式的足球游戲活動：學校每周開設一節足球課，組織學生學習運球、傳球、顛球、頂球、射門等基本技術，開展三對三或模擬五人制足球比賽。每月一次足球比賽活動：三月份一趣味射門比賽；四月份五人制足球聯賽；五月份七人制友誼比賽；六月份運球比賽；暑期參加五人制足球比賽。同時還與兄弟學校開展友誼比賽。
3、積極開展足球文化活動：建立大學足球網站，開設了足球快訊、俱樂部動態、足球文化、足球規則、足球明星、教學案例等欄目，開展奧運知識宣傳、足球知識問答、小甲A徵文、演講、攝影、繪畫比賽，促進少年兒童學習和弘揚奧運精神，充分表達自己對足球活動的熱愛，激發奮發向上的拼搏精神，培養審美、想像和創造能力，提高少年兒童的綜合素質。

Ⅲ 小孩現在樂動體育足球訓練營的精英班學習 感覺他的文化課程壓力越來大了，想要放棄了

我覺得你的孩子有那個想去學習體育的想法，就不要親要放棄。
首先，我認為文化課需要重視，你可以選擇讓他每個星期的幾天時間去那個足球訓練場裡面訓練，然後剩餘的時間可以學習專業課。你可以找一個私教專門指導，這樣我認為效果更好一點。
學累了就可以去放鬆一下性情。
然後第二點，我認為足球真的不要放棄，你既然都堅持了那麼久了，還是不要太過想要放棄呀。你可以和你的孩子深刻的聊幾句，聊他的想法，你一定要把利弊都給他講清楚，讓他自己判斷。這樣效果會好一點。
第三點，我認為作為家長，一定要有明確的判斷力，你自己的想法和他說，但是他不需要一定尊崇你的想法。所以我認為一切讓他自己決定，你打輔助。可憐天下父母心呀。你的孩子未來一定很好的。

Ⅳ 體育高考足球專項考什麼內容

體育特長生的考試裡面~一般是十部位顛球(不過現在好像不用了),還有25米折返跑,帶球過桿,吊圈,和分隊比賽.如果沒有專業系統的訓練的話還是有相當的難度的.
時文化課也需要一定的基礎,畢竟如果你的專業過了而文化課不過的話,會很郁悶的.
呵呵加油吧!

Ⅳ 足球為什麼可以成為全球第一大體育項目呢

群眾基礎好，只要有一個足球，任何人都能參與進來，還有就是世界盃的巨大感染力

Ⅵ 足球小常識簡介

蹴鞠出現於我國戰國後期，主要是一種游戲，在訓練士兵時偶爾也把蹴鞠作為一項訓練科目。雖然那個時候有一定的規則，但是都很隨意，甚至還沒有球門。

唐朝時，蹴鞠終於有了球門，而且有了裁判。馬端臨的《文獻通考》曾記載，兩隊採用腳踢對抗進行攻防，設有裁判官執法。據《蹴鞠圖譜》一書在「球門社規」中規定以射進球門的球數多少決定勝負。除此之外，在這本書中還提到，當時已經有了裁判，分別稱作「都部署校正」（正裁判）和「杜司」（副裁判），而在《鞠城銘》一書中更記載了詳細的裁判原則。

Ⅶ 陽光體育快樂足球徵文起一個啥樣的題目好

快樂足球賽。

我班十分愛運動，最火爆的是足球、籃球和羽毛球。其中最為瘋狂的一定是足球了。

你們看，鈴鈴鈴…。。。要上體育課了，大家一窩蜂的沖向操場。不一會便排好了隊，老師暗暗高興，排隊排得這么好，這么快。我卻知道大家是為了想快一些去玩而已。果然，不出我所料，老師立刻解散了。大家集合在第一時間來到了足球場，我也開心的飛奔過去。

一場精彩的球賽開始了。我方的劉軒聞帶著球直沖球門，眼看足球已經離球門不遠了。突然殺出一個「程咬金」，譚千一個鏟球，把球給搶走了，球飛到我腳下。這么好的機會，我自然不會放過，就是一腳，把球又開到了球門邊，可惜被守門員給擋了出來。他們那個隊的人直誇李森林好樣的。我們互相鼓起：「繼續努力吧，加油！」守門員把球傳了出來。真巧，球再一次回到了我的腳下。我做出要射門的樣子，把守門員給嚇了一大跳。我一個假動作把球傳給了我的隊友，他一腳斜射，把球開入了別人的大門。「耶」我們進球了。我們發出一陣歡呼。他們還想扳回一球，可惜下課鈴聲在這時候響起來了。

我們擁抱著往教室走去，大家一路說說笑笑，興奮的談論著剛才的比賽。來源網路。

Ⅷ 中國有足球文化嗎怎樣看待中國的足球文化呢

中國是有足球文化的，只不過中國的足球文化相對於別的國家而言，更加的中國化，更加的具有的特色主義色彩。在中國，足球方面並不僅僅是由於足球的球員自身的發展以及體育事業的發展，更受到了社會各界有心人士的關心和插手，所以中國足球的發展以及中國文化的發展越來越不僅僅是體育文化的延續，更多的受到外界人士的干擾。

經過這么長一段時間的國家的管制與調節整頓，我國的足球已經漸漸的有所起色，已經發展的越來越好，但是後續的足球文化的發展以及足球體育運動的擴展，還需要更多好的足球培訓者，也需要更多熱愛足球的、有天賦的足球球員。中國的足球以往發展終有一天能夠必定能發光發熱、能夠恢復之前的輝煌成就，足球的文化也必然發展的越來越好，越來越棒。

Ⅸ 中國體育彩票足球主要是做什麼的

中國體育彩票足球就是中國的足球彩票。中國足球彩票是中國體育彩票的一種，由中國體育彩票管理中心負責發行、管理，中國足球彩票誕生於2001年10月22日。

中國足球彩票玩法有勝負彩、半全場及進球彩三大類，其中，勝負彩分為競猜14場和競猜9場兩種。競猜14場的獎次分兩種，全對為一等獎，中13場為二等獎；競猜9場只有全中一個獎次。

半全場是競猜6場比賽上下半場勝負關系，只設一等獎獎項，即6場比賽上上下半場的比分全部猜對為一等獎；進球彩競猜4場比賽雙方的各自全場進球數，亦即8支球隊的進球數，猜對即為一等獎。彩票兌獎當期有效。每期自計獎次日起28天為兌獎期，逾期未兌，視為棄獎。

(9)體育足球文化擴展閱讀：

獎項管理

1、「8場勝負游戲」返獎獎金為銷售總額的65%,其中，當期獎金為銷售總額的64%，調節基金為銷售總額的1%。

2、「8場勝負游戲」設置獎池，獎池由上期未中出的浮動獎獎金和超出一等獎單注封頂限額部分的獎金組成。獎池與當期獎金中用於一等獎的部分及調節基金轉入部分合並為一等獎獎金。 單注獎金以元為單位取整，不足1元補足至1元，補足部分從調節基金支付，調節基金不足從發行費列支。

3、調節基金包括按銷售總額1%提取部分、浮動獎獎金取整後的余額、棄獎收入和逾期未退票的票款。調節基金專項用於支付各種不可預見情況下的獎金支出風險、調節浮動獎獎金，以及設立特別獎。

4、「8場勝負游戲」停止銷售後，剩餘的獎池資金和調節基金轉入中國足球彩票勝負游戲調節基金。