A. 怎麼寫幫助腿受傷同學的作文
不怕困難要和同學一起討論辦法才行
B. 求600字作文，內容是關於我受傷了同學幫助我，中心是關愛！急求 今天要
一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。
那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎麼辦？怎麼辦？我沒帶雨傘也沒跟家裡人說來接我。望瞭望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。
看著同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵「姜夢！」我回過頭一看，「爺爺！」我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了。「快坐上來吧！」爺爺說。「不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。」爺爺已經上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：「沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了！」我只好答應了。
爺爺每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。
終於到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎麼回事，爺爺連忙插嘴說道：「沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。」爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。
這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多麼愛我，我是多麼愛爺爺。我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！
C. 同學摔倒了幫助他的作文
在我的印象中,發生過很多事情.其中有一件事情我記憶猶新.
那是三年級下的一節體育課.當時是夏天,又臨近中午,烈日當頭,我們都汗流浹背.終於聽到體育老師說下課,我們早已酷熱難耐,巴不得飛回教室休息.於是,我們像離弦之箭奔向教室.跑著跑著,我突然聽到從背後傳來「啊」的一聲.發生什麼事情了?管他呢,可能有人打起來了.當我跑到拐角處時不經意地一瞥,眼前的景象讓我驚呆了.我清楚地看到,我們班的林剛坐在地上看著膝蓋上的傷口,哭了起來.孔濤在旁邊安慰他,在一邊幫忙的還有幾個同學. 我心裡非常矛盾：如果現在過去幫忙的話,同學肯定會笑話我,說我剛才不來,現在才來.那不去也不行啊,怎麼能當了少先隊員不幫助同學呢?哎,我想想還是去為好,看到有人摔倒不幫助那才真正地讓人笑話呢!我定了心,轉身向林剛跑去.我上前友好地安慰林剛,扶他起來.經過我們的安慰後,林剛堅強地站了起來.我用手攙著林剛,一步步走向衛生室.
剛才的一幕一直在我腦海里縈繞,我慚愧地低下了頭.助人為樂是應該的,我卻猶豫不決,真是不應該.於是,等林剛塗好葯後,我一個人把他背到了三樓教室.
回到座位上,我把我的紅領巾解下來,放到抽屜里.我想,以後我一定要做很多好事,來彌補我這次的猶豫不決,不然,我就不配戴上紅領巾.
D. 有關體育課上同學受傷幫助他的初中作文
一天體育課，有一個同學受傷了，一滴滴的血水滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了。我雖然和這位同學友情不深，但如果不送他去醫務室，那他就會流血過多，最終，我還是送他去了醫務室。
E. 幫助摔倒的同學50作文
在童年時期，我們總是受到父母的呵護與關愛。在父母不在身邊時，我們還是會被老師、同學的關心愛護所圍繞。
記得在小學一年級的一堂體育課上，當時的體育老師--李老師，讓我們在操場上練習跑步。同學們本來就十分喜歡跑步這個運動項目，便跟著「大部隊」跑了起來。可不幸的是，我的鞋帶沒系好，跑步的時候被它絆了一腳，一不小心摔倒了。我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛裡含著晶瑩的淚水，忍不住放聲大哭起來，希望有人當一回「救兵」，救救我。就在我以為沒人肯當「救兵」，最後一絲希望就要破滅時，排在我後面的張子奕看到了我的處境，立即通知後面的同學，並一直在喊「停下!有人受傷了!」後面的同學聽了，馬上停住，然後和張子奕一起「搶救」我。她們扶起我，我的腿只要一動彈就特別得疼，全身的重量都轉移到了她們的身上，不一會兒便顯露出了痛苦不堪的表情，十分艱難地把我沉重的身體抬起來，實在抬不動了，只好把我先放下來，喘口氣。張子奕去把情況告訴李老師，其他同學都在安慰我:「你好點兒了嗎?」「李老師來了就有辦法了」「沒事吧?」「······」我的眼裡頓時閃爍著鑽石般的淚水，這些淚水不是因為傷口的疼痛而流，而是因為同學們的安慰與親切所致。張子奕和李老師趕過來了。李老師一把扶起我，同學們跟在後面，陸陸續續地跑到醫務室。醫務室的楊醫生在我的傷口處抹了點紅葯水，還親切地對我說:「不哭了，不哭了，再哭就不是白天鵝，是丑小鴨了。」我的心中激起一朵朵愛的浪花。
愛，是人間最美好的情感;愛，能使陽光普照大地。只要人間充滿愛，一切仇恨和不愉快都將被化解。
F. 操場上受傷，同學互相幫助作文
同學之間互相幫助
儲存在同學之間的，是友誼；徘徊在同學之間的，是友誼；傾注在同學之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。愛滋養心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛 也是責任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛的果實。三年級了，在這熟悉的環境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學習委員，是 對我愛的信任。做好學習的榜樣，與全班同學在學習上互相幫助，取長補短，共同前進。帶著感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動、愛家人、快樂就會無處 不在。
那是一個星期三的下午，我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裡一下子慌了起來：沒有學習工具，讓我怎麼學習，怎麼寫 字啊！這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫3號本，全班同學都低頭寫了，惟獨我，在那裡傻傻地看著本子，一個字也寫不了。我正在發 愁，旁邊的王偉安問我：「你為什麼不寫啊？」我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對我說：「用我的吧！」說著，從文具盒裡拿出了一支鉛筆：「給你，快寫 吧！」我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裡會有多麼地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會 給對方帶來雪中送炭般的溫暖。
在學習上，我也會耐心地幫助他。有時一道數學題要給他講好幾次，他才明白，然後我與他比賽再做些同類的題， 好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一起來認，然後再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第一時間督促他背，不熟的地方 我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。
G. 難忘同學情作文事情經過受傷同學幫助的場景描寫
難忘同學情
照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而走失，只有珍藏於心的記憶會像美酒，愈久愈醇。每一份記憶都是一份值得珍藏於心的寶貴財富，我將攜著這份財富，走過漫漫人生路。
當我們踏進學校，就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。這個大家庭里的人都是同學，也是風雨共擔的朋友。大家在求學路上互相幫助，互相學習。就在此刻，我六年的小學生生活也進入了倒計時。望著班裡黑板報上的八個大字「感謝師恩 難忘母校」，我的腦海里忽然間閃現出「難忘同學情」這五個字來。
說起同學情，有一件事讓我記憶猶新。那是一次體育課，臨近下課，老師讓我們自由活動，大家都一鬨而散，各自玩去了，只剩下我一個人在操場上漫步。不知是我惹到了那粒石子，還是它故意和我作對，橫在了我前面的路上，當時，我心不在焉，一腳踩了上去，把腳給崴了，還摔了個名副其實的「狗啃泥」。我的天啊，剛才分散的人群一下子聚攏了過來，Oh my gad！天要亡我啊！我閉上眼等待著嘲笑，可是預期的唾沫星子沒有到來。只感覺手一暖，同學把我扶了起來，大家異口同聲地叮囑我以後小心一些，注意地面，別再摔倒了。幾個熱心的女同學還拿水仔細幫我清洗創面，不知去哪兒借到一張創口貼，小心翼翼地幫我貼上。同學們對我如此的關心我，讓我不禁眼眶一紅，她們還以為弄疼了我，詢問我疼不疼，我搖搖頭，強忍即將奪眶而出的感動淚水。
雖然這件事已經過去很長時間了，但是同學關心我的模樣已定格在我腦中，我將帶著這份沉甸甸的愛，度過這難忘的小學生活。轉眼間，六年一晃就過去了，還有幾個月的時間我就要離開母校，離開我的老師們了，離開六年級三班這個溫暖的集體，離開與我相處了六年的同學們，想到這些，我的眼眶不禁濕潤了。
H. 我上體育課腳崴了同學 扶我回家關心我的作文
腳崴了以後......
「千萬要記住，這兩個星期都不要下地走路，不然腫消不掉的！」醫生再一次叮囑。
「這下可怎麼上學啊？叫你這么調皮，不好好走路！」媽媽愛憐地責備我。
唉，都怪我，每次一聽到下課鈴聲就像得到特赦令似的往樓下沖，今天總算吃到苦頭——腳崴了。回想從樓梯上摔下來的那一幕，真叫人感到後怕。多虧了緊隨我其後的那位同學，見我跌倒後，立馬沖到我的旁邊，問我：「你沒事吧？」看我疼得哇哇叫，他迅速扶起我一拐一拐地走到傳達室，給我媽打了一個電話。
回到家，爸爸媽媽又犯愁了：這兩個星期在學校可怎麼辦？上廁所、打飯菜都成問題啊！難道要雇個保姆陪讀不成？「媽，你就放心吧，我另一隻腳不是還好的嗎？可以單腳跳啊！再說了，我的好朋友都會幫我的。」我不屑一顧地說。
這不，接下來的一幕幕都證明我說的沒錯。
第一幕：第二天一早
爸爸剛把我背進教室，同學們就蜂窩似的圍上來了，七嘴八舌地問道：「牧源，怎麼了？哪裡受傷了？」看到我被膏葯包得大大的腳踝，女同學關切地問：「很痛吧？」我很男子漢地說：「沒事，只要兩個星期。」「哇，這么久啊！你這么愛動，怎麼受得了啊！」女同學又大呼小叫起來。同桌像突然醒悟過來似的大聲說：「中午我幫你打飯！」「叔叔，放學的時候，我幫牧源拿書包，我們扶他到校門口，你在那等就行了。」毛亦涵對我爸爸說。爸爸高興得直點頭，放心地走了。
第二幕：課間十分鍾
你說怪不怪，要平時，課間十分鍾一眨眼就過去了，可這幾天的課間怎麼這么長啊！我看操場上那群追跑的同學，都已經跑了好幾圈了，上課鈴怎麼還不響呢？正在我納悶的時候，一本書從我眼前閃過，「給你，這本《》好看極了，先借你看吧！」我們班的小書迷——陳姝穎正露著兩個酒窩笑眯眯地對我說。「太好了，我正不知道怎麼打發時間呢！」拿過書，我馬上翻起來。
第三幕：要上體育課了
下節是我最喜歡的體育課，我這個體育委員不能去整隊不說，連上的資格都被取消了，真郁悶！「牧源，這節課我們挑選跳八字繩的隊員，你這個主力隊員只能給我們當拉拉隊員啦！來，我們扶你去操場。」說著，我的一群好朋友就七手八腳地攙著我往樓下走。「好啊，不能上體育課，過過過眼癮也行啊！」我邊走邊嚷嚷。
……
現在，我真慶幸自己腳崴了。因為腳崴了，才讓我發現我的同學們是那麼的可愛，這個世界是那麼的溫暖。
I. 上體育課摔倒同學怎樣照顧我的作文
在童年時期，我們總是受到父母的呵護與關愛。在父母不在身邊時，我們還是會被老師、同學的關心愛護所圍繞。
記得在小學一年級的一堂體育課上，當時的體育老師——李老師，讓我們在操場上練習跑步。同學們本來就十分喜歡跑步這個運動項目，便跟著「大部隊」跑了起來。可不幸的是，我的鞋帶沒系好，跑步的時候被它絆了一腳，一不小心摔倒了。我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛裡含著晶瑩的淚水，忍不住放聲大哭起來，希望有人當一回「救兵」，救救我。就在我以為沒人肯當「救兵」，最後一絲希望就要破滅時，排在我後面的張子奕看到了我的處境，立即通知後面的同學，並一直在喊「停下！有人受傷了！」後面的同學聽了，馬上停住，然後和張子奕一起「搶救」我。她們扶起我，我的腿只要一動彈就特別得疼，全身的重量都轉移到了她們的身上，不一會兒便顯露出了痛苦不堪的表情，十分艱難地把我沉重的身體抬起來，實在抬不動了，只好把我先放下來，喘口氣。張子奕去把情況告訴李老師，其他同學都在安慰我：「你好點兒了嗎？」「李老師來了就有辦法了」「沒事吧？」「······」我的眼裡頓時閃爍著鑽石般的淚水，這些淚水不是因為傷口的疼痛而流，而是因為同學們的安慰與親切所致。張子奕和李老師趕過來了。李老師一把扶起我，同學們跟在後面，陸陸續續地跑到醫務室。醫務室的楊醫生在我的傷口處抹了點紅葯水，還親切地對我說：「不哭了，不哭了，再哭就不是白天鵝，是丑小鴨了。」我的心中激起一朵朵愛的浪花。