『壹』 如何預防避免和減少體育課的傷害事故
如何正確處理體育教學與安全問題，減少、避免體育教學中傷害事故的發生，成為體育教育工作者必須進行思考、分析、研究的重要課題。要預防學生體育課堂中受傷，應該注意以下幾個方面。一、進行安全教育安全教育是多方面的。能否做好學校安全穩定工作，不僅影響教育自身的發展，而且影響全社會的發展。要深刻認識做好學校安全穩定工作的極端重要性、艱巨性和長期性。
一是學校應該防患於未然，加強後勤部門對場地、設施的合理配置、安全檢查、更新維修，做到不留下有安全隱患的場地。如發現不安全的地方，也應及時隔離，或樹立醒目的標示。利用黑板報、宣傳欄、櫥窗、校園廣播站、宣傳有關學校安全工作的法律法規和安全知識。在醒目的地方張貼安全教育宣傳口號。二是進行安全防範的提示與指導，體育教師是主導，體育教師的安全意識尤其重要。三是對學生進行安全教育，利用體育課、集會、等向學生灌輸安全知識。四是向家長提出指導孩子增強安全意識的要求。
二、有備無患教師是體育活動的指導者，大部分時間是指導學生練習。因此，教師應明確職責，體育教師必須非常清楚本職工作是為了促進青少年的健康成長，保護學生身體不因參加體育鍛煉而受傷害是任何時候都不可忽略的。這種意識越強，體育安全的保障系數就越大。應該做到早准備，准備應該包含以下幾個方面。一是認真備課，充分考慮到學生體質狀況、運動技術水平、氣候、場地設備、教學分組、運動負荷等與體育安全相關的因素。許多案例提示我們，上述環節無不影響學生在參加體育鍛煉時的安全，稍一疏忽，就可能發生意外傷害事故。例如，不了解學生的運動技術水平盲目安排超水平的教學內容，其潛在的傷害因素就會顯現出來；不根據學生的身體素質基礎安排超負荷的運動練習就極易造成運動創傷。因此，必須適度地安排教學內容和運動負荷。二是重視課前場地設備的安全檢查。場地的平整度、器械的穩定性、器材的牢固性等都直接影響鍛煉時的安全，必須經檢查確認後投入使用。當檢查後發現隱患時，一定要及時排除，確保使用的安全。三是重視日常檢查。千萬不能讓那些搖搖欲墜的籃球板，缺腿少腳的跳躍器、固定不穩的單雙杠、填沙不滿露出坑邊的沙坑等嚴重威脅練習者安全的器械設備出現在校園之中。一經發現，必須及時處理，該換就換，該修即修。一時解決不了的，立即將其封閉，以免禍害傷人。
三、教學中經常性的安全教育學生的體育安全意識需要教師經常不斷地灌輸和提醒。體育教師有責任向學生傳授體育鍛煉時如何預防運動創傷和發生運動創傷後正確的急救方法。教育的方法有很多，可以在開學時進行一次安全教育，在以後的上課過程中，對於一些安全上的隱患應及時地讓學生知道。在課前的熱身運動中，一般學生會對其產生一些不理解，為什麼每次都要做這些無聊的事，這時就應該講解熱身運動的重要性，在其中插入一些預防運動創傷的知識。在遇到下雨等上室內課的時候也應該經常講解發生運動受傷後正確的急救方法。安全教育一刻都不能疏忽，在發現苗頭時一定要及時地制止，不要等發生後再亡羊補牢。同時，安全知識，防護、救護知識與能力等，是現代人所必具的基本知識和能力。學校結合本校的實際，運用各種途徑、方法大力開展學生安全教育。結合體育教學的特點，對學生進行必要的安全教育、防護與救護教育是體育教學自身的需要，也是現代體育教學「健康第一」教育思想所提出的要求，有著深遠的意義。
四、個別對待學生之間有較大差異，教師不要統一要求。有些動作也許對於一些體育有專長的人來說很容易，但是對於體質相對較弱的學生來說就很難，不安全的因素就多了一份。這時就要求教師個別對待，在教學目標與要求方面應有所不同，爭取做到「一人一個要求、一人一個目標」。
五、循序漸進體育本身就是一個循序漸進的過程，教師不能在某個方面為了尋求突破，而忽視了學生的能力，應該遵循體育教學的規律，關注學生發展從低到高、從慢到快、從簡單到復雜這樣一個過程。教學中應該考慮到學生的個體差異，盡量了解每一個學生的身體素質情況，降低學生受傷的風險，因此，教師在上體育課中切記跳躍試的教學模式。
『貳』 如何在體育課上預防傷害事故發生
體育課上的傷害事故的發生在所難免，但是，如果我們能做好以下幾點，就會大大降低傷害事故的發生。
一是時刻提醒學生上課注意安全；
二是做好充分的准備活動；
三是教會學生保護和自我保護；
四是合理安排運動負荷；
五是學生練習時要服從老師的指揮。
滿意請採納，謝謝。
『叄』 如何在體育課上預防傷害事故發生
體育課的運動傷害事故分成可預測的和不可預測的兩大類，對可預測的運動傷害，我們要熟悉出現的環節，
提高預防的意識，課前做好有效地准備和防範措施，就可以消除安全隱患。對不可預測的安全事故，我們要加強對學生安全意識教育，掌握出現事故後的妥善處理辦法，減少安全事故的危害。
一般來講，可以通過下面方法有效預防和降低事故發生危害：
1、規范教育行為，消滅人為傷害。（可預測）
2、提高業務水平，預防技術傷害。（可預測）
3、三、掌握急救技術，妥善處理意外傷害。（不可預測）
『肆』 如何防範小學體育課堂意外傷害事故發生
小學體育課中,能夠做好大部分意外傷害預防措施,但在管理方面仍需要加強降低風險,學校體育課中比較危險的項目為單雙杠、足籃球等,應予以重視.
『伍』 體育課上如何避免安全事故發生
合肥市蚌埠路第四小學 謝小妹 體育課是學生們普遍歡迎的一門學科，但也是最容易發生意外的學科。在課程當中要注意學生體育課的安全教育，因為小學生處於生長發育過程中，其骨髂及軟組織易受到損傷，所以，我們在體育教學中應注意各種動作的正確身體姿勢的培養，養成良好體態儀表，防止骨變形。因此體育教師更應以一種積極的態度去預見和預防安全事故，採取有效的辦法去減少事故的發生。這里就體育教學中安全教育淺談幾點。不道之處還望同人指正。一、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識。在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，對於學生應注意時時提醒，隨時教育。如：有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的有些學生本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良的後果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。所以我們教師不僅要在課前加強教育而在課中要抓住時機隨時、及時教育。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發生。二、課前考慮要細致周到。1、對不同教學內容易發安全情況要有預見性並加以針對性的防範。如，跳的練習中下肢的肌肉群和膝、踝關節容易損傷，投擲練習中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那麼，就得根據動作技術要求重點做好針對性的准備活動。又如鉛球練習要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學，這都要預先想到並考慮好採取針對性的預防。2、教學方法、組織管理設計要科學合理。科學合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅僅會引起學生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發生的。另外組織管理的好壞也是預防安全的有效手段。如徒手練習時人不要安排站得太擠；器械練習時，要反復強調安全使用器械的步驟後才能組織學生和器械都要在安全范圍內進行使用和練習，從而保證教學練習有序進行，保證教學中最基本的安全。3、教學內容要求要合理，技術動作難易程度得當。教學中我們知道難度過小對學生沒有挑戰，也不利於幫助他們的身體發展和意志品質的培養，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產生障礙也容易發生事故。所以我們一定要根據學生的實際能力去要求並引導教育學生。4、對學生練習中的錯誤動作應及時糾正。在體育教學練習中，學生會出現錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導火索。所以教學中對不合理的動作應及時的指導和糾正以防對身體造成損傷。5、要保證好場地器械的安全。場地器材的准備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除後，再進行組織教學。三、深入了解學生情況，掌握常見的損傷急救和處理方法。在體育教學中，教師不僅僅要熟知學生的生理和心理特點,合理安排體育教學內容，防止因體育教學安排不當而引發事故。另外教師還注意掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里採取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故發生。四、注意發現並處理好學生體育課中的異常現象。在學生的體育教學中，我們要善於觀察和發現有些學生存在的情形。，同時也要善於發現,在體育課中有些學生由於對身體的認識不足或缺乏言語表達等等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯過救治時間，發生事故，所以在體育課的課前、課中、課後，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。總之，對於學校體育教學中的安全教育，學校和教師都應以一種客觀的態度去看待；以積極的方式去思考，用正確的、合理的、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生。這樣安全問題就會不再阻礙我們體育教學的發展，相反會更好地促進體育教學的發展和學生身體素質的提高。