❶ 看圖寫話我的體育老師
我有一個溫和、幽默的體育老師。他姓李，年齡大概在四十至五十歲之間。臉上雖然有點兒皺紋，但是依然很精神。我們班同學都很喜歡李老師。
李老師經常給我們講笑話，總能把我們逗得前仰後合。有一節體育課上，同學們都沒精神，因為上一節語文課上，我們考試考得很不好。語文老師生氣極了，把全班訓了一頓，並罰我們抄卷子，沒及格的同學留在班裡沮喪地抄卷子，上體育課的同學都在想回家父母該怎麼收拾我們，所以每個人都沒精打採的。李老師看到這種情況，給我們解圍，出了個主意，叫班裡同學下來，說今天有測試。
等學們到齊後，李老師對我們說：「我小時候學習成績一直是班裡第一名，可是老師卻經常批評我，你們知道為什麼嗎？」同學們的答案五花八門，有的說老師是班裡的倒數第一，有的說老師考第一是抄的……答案都不對，老師說：「那是因為我是衛生組長，一次把老師的破爛不堪的文件當作廢紙扔了。老師再用時找不到了。」話音剛落，同學們鬨堂大笑起來，忘記了一切煩惱。
瞧，這就是我們的體育李老師。這樣的老師，誰能不喜歡呢？
❷ 用動作描寫來寫一寫你的體育老師
我的體育老師，黑黑的個頭比較矮，但他是一個很有特色的體體育老師，因為上體育課，她帶我們打籃球，那是一個贊
❸ 我有一位漂亮的體育老師150字
我的體育老師是一位很溫柔，又很愛小朋友的老師，她有一頭卷卷的頭發，水汪汪的眼睛和長長的手臂、腿，她的名字就叫做「張碧倫」。
我們上體育課的方式，都是自己想玩什麼就玩什麼，因為老師說：「如果小孩子都要固定玩什麼，就會因此失去想像力和興趣。」，有時候老師會跟我們一起做運動；有時候老師會教我們許許多多好玩的游戲，讓我們玩得津津有味。
我覺得老師講得很有道理，於是就開始喜歡上體育課了，最後我們還會用老師教我們的游戲，去發明更多好玩的游戲。
❹ 對體育老師的話怎麼寫
綠場地，紅跑道，旗兒飄飄。
綠樹環繞，微風徐徐，好一個賽場。
看，老師的英姿颯爽，青春昂揚；
聽，老師的歡呼聲音，虎虎生氣。
感受運動的激情，激起鑼鼓陣陣！
堅定的步伐，高昂的鬥志，風一樣的速度。
老師！老師！
❺ 描寫體育老師的400作文
我們的體育老師張老師，他的脾氣怪怪的，時而嚴肅，時而溫和，長著一張專「國」字形的臉，屬臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，走起路來昂首挺胸，讓人一看便知道他是個體育老師。
我的體育老師很「凶」，上第一節課的時候就明確提出規定：一、上課不許穿皮鞋，否則罰跑五圈。上課不許穿牛仔褲，否則法跑三圈……我一聽，心裡很緊張，心想：老師怎麼這么凶，我會不會被罰。下了課，我們幾個在一起討論老師的話是真是假，誰也不敢試一試。有一天，盧欣忘了這一點，下節課剛好是體育課，她可著急了，可孫演卻說：「老師說的不一定是真的，今天可有人做試驗品了。」我們帶著疑問去上體育課，一上課，老師就檢查有沒有人違反規定，老師走到盧欣那兒，嚴肅的問：「你怎麼穿皮鞋。」盧欣像不會說話一樣，結結巴巴的說：「我我我……忘忘……了。」老師大發雷霆地說：「去給我跑五圈。」盧欣只好默默的離開位置想跑道跑去。同學們都相信了，誰也不幹違反規定......
這就是我們班的體育老師。
❻ 體育老師的描寫
我撿的希望對你有用！！！！！！！！！！！！！！！！！ 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特徵，抓住特徵仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。 他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。 請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。 老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。通過「用衣服的下擺擦鏡片」、「手忙腳亂地在盤子里找」、「匆匆地往口袋裡掏」等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點「糊塗」的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：「氣咻咻地站在門口」、「頭上冒著熱氣」、「眉毛怒氣沖沖向上挑」、「嘴向下咧著」、「肌肉紋絲不動」等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要准確而恰當地運用動詞。 讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了「摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等」10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得准確而逼真。 她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：「老了，不中用啰！」 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。用「揭、沖、熏、拂、搖」等動詞，准確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用准確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」 她站了起來，回答得那麼准確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。 我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。 她鑽進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。 琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。 描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳餚 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 乾乾凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然後左一捏，右一捏，一隻餛飩在我手中「誕生」了。 我拿起麵皮，用筷子夾起餡，小心地放在麵皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，「哎呀！」我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了麵皮兒，餡冒出來了。我趕緊「急救」，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊，才算堵住了「漏洞」。我終於用三塊麵皮包了一個餃子。 她在臟衣服上打上肥皂，就「哼哧哼哧」地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。 我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見「嚓」地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。 我把拖把在水池裡涮了又涮，再擰干，然後彎下腰，前腿弓起，後退綳著，「哼哧哼哧」拖起地來。 輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。 輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由於線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。 描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的 眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開 相視而笑 談笑風生 笑容可掬 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 手舞足蹈 興高采烈 歡蹦亂跳 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然後左一捏，右一捏，一隻餛飩在我手中「誕生」了。 我拿起麵皮，用筷子夾起餡，小心地放在麵皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，「哎呀！」我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了麵皮兒，餡冒出來了。我趕緊「急救」，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊，才算堵住了「漏洞」。我終於用三塊麵皮包了一個餃子。 她在臟衣服上打上肥皂，就「哼哧哼哧」地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。 我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見「嚓」地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。 我把拖把在水池裡涮了又涮，再擰干，然後彎下腰，前腿弓起，後退綳著，「哼哧哼哧」拖起地來。 輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。 輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由於線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好
❼ 一年級看圖寫話,我有一位漂亮的體育老師
我有一個溫和、幽默的體育老師。他姓李，年齡大概在四十至五十歲內之間。臉上容雖然有點兒皺紋，但是依然很精神。我們班同學都很喜歡李老師。
李老師經常給我們講笑話，總能把我們逗得前仰後合。有一節體育課上，同學們都沒精神，因為上一節語文課上，我們考試考得很不好。語文老師生氣極了，把全班訓了一頓，並罰我們抄卷子，沒及格的同學留在班裡沮喪地抄卷子，上體育課的同學都在想回家父母該怎麼收拾我們，所以每個人都沒精打採的。李老師看到這種情況，給我們解圍，出了個主意，叫班裡同學下來，說今天有測試。
等學們到齊後，李老師對我們說：「我小時候學習成績一直是班裡第一名，可是老師卻經常批評我，你們知道為什麼嗎？」同學們的答案五花八門，有的說老師是班裡的倒數第一，有的說老師考第一是抄的……答案都不對，老師說：「那是因為我是衛生組長，一次把老師的破爛不堪的文件當作廢紙扔了。老師再用時找不到了。」話音剛落，同學們鬨堂大笑起來，忘記了一切煩惱。
瞧，這就是我們的體育李老師。這樣的老師，誰能不喜歡呢？
❽ 描寫體育老師的400作文 ji
我們的體育老師張老師，他的脾氣怪怪的，時而嚴肅，時而溫和，長著一張「國」字形的臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，走起路來昂首挺胸，讓人一看便知道他是個體育老師。
我的體育老師很「凶」，上第一節課的時候就明確提出規定：一、上課不許穿皮鞋，否則罰跑五圈。上課不許穿牛仔褲，否則法跑三圈……我一聽，心裡很緊張，心想：老師怎麼這么凶，我會不會被罰。下了課，我們幾個在一起討論老師的話是真是假，誰也不敢試一試。有一天，盧欣忘了這一點，下節課剛好是體育課，她可著急了，可孫演卻說：「老師說的不一定是真的，今天可有人做試驗品了。」我們帶著疑問去上體育課，一上課，老師就檢查有沒有人違反規定，老師走到盧欣那兒，嚴肅的問：「你怎麼穿皮鞋。」盧欣像不會說話一樣，結結巴巴的說：「我我我……忘忘……了。」老師大發雷霆地說：「去給我跑五圈。」盧欣只好默默的離開位置想跑道跑去。同學們都相信了，誰也不幹違反規定......
這就是我們班的體育老師。
❾ 寫體育老師的作文
我們的體育老師張老師，他的脾氣怪怪的，時而嚴肅，時而溫和，長著一張「國」字形的臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，走起路來昂首挺胸，讓人一看便知道他是個體育老師。
我的體育老師很「凶」，上第一節課的時候就明確提出規定：一、上課不許穿皮鞋，否則罰跑五圈。上課不許穿牛仔褲，否則法跑三圈……我一聽，心裡很緊張，心想：老師怎麼這么凶，我會不會被罰。下了課，我們幾個在一起討論老師的話是真是假，誰也不敢試一試。有一天，盧欣忘了這一點，下節課剛好是體育課，她可著急了，可孫演卻說：「老師說的不一定是真的，今天可有人做試驗品了。」我們帶著疑問去上體育課，一上課，老師就檢查有沒有人違反規定，老師走到盧欣那兒，嚴肅的問：「你怎麼穿皮鞋。」盧欣像不會說話一樣，結結巴巴的說：「我我我……忘忘……了。」老師大發雷霆地說：「去給我跑五圈。」盧欣只好默默的離開位置想跑道跑去。同學們都相信了，誰也不幹違反規定......
這就是我們班的體育老師。
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葛老師是我們的體育老師。葛老師有點像小孩子，課下常和我們鬧著玩。有一次，我們班有一個學過武術的同學找葛老師玩。葛老師笑嘻嘻地說：「來，今天試試你的武術怎麼樣，咱們進行一次『柔道』比賽。」那同學哈哈大笑：「跟我比賽，你一定輸！」說完，兩個人就擺開架式。我們班同學邊拍手邊大喊：「葛老師，減油！葛老師，減油！」氣得葛老師頭發都豎起來。就在這時，那個同學趁機一側身，害得葛老師差點摔個跟頭。葛老師只好認輸：「不來了，不來了，我輸了！」同學們哈哈地笑起來。葛老師真是太可愛了，這樣的老師再多幾個該多好啊！
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我的體育老師
她的工作總是勤勤懇懇，任勞任怨，從不驕傲，她，就是我的體育老師。
我們班同學的媽媽，就是我們的體育老師。
體育師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛裡放射出異樣的光芒，高高的鼻樑，在兩又薄又緊的嘴唇之間，有一排雪白的牙齒，在嘴角旁有一顆痔，痔上面還有一 根棕色的毛，閃閃發亮，體育老師穿的十分普通，白色運動鞋，顯得有點舊，藍色的褲子，帶有英文字母的短袖上衣，英文字母上還有一隻小蚊子，無論春夏秋冬，那熟悉的長發總是披在肩上，跑起來隨風飄動，就像柳條枝一樣，婀娜多姿，又輕又細。
體育老師不但朴實善良，而且對我們也十分嚴厲，從不鬆懈，有一次，正直三伏天氣，外面十分悶熱，樹上的知了叫個不停，好象在說：「熱死了！熱死了！，」平時那清脆的鳥叫聲也聽不見了，我們臉上豆大的汗珠也像斷了線的珠子似的，從臉上流到脖子上，又從脖子流到了衣服上，衣服都被濕透了！就這么炎熱的天氣，體育老師仍然堅持到本操場上鍛煉身體，到了操場上，老師把我們帶到了陰影的地方，又練操，又跑步，跑步時我都跑不動了，但看到老師也像我們這么累，仍然堅持跑，所以我就堅定了信心，接著一口氣跑完了，這節體育課上完了，大家都十分累，但老師不僅累，還要講課，還要跑步，可從不抱怨，所以我十分尊敬我的體育老師。
我喜歡這個朴實、善良，又對工作勤勤懇懇，任勞任怨的體育老師，所以我要說一句：「老師，您辛苦了！」
❿ 描寫體育老師片段大約30字左右
葛老師是我們的體育老師。葛老師有點像小孩子，課下常和我們鬧著玩。有一次，我們班有一個學過武術的同學找葛老師玩。葛老師笑嘻嘻地說：「來，今天試試你的武術怎麼樣，咱們進行一次『柔道』比賽。」那同學哈哈大笑：「跟我比賽，你一定輸！」說完，兩個人就擺開架式。我們班同學邊拍手邊大喊：「葛老師，減油！葛老師，減油！」氣得葛老師頭發都豎起來。就在這時，那個同學趁機一側身，害得葛老師差點摔個跟頭。葛老師只好認輸：「不來了，不來了，我輸了！」同學們哈哈地笑起來。葛老師真是太可愛了，這樣的老師再多幾個該多好啊！vdH親子資源網
【點評】這里小作者給我們刻畫了一個活潑可愛的體育老師的形象，片段中的語言和動作描寫符合人物的身份，表現了人物的性格特點。最後小作者還抒發了自己的感想，起到了畫龍點睛的作用。 vdH親子資源網
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體育老師給我的印象很深刻，她的臉被太陽曬黑了，用帽子也遮不住，在體育老師里的「排行情況」來看，她的個子也算是中等的。她通常會穿一身紅色的衣服，習慣的動作是甩哨子，她總會留一頭不長不短的頭發，梳個馬尾辮。雖然她個子不高，但跑多少米也不會喘氣，她很喜歡笑，示範失敗的時候，她都會笑一笑。笑起來的時候，眼睛下面有一條皺紋。 她的身材和其他體育老師比起來，可就矮多了。一頭黑色的長發，一雙銳利的眼睛，一個挺鼻樑。她平時很少說話，並不「可怕」，可是一上起課來，只要誰做錯了，就會給他一次嚴厲的懲罰，整個臉就像木板一樣了。可是下課和自由活動時，她又變得和藹多了，總喜歡和我們玩，那時候的老師的眉毛總是舒展開的。 我把蔣老師上下細細打量了一回：高高的額頭下一雙炯炯有神的眼睛掃視著同學們，不高不低的鼻子挺在橢圓形的臉上，一張能說會道的嘴嵌在讓人看著立馬想到哦山峰似的鼻子下邊，這張嘴可是蘊含著老師的一切心情，開心時，就會和我們開開玩笑；生氣的時候就會大罵出口……可以說蔣老師的心情是在嘴上而不是在心上。老師可真有趣。（
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