1. 南京對小學體育教師的文憑要求
南京工程高等職業學校是省屬普通高校,專科學歷層次，新生初中畢業入學，在校讀五年，發大專畢業生文憑。畢業文憑是電子注冊，在教育部網站可以查詢。學校始建於一九五六年，隸屬於江蘇省教育廳。目前在校生總規模已達8900名。
校區佔地300餘畝，校舍面積70000餘平方米。
學校開設的專業涵蓋電氣、電子、計算機信息技術、建築、國土和礦產資源管理、經濟管理等領域，包括電氣技術應用、計算機維修與應用、計算機科學與技術、計算機網路與應用、計算機制圖、國土資源管理與地理信息系統、通訊電子、應用電子技術、電氣自動化、國際商務、電子商務、商貿英語、旅遊管理與服務、酒店管理與服務、基礎工程、環境工程與地質災害防治、水文地質與工程地質、地質找礦與資源管理、建築工程、裝飾與室內設計、工程測量、國土資源管理和開發應用、建築材料工程與礦產品開發利用等二十餘個專業。形成適應江蘇和社會經濟發展的職業崗位需求、充滿活力的專業群體。
學校教學設備先進，各種教學設施齊全。有計算機1000餘台，現代化的多媒體電教室有六個，可同時容納800個學生上課；教師都能通過製作現代化的教學課件教學，演示教學形象而生動；學校有四個語音室，有模擬電子線路、數字電路實驗室，物理、化學、電氣、電子、化工、機械等幾十個實驗室，實驗自開率為100%。還有賓館、鑽探、建築裝飾、車工、鉗工、木工、電焊工等十幾個實習室，校內實習自開率90%以上。學校還附設江蘇天一建築公司、新佳裝飾公司、宇航房地產公司等，為同學的生產實習提供了方便。學校與上海、蘇州、深圳等300多家大公司和企業建立了密切的聯系，這些公司和企業成為學校學生比較固定的校外生產實習基地和穩定的畢業生用工單位。
學校圖書館藏書量12萬余冊，電子閱覽室微機40台，學生閱覽室報刊雜志250餘種。校園實現網路化管理，並與社會網聯通，實現了校內資源共享和教育資源共享，實現了信息現代化。學生可以在校園內上網了解世界上最新的科技信息資料，掌握時代脈搏。
校區有400米跑道標准田徑場，室外水泥球場8個，室內球場1個，室內形體房2個，室內乒乓館2個。
學校師資力量雄厚，140多名任課教師中，本科學歷為96%，高、中級職稱佔46%，師資隊伍結構合理。為培養新穎適用的中高等生產及管理專業人才提供了可靠的保障。
為了確保學生良好的學習、生活環境，學校實行全封閉管理，24小時有安全、保衛值班。全體教職員工自覺樹立全心全意為學生服務，讓學生滿意；全心全意為家長服務，讓家長滿意；全心全意為用人單位服務，讓用人單位滿意的思想。學校把「三個全心全意，三個滿意」作為辦學宗旨，把對學生平時的關心和愛護當成與教授知識同等重要的事情，凡是學生提出的要求和意見，只要是合理的，學校馬上採納。學校努力培養學生主動關心學校發展、關心集體的良好習慣。學生在校期間不但真正能學到知識和技能，而且學會做人、學會在來自全國各地組成的同學大集體中友好相處和生活的自理本領。
學校注重營造心情舒暢的、充滿求知氛圍的校園文化生活，加強德育教育，開展豐富多樣的第二課堂和有利於學生身心健康成長的各種文化體育活動，充實同學的課外業余文化生活，嚴防各種腐朽和消極因素，提高學生明辨是非的能力，激發同學們的求知慾，更多地學習和掌握現代先進的科學技術知識和勇於戰勝困難，在艱苦的競爭中取勝的精神，使同學的綜合素質得到全面提高，有利學生身心健康，茁壯成長。
學校重視畢業生的創業和就業指導工作，幫助學生掌握在激烈的市場競爭中擇業取勝的本領。積極與有關大公司、大企業聯系，做好就業和分配工作，對每個推薦的就業單位學校都組織專門力量進行考察比較，確保了給學生較好的就業渠道。多年來，學校保持每年就業率達98%以上，還幫助兄弟學校推薦學生就業。學校以良好的教學質量和信譽贏得了廣大用工單位的信賴，不少用工單位主動到校招聘畢業生，該校同學就業地點一般在南京、上海、蘇州等地。學校多年來畢業生一直供不應求。
由於學校注重教學質量、注重學生綜合素質的提高，畢業生中具有較高的升學率和良好的就業出路，贏得了社會的廣泛好評。報考該校的普通中專和高級技校連續9年招生火爆。學校通過普通高校保送、普通高校單獨招生、成人高等學校招生等多種途徑確保有升學願望的學生全部有進入高校深造機會，進入普通高校本科的升學率一直在70%以上。
廣大師生的共同努力，學校一直保持了快速發展的良好勢態，教學管理和質量在省內名列前茅。學校將把握這一契機，把學校建成一流名牌學校。
2. 請問有沒有人知道現在還有學校招聘體育老師嗎
首先我不清楚你所在的地區，我所在的城市，現在老師已都實行編制管理，聘任制。
不像以前那樣隨便在社會招聘完就行，現在是要考試的。
3. 南京市板橋小學招聘教師啟事中提到聘用制教師，它和編制教師有什麼區別
簽合同的，交社保，用醫保卡，退休了拿社會統籌的退休金，錢很少，性質就和普通的國企相似。有編制的就是事業單位相似，不是社會社保，是體制內的社保，自己交的少都是公家交，公費醫療，退休金比在職的工資高。精簡的說，就是體制外與體制內的差距，體制外的人肯定沒有體制內的人待遇好。
4. 請問誰知道南京哪所私立學校招聘體育老師
www.51job.com
5. 招聘小學體育老師
太遠了，算了，離我那有半個小時路程呢
我拍我上班遲到
拿完了
6. 南京市江北新區教師招聘考試改革
相關通知
（教育部網站9月20日訊）為貫徹黨的十八屆五中全會精神，落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》的要求，提高教育質量，促進教育公平，日前教育部印發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（簡稱《意見》）。
《意見》強調，進一步推進高中階段學校考試招生制度改革對全面貫徹黨的教育方針、普及高中階段教育、培養適應經濟社會發展的各類人才、建設國家創新人才培養體系具有重要意義。
《意見》指出，新世紀以來，隨著基礎教育課程改革的推進，一些地方在初中畢業生學業考試、綜合素質評價、高中招生錄取等方面進行了積極探索, 積累了有益經驗，值得總結推廣。同時，高中階段學校考試招生中也還存在招生錄取唯分數、考試內容偏重機械記憶重復訓練、招生違規現象時有發生、一些加分項目不合理等突出問題，影響學生全面發展和教育公平。
《意見》提出，推進高中階段學校考試招生制度改革要堅持育人為本、普職並重、公平公正、科學規范、因地制宜。到2020年左右初步形成基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。
《意見》要求，推行初中學業水平考試，考試成績作為初中學生畢業和升學的基本依據，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質量。完善學生綜合素質評價，根據義務教育的性質、學生年齡特點，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的全面發展情況和個性特長。改革招生錄取辦法，進一步擴大綜合改革試點，探索基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式。加強考試招生管理，完善招生計劃編制辦法，健全招生管理工作規定，大幅減少、嚴格控制加分項目。
此外，《意見》還就加強組織領導、深化教學改革、提升保障能力、做好宣傳引導等提出要求，積極穩妥推進各項改革。
2教育部《意見》原文
教育部關於進一步推進高中階段學校
考試招生制度改革的指導意見
教基二[2016]4號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）,各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：
進一步推進高中階段學校考試招生制度改革對全面貫徹黨的教育方針、普及高中階段教育、培養適應經濟社會發展的各類人才、建設國家創新人才培養體系具有重要意義。新世紀以來，隨著基礎教育課程改革的推進，一些地方在初中畢業生學業考試、綜合素質評價、高中招生錄取等方面進行了積極探索, 積累了有益經驗，值得總結推廣。同時，高中階段學校考試招生制度也還存在一些突出問題，主要表現在：招生錄取唯分數，影響學生全面發展；考試內容偏重機械記憶、重復訓練，加重學生負擔；招生違規現象時有發生，一些加分項目不合理，影響教育公平。根據黨的十八屆五中全會精神和《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》的要求，現就進一步推進高中階段學校考試招生制度改革提出如下意見。
一、總體要求
1.基本原則。堅持育人為本，促進學生德智體美全面發展，培養興趣愛好，為學生進一步發展打好基礎。堅持普職並重，招生規模大體相當，讓學生選擇適合自己的高中階段教育。堅持公平公正，不斷完善規則程序，為學生創造平等升學的機會。堅持科學規范，遵循教育規律和學生成長規律，使學、考、招有機銜接，減輕學生過重課業負擔。堅持因地制宜，加強省級統籌管理，以地市為主實施，注重改革創新，積極探索實踐。
2.改革目標。到2020年左右初步形成基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。
二、主要任務
1.推行初中學業水平考試。初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。已經實行初中畢業、高中招生「兩考合一」的地區要統一規范為初中學業水平考試，把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試的范圍，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質量。依據義務教育課程標准確定初中學業水平考試內容，提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要重視對有關學科教學實驗操作的考查。改進考試成績呈現方式，可以採用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行「等級」呈現，克服分分計較，避免過度競爭。個別沒有實行「兩考合一」的地區要積極創造條件逐步過渡到初中學業水平考試，實現一考多用，避免多次考試，加重學生備考負擔。
初中學業水平考試由省級教育行政部門制訂統一要求，一般由地市組織實施。各地可針對不同學科的性質和特點，確定具體的考試方式和方法。
2.完善學生綜合素質評價。綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現。初中學校和教師要指導學生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。初中學校要將用於招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質評價檔案，提供給高中學校招生使用。檔案材料要突出重點，簡潔明了，便於在招生中使用。初中學校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行指導，促進學生發展進步。
綜合素質評價由省級教育行政部門制訂統一要求，地市級教育行政部門制訂科學規范的評價體系。
3.改革招生錄取辦法。進一步擴大綜合改革試點，各省(區、市)要選擇有條件的地市學習借鑒一些地區改革的成功經驗，結合本地實際，積極探索基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式。
試點地區要改革錄取計分科目的構成，從初中學業水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計分科目，除語文、數學、外語科目外，根據文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他具體科目及數量，防止群體性偏科和加重學生負擔。要將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉。有條件的試點地區，在初中學業水平考試各門科目合格的前提下，也可以給予學生一定的自主選擇錄取計分科目的機會，發揮學科優勢，促進學生發展興趣愛好。試點地區要將綜合素質評價作為招生錄取的依據或參考。地市級教育行政部門要明確綜合素質評價使用的基本要求，高中學校根據學校辦學特色制訂具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，促進學生全面發展。綜合改革試點從2017年之後入學的初中一年級學生開始實施。試點之外的其他地區，可以繼續按照現行的招生錄取方式進行招生。
各省（區、市）要按照普職招生規模大體相當的要求，切實做好中等職業學校招收初中畢業生工作，鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育，為培養高素質技術技能人才奠定基礎。積極創造條件，使有意願的初中畢業生都能進入中等職業學校學習。
實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，招生名額適當向農村初中傾斜，促進義務教育均衡發展。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學校考試招生的政策措施。
4.進一步完善自主招生政策。要給予有條件的高中階段學校一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。嚴格規范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環節和錄取結果向社會公開，接受社會監督。
5.加強考試招生管理。完善招生計劃編制辦法，按照普及高中階段教育的要求，根據區域內學校布局、適宜的學校規模和班額以及普職招生規模大體相當的原則核定招生計劃並嚴格執行。健全招生管理工作規定，規范學校招生行為，進一步明確招生范圍、招生規模等基本要求，嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。
大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術等學生加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。省級教育行政部門要組織對本地區加分項目和分值進行清理和規范，取消不合理的加分項目，根據國家有關規定和地方實際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
完善考試招生信息公開制度，及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結果等信息，接受考生、學校和社會的監督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加強對初中學業水平考試、綜合素質評價和招生錄取等各個環節的監督檢查，嚴肅查處違規違紀行為。
三、組織保障
1.加強組織領導。各省級教育行政部門要加強對本地區改革的統籌規劃，進一步明確任務和要求，制訂實施意見，2017年8月底前報教育部備案。要加強對地市的指導，組織開展綜合改革試點，總結推廣典型經驗，逐步擴大試點。地市要結合當地實際，制訂具體的實施方案並報省級教育行政部門備案，建立有效工作機制，切實抓好落實。要充分考慮教育工作的特點，提前公布實施方案，有序推進各項改革。
2.深化教學改革。嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術（或音樂、美術）、體育與健康等課程的課時。加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新人才培養模式和教學方法，切實實施素質教育。加強師資配備、設施設備等方面的條件保障，滿足正常教學需要。定期對初中學校課程實施情況進行評估。
3.提升保障能力。各地要加強考試機構、考務組織、招生錄取等方面基本能力建設。加強初中學業水平考試題庫建設，開展試卷評估和分析，提升考試命題質量和水平。嚴格對試卷命題、印製、運送等環節的保密要求，確保試題試卷安全。探索以全國中小學生學籍信息管理系統為基礎，逐步建立區域內統一的初中學業水平考試和綜合素質評價電子化管理平台。各地要確保初中學業水平考試所需經費。
4.做好宣傳引導。各地要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時回應學生、家長和社會關切。加強普通高中家庭經濟困難學生資助和中等職業學校免費等惠民政策的宣傳，為推進改革、普及高中階段教育營造良好的氛圍。
7. 求南京或江蘇省近幾年的體育教師招聘人數及各地教師的待遇
你的問題可以去教育局網站上找！
蘇州崑山市小學教師10萬一年！
8. 2018南京教師招聘編制261人，報名要求是什麼
報考中小學、幼兒園教師，所學專業須符合所報學科要求;報考職業學校專業課教師，所學專業與所報學科須相同或相近。
不同學段相同學科、同學段不同崗位之間不融通[如：筆試報名中學學段，面試不得改報小學學段同一學科;筆試報名小學教師(1)崗位的，面試不得改報小學教師(2)崗位同一學科]。如在四城區或其他區兼報，必須要保證報名學段及學科一致，否則報名無效。
照片上傳要求為本人近期免冠2寸正面證件電子照片(jpg格式，320×240像素，大小在50KB以下)。
報考者進入報名系統後，仔細閱讀網上《報名須知》，然後按照網上報名程序提示及相關要求，如實填寫報名表，如有弄虛作假，將取消考試及聘用資格。
每名考生限報一個類別中的一個學科，科學與技術教育、物理、化學、生物專業的考生可報考小學科學學科。
(8)南京江北小學招聘體育老師擴展閱讀：
1、教師招聘考試或入編考試:是你具有從事教育行業的能力後(既獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取。)，進行的競爭上崗考試。
2、教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區直接筆試，無需面試。
9. 南京哪些學校招聘體育老師
南京中醫葯大學