校園文化牆功能室體育文化

㈠ 小學合格制建設體育功能室有哪些要求

加強功能室建設 做好迎省督導工作

（一）各類專用教室的數量標准 一、初中（12室）：
圖書室、閱覽室、實驗室（理、化、生各1）、准備室（各1）、儀器室（各1）、計算機教室、語音室、音樂教室、美術教室、勞技教室、多媒體教室、衛生室。
二、小學Ⅰ類標准（11室）：
圖書室、閱覽室、少先隊和科技活動室、儀器室、實驗室、計算機教室、語音室、美術教室、音樂教室、勞動器材室、電化教室。（衛生室可與其他室兼用、各專用教室是按4軌，班容量45人的標准設計的，規模較大或規模較小的學校，可酌情增減。）。
三、小學Ⅱ類標准（7室）：
圖書閱覽室、少先隊和科技活動室、儀器室、實驗室、計算機教室、音樂教室、勞動器材室。4軌以上的小學相應增加實驗用房套數。
（二）各專用教室的內部設施及布局標准： 一、初中理、化、生儀器室：
1、儀器櫥40個以上，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。化學儀器室要有通風排氣裝置。
2、儀器種類和數量，按照河北省2007年頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》中的一類配備，以滿足教學的需求為最低標准。
3、上牆制度有：1.儀器室管理制度。2.儀器借用制度。3.儀器損壞賠償制度。4.危險品安全保管和使用制度（化學儀器室）
4、教師或學生自製的教具，也要在儀器室內設專門的儀器櫥陳列擺放。 二、初中理、化、生准備室：
每室要有實驗准備台（至少1個）和儀器櫥（至少1個，放常用儀器），其中化學准備室還要有通風排氣裝置，有通風櫥，准備台上要有防腐膠墊。准備室應有足夠的維修工具（中學實驗室常用工具）。
需要上牆內容:1.實驗教師崗位職責。2.實驗項目及進度表。 三、初中理、化、生實驗室：
每室實驗桌凳25套以上，室內電源要有總閘，電線應暗線鋪設，有安全保護裝置，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。其中物理實驗室電源到實驗桌、講台。化學實驗室有通風排氣裝置，有通氣櫥，防護屏，水源到桌，實驗桌、講台上鋪設防腐膠墊。生物實驗室電源到實驗桌、講台，有供水池，每桌設局部光源。
需要上牆內容：
1.學生實驗守則。2.實驗室管理制度。3.張貼科學家名人肖像，與教學有關的掛圖、資料或激勵學生探究科學的警句
四、小學儀器室（含准備室）：
1、Ⅰ類小學：儀器櫥12個以上，准備台1個（鋪防腐膠墊），有窗簾，有防火、防危、防盜措施。Ⅱ類小學：儀器櫥8個以上，准備台1個（鋪防腐膠墊），有窗簾，有防火、防危、防盜措施。准備室應有足夠的維修工具（小學木工、金工、塑料工具箱）。
2、儀器種類和數量，按照河北省2007年頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》，以滿足教學的需求為最低標准。
3、儀器室需要上牆制度有：1.儀器室管理制度。2.儀器借用制度。3.儀器損壞賠償制度。4.實驗教師崗位職責。5.實驗項目及進度表。
無論是中學儀器室還是小學儀器室，都要加強管理，儀器擺放要整齊、合理、科學、存取方便，無塵土，儀器分類要明確，要有編號和櫥目標簽，儀器室內要放有儀器維修工具，要有儀器維修記錄。化學儀器要設有危險品專用櫃，要設兩把鎖，雙人管理，要有危險品存取記錄，化學葯品瓶標簽有防腐措施。有總帳（後勤），明細帳（儀器室），做到帳帳相符、帳物相符。
五、小學實驗室：
Ⅰ類小學：實驗桌凳24套以上，電源到實驗桌、講台，室內電源要有總閘，電線應暗線鋪設，有安全保護裝置，水源到桌，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。
Ⅱ類小學：實驗桌凳12套以上，電源到講台，有公共水源，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。 小學實驗室需要上牆制度有：1.學生實驗守則。2.實驗室管理制度。3.張貼科學家名人肖像，與教學有關的掛圖、資料或激勵學生探究科學的警句。
需要強調：（1）以上中、小學實驗室、儀器室、准備室為了教學方便，應互相連通。 （2）實驗室要有滅火器、沙袋和排風扇。化學實驗室應有防護屏。
（3）不論是中學還是小學，教師演示實驗和學生分組實驗都要有記錄單，即：要有三單：實驗通知單（演示實驗提前3天，分組實驗提前1周）；實驗原始記錄單（作實驗當天）；學生實驗報告單（作實驗當天）。報告單要有教師批改批語和日期。
（4）不論是中學還是小學，教學器材的使用也要有記錄，即：兩單： 器材使用通知單（提前3天）； 器材使用記錄單（使用的當天）

（4）不論是中學還是小學，要有實驗教學工作計劃、實驗教學工作總結、實驗教學開展情況（包括演示、分組實驗開出率、儀器設備管理使用、各項課外科技小組活動情況）、實驗教學考核情況（包括制度、計劃、總結、試題、成績等）檔案材料。
以上檔案材料都要按學期裝訂成冊，分類存放在檔案盒內備查。檔案期限至少從04年下學期至今。 六、圖書室、閱覽室
1、按照教育部頒發的《中小學圖書館（室）規程》的要求，圖書室要有足夠的建築面積，中學：12個班，181平米；18個班，261平米；24個班，340平米；30個班，420平米。小學：12個班，120平米；18個班，170平米；24個班，220平米；30個班，270平米。
2、圖書室、閱覽室要進行適當的整修（油漆、粉刷等），體現以人為本，讀者至上的思想。形成借閱合一的格局，做到布局合理，裝飾美觀，環境優雅，方便實用，賞心悅目。
3、閱覽室要有足夠數量的閱覽桌椅。各達標中學學生閱覽室座位與人數比為1：10；小學學生閱覽室座位與人數比為1：12；有條件的學校應設置教師閱覽室，教師閱覽室座位與人數比最低要求1：3。
4、圖書室、閱覽室有足量的書架、報架、刊架、手推車等。
5、圖書室、閱覽室五防（防火、防潮、防塵、防盜和防蟲）設施齊全。 6、圖書室、閱覽室要配有消毒櫃、空調或排氣扇。 7、有條件的學校要上電子閱覽室。
8、圖書數量初中按Ⅰ類配備，生均圖書40冊。
縣城小學、中心小學：按Ⅰ類配備，生均圖書25冊。 其它小學：按Ⅱ類配備，生均圖書20冊。
每種圖書的復本原則上不超過5冊，每年生均圖書經費初中生均不少於4元，小學生均不少於2元。 9、圖書要優先裝備教育部和省市級教育主管部門推薦的圖書，要有一定數量的工具書，小學150種以上，初中200種以上。圖書質量要符合要求，做到無盜版書，無黃色淫穢和非法出版物。要適當補充一定數量的新圖書。
10、圖書的管理，要建有：總帳、總括帳、個別帳。做到帳帳相符、帳物相符。中小學圖書要按《中圖法》分類上架，並標有明顯的分類標簽，每本圖書上要貼有書標並正確標出索書號。
11、圖書的使用，為了方便師生借閱，中小學圖書室要建有：書名目錄和分類目錄。目錄的形式可使用：卡片式目錄、書本式目錄或張貼式目錄。師生借閱時要有詳細的記錄。借閱記錄，要按學期師生分別裝訂，存放在檔案盒內備查。檔案期限至少從04年下學期至今。
12、圖書室需要上牆制度有：（1）中小學圖書館（室）規程。（2）圖書管理員崗位職責。（3）圖書借閱制度（含學生、教師）。（4）圖書損壞賠償制度。（5）借閱方式及借閱時間。
13、閱覽室需要上牆的內容有：（1）閱覽室管理制度。（2）關於讀書方面的格言警句。同時，閱覽室可考慮放置一些展牌或成果。展牌可介紹閱讀方面的小知識、小技巧等，成果可以是學生摘抄的好詞佳句，師生讀後的所思所想，校報、校刊或學校自編的校本課程等等，能充分展示學校的辦學特色。
七、計算機教室
按照河北省中小學計算機教室建設標準的要求，切實做好計算機教室的科學管理工作，軟體容量達到《河北省現代技術教育資源配備標准》的要求。
各校要配備足夠數量的教師備課專用機，高中20台以上，初中10台以上，小學6台以上（以上指12個教學班，規模較大的學校相應增加）。
1、做好防火、防水、防盜、防鼠害、防事故、防病毒等工作，確保計算機教室安全運行。每天進行衛生清掃，保持良好的室內環境衛生。
2、要有學生上機使用記錄、計算機設備日運行及設備維修維護記錄，這些記錄要按學期裝訂成冊，分類存放在檔案盒內備查。檔案期限至少從04年下學期至今。
4、需要上牆內容有：1.計算機教室規章制度。2.現代教育技術圖片或激勵學生的標語。 八、多媒體教室
按照河北省中小學多媒體教室建設標準的要求，切實做好多媒體教室的科學管理工作。
1、按照迎查要求，學校要建有與教學規模相適應的多媒體教室，初中班室比例達到6：1。小學班室比例達到9：1。
2、配置要求：一般應有主控台、多媒體投影機（注意不是投影儀）、視頻展示台，多媒體計算機、電動幕、音響、中控系統、錄像機、VCD（或DVD）、UPS電源、軟體等。
3、多媒體教室一切設備由專人負責保管、使用，要定期檢查、保養、維修，確保設備完好能用。 4、使用多媒體教室的教師要填寫多媒體教室使用記錄表。記錄表要按學期裝訂成冊，分類存放在檔案盒內備查。檔案期限至少從04年下學期至今。
5、需要上牆內容：1.多媒體教室學生守則。2.現代教育技術圖片或激勵學生的標語。 九、勞技、音樂、美術器材室：
1、裝備儀器櫥、勞技8個以上、音樂2個以上、美術2個以上。
2、按照各類標准配齊教學器材。儀器存放科學、分類明確、編號准確，取用方便。 3、音樂有五線譜黑板、鋼琴（或風琴）、合唱台、資料櫃等，美術有標准靜物台、寫生燈、窗簾、畫架、畫板、展櫃等，勞技室要有工作台、勞動工具、器材櫃、活動用工具及材料等。
4、各室布置要堅持科學性與趣味性相結合，牆壁可張貼國歌圖片，音樂家圖片、樂理知識掛圖、美

術知識掛圖等，也可懸掛一些民族樂器，營造藝術氛圍。
5、在室內擺放師生的美術作品、教師的三字一畫、手工製作等成果。
6、各種帳目齊全，建立總帳，明細帳及器材目錄表，帳目相符、帳物相符做到。有器材借用記錄，器材維修記錄，器材報廢、丟失記錄等檔案材料，檔案材料都要按學期裝訂成冊，分類存放在檔案盒內備查。檔案期限至少從04年下學期至今。
7、上牆內容：工作人員職責，器材借用制度，器材損壞、丟失賠償制度等 十、少先隊活動室
1、活動室前面正上方要有「隊徽」、有呼號「時刻准備著為共產主義事業而奮斗」。 2、有鼓架、號架、旗架。配齊鼓號、大中小隊旗等且都要擺放在架上。 3、在醒目位置張貼有中國少年先鋒隊隊歌、少先隊隊史、入隊誓詞等。 4、室內懸掛學校少先隊組織機構，並入框上牆。 5、上牆內容：
少先隊室管理制度、少先隊活動原則、大隊輔導員工作職責、中隊輔導員職責等。宣傳掛圖、英雄人物畫像及思想教育的格言、語錄等也要上牆。
十一、體育器材室
1、按標准配齊體育器材
2、有器材存放架及存放台，數量要求滿足各種器材存放需要，器材擺放整齊有序，便於使用。器材使用率達到100％。
3、各種帳目齊全，建立總帳，明細帳及器材目錄表。有器材借用記錄、體育教學工作計劃、工作總結、各項達標情況統計表、教學計劃、運動會比賽成績等檔案材料，檔案材料都要按學期裝訂成冊，分類存放在檔案盒內備查。檔案期限至少從04年下學期至今。
4、上牆內容：體育器材保管制度、體育器材使用制度、教學器材維修保養制度、器材借用制度、器材損壞、丟失、賠償制度。可張貼有關體育運動的圖片、資料、廣播體操掛圖等營造體育文化氛圍。
十二、衛生室：
1．櫥櫃2個（一個器材櫃，一個葯品櫃），有常用葯品、消毒燈器、視力表、污物箱等。 2、辦公桌1個，診床1個。
3、上牆內容：中小學衛生人員職責范圍、衛生室操作規程等制度。 4、燈光視力表、衛生掛圖等上牆，體現出衛生室的特點。
實驗儀器配備要求
小學、初中各科教學儀器設備按河北省2007年頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》配備。初中和縣城小學、中心小學按Ⅰ類標准配備；農村其他小學按Ⅱ類標准配備。各科儀器的到位率不低於95%，完好率99%以上，利用率達95%以上。
1、初中各科每套（按4軌）儀器設備 物理：162種，1445件，教學掛圖4套。
化學：164種，3282件，教學掛圖6套，葯品58種。 生物：236種，2482件，教學掛圖7套。 音樂：34種，145件。
體育：16個班及以下必備：60種，860件。 17—23個班必備：60種，1110件。 24個班及以上必備：60種，1156件。 美術：49種，196件。
勞技：按目錄根據教學內容選配。 衛生：37種，401件。 電教：37種，476件。
2、小學各科每套（4軌）儀器設備
自然：Ⅰ類標准：142種，1333件，教學掛圖3套，葯品7種。
Ⅱ類標准：139種，879件，教學掛圖2套，葯品7種。農村小學教學點，儀器種類不可少，但件數根據需要可適當少一些。
音樂：Ⅰ類：34種，128件。 Ⅱ類：25種，99件。
體育：Ⅰ類：7個班及以下必備：57種，785件。 8—11個班必備：57種，819件。 12個班必備：59種，1048件。 13—23個班必備：59種，1284件。 Ⅱ類：7個班及以下必備：41種，391件。 8—11個班必備：41種，518件。 12個班必備：41種，605件。 13—23個班必備：41種，826件。

美術：Ⅰ類：35種，188件。 Ⅱ類：25種，148件。 勞技：可選配二至三個種類。 衛生：Ⅰ類：37種，40件。 Ⅱ類：25種，28件。 電教：Ⅰ類：17種，294件。 Ⅱ類：11種，135件。 （二）各類專用教室的配備標准
縣城初中和縣城小學、鄉鎮中心小學按Ⅰ類標准配備，鄉鎮初中和農村其他小學按Ⅱ類標准配備。 1、中小學各類專用教室數量要求： ⑴初中Ⅰ類標准（12室）：
圖書室、閱覽室、實驗室（理、化、生各1）、准備室（各1）、儀器室（各1）、計算機教室、語音室、音樂教室、美術教室、勞技教室、電化教室、衛生室。（各專用教室是按4軌，班容量50人的標准設計的，規模較大或規模較小的學校，可酌情增減。）
⑵初中Ⅱ類標准（9室）：
圖書室、閱覽室、實驗室（理、化、生各1）、准備室（各1）、儀器室（各1）、計算機教室、語音室、音樂教室、衛生室（電化教室可與其他室兼用）。6軌以上的初中相應增加實驗用房套數。
⑶小學Ⅰ類標准（11室）：
圖書室、閱覽室、少先隊和科技活動室、儀器室、實驗室、計算機教室、語音室、美術教室、音樂教室、勞動器材室、電化教室（衛生室可與其他室兼用、各專用教室是按4軌，班容量45人的標准設計的，規模較大或規模較小的學校，可酌情增減。）。
⑷小學Ⅱ類標准（7室）：
圖書閱覽室、少先隊和科技活動室、儀器室、實驗室、計算機教室、音樂教室、勞動器材室。4軌以上的小學相應增加實驗用房套數。
2、各專用教室的內部設施（按一套計）：
⑴初中理、化、生儀器室：儀器櫥合計40個以上，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。化學儀器室要有通風排氣裝置。
理、化、生准備室：每室要有實驗准備台（至少1個）和儀器櫥（至少1個，放常用儀器），其中化學准備室還要有通風排氣裝置，有通風櫥，准備台上要有防腐膠墊。
理、化、生實驗室：每室實驗桌凳25套以上，室內電源要有總閘，電線應暗線鋪設，有安全保護裝置，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。其中物理實驗室電源到實驗桌、講台。化學實驗室有通風排氣裝置，有通氣櫥，防護屏，水源到桌，實驗桌、講台上鋪設防腐膠墊。生物實驗室電源到實驗桌、講台，有供水池，每桌設局部光源。
其他各專用室按「普九」手冊標准配備。 ⑵小學
儀器室（含准備室）：
Ⅰ類：儀器櫥12個以上，准備台1個（鋪防腐膠墊），有窗簾，有防火、防危、防盜措施。 Ⅱ類：儀器櫥8個以上，准備台1個（鋪防腐膠墊），有窗簾，有防火、防危、防盜措施。 實驗室：
Ⅰ類：實驗桌凳24套以上，電源到實驗桌、講台，室內電源要有總閘，電線應暗線鋪設，有安全保護裝置，水源到桌，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。
Ⅱ類：實驗桌凳12套以上，電源到講台，有公共水源，有窗簾，有防火、防危、防盜措施。 其他各專用室按「普九」手冊標准配備。 （三）圖書配備標准
縣城初中：按Ⅰ類配備，生均圖書40冊。 其他初中：按Ⅱ類配備，生均圖書30冊。
縣城小學、鄉鎮中心小學：按Ⅰ類配備，生均圖書25冊。 農村完小和高小：按Ⅱ類配備，生均圖書20冊。 其他小學：按Ⅲ類配備，生均圖書15冊。
每種圖書的復本原則上不超過5冊，每年生均圖書經費不少於2元。 二、教育技術裝備的管理 1、健全領導機構
各學校要建立如下領導小組： ⑴教育信息化領導小組 ⑵教育技術裝備領導小組 ⑶信息技術領導小組 ⑷信息技術研究小組 ⑸實驗教學領導小組 ⑹實驗教學研究小組

各領導小組要加強領導，切實抓好設備和各專用教室的管理和使用，做好實驗教學和信息技術教學的教研工作。各小組要裝框上牆（教導處）。
2、各種管理制度
各專用教室要張貼如下制度： ⑴儀器室
a、教學儀器管理制度 b、教學儀器借用制度 c、教學儀器賠償制度 ⑵准備室
a、實驗教師崗位職責 b、實驗項目及進度表 ⑶實驗室
a、實驗室管理制度 b、學生實驗守則 ⑷校園網中心控制室 a、校園網管理制度 b、網路管理員崗位職責 ⑸計算機教室
a、微機室管理制度 b、微機室使用規則 ⑹語音室
a、語音室管理制度 b、語音室使用規則 ⑺課件製作室
課件製作室管理制度 ⑻多媒體教室
多媒體教室管理制度 ⑼圖書室
a、圖書管理員崗位職責 b、圖書管理工作制度 c、圖書借閱制度 d、圖書損壞賠償制度 ⑽閱覽室
閱覽室管理制度
各室專職人員要嚴格按照相應制度執行，把工作落到實處，確保把各專用教室及設備管理和使用好。 3、專用教室及器材的管理
中小學各室制度齊全並懸掛或張貼上牆，儀器擺放整齊、合理、科學、存取方便，無塵土，分類明確，有編號和櫥目標簽，有儀器維修工具和維修記錄，設有危險品專用庫、櫃，有危險品存取記錄，化學葯品瓶標簽有防腐措施。有總帳（後勤），明細帳（儀器室），做到帳帳相符、帳物相符。
4、圖書管理工作 圖書的管理要建有：
總帳、總括帳、個別帳。做到帳帳相符、帳物相符。中小學圖書要按《中圖法》分類上架，並標有明顯的分類標簽，每本圖書上要貼有書標並正確標出索書號。
三、「普九」教育技術裝備的使用 1、教學儀器的使用
中小學教學儀器在使用時必須做到： 各種手續記錄齊全： ⑴借用手續有記錄。
⑵使用儀器要有三單： 實驗通知單（演示實驗提前3天，分組實驗提前1周）； 實驗原始記錄單（作實驗當天）；學生實驗報告單（作實驗當天）。報告單要有教師批改批語。
2、教學器材的使用 ⑴借用手續有記錄。 ⑵課堂教學使用要有：
器材使用通知單（提前3天）；器材使用記錄單（使用的當天） 3、圖書的使用
⑴為了方便師生借閱，中小學圖書室要建有：書名目錄和分類目錄。 ⑵目錄的形式可使用：卡片式目錄、書本式目錄和張貼式目錄。 ⑶師生借閱時要有詳細的記錄。 ⑷要嚴格按照圖書的各項制度執行。

㈡ 學校文化牆可以做哪些內容

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「要讓學校的每一面牆都說話。」每版所學校都有自己的個權性，個性的學校都會擁有精美的校園文化牆和文化長廊。雖然文化牆外在的形式千變萬化，但是它們有一個共同點，都傳達著一些健康積極向上的東西。校園文化牆不僅能美化校園環境，更重要的是，它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學子發奮讀書，立志成才。因此，歷來校園文化牆都是學校文化建設的重中之重。

文化牆作為專業的校園文化牆設計網站，也精心設計了一系列校園文化牆圖片，把這些圖片穿插布置於校園文化牆和校園文化長廊之間，必是一道靚麗的風景線。多種風格，多種材質，能夠充分滿足校園文化建設的個性化需求。

1、修身勵志類校園文化牆標語系列

校園文化牆主題——天道酬勤，讀書立志，感恩

2、國學經典系列校園文化牆圖片

此系列圖片，包括二十四孝，德育小故事，《弟子規》，以及經典傳統文化系列。 《三字經》，校園文化建設之國學文化——中華故事，二十孝，儒家經典

3、校園文化標語之名人名言系列，精選古今中外名人修身勵志格言，中英雙語等

4、名人題詞

5、學校辦學理論、校訓等

㈢ 校園文化牆一般都放什麼內容

問題1.剛開始人生就是一張白紙,而你多走過的路,作過的事就是那白紙上的每一筆,最終畫是怎麼樣的,就要看你自己的造化了.快樂是人生最重要的心態,你快樂了,你就會把事情做得更好,就會對未來充滿希望,你也就活得更有信心,人生道路的每一點障礙都是不可避免的,但你要勇敢闖過去,才能有所收獲.你活著不是為了你自己,還有你身邊的親人.朋友和所有關心你的人

㈣ 小學功能室包括哪些

學校六大主要功能室是指：音樂功能室、體育功能室、美術功能室、衛生保健功能室、綜合實踐功能室、科技活動功能室這六大功能室。學校可根據自身的辦學規模、教學需要、辦學特色等增加六大功能室的間數。

除了學校主要功能室，學校還可以配置的功能室有：舞蹈功能室、書法功能室、心理功能室、多媒體功能室、閱覽功能室等等。在平時的教育教學活動中，落實整改措施和方案，建立健全管理機制，發揮學校功能室的最大效益，為教育教學服務，使學校的教育教學質量更上一層樓。

(4)校園文化牆功能室體育文化擴展閱讀：

小學功能教室設置要求：

1、功能室做到數量齊全、符合標准；設施完善，標准配置。功能室按照重慶市義務教育學校教學器材設備基本配備標准要求進行建設。

2、門牌標示明確，地板清潔干凈，桌凳排列整齊，窗簾干凈整潔，設備完好無塵。各功能室應配備多媒體教學器材設備，並配有相應的教學軟體資源。

3、各功能室結合校園文化建設要求營造相應的學科環境文化氛圍，科學調配，合理配置。

㈤ 校園文化牆

校園文化牆有多種形式。根據不同位置，分別設立，可做成壁畫，可做成浮雕。
牆面內容要與當地特色相結合。要運用教育學、廣告學、建築學、美學、心理學等多種學科,以系統化、特色化為基點，提煉科學系統的辦學理念體系；設計個性鮮明的視覺形象系統；建設內涵豐富的校園環境文化；並從不同角度把科學、文化、藝術、時尚與學校的歷史融為一體，幫助學校沉澱出特色的、個性的校園文化，讓新時代的學子在充滿個性魅力的環境中成長、發展。讓每一所學校都成為樣板,一校一特色，一班一特色。
學校文化牆是為了體現學校的獨特文人風采，向外界展示本學校的文化底蘊。目前大多數學校的文化牆建設，都在向這個方向上努力。但還是有不少學校忽略的自己的文化牆建設，他們僅僅是用自己的文化牆用作學校的介紹，師資的展示，學校榮譽的展示，三好學生的風采等等，這些僅僅只能算是一所學校的介紹，完全體現不出學校的個性。而且，相當一部分的學校是拿文化牆作為黑板報，學習園地用的，其設計布局是否好看不談，裡面的內容的價值直接關系著文化牆的影響和作用。
所以，第一、學校的文化牆建設一定要從學校的文化理念開始，找准學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。
第二步，合理分配學校文化牆的內容。學校文化牆的主要內容應該是學校的教育理念，文化理念等，最好舉出實例加以證明。有的學校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，並且占據很大地方，其實這樣是完全沒有必要的，學校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實際的教育行動和要達到的教育目標體現出來的。因此，一個比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實用。
第三步，學校文化牆一定要請專業的設計師布局設計。同樣的內容，普通人做出來，會顯得俗不可耐；在專業的人手裡，會著就風采華章。如果學校直接隨便在附近找一家廣告公司或者列印店來做文化牆的話，成本不見得會低，其效果也通常很不好。 要精心設計學校文化牆內容標語，搞好學校文化牆模板，由專業設計師精心設計。模板內容可以任意修改。
如，
特色班級名稱 ：禮貌光榮班
創特色班級目標：以禮待人，創建文明班
勞動習慣：
自覺打掃 達到干凈 坐的舒適 看的心歡
乾乾凈凈 熱愛集體
學習習慣：
不懂則問，熱與助人。互幫互助，共同提高。
生活習慣：
自立 自理 自覺 自勤
做人習慣：
禮貌待人 尊敬長輩 懂事明理 團結友愛
班級文化特點：
擁有豐厚的全方面知識 創新豐厚的知識氛圍區
創特色班級計劃：
以禮貌為首，做可愛的青少年
以微笑為容，將歡樂帶給大家
以智慧為主，創建智慧的班級
以品德為限，得到全面發展的好班級！

㈥ 學校文化牆包括哪些內容

在學校文化牆上的內容應該都是積極向上的正能量，學校對於學校文化牆的設計也是應該要認
真的，在內容上要根據學校的學生進行合適的選擇。

學校文化牆一般都放什麼內容？

誠信

擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個
季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋„„ 人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失
有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但失去了
誠信,你所擁有一切就如過眼雲煙，終會隨風而逝.

愛心

愛心是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處
絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰
藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 與奉獻同行，讓
愛心永駐 。

自信

讓我們擁有自信去爭取成功吧！不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓
所謂的「自知之明」束縛了進取的手腳，不要滿足於暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇
氣。我們不應忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生„„自信是成功的源
頭，擁有了自信，就擁有了力量。

理想

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是
路，引你走到黎明。理想使你微笑地觀察著生活； 理想使你倔強地反抗著命運。理想開花，桃李
要結甜果； 理想抽芽，榆楊會有濃陰。 請乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽
正晴。

感恩

感謝父母給了我生命和無私的愛；感謝老師給了我知識和看世界的眼睛； 感謝朋友給了我友
誼和支持； 感謝鮮花的綻放， 綠草的如茵，鳥兒的歌唱， 讓我擁有了美麗，充滿生機的世界；
感謝生活所給予我的一切， 感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單.

校園用語

1、高質量、有特色、創一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、素質教育「十學會」：
就是要讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會樂群、學會審美、學會創造、
學會健身、學會生活、學會勞動。

4、學習改變生活,知識改變命運。

5、沒有溝通就不可能有教學和學習。

6、良好的習慣使人終生受益。

7、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運

8、相信每一個學生都能學好。

9、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。

10、21世紀的文盲，是不會學習的人。

㈦ 搜集校園文化牆設計創意

設計創意的話當然自己想最好了。

㈧ 如何建設校園體育文化

論校園體育文化對校園文化建設的重要作用校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。因此，倡導什麼樣的校園文化，始終是高等學校的一項重要研究課題。校園文化又是整個社會文化的一部分，是一種具有引導性的亞文化，一種特殊的社區文化、一種精神文化。從其構成上看，它是以物質條件為基礎的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統一。校園文化活動的蓬勃開展，對於提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養一專多能的跨世紀、高層次的復合型人才具有深遠意義。1．高校校園文化的特點及作用校園文化：「是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化」。同時，校園文化又是一個多層次、立體的文化，涵蓋了物質文化、精神文化、生活文化、藝術文化、行為文化、體育文化、社團文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范疇。高等學校是一個十分有特色的群體組合：「有朝氣蓬勃、風華正茂的莘莘學子；有德高望重的專家學者；有豐富的圖書信息資源；有較發達的傳播媒體；還有多種學術團體、研究機構和學生社團等等。這些構成了一個獨特的、既依存於社會文化，又有著高層次文化水準並具有相對完整的文化環境，蘊涵著巨大的文化創造功能。同時大學校園是多種新思想、新思潮、新觀念、新信息最先接受、傳播或誕生的場所。這種氛圍蘊藏著豐富的文化資源，具有巨大的育人功能。它可以促進大學生認識人生、認識社會，學習和弘揚中華民族的優秀文化傳統，擴大知識領域。校園文化又具有導向功能。如講座、學術報告、知識競賽以及各種文化活動，對學生有直接或潛在的導向作用，深刻地影響大學生的價值取向、心理趨向和行為規范。開發創造功能，課余文化生活補充和豐富著課內的學習，並有力地促進學生能力的多方面發展，如科研能力、社會活動能力、組織工作能力等等。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調節功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調節師生的工作和學習生活，增添生活的情趣。」娛樂的同時也在提高人們的藝術欣賞能力和文化素養。寓教於樂是校園文化教育功能的延伸；可以陶冶大學生的思想道德情操，培養良好的個性品格、培養高雅的審美情趣，有利於大學生的身心健康發展。激勵凝聚功能，校園文化可以提高人們對學校的榮譽感和責任感，激發師生拼搏進取、奮發向上的精神。實際上校園文化開展的過程，就是大學生自我教育、自我修養、自我提高的過程。高品位的校園文化能從以下幾個方面來提高大學生文化素質：首先，通過校園文化的熏陶，可以增強學生對人文社會科學的興趣，促進自身的思想觀點、心理素質、價值取向及思維方式的改變。一位哲人曾說「對大學生真正有價值的東西，是他周圍的環境」。第二，可以彌補大學人文學科課堂教育的不足。第三，加強校園文化是提供豐富自身內涵的重要形式。利用校園文化活動，既促進學生文化素質的提高，又促進學科專業的深化，相互促進，相得益彰。創造一種和諧向上健康文明的環境氛圍，形成良好的校風。雖然，校園文化是一種氛圍、一種精神。但校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。校園精神對大學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何專業課程所無法比擬的。精神文化是校園文化的核心，高等院校的文化品位主要通過校園文化的建設來提升。健康、向上、豐富、有序的校園文化對大學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。2．校園體育文化從社會學角度審視，體育文化的存在體現了人的一種社會需求。體育已從單純的肌肉活動與文化隔離的狀態下解脫出來，成了既是體育又是文化，既是鍛煉又是娛樂，既是運動又是教育，既能觀賞又能參與的一種特殊的社會文化現象。在現代教育與現代體育這兩大人類文化體系的交匯處，生存著一種獨特的社會文化現象 — 校園體育文化。它是整個體育文化體系中的一部分，也是整個教育文化體系中的一部分。體育作為一種文化存在，它既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求，同時也是一種社會文化需要；既是一種健身娛樂的方式、方法，又是一種社會文化的繼承、發展和影響。世界范圍內高水平競技體育所產生的廣泛社會影響就說明了這一點。「體育文化存在的一個重要特徵是它的民族性和人們需求的多樣選擇性，即體育文化並不具有統一的模式，它是根據不同民族、不同年齡、不同性別、不同職業、不同階層，以及不同社會發展階段人們的不同需要而存在的」。校園體育文化是指：「在學校這一特定的范圍內所呈現的一種特定的體育文化氛圍。是人們在教學和科研實踐過程中所創造的體育精神財富和物質財富的總和。即學校的師生員工在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成和擁有的所有的物質和精神財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化」。這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。校園體育文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特的文化現象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群，它又與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。校園體育文化作為社會文化的形態之一，具有強烈的個性，它來源於社會大文化，以社會文化為其背景，滋生於社會而又不同於社會文化的一種特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識，又是群體的向心力與凝聚力，是校園群體共同的價值認同、價值取向、心理特徵、行為方式。有人把學術文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設的一種途徑和形態構成了校園文化不可缺少的一部分。3．校園體育文化的作用校園體育文化作為一種社會文化,是學校在長期的教學實踐過程中逐步形成的,更是在廣大師生直接參與和精心培養下發展起來的。它對改善學生的智能結構,加強學校與社會的交往, 傳承、借鑒人類社會的文明，提高學生的積極性、主動性和創造性，促進教育改革的深入發展具有特殊的地位和作用。豐富多彩的校園體育文化是挖掘學生潛能、啟發智力、促進能力發展的廣闊天地，是最受學生歡迎的一種群體文化，也是學生從「自然人」向「社會人」轉軌的助動力。校園體育文化生活可謂是精神文化的大舞台。有了校園體育文化，就營造出教育的氛圍，增添了學校的活力，使校園生活變得多姿多彩，有效地提高人們了生活的質量。3．1 體育文化是校園文化的最重要組成部分。校園體育文化是存在於學校這一特定環境中的文化形態。公平競爭、團結協作、自強不息、自信不止是體育精神的精髓，它以其特有的魅力與作用對學生的身心健康發展起著強大的潛移默化的影響，更成為校園文化對內、對外展示的窗口。「更快、更高、更強！」、「團結、友誼、進步！」、「重在參與」、「公平競爭」等奧林匹克精神，其魅力就深藏在體育文化的底蘊之中。體育及體育文化是校園文化中最活躍、參與人數最多、開展最廣泛、持續時間最長、對人產生極其深遠影響的文化活動。為數不少的高校通過體育文化的營造對校風、學風建設取得顯著效果。如三峽大學，學校以豐富多彩的活動為載體，著力營造人文、科學精神相融合的校園文化，使學校思想政治狀況、宣傳輿論氛圍、師生文明素質、校園綜合治理等方面均呈現出新的氣象，促進了教職員工的交流與溝通，增進師生員工的團結和深度融合。在提倡素質教育的今天，高校的培養目標就是把大學生能培養成為集知識與技能，智慧與體魄為一體的全面型人才。大學校園的人文氣息和文化氛圍深深地影響著一代代學生的成長，弘揚「誠信，奮斗，進取、創新」的辦學精神，對提升一個學校的辦學層次和辦學水平，具有十分重要的作用。在營造良好的校園人文氛圍、培養學生健康成長中體育扮演著十分重要的角色；在推動校園文化和精神文明建設中，所形成的高校校園體育文化發揮了其不可替代的作用。3．2 體育文化節，是建設校園文化的主要形式之一。如今舉辦體育文化節，已成為校園文化必不可少的一部分。也成為高校「弘揚體育精神，倡導人文關懷」的窗口，成為廣大學子施展個人才華，發揮各自特長的廣闊舞台。通過豐富多彩的體育文化活動，在學校范圍內營造一種健康文明、團結向上、高雅清新、競爭有序的校園文化氛圍。校園體育文化節是傳播價值觀念的最佳載體，是激發學生體育興趣的有效手段。體育文化節，系體育的感性與文化的理性相結合，融體育知識、體育游戲、體育表演、體育比賽、體育徵文、體育繪畫、體育攝影等多種體育相關活動為一體。以體育活動為載體，為師生提供一方舞台，以公平競爭、團結協作、拼搏進取為宗旨，以「健康、快樂、文明」為目標，來培養師生的體育道德素養。由於體育節具有濃厚的節日氣氛，能提高學生的興趣，能吸引廣大學生積極參與。通過體育文化節，使體育不僅僅成為一種身體鍛煉、增強體質的手段，更是一種享受、一種快樂、一種體驗。在這種熱烈而激情的文化氛圍在吸引更多的人關注、支持、參與體育運動。除此，讓師生們樹立新的體育理念和科學的健身方法，養成終身鍛煉的習慣，使體育成為人們健康的生活方式，也是舉辦體育文化節的宗旨之一。浙江海洋學院首屆體育文化節中提出了「以體育凝聚人，以體育促五育，以體育廣交友，以體育促質量，以體育爭聲譽」的體育文化節宗旨。浙江大學第四屆研究生體育文化節以「弘揚體育精神，倡導人文關懷」為宗旨。「體育與文化並舉，體格與人格並重」是體育文化節的永恆主題。一位哲人曾說過：「播種一種思想，就會收獲一種行為，播種一種行為，就會收獲一種習慣，播種一種習慣，就會收獲一種個性，播種一種個性，就會收獲一種成果。」所以，學校體育節這一學生自己的節日將會成為素質教育思想在學校體育領域內成功實踐的典範。4．校園體育文化在大學校園文化建設中的地位與作用校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內容，可以說是推動校園文化發展的最有力的催化劑。體育運動是體育文化發展的主要載體，它不僅能起到增進健康，增強體質的作用，更重要的是在體育運動中所崇尚的一種公平競爭、團結協作的道德風尚；一種尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止的道德品質；一種促進相互交流、相互協作的精神，這正是我們所應追求的人文精神。校園體育文化不僅具有豐富體育知識，修身養性，傳播健康方法，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建了充分展示才華和特長的平台。更重要的是，通過豐富多彩的活動，培養了學生的組織能力，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和情感態度價值觀的形成，提高了大學生的品德修養。在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對大學生的身心健康將起到非常積極的作用。黑龍江大學衣俊卿校長在談到校園體育文化時說：「體育給文化啟蒙帶來很多東西，體育比賽中自由發揮的創造精神、挑戰生理極限的挑戰精神、服從團隊和裁判的規則意識都是現代人最重要的文化素質。正是因為這樣，無論是從事體育運動還是觀看體育比賽，都會對人有啟發作用。文化校園建設是將課堂教學和其他方面融合起來，構成全方位育人和文化啟蒙，而體育是這其中的重要部分」。體育及體育文化有利於培養人們頑強拼搏、永攀高峰的精神品質，有利於弘揚團結合作、公平競爭的社會風尚，有利於樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國主義、集體主義觀念，有利於促進學生身心健康。總之，體育對振奮精神、增強學生的凝聚力、提高學生道德品質、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。5．體育文化在大學人文素質教育中的作用人文素質教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神為主要內容的教育。「人文素質教育的目的，主要是引導學生如何做人，包括如何處理人與自然，人與社會，人與人的關系以及自身的理性、情感、意念等方面的問題。」加強校園文化建設是實現人文素質教育引導和文化啟蒙的主要形式，校園文化直接影響著人的思維品質、行為價值及元認知能力的形成與發展。近代以來，隨著科學技術的發展，人類進入了科技時代，技術性淡化了人性，使人失去了對他人的熱情與關懷，只為自己的名譽地位忙得不亦樂乎。傳統的人文教育逐漸被專業技術教育所取代；「人」的培養逐漸被「才」的訓練所取代。與此同時，對人自身的培養卻受到了不應有的忽視。自20世紀60年代以來，科學技術的迅猛發展給人類帶來巨大物質財富的同時，也帶來了很多社會問題。由於忽視人的素質教育，產生了高科技與低素質的矛盾，如一些掌握高科技的人，由於素質上的缺陷，個性畸形發展，導致精神空虛，人格墮落，甚至異化為「經濟動物」、「智能強盜」，高科技犯罪嚴重的擾亂著社會秩序。因此加強人文素質教育，使科學教育人文化，以培養出高素質的科技人才是社會對高等教育的必然要求。世界各國許多著名大學都注意到了這一問題，並試圖加以改造，採取的必要措施，就是加強人文素質教育。許多人都認為現今中國的大學校園變得浮躁、媚俗、功利，缺乏誠信、缺乏人文關懷。清華大學學生「傷熊事件」反映了部分大學生的無知和對生命的漠視，以及缺乏最基本的社會公德。有人提出「凈化心理、提高德商、健全心商」是高等教育任務刻不容緩的任務。大學生不僅要學習文化科學知識，而且更應該具有社會公德和健康的心理。培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就要以文化素質教育作為切入點，努力提高校園文化的格調和品位；加強學生創新意識、創新能力、創業精神和實踐能力的培養。通過加強素質教育，提高學生的思想道德素質、文化素質、專業素質、身體及心理素質，使大學生成為富有社會競爭力的群體。體育文化的傳播就是大力弘揚符合社會發展的人文精神。校園體育文化是維系學校團體的一種精神力量，在培育校園精神、促進精神文明建設；營造學校人文氣息和人文氛圍中起著重要的作用。因此要充分利用體育文化資源，以人為本，讓師生通過參與校園體育文化活動，去了解社會、去接觸社會，培養團結協作、頑強拼搏、勇於進取、尊重事實、崇尚理性的精神風貌，促進素質教育的全面貫徹實施。

㈨ 功能室，文化，班級展示什麼

以下內容可以參照：例一：高一（5）班班級文化展示一、班級口號：超越夢想，一起飛！二、班級精神：靜以修身，勤以厚學。三、班 歌：《超越夢想》。歌詞是：當聖火第一次點燃是希望在跟隨，當終點已不再永久是心靈在體會，不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水，超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。四、勵志格言全文是：2006，我們共同走過 ——高一（5）班勵志格言 1、成功的人做別人不願做的事，做別人不敢做的事， 做別人做不到的事。 2、要成功就沒有借口，要借口就沒有成功。 3、不是不可能，只是還沒有找到方法。 4、沒有失敗，只是暫時沒有成功。 5、我是最棒的，我一定會成功。 6、路是自己走出來的。 7、過去不等於未來。 8、態度決定一切。 9、每天進步一點點。10、心有多大，舞台就有多大。五、班級章程摘錄：高一（5）班班級章程總 則第一條 宗旨。為維護班級全體成員的合法權益，規范班級的組織和行為，根據《教育法》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、學校規章制度和其他相關規定，制訂本章程。第二條 效力。本章程所涉及之規定，對所有班級成員都有效力，所有班級成員都必須嚴格遵守執行。第三條 解釋權。本章程解釋權歸班級常務委員會所有。第一章 班級目標第四條 學習。堅持以學習為中心，使本班學風濃厚，成績超過平行班級，逐步縮小與同類別強化班的差距；培養學習能力和創新精神；制定切實可行的目標並為之奮斗；持之以恆。第五條 紀律。紀律嚴明，全校第一。第六條 衛生。舒適整潔，全校第一。營造舒適、整潔的學習、生活環境；養成良好的個人衛生習慣。第七條 做人。做一個高尚的人，一個正直的人，一個理智的人。第八條 品位。提高品位，養成良好的學習、生活習慣；提高閱讀、欣賞水平；和聲細語顯淑女氣質，謙恭禮讓展紳士風度。第九條 處事。與老師：尊敬師長，堅決服從，對教職員工的意見要通過適當的途徑委婉提出； 與同學：大事講原則，小事將風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、向上的環境中發展；與父母：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，減輕負擔，為父母爭光。（其餘略）六、班級組織1、班委會：班長：蔣如春；副班長：王 兵、樂 健。學習委員：張 兵；紀律委員：王菲菲；勞動委員：周桂華；衛生委員：房海慧；體育委員：浦晨明。各科課代表：秦廣眾（語文）、董舅生（數學）、高苠楨（英語）、翟金珊（物理）、尤 洋（化學）、樂 健（生物）、陳 慧（政治）、李佳佳（歷史）、王 兵（音樂）、浦晨明（體育）、蔣如春（技術）。各宿舍舍長：唐 傑、李佳佳（副）（女101）；楊 蘭、王 智（副）（女201）；劉加東、吉明星（副）（男401）、董舅生（男402）、朱志剛（男403）。2、團支部：團支書：翟金珊；副團支書：董舅生、朱付浩。組織委員：朱志剛；宣傳委員：陳 玲；生活委員：唐 傑；文娛委員：王兵。七、學習互幫小組第一組 組長：尤星星、副組長：朱志剛；第二組 組長：翟金珊、副組長：吉明星；第三組 組長：王 兵、副組長：樂 健；第四組 組長：董舅生、副組長：蔡偉偉；第五組 組長：張 兵、副組長：費新新。八、課外興趣小組1、影視歌藝術表演 組長：唐如駿、副組長：周脯陽2、語言藝術 組長：唐 傑、副組長：吳勝利3、林夕文學社 組長：費新新、副組長：陳守益4、瘋狂英語 組長：姚文勇、副組長：蔡偉偉5、繪畫藝術 組長：房海慧、副組長：李國文6、電腦攝影 組長：浦晨明、副組長：梁 峰 7、中國武術 組長：蔣如春、副組長：朱志剛8、健美操 組長：孫愛晶、副組長：倪婷婷9、籃球隊 組長：劉加東、副組長：吉明星10、足球隊 組長：秦廣眾、副組長：丁滿奇九、榮譽獎勵（一）集體榮譽1、第一次強化班數學、英語抽考總分第一，平均分第一。2、2006年學校秋季田徑運動會高一年級組第5名。3、期中考試成績各項指標全年級遙遙領先。①八門總分全年級第一名；②數學、物理、化學、歷史學科全年級人均分第一名；③政治、生物學科全年級人均分第二名；④全年級各門總分前50名進線15名，排名第一；⑤全年級語數外總分前50名進線10名，排名第二。