A. 男朋友是小學體育老師怎麼樣
男朋友是小學體育老師，我覺得挺好的呀，小學體育老師應該有足夠的耐心，而且比較陽光活潑健康
B. 我男朋友是體育老師，他跟努力，而且每天都給我打電話，發微信，我這幾天想見他，他說學校事多，說了放假
你要觀察他是不是移情別戀了，如果不是，就不要太苛責他，給他一點空間和自由。
C. 男朋友是體育科的老師，是什麼樣的體驗
我男朋友是體育老師，身高一米八二，陽光帥氣，而且身材好，身體素質也是非常好，給人一種大男孩的感覺。
D. 中學體育老師做男朋友是種什麼樣的感覺呢
生活比較規律，每天都要拉著我去鍛煉身體，這讓我隨時保持充沛的精力，使生命變得鮮活而有意義。身體健康也有著重要的影響，身體素質提高。
E. 我是初中男生，我們班主任是男體育老師，對於他的行為讓我很不解。請看補充問題**
也許就如你自己說的一樣，內向，
笨手笨腳，
可能老師本身就想幫你改變這些吧，
反正又沒什麼壞處，最多就是感覺怪怪的！
雖然可能還會有另外的意思存在，
不過至少以你描述的情況來看，
你老師最多就是想培養一個帶班人，
意思是說培養一個讓其他同學去羨慕嫉妒恨得對象，以此鼓勵自己去追趕。。。
我也不知道對不對，
不過至少這事也說不好，
真想弄明白你最好還是去跟老師去聊聊，也許老師會告訴你。
就這樣，
別介意，
O(∩_∩)O哈哈~
F. 男友職業是初中體育老師。心裡怎麼都有點介意。
淺談實施體育新課程標准過程中存在的問題
摘要：《體育與健康課程標准》實施五年來，在廣大學校體育工作者的共同努力下，我國的體育新課程改革取得了顯著的成績。但在貫徹落實新課標過程中，仍舊存在一些誤區，影響了體育新課改向縱深方向發展。本文對這些經驗與失誤進行了總結，並為今後的體育課改提出了一些建議，以推進體育與健康課程教學改革的深入發展。
關鍵詞：體育課程改革、課程標准、體育、健康、誤區、對策
體育課程教學改革正在不斷深入開展，在貫徹實施新的《體育與健康課程標准》中，許多體育教師在一些問題上仍存在誤解，在教學實踐中出現了各種的傾向。如何正確理解和貫徹落實課程標準的理念是每一位體育教師分內之事。
一、體育課改實踐中存在的誤區
新課程改革方興未艾，然而對於農村中學體育課的實際情況，體育教師在尋求實現新課程發展目標的手段和方法的過程中，由於未能正確解讀《體育與健康課程標准》，在教學實踐中出現了各種的傾向。具體表現在如下幾個方面：
1．教學內容過分圍繞學生體育興趣來安排
從表面上看，依據學生的體育興趣來選擇教學內容，是為了培養學生的終身體育意識。但是一味的迎合學生的興趣來選擇教學內容卻損害了大多數學生的積極性和學習熱情。
新的《體育與健康課程標准》不像以往的教學大綱，對教學內容作了硬性規定，因此體育教師對於教學內容的選擇有很大的自。有些教師把教材中學生不感興趣的項目或內容打入冷宮，置之不理。譬如田徑項目，由於大多數學生對於枯燥乏味、耐力要求高、負荷量大的田徑項目不感興趣，所以有的體育教師主張在體育教學中放棄田徑教學，然而平時的表現表明：學生體質不但沒有提高，反而大幅度的下降。殊不知，田徑教學是整個體育教學的基礎，它有著其他運動無法替代的優勢：它有利於發展學生的力量、耐力、速度、靈敏等身體素質，有利於學生身體機能的發展，有利於培養學生的勇敢頑強的意志品質，滿足現代學生自我價值的實現的需要。
學生是身心發育尚未成熟的主體，他們已有的體育知識和經驗是有限的。因此，如果在體育課程教學中一切都圍繞著學生「興趣」轉，學生愛怎麼學就怎麼學，這實際上是放棄教育職能的表現。
2．忽視基本技能學習和體能訓練
在現階段的體育教學中，有的教師沒有吃透《體育與健康課程標准》的精神，忽視了學生必要的技能教學和體能的訓練。他們認為：體育課上只要學生能夠動起來就達到了要求，而學生是否掌握體育技能並不重要，因此許多體育教師把體育課上成了休閑課、游戲課等。
新課標明確要求：運動技術學習是學生保持體育課程學習興趣的基本前提之一；運動技術學習是促進學生身心健康、體能發展的主要內容和手段；學習運動技術的過程既是體育課程的目標之一，也是對學生進行素質教育的重要手段。學生對體育學科文化、對體育方面的基本技術和技能等方面的了解畢竟很少，對體育方面的興趣也具有很大程度的盲目性。體育課上的有效教學是通過教師的教，使學生獲得體能和技能的進步、生活能力的增強和社會適應能力的提高。體育教學的有效性是教學的核心，使每位教師最主要的職責。
3．把「以人為本」變成「以學生為中心」，過分強調學生的主體性
基礎教育課程改革的核心問題之一是重視學生在課程學習中的主體地位。《課程標准》強調：「以學生的發展為中心，重視學生的主體地位」。但是，不能把學生在課程學習中的主體地位，簡單地理解為就是「以學生為中心」、「學生就是上帝」等。
體育課程標准明確指出：「體育教學應在師生平等對話的過程中進行。」「學生是體育學習的主人。」「教師是學習活動的組織者和引導者。」這些表述強調體育教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，在這個過程中，體育教師為主導、學生為主體是一種辯證的統一。但是，新課標下的體育課堂卻出現了一些不正常現象：如提倡學生是課堂的主人，就貶低教師的存在價值，甚至硬性規定一堂體育課教師的講解不得超過10分鍾，體育教師必要的傳授、點撥也被視作沒有把課堂主動權交給學生；純粹的學生為主體、完全貶低教師作用，師生互動又如何能實現？要最優化地發揮教與學的基本功能，既要把以學生為主體作為實施教學的基本點，又要使體育教師為主導成為實現學生為主體的根本保障。實際上，越是充分發揮教師的主導作用，學生的自主學習就越能真正實現，學生的主體地位就越有可靠保證。
4．盲目合作，流於形式
體育新課標強調合作學習，不少體育教師以為合作就必須分組，有時還錯誤處理成一個小組「研究」一個問題。如果問題是相互的，尚可成立，如果問題之間是彼此的，這種做法則極不可取。事實上，體育教材中絕大多數問題是具有內在的，這樣的轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，違背了學生學習體育的規律。殊不知，有時候體育課堂上暫時的沉默，恰恰是思維的緊張與活躍，迸發出來的往往是富有個性的見解與獨具創見的觀點。
二、課改中取得的成績和經驗
盡管我們目前在新課程改革中存在一些不足，但是在課程改革試驗過程中我們積累了寶貴的經驗，取得了一定的成績，大致有以下幾方面：
1．新課標和新課改的一些現代教育理念，逐漸的被大多數的體育教師所接受，而且，許多體育教師已經開始在教學實踐中進行積極的探索。
2．全國各地的體育教師都在結合本地的實際情況進行課程資源的和利用。為貫徹落實新體育課改的精神，體育教研、培訓活動等出現了前所未有的活躍，多層次多形式的教研培訓得到廣泛的發展，形成了重研討、重實踐、重互動的教研風氣，對體育教師的專業成長起到了和大的促進作用。
3．為實施體育新課標的體育教材的多元化格局已初步形成。不同學校可以根據自己當地的實際情況來選擇適合自己的體育教材。在這種情況下，體育教材的質量有了很大的提高，許多的體育試驗教材受到了廣生的歡迎和好評。
三、建議
為了防止新課程改革流於形式，全面貫徹落實體育與健康課程標准，我們必須理清觀念、明確方向。
1．貫徹落實素質教育的觀念和「健康第一」的指導思想
以素質教育的觀念和「健康第一」的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發揮出健身育人的功能，促進中小學生德、智、體、美等方面全面發展。這是我們推進體育課程改革的基本前提。
2．加強體育教師教育
加強體育教師教育是推動體育與健康課程教學改革的重點。廣大體育教師是課程改革的主力軍、是課程實施的關鍵，體育課質量的好壞在很大程度上取決於教師的綜合素質。因此要加強體育師資建設，加大體育教師培訓。培訓內容要把握兩個方面，一方面是通識性的理論培訓，給體育教師「充電」，以促使他們轉變觀念；另一方面是教學方式和方法的培訓。培訓的目的主要是把新課程、新教法與課改前的教法優勢進行整合與互補。在教學實踐過程中，體育教師對課程改革要經歷從理解、逐漸熟悉到創造性的實施過程，這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程，是將新的課程理念與本校實際相結合，體育教師相互學習、交流、共同提高、共同成長的過程。因此，建立健全教師培訓和校本教研製度，把教師培訓和平時教學實踐、校本教研結合起來，是推動體育課程改革，提高教師素質和體育教學質量的必由之路。
3．要使學生掌握一定的體育基礎知識和技能
新課程標准並沒有否定體育基本知識和技能，相反它明確要求「通過對本課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣。因此，體育課必需要讓學生掌握一定的體育知識和技能，不斷提高學生的體育能力，使學生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣，為終生體育奠定基礎。
4．加強對體育與健康課程改革的領導
這是新課程實施的關鍵。各級教育主管部門和教研部門要制定嚴密的工作方案，對學校的體育教學工作進行監督和指導，同時要抓好教師培訓工作，加強對教學質量的提高，只有這樣才能促進體育教學質量的提高，保證體育教學改革的正確發展方向。
參考文獻：
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2．曲宗湖：《對新體育課標試驗兩年來喜和憂的思考》，《體育教學》，2004．1
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4．宋盡賢，賴天德：《牢牢把握體育課程教學改革的正確方向》，《中國學校體育》，2005．1
5．中華共和國：《體育（1~6年級）體育與健康（7~12）課程標准》，師范大學出版社，2003
G. 我男朋友是體育老師，自從他上班了就變了一個人似的，是不是他壓力大，他也還會跟我打電話微信，只是跟上
關心他，信任他。建議你讀一下男人來自火星，女人來自金星這本書，它會給你詳細的答案。
H. 男友是中學體育老師，我是大學老師，我們兩地工作（但不太遠），他家境也不太好，他很愛我，對我很好，但
看物價和表面結婚，你也太膚淺了。別結婚了，別害了一個真心喜歡你的人的心
I. 找體育老師當男朋友好不好呢
體育老師身體很棒的！：）不過我對老師沒好印象，感覺老師在生活的小事上特別能盤算計較
J. 男朋友是體育老師，經常不和我在一起，怎麼辦
男人以事業為主，多多體諒他吧