大學田徑體育課

㈠ 大學生體育課都幹嘛

大學生體育課分為3種形式：

1、普通體育課，是為身體一般健康，但未達到《國家體育鍛煉標准》的大學生開設的，主要是進行身體的全面鍛煉，並結合所學專業的需要進行教學。

2、專項體育課，是為身體素質較好，已達到《國家體育鍛煉標准》，並對某項運動有一定基礎的大學生開設的。使他們在全面鍛煉身體的基礎上，進行某一專項的學習和提高，以便更好地增強他們的體質，提高他們的運動成績。

3、保健體育課，是為身體較弱，或患某些慢性病的大學生開設的，主要是通過適當的體育活動，改善他們的健康狀況。保健體育課的上課時間、學生分組、教學內容與方法等，都要根據學生身體健康檢查的資料和實際情況靈活安排，並經常與醫務部門密切配合，隨時分析學生健康情況的變化，採取相應措施。

(1)大學田徑體育課擴展閱讀：

大學生體育課教學大綱，與中小學相比，主要有以下特點：

1、教材內容按運動項目分類,強調「田徑是各項運動的基礎」，把田徑作為重點教材。女生規定學習籃球和排球，男生在籃球、排球和足球中必須選擇兩項。

2、規定了男女分班上課，對病弱學生開設保健課或醫療體育課。

3、沒有具體劃分年級要求，各校自行編訂教學進度。

大學生體育課教學大綱規定體育課是一門基礎課，並列為考試和考查科目。根據學生的運動成績、學習態度和掌握體育知識、技能的情況，評定學生體育課的成績。人民教育出版社根據《高等學校普通體育課教學大綱》，出版了田徑、女子體操、男子體操、籃球、排球、足球、武術、游泳、滑冰和體育理論知識等體育教學參考書。

㈡ 大學上體育課的內容有哪些

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花專重金送孩子屬玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

㈢ 大學體育課該怎麼上

新華網消息 據中國青年報6月19日報道（李徽 戴袁支） 最近，南京理工大學的體育教學改革成果被評定為國家教學成果獎。大學體育界人士認為，這不僅為高校體育教學爭得了臉面，也為處在十字路口的大學體育教改提供了路標。 不少大學生反映，雖然他們喜歡體育活動，但現在高校體育課比較簡單枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經費、學科建設、職稱評定，似乎都比別的專業老師難辦；一些校長覺得體育課對學生培養所起作用不大。 師生們認為，高校體育教改勢在必行。南理工體育部主任王宗平分析說，以往大學體育課成了「雞肋」，究其原因是大學體育課炒了中學體育的「冷飯」，延續了「應試教育」，使體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課，把體育活動解剖成單調的技術動作，這不但不符合「素質教育」大眾性、個性化的教育思想，而且挫傷了同學們上體育課的積極性。 在以往改革的基礎上，1997年以來南理工對體育教學進行了「大手術」。首先是觀念上的變革，提出「淡競技，重健身」的指導思想，並全面改革體育教學的課程設置與內容。 ———普及太極拳和游泳。這兩個典型的有氧鍛煉項目是《全民健身計劃》的普及項目，作為搭配教材在一、二年級中推廣。同學們說，掌握了它們，就有了終身鍛煉的能力儲備。 ———提升體育文化內涵。體育作為一門學科，本身就應具有一定的知識容量和文化底蘊。南理工將以往體育理論課單純講解體育技術原理，深化為體育人文學、運動人體學、健康教育學等文化內涵豐富的學科。同學們反映，這些課程的設立不僅提升了體育課的教育意義，也解答了體育運動中的「所以然」，增強了體育鍛煉的科學性。 ———取消了必修基礎課，全面推行選修選項課，並把選項拓展到25項（含籃排足、網羽乒等球類和舞龍、體育舞蹈、藝術體操、健美、拳擊、散手、跆拳道、健美操、輪滑、高爾夫等）。同學們在一、二年級4個學期里，每學期根據自己的興趣選擇3項，體育部據此統籌安排，為每個同學確定1項。這項措施實行以來，同學們上體育課的主動性大為提高。 在對課程內容與形式改革的同時，在教學方法上也作了相應的改變。強調體育知識和運動規律的講解與指導，尊重學生的個體差異，根據同學們的自身條件，確立學習與提高的目標，並讓他們在自主活動與相互評價中產生提高技巧的慾望，在主動鍛煉中掌握健身方法。考核上，模糊統一的「達標」標准，以健康原則制訂彈性指標。如太極拳，只要掌握了基本動作，能完整地完成，就可通過，而不再苛求動作的完美與標准。 因不再把爭強比快作為評價考核標准，南理工形成了一個新景觀：男女生合班上體育課。課上氣氛活躍，交流增多，教學過程更具人性化。人文學院女同學張麗是個足球迷，不僅喜歡看球、評球，還喜歡踢。一到上體育課，她就和男同學一起馳騁在綠茵場上。她說，那種感覺很棒。同時，許多男同學也選擇了體育舞蹈和健身操等項目。 體育課成了大學生們喜愛的一門課，學校自然也就不再視其為「雞肋」，並且開始真正重視它在全面素質教育中的作用了。最近，該校撥專款新開辟了3400平方米的第二體育場，還籌建了據稱是「全國第一個體育專用多媒體教室」。近幾年來，同學們對體育教師的評價始終在90分左右，在全校各類課程中名列前茅。 重健身，是不是就不搞高水平運動隊的建設？王主任說，高水平運動隊的建設也是大學體育不可偏廢的。它不僅是學校擴大影響的「形象大使」，也可滿足一些體育愛好者更高的技術追求。按現行體育課程設置，大學體育課只在低年級安排，高年級同學不上體育課，可高年級同學健身與運動願望仍很強烈，怎麼辦？南理工就成立課余單項體育俱樂部，面向全體同學和社會開放。目前，該校已經有了籃球、排球、足球、武術、拳擊、攀岩等12個俱樂部，滿足了同學們的體育愛好，為有特長的同學進一步提高技術水平提供了空間，也為高水平運動隊的建設提供了後備力量。近幾年，南理工的田徑、籃排足等運動隊在高校雲集的南京，一直保持前兩名。而這些隊伍里，非特招生佔了20％。5月3日，攀岩俱樂部的鄒祥同學，作為惟一的大學生隊員登上了海拔6178米的玉珠峰。 王宗平主任認為，現代大學教育已走向大眾化和國際化，高校也普遍實行學分制，大學體育教學面臨新的挑戰，而這種以健身為目標的教學以及開放式的俱樂部，既比較符合國情，又順應了國際化走向。 正如全國普通高校體育教學指導委員會公體組組長、北京大學林志超教授所說，現在各高校的體育教學正逐步走向多元化，而南京理工大學的體育教學改革無疑為「大學體育課究竟怎麼上」提供了一份很好的答卷。

㈣ 大學要上體育課嗎

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

㈤ 大學的體育課都學些什麼

當別人推抄著孩子「雞血」那些長大襲後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。
讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

現在有很多家長會讓他們的孩子在很小的時候就參加運動隊，夢想著他們有一天能成為體育明星。他們在心裡悄悄地盼望孩子能在大學獲得全額獎學金，有朝一日能參加奧運會，或者成為一名專業的運動員。
而事實是，能實現這些夢想的人不到總人口的1%。 所以，對於剩下的99%的人，他們的孩子可能很擅長運動、處於平均水平，或者對運動完全不感興趣，我們應該心裡有數，他們最終都不會成為從事這些運動的專業運動員。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

㈥ 大學體育里田徑好過嗎

在此，我想先問下你是體育系的學生嗎？如果是體育系學生，則田徑想過輕而易舉。去年我們班田徑的通過率是95%。其中掛科的那個是因為與老師有矛盾，所以被掛，因此要想不掛課，首先要給老師好印象/。如果你不是體育系學生的話，那就因人而異了，主要看你自身素質，非體育系學生的考試項目主要跑步 包括100米 中長跑（女生為800米 男生為1500米）平常注意鍛煉身體的話 相信要過田徑還是輕松的。

㈦ 大學體育課有什麼項目

當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。盡管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。

讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯系，讓他們學會珍惜和成年人之間的關系，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。

然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。

㈧ 大學體育課考試有么有有什麼樣的體育項目

1、大學有體育課考試，在中國，體育是大學必修課程。

2、體育項目主要包括：田徑、女子體操、男子體操、籃球、排球、足球、武術、游泳、滑冰和體育理論知識等。

(8)大學田徑體育課擴展閱讀：

課程設置

1、中國高等學校的體育課，分為 3種形式：

（1）普通體育課，是為身體一般健康，但未達到《國家體育鍛煉標准》的大學生開設的,主要是進行身體的全面鍛煉,並結合所學專業的需要進行教學

（2）專項體育課，是為身體素質較好，已達到《國家體育鍛煉標准》，並對某項運動有一定基礎的大學生開設的。使他們在全面鍛煉身體的基礎上，進行某一專項的學習和提高，以便更好地增強他們的體質，提高他們的運動成績。

（3）保健體育課，是為身體較弱，或患某些慢性病的大學生開設的，主要是通過適當的體育活動，改善他們的健康狀況。保健體育課的上課時間、學生分組、教學內容與方法等，都要根據學生身體健康檢查的資料和實際情況靈活安排，並經常與醫務部門密切配合，隨時分析學生健康情況的變化，採取相應措施。

原則

1979年，教育部重新編訂了《高等學校普通體育課教學大綱》，其編訂的原則是：從增強體質出發，與《國家體育鍛煉標准》相結合；要符合學生的認識和生長發育的規律；根據實際情況和今後發展的需要，注意訓練現代的運動技術。

根據高等學校普通體育課的基本任務，大綱分為基本教材和選用教材。並規定在一、二年級必須開設體育課，如學校條件允許，高年級也可開設體育課，前兩學年共授課 140學時。

㈨ 大學的體育課都學什麼

體育課都是自己選的，想學什麼選什麼，不過都有一定的名額限制，所以你要盡早選，各個學校的都不一樣的，像羽毛球、乒乓球、籃球、足球、網球、排球、跆拳道、健美操。。。。反正都是能過的，挺簡單的。。。