❶ 我身邊的榜樣（關於教師的）
馬老師很有責任心
❷ 寫一篇學習榜樣人物的心得體會，400字左右，小學水平。
榜樣
榜樣的力量是偉大的，最令我感動的是一位殘疾老大爺艱難推車，永不放棄的事。
那是一個風和日歷的下午，我去上學，剛走出家門，就看見一位左腿殘疾很嚴重的老大爺在一步一步艱難地推三輪車。老大爺依靠右腿單薄的力量一跛一跛的推著三輪車，他走一段路，就休息一會。三輪車上雖然什麼東西也沒有，但老大爺卻走的很緩慢，也很艱難，他走一步只相當於成年人一步的四分之一，豆大的汗珠嘩啦嘩啦的滴個不停，好像下雨一樣。老大爺車把和車樑上也全都是向下滴的汗水。殘疾老大爺卻沒有絲毫要放棄的意思，這份艱難彷彿更加激起了他堅持執著、不畏艱難險阻、永不放棄的可貴鬥志。時間一分一秒地過去了，殘疾老大爺還在更加賣力地走著，這條常人十分鍾走完的路，他卻整整的走了半個小時才走完。老大爺永不放棄，不畏艱難險阻的精神真是太令人敬佩了！
這件事對我刻骨銘心，太令我感動了!從這件事中我還明白了殘疾老大爺雖然身體殘疾，但老大爺的志氣和精神是完善和健康的。他有一顆熱愛生活的美好心靈，他們有常人不具備的執著，不畏艱難險阻，永不放棄的可貴品質。我們應該向他學習，做一個熱愛生活的人！！
❸ 我們身邊的榜樣600字班會感想
一、活動目的
1
、引導學生學習雷鋒樂於助人、勤於奉獻的精神。
2
、讓學生在活動中發現身邊的好人好事和別人的優點。
二、活動准備
1
、在全班通告
本周
德育活動主題，讓全體同學了解。
2
、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。
3
、布置學生查找閱覽有關雷鋒的書籍和資料，並做好摘抄和讀後感。
4
、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。
三、活動過程
1
、朗讀雷鋒故事，談讀後感想，評雷鋒人生。
讓
3-5
位同學講自己搜集的雷鋒故事，然後由學生自由發言，談感想評雷
鋒短暫平凡而又偉大的一生。
2
、演雷鋒小品，學習雷鋒艱苦奮斗精神。
觀賞兩組同學根據雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學生感受和學習
雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。
3
、對號入座，猜一猜誰是「我們身邊的雷鋒」。
讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好榜樣》，但不準說出文中主人公
的姓名。
然後讓其他同學根據文中事實，
來猜猜主人公是誰。
以此來引導學生發
現身邊的好人好事和別人的優點。
讓學生明白雷鋒離我們並不遙遠，
學雷鋒並不
難。
四教師總結：
雖然雷鋒已經遠去，但雷鋒精神永存。而現實中我們的班級里，就有很多
同學，
在默默無聞的為班級為大家做著好事。
如熱愛勞動的康龍超；
如已回到家
中，
為了完成值日又趕回學校的謝尚；
還有那位不知名的「護花使者」„„我們
每個人身上都有善的種子，
只要把我們的愛心付諸行動行動，
我們每個人都可以
成為大家心目中的好榜樣。