體育課守則

『壹』 大二體育課期末理論作業，運動衛生守則有哪些

為加強校園管理，促進校園文明建設，創造安全、整潔、優美、文明的學習工作和生活環境，現對校園管理作出如下規定： 一、全校師生員工須憑校徽、工作證、學生證等有效證件，家屬、臨時工須出示「出入證」方可進入校園。 二、允許進入校園的各類車輛必須停放在指定的地點，隨意停放的，將採取管制措施。 三、任何單位和個人，應自覺維護公共場所的設施設備和衛生。愛護校園內樹木花草，有禁入標記的綠地不得入內，不準攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內，建築垃圾應及時清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。 四、校園內裝修、修繕、管道線路安裝等維修工程，施工前應向總務處報批。 五、任何單位和個人，不得在公告欄以外的建築物和設施以及樹木上塗寫、刻畫、張貼廣告等宣傳品。 六、任何單位和個人，除學校規定的商業網點外，不得在校園內無證經商，不準任意擺攤設點和串樓叫賣。學生不準商。 七、學生必須嚴格遵守宿舍管理規定。遵守作息時間。因故遲歸者，應憑有關證件辦理登記手續後進入 宿舍。如發現爬越圍牆，棚桿進入宿舍的，將嚴肅處理。 八、外來人員不得進入校園體育運動場所活動。經允許進入的單位、個人應愛護公共設施，損壞的照價賠償。教職員工的子女由家長介紹或陪同方可在校內體育運動場所活動。 以上規定，請全校師生員工、家屬、臨時工自覺遵守。如有違反，巡邏督導人員應給予登記勸導，批評教育，責令糾正。情節嚴重的將按規定給予處罰

『貳』 中學生守則

中學生守則：
一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，努力學習，准備為社會主義現代化貢獻力量。
二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
三、專心聽講，勤於思考，認真完成作業。
四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。
五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。
六、生活儉朴，講究衛生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。
七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
十、誠實謙虛，有錯就改。

『叄』 跑步安全守則

一、體育課
1、學校體育器械、實驗設備等教育教學設施，嚴格按照安全和衛生標准配備。教師上課前仔細檢查場地安排、使用是否合理，器材是否安全。
2、學生上體育課必須穿運動服裝，穿運動鞋；教師要組織學生充分做好准備活動，防止傷害事故的發生。
3、教師應教會學生必要的保護與幫助方法。學生上體育課必須遵守紀律，聽清教師關於課堂體育活動應注意的事項，記住安全要領，增強安全意識，防患於未然。要服從教師的安排，不做與該課無關的事。不得擅自進行教師沒有布置的活動項目。
4、教師嚴格執行教學、訓練出勤制度，觀察了解學生身體狀況，對身體不適學生及時做出妥善安排；運動中一旦發生意外傷害事故，要及時將受傷學生送學校醫務室或醫院救治，同時上報學校有關領導，通知班主任和家長。
5、教師不得擅自離開教學活動場地。
6、任課體育老師為安全責任人，如因教育、組織、管理不當出現過錯，要對造成的後果承擔相應的責任。

二、課外體育活動
1、學校加強對間操、體育教學、體育活動等校內體育運動的組織工作及運動技術要領、准備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止意外傷害事故的發生。體育活動應遵循學生身心發展規律，符合學生年齡、性別特點和地理、氣候條件。對不適宜參加體育運動的學生，應予以勸阻。
2、學生在體育活動前要做好准備活動，並按體育活動項目所規定的安全要求進行。學生之間要互相幫助，做好安全保護工作。
3、學生課外體育活動要在指定場地上進行，不能亂竄亂跑，影響其他班級學生活動。嚴禁學生之間互相爭執、吵鬧甚至斗毆。
4、鉛球等投擲項目在無體育教師或班主任在場時，學生不能自行活動。
5、各班主任老師為安全責任人，體育老師協助做好安全工作。
三、體育比賽或運動會
1、全體學生必須遵守體育比賽或運動會規則，服從班主任安排，不進入危險區域，在指定的地區觀看比賽。
2、運動員在參加比賽時要顧及周圍學生的安全，自己也要遵守運動規則，嚴格按運動項目的動作順序進行，並做好准備活動。
3、運動員在參加比賽時，必須服從裁判組的安排，一切行動聽指揮，杜絕傷害事故的發生。
4、組織和參加重大比賽要做好體檢和醫務監督。
5、大會領導小組為安全責任人，對參加運動會的全體師生負責。
四、體育衛生安全
1、學生要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良症狀要及時向教師反映情況，採取必要的保健措施。
如果知道自己有病，應先調養或遵照醫囑參加與自己身體相適應的鍛煉，禁止患病、帶傷學生參加劇烈運動或比賽。
2、學生有以下疾病或症狀，禁止參加體育活動；
①體溫增高的急性疾病；
②各種內臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；
③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷後不久而有出血危險，消化道出血後不久等；
④惡性腫瘤；
⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
3、患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉。
五、體育器材安全
1、學生借用體育器材，不得入內，由管理員發放，確保器材按時歸還，防止丟失。
2、學生所借器材必須在當天指定時間內歸還，損壞或遺失器材按原價賠償。
3、不得用他人隨意借還器材，標槍等危險器材及貴重器材一律不外借。
4、定期對室內室外體育器材、器械進行檢查，及時修理。以防止學生活動、上課時出現傷害事故，要確保體育課及各項課外體育活動的人身安全。
六、課間學生安全制度
為確保學生在課間休息時間的安全，特製訂以下制度：
1、禁在教室、樓梯、走廊及其轉彎處快跑或追逐游戲，以防沖撞他人，造成傷害事故。
2、同學之間相處要和睦，做到言行文明。反對開過分的玩笑，反對用不恰當的言詞羞辱或激怒對方，嚴禁吵架甚至打罵，要注意保持校園課間的安靜。
3、嚴禁在教學樓樓上將任何物品向上拋擲。禁止在窗檯和走廊外側台架上放置花盆或其他物品。
4、學生在教學樓樓上搞衛生擦玻璃時，嚴禁將身子探出窗外或站在窗旁危險處作業。課間嚴禁坐在窗檯或走廊外側台架上休息，也不得在窗口等危險地區推拉嘻鬧，以防墜落。

『肆』 七年級體育課對學生基本行為規范及教學要求教案

一、基本情況
1、學生情況： 七年級共三個班，每班約五十人左右，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況： 七年級學生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作不太協調。
二、教材分析
根據義務教育初中階段的培養目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發展。
三、教學目的和要求
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣，培養勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
四、主要工作：
1、認真備課上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分准備。
3、 廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加縣體衛藝辦公室組織的體育教學的優質課評比。
5、參加體育教學論文、教案的評比。
五、具體安排：
1、抓好基本身體素質的提高。
2、抓好基本技術的練習。
3、結合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發學生上體育課的興趣。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發學生的積極性和競爭慾望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況。
6、根據學生不同情況進行專項練習。
六、教學措施
1、培養學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

『伍』 中學生守則 10條

新版《中學生守則》
中小學生守則 （修訂） 1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。 2、遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德。 3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。 4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。 5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。 6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。 8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。 9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。 10、熱愛大自然，愛護生活環境
希望對您有幫助

『陸』 關於體育教學的

我心中的理想體育(1) 朱永新 [轉帖]
體育是力量的角逐，兩軍對壘，誰能逐鹿問鼎，讓人驚心動魄；
體育是智慧的較量，用兵布陣，誰有錦囊妙計，使人捉摸不定；
體育是美麗的展示，剛柔兼具，誰更技高一籌，給人賞心悅目。
從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現代奧運會賽場上運動員們的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點，也從來都成為教育的關注點。
隨著人類歷史的進化，隨著社會進步和文明的發展，體育在人類發展中的地位和使命也在不斷變化，體育的功能和價值也正不斷走向成熟和完善。尤其是現時代，對人的素質與身心和諧發展的要求，使得體育日益蓬勃發展，體育對社會文明和人們生活的影響也越來越大。
但是，在學校中，體育的性質與功能卻發生了不少偏移與弱化，在升學應試的壓力之下，體育在一些學校成為可有可無的「小課」或裝演門面的「花瓶」，體育僅僅滿足於傳授技藝與增進體能，體育的精神意義和體育的崇高境界卻被淡化和遺忘了，這無疑使體育走進了死胡同。因此，有必要重新審視體育，呼喚我們心中的理想體育。
第一，我心中的理想體育，應該能體現奧林匹克精神，培養學生在人生路途上追求「更快、更高、更強」，並能完善自我，體現人性之崇高。
不斷適應自然和改造自然，不斷追求新的成就及新的突破，這是人類本性的反映，而這一本性因體育運動得以展現和弘揚，又因奧林匹克的存在和發展而得以提高和升華。奧運會的格言是「更快、更高、更強」，它是由現代奧林匹克運動的創始人顧拜旦的好友法國巴黎阿奎埃爾修道院院長迪東神甫提出來的，後顧拜旦借用於奧林匹克運動。1920年國際奧委會將其正式確認為奧林匹克格言，並在安特衛普第7屆奧運會上首次使用。追求「更快、更高、更強」，對無窮偉力的無限嚮往，向人類能力的極限不斷挑戰，正是競技運動所體現的價值，也是奧林匹克所要追求的目標。
在西方的文化觀念里，肉體和精神是不可分離的。沒有強健的肉體，就難以有堅強的精神。為了讓堅強的精神能夠寄寓強健的肉體，就有了「馬拉松」，有了「擲鐵餅」，也有了「鬥牛」、拳擊、摔跤……。正是這些在我們看來近乎殘忍的體育運動項目中，人的競技精神、奮斗精神、冒險精神、創新精神等得以培養和展現。當登山探險隊拿生命做抵押，征服了一座山峰又去征服另一座山峰時，當長江第一漂的壯士將自己扔進驚濤駭浪之中時，當蹦極運動員縱身跳下萬丈懸崖時，當舉重運動員打破世界紀錄又向新的目標挺進時，他們是要干什麼？他們的目標只有一個，就是「更快、更高、更強」。競技選手們這種永無止境的追求，每0.01秒的提高，每一個新技術動作的出現，每一場精彩的表演，都是這種精神的集中表現和生動寫照。而這種精神，難道不是現代社會所要提倡和弘揚的嗎？難道不是人類生存與發展所必備的嗎？
這種追求「更快、更高、更強」的奧林匹克精神，對於成長中的學生是非常重要的。只有不斷地追求卓越、挑戰自我，才能作出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生。「沒有最好，只有更好」，這不僅是郎平為澳克瑪所說的廣告詞，更是中國女排精神的寫照，也是這位優秀運動員和教練員的人生寫真。在體育教學中，鼓勵學生向「更快、更高、更強」沖擊，鼓勵學生不斷向上、進取，在某種意義上比形成某些體育技能，獲得某些體育成績更重要。
追求「更快、更高、更強」，向人類能力的極限挑戰，這是奧林匹克運動所要提倡的精神，但不是唯一目標。現代奧林匹克運動著重體現的是一種人文精神，它表現為尊重人性、人權、人的本質，它以身體活動的方式提倡關心人、尊重人的價值。在人文主義體育的視野中，體育不只是強力的冶煉，它也把人的情緒、態度、理想等，作為教育取向的重要領域，從而體現人性之美好、之崇高。顧拜旦復興奧運會的根本目的，也不僅僅是推動競技運動的普及，而是將它納人教育和人文的范圍，即通過科學的鍛煉和平等的競爭來實現教育的人文目標。因此，體育精神也是一種人文精神。
首先，體育運動是人類進行自我完善、自我發展的重要形式。體育運動是以人體本身作為作用的對象，在科學的訓練和鍛煉原則指導下，以一系列有規律的身體運動方式，對人的有機體直接產生影響，使人體的解剖結構、生理機能得以積極改善，從而取得肌肉發達、反應靈敏、精力充沛的效果，體現力與美的完善結合。這種功能和價值是人類活動的其他形式無法取代的。其次，體育運動不僅作用於人的身體，同時對人的精神世界產生重要影響。在體育運動中所表現出來的進取精神、拼搏精神，公平競爭及團結友愛的精神，愛國主義和國際主義精神等等，無不是美好人性的體現。所以，無論從生理方面還是精神方面來看，體育都能也應該能促進人類自身的完善，體現人生之崇高。
對於體育的上述作用與功能，長期以來的教育無疑是忽視了。《辭海》對體育的定義也只停留在「增強身體素質，提高健康水平的教育」的水平上，《中國大網路全書·教育卷》也這樣界定體育：「向受教育者傳授健身知識、技能、增強體質、培養自覺鍛煉身體習慣的活動，是全面發展教育的重要部分。」這樣，體育追求「更快、更高、更強」的境界，體育體現人性之崇高的魅力，在學校教育中就被大打折扣了，而這恰恰應該是體育追尋的理想。
第二，我心中的理想體育，應該注重磨練學生的意志，使學生永不言敗，永不停歇，養成堅韌不拔的品質。
魯迅先生在《最先與最後》一文中說過：「我們看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那落後而仍非跑到終點不止的競技者，和見了這些競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊樑。」這種競技者最重要的品質，就是堅韌不拔的意志。
意志是自覺確定目的，按照目的調節內外活動，克服各種困難的心理過程。積極健康的意志活動有如下的品質。一是自覺性，即能根據自己對客觀事物發展規律的認識，自覺確定行動的目的，有步驟地採取有效的行動方式，從而提高自覺性、減少盲目性。二是果斷性，即在需要做決定時能毫不猶豫，當機立斷；而在需要延緩決定時，又能深思遠慮，直到情況成熟時才採取相應的措施。三是堅韌性，即能持之以恆地把採取的決定進行到底，而不是被形形色色的誘惑所干擾，也不會被各種各樣的困難、挫折所嚇退；既不會因成功而自滿，也不會因失敗而氣餒。四是自製性，即能夠為達到既定目的而控制自己的情緒，約束自己的言行，忍辱負重，在所不辭，善於用理智駕馭情感，用遠大的目標抑制過度的慾望，用自製的方法收攏分散的注意等等。
顯而易見，體育作為一種強力的運動，需要參與者具備這些優秀的意志品質。而恰恰又因為體育是一種強力的運動，會對個體健康意志品質的培養起到其獨特的作用與價值。體育的魅力之一就在於它體現了人類意志力的能量。無論是在課堂上的訓練，還是在競技場上的比賽，它都要求學生或運動員挑戰自己的體能，挑戰自己的過去，挑戰自己的極限，要求學生或運動員咬緊牙關，抗衡對手，堅持到最後一刻。「兩強相遇勇者勝」，在勢均力敵的情況下，往往是意志力成了決定勝負的關鍵。我們看到，在2000年悉尼奧運會上，每一項獎牌的獲得無不與參賽選手們在長期體育訓練中所養成的頑強意志、堅韌不拔的品質密切相關。當占旭剛奮力舉起自己從未舉起過的重量時，當孔令輝咬緊牙關戰勝世界強手瓦爾德內爾時，當張軍、高凌這對年輕的羽毛球選手毫無懼色地面對世界排名第一的強勁對手時，當競走選手王麗萍以其耐力及毅力走至終點時……此時此刻，金光閃爍的獎牌在觀眾的眼睛裡並不是那麼重要，而大放異彩、讓人激動不已乃至終生難忘的，正是運動員們那種自強不息、永不言敗、堅韌不拔、百折不撓的精神和信念。
一位從美國回國的友人感慨道：在美國，許多兒童可以不知道柯林頓，但不可以不知道喬丹。熱愛運動，追求健壯，參與競爭，崇拜英雄，這種體育從小就在孩子的心靈中得以根植。也正是如此，世界各國都十分重視體育教學。如德國的十年一貫制學校中，體育在學校教育計劃的時數中居第三位，僅次於德語和數學。古巴、法國等國規定中小學生體育課不及格或達不到大綱要求，學生不能升學或畢業。在英國的公學中，學生甚至是整個下午進行各種各樣的體育活動，其目的是培養學生適應未來各種生活環境和擔負各種艱巨繁重的工作。英國許多保守黨大臣，皇家將軍的87％。教會大主教的83％、法官的65％、外交官的88％，都畢業於這類學校。而我國近些年來，由於追求升學率的影響，體育在現代教育中呈現萎縮；而由於獨生於女的「獨」，孩子吃苦耐勞的品質、經受挫折的能力、以及果斷、自製、堅韌等良好的意志品質難得有培養的氛圍和機會，孩子從小被喂嬌了、抱懶了、慣壞了，有的成了「肥胖墩」，有的成了「小豆芽」，還有的成了「葯罐子」等，這與時代發展對人的強健體魄的要求是格格不人的。因此，迫切地需要學校體育承擔起磨練學生意志的使命與責任。桑新民等在其《教育哲學的對話》中談及現代體育的有關問題時說道：現代教育很需要一點斯巴達教育的精神，就是強調體育訓練、加強身心磨練；需要設置一些粗獷的、粗魯的、剽悍的、嚴格的半軍事化的運動課程，要自覺地讓學生吃點苦頭，摸爬滾打，強壯筋骨，增強體質。因此，唯有進行強有力的體育運動，讓學生心智「苦」，筋骨「勞」，不斷體驗歡樂與痛苦，成功與失敗，其堅韌不拔的毅力和信念才會得以養成，也才能承擔起「天降大任」。
需要說明的是，意志力不僅是體育魅力的體現，更是偉大成功之要訣。美國發明大王愛迪生說道：「偉大人物的最明顯的標志，就是堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。」在體育教育中培養和練就的意志力，如果遷移到其他學科的學習和今後的工作中、生活中去，無疑更會綻開絢麗的成功之花，使人生更加充實。
第三，我心中的理想體育，應該注重培養學生的合作精神、集體情懷和愛國情操，使體育活動成為德性養成的重要途徑。
美國女科學家朱克曼作過統計，在諾貝爾獎金設立的第一個 25年，合作研究獲獎人數僅占 41％；第二個25年裡佔65％；第三個25年裡佔79％。而時至今日，已極少有人孤軍奮戰、獨享其譽了。美國的「阿波羅登月計劃」，耗資250億美元，直接參與的科學家及工作人員達42萬之眾。「合作」成為科學研究的一種基本形式。「學會合作，學會共處（learn to work togeth－er）」是現代教育基本理念之一。2001年在瑞典舉行的世界教育大會，就把它作為會議的主題，並認為它是21世紀教育的基本目標。
體育作為一種競技活動，是培養學生競爭意識的有效手段。同時，體育運動又能培養個體的合作意識，並求得兩者間的內在統一。實踐證明，一個優秀的運動隊不但要求運動員有優良的運動天賦和高水平的競技能力，更要求運動員所在的運動隊能為他們提供充分挖掘和展現其運動才能的集體氛圍。特別是集體比賽項目，更需要每個運動員有效地發揮其個體水平與整體協同作戰的群體性水平。即使是個人比賽項目，運動員的成功也凝聚著集體的智慧。2000年悉尼奧運會上，中國男子體操、乒乓球、羽毛球、舉重等項目取得舉世矚目的成績，無不與運動員的合作精神、集體情懷及愛國情操息息相關。
體育中的各種項目總是帶有競賽評比的特點，然而在對抗的競爭中，個人之間、集體之間不僅在競技上有交鋒，也在思想、感情上有交融。無論是田徑類、球類，還是體操類、游泳類等，參與其中的隊員的運動行為，除了受自身的身心因素的影響之外，還會受到隊友、教練、裁判、觀眾的影響，受到運動規范、運動氣氛、隊員間角色及責任等因素的影響。正是在這種綜合因素的影響之下，運動員的運動行為已經不再是單純的個人行為，他應在運動中養成友好、同情、體諒、協作、團結、禮貌等優秀品德，樹立起團隊精神及集體情懷。有了這種團隊精神和集體情懷，隊員之間就能在思想感情上相互了解，相互信任，在行動上相互協調，相互支持，全隊戰術配合就更容易奏效；有了這種團隊精神和集體情懷，隊員間才能形成共同的心理氣氛，困難時相互激勵，勝利時相互歡賀。此外，團隊精神及集體情懷會對每個運動員個人比賽心理起到強有力的支持作用，在比賽中更能保持適宜的精神狀態，增強比賽中的自信心、果敢性及合理的榮譽感，強化個體「我是林中木」而「獨木不成林」的責任心及合作意識。
體育活動中的合作精神，如果遷移到其他工作領域中去，無疑會發揮出巨大的能量。中國女排老隊長孫晉芳曾用她們團結協作的團隊精神，征服了「東洋魔女」，征服了世界列強，獨領風騷十餘年。在她出任國家體育彩票中心主任後，曾深有體會地說：「長期的集體訓練和比賽，培養了運動員的團隊精神。在彩票工作中體現為相互學習，相互幫助，令行禁止，協調一致，小局服從大局。」1997年，在統一全國體育彩票電腦網路的過程中，所以沒遇到太大的障礙，就是因為已建立了本地區電腦網路的地方都堅決地服從國家體彩中心的決定，放棄自己獨立的網路，並入到全國統一的網路中，自覺接受國家體彩中心的統一控制和管理。
因此，在學校體育教學中，體育教師不僅要教會學生掌握基本的體育技能，教會學生追尋奧林匹克精神，也要讓他們學會合作。要引導學生成立自由組合的體育興趣小組或俱樂部，鼓勵學生開展豐富多彩的課外體育活動。在指導學生對抗團體競賽時，既要鼓勵學生敢打敢拼，更要鼓勵學生默契配合，反對個人英雄主義。
在跨地區、跨國家的體育比賽中，運動員的合作精神及集體，情懷往往上升為高尚的愛國主義情操及國際主義情懷。當年中國女排從五十年代水平很低的起點，到八十年代登上世界高峰，這一過程是與她們恪守「勇攀高峰，為國爭光」這一運動員守則緊緊相連的。著名作家嚴文井曾在給中國女排的一首詩中寫道：無論祖先給我們留下多少值得驕傲的遺產，我們需親手創造新的足以自豪的東西。中國乒乓球隊在世界乒壇風雲中大放異彩，戰功赫赫，長盛不衰，也正是一代又一代乒乓驍將為國拼搏的結晶。當任何一次國歌奏響，國旗飄揚時，運動員、教練員那激動的淚水不僅僅是勝利的歡娛，更是他們內心最誠摯的祖國自豪感、幸福感的顯現。它也喚起過無數國人的愛國激情。
體育教學要充分利用各種活動和機遇對學生進行愛國主義的教育。當中國奧委會征服了評委會成員的心靈，成功爭取到2008年奧運會舉辦權之時，當中國足球隊在沈陽擊敗阿曼提前兩輪沖出亞洲時，當中國運動員在賽場中捷報頻頻凱歌高唱時，體育教師都要不失時機地舉行各種活動，既讓學生了解各類體育知識，也讓學生們生發愛國主義的情感，生發對祖國的認同感與自豪感，激勵他們在今後的學習與工作中努力進取，為國爭光。
第四，我心中的理想體育，應該是注重培養學生遵守規則，學會公正、公平的觀念，遠離弄虛作假，形成誠實的品格。
體育作為一種競技運動，它是規范的、合作的、有組織的。每種運動的項目，每個動作，都有嚴格的規范及比賽規則，這些規范對運動員的行為起著「戒律」作用，表現為一種秩序、節制、約束，體現出體育的科學性及公平性。體育訓練首先就應該是對規范的養成，引導學生對規范踐行、履約，並逐步形成習慣。
特別是在當今世界范圍內體育水平不斷提高的趨勢下，體育比賽的規則也逐漸嚴格化、復雜化。作為運動員及教練，必須對各種運動及比賽規則及技術發展動向進行研究，制定並實施符合規范及技術要求的科學的訓練方法及措施。要在體育訓練中扎實培養學生對規范的服從，並在客觀規范制約下，發揮其主觀能動性及創造性。
學生或運動員及教練員、裁判員在比賽中具有規范意識及紀律修養，這是文明的表現，也是對體育事業具有高度責任感的體現，是一種道德義務。我國優秀老運動員容志行，文明踢球18年，從不故意傷人，即使受到對方的有意侵犯，也從不施加報復，從而形成了為人稱道並影響一代又一代運動員的「志行風格」。原中國女排隊長孫晉芳，在第三屆世界盃排球賽上，在裁判判錯時，舉手微笑表示服從。比賽結束時，她被授予「優秀運動員」及「最佳運動員」獎。
隨著科技水平的提高，人類社會物質生活和消費水平也在迅速提高。與此同時，人們對物質利益的追求也成了主要的價值取向。在此影響下，體育作為一種競技運動也出現了明顯的重物質輕精神的現象，給本應公正比賽的體育精神帶來了消極的影響，引發了體育比賽中種種不良行為，出現了諸如嫉妒、虛榮、弄虛作假等不良風氣。江蘇省資深體育局長孔慶鵬先生在分析運動員身份和資格的「異化現象」時說：「有那麼一些人為了沽名釣譽，騙取成績、榮譽和利益，千方百計地在運動員參賽資格上大做手腳，以致把比賽搞得面目全非。基層傳統的項目比賽成為地區性學校比賽；青少年比賽成了大哥哥大姐姐與小弟弟小妹妹的比賽，成了有鬍子的和沒鬍子的比賽，甚至是長輩與小輩的比賽；省比賽成了小全運會；中學生比賽、大學生比賽、職工比賽、農民比賽中大量的假學生、假職工、假農民喬裝打扮，混雜其間奪金掠銀，瓜分獎牌。」在各類重大比賽上，少數運動員、教練員急功近利，挺而走險，以服用興奮劑來提高成績，以踢「假球」來搞幕後交易；也有極少數裁判在物質利益的引誘下，在比賽中做出偏袒的仲裁，等等。可以想像，所有這些與現代體育精神背道而馳的丑惡現象會給青少年的心理產生怎樣的負面影響。

『柒』 中學生安全守則都有哪些

1、 遵守學校的各項規章制度，認真學習安全守則和其他安全知識，認真參加安全教育培訓和講座，增強安全防範意識，提高自我保護能力，在校內外參加各種學習、工作、活動、實驗、勞動等時，切實注意安全，保證自身和他人安全。
2、 上學、回家路上要遵守交通法規，靠右騎車行走，不在公路、鐵路邊玩耍，橫穿鐵路時要從道口過，並做到「一停、二看、三通過」，橫穿公路要走人行橫道，嚴禁在車輛臨近時穿越鐵路、公路。
3、 騎車上學、回家時，不準騎無剎車、無擺腳、無鈴、無鎖、無停車牌的自行車。騎車時要思想集中、謹慎騎車。通過交叉路口、上（下）坡道或擁擠路段時，應注意觀察交通信號和周圍情況慢速騎行或下車推行。轉彎前，應減速慢行，注意瞭望並伸手示意，不得猛拐。騎車時，不得雙手離手把，不得撐傘騎車，不得互相追逐，不並行騎車，不得騎車帶人，不攀扶機動車，不高速曲線騎行，不逆向騎車。不準騎摩托車、助動車和電瓶車上學。
4、 妥善保管自己的錢物。除帶必要的學慣用品外，不帶過多的錢來校，不帶與學習無關玩具和有危安全的物品來校。除特殊需要外，不得攜帶錄放機、隨身聽、照相機、手機等貴重物品來校。
5、 進出校門、教室和上下樓梯時，要講秩序、多禮讓，不爭先恐後，不互相擁擠，依次有序地進出上下。在走廊上行走或上下樓梯時應靠右行，並做到不急步奔跑、互相追逐。
6、 上體育課和參加體育活動、比賽時，要聽從體育老師和裁判等的指揮，上課、活動和比賽前，一定要做好准備活動，不得玩弄規定以外的運動器械，不得做規定以外的危險動作，未經許可不得離開隊列擅自活動；在活動和比賽時，不得進入規定不能進入的區域，不得在進行危險器械訓練和比賽時穿越危險場地，在不能確認安全的情況下不得去拾撿活動器具；不得在上體育課、進行體育活動和比賽時做有危險的事情。不得在專門場地以外區域玩、打籃球和排球。
7、 做實驗時應嚴格按照操作規程進行，避免發生爆炸、觸電等事故。搞衛生時，不得跨出窗門、扶欄，無人保護時不得爬高作業。嚴禁在實驗和搞衛生時互相嬉鬧開玩笑。
8、 禁止去電子游戲機房、網吧、歌廳、舞廳、錄像廳、酒吧、茶吧、檯球攤等不適合未成年人活動消費的場所，不得與校外行為不規、來歷不明的人交往，未經許可不得帶外人進校。絕對禁糾集校內外同學和他人在校內外做違反法律法規和中學生日常行為規范的事。在不能確認的情況下，不得跟不認識的人外出、吃不認識的人提供的食物飲料。未經請假批准，住校生不得私自出校門。放學後、雙休日或假期里，外出時要與家長打招呼，並早去早回。未經家長許可，不得在外留宿。
9、 禁止攜帶有危險性的刀具或其他玩具到校；要注意用火、用電安全，嚴禁在教室、寢室等腰三角形處私拉電線、安裝插座、私接大功率電器，嚴禁濕手觸摸開關、電器。禁止在校內和其他非允許時間和禁區內燃放煙花爆竹；禁止在校園外面河道游泳玩水，禁止單獨到其他江河湖塘水庫等處游泳，不到衛生條件不符合要求的游泳池場游泳；不得在非觀潮地段和危險區域觀潮；不得去大火、爆炸、易塌易倒等不適合未成年人搶救的場所。要學習和掌握躲避災難、逃生自救的方法和本領，在大霧、高溫酷暑、雷雨大風、寒冬暴雪等惡劣天氣和火災、洪水等自然災害發生時，要特別注意並確保自身的安全。
10、上學、放學回家、外出活動、走親訪友和參觀旅遊等乘坐交通工具時，務必注意所乘車、船的安全可靠，不圖方便乘坐無牌、無證車船，不坐超載嚴重有危安全的車船，不將頭、手伸出行駛的車船窗口，不爭先恐後上下車船，按照車上和船上的安全提示做好安全防範工作，系好保險帶或穿好救生衣，車船行駛途中不奔跑走動，不將易燃易爆和其他危險器物帶上車船。到公共場所、野外曠地、人多擁擠和食宿等處，要多留意周圍的人和物，看清消防安全通道，設想一旦發生緊急情況如何脫身的預案，萬一遇到犯罪分子和其他危急情況，首先要穩定情緒不慌張，一邊設法自救，一邊設法報警求救。
11、未經校長室批准，任何班級、團體不得私自組織外出集體活動。外出集體活動和參加比賽，事先要有詳細的計劃安排和完備的安全措施，並須按師生比至少1∶25的教師帶隊同行。外出參觀、郊遊等原則上以就近、徒步為主。嚴禁學生擅自在正常學習時間和假期里組織騎車郊遊、野餐等活動。假期小隊的活動安排須經輔導老師的認可方可實施，並確保活動的健康、有益、安全。
12、如在校內外發現有不利於自己和他人的安全隱患或不法侵害，要及時報告家長或老師，避免和消除各種不安全因素。發現自己或同學患有傳染性疾病需要隔離時，要及時報告老師並自覺不來校上課或勸阻同學來校上課，防止疾病的傳播蔓延，須等病癒經醫生檢查沒有可能傳播時，再憑醫生證明方可來校復學上課。

『捌』 中學生守則內容是什麼

一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手，
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告

『玖』 教師守則

不同級別的學校和不同地區的教師上課遵守的守則不一樣
下面僅供參考
1．教師在上課前應認真備好課，寫好教案，准備好教具或實驗儀器。沒有教案不能進課堂上課。
2．教師應嚴格按課表上課，未經學年組長同意，不得隨便調課，更不準缺課。教師上課不得遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。
3．教師在上課前一分鍾站在教室門口，目視學生做好上課准備；上課鈴響走上講台，待學生安靜、站好、師生致問好後，教師言「請坐」，學生坐好，即開始上課。
4．教師要根據教學目的，正確地閘述教學內容，充分注意寓德育於教學之中。
5．教師要根據學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，面向全體學生啟迪學生思維，培養學生的能力。教師授課時注意講練結合，精講精練，充分調動學生的積極性、主動性。
6．教師上課要講普通話，語言精練、准確、生動、風趣，富有啟發性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。
7．教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現講課重點。字跡工整，大小適當，用規范的簡化字，不寫錯別字。
8．學生上課舉手發言，回答問題，不管正確與否，教師應積極鼓勵，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性。
9．教師應重視師表，要注意語言、行為的文明，上課教態要親切、自然、文雅。衣著大方，不化濃妝，不準在教室走廊吸煙。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。
10．上課時教師不得把學生趕出教室。凡特殊情況需停學生一節課的，必須經班主任和學年組長同意，並上報政教處；凡停學生一節課以上的，必須經主管領導批准。
11．教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰。
12．重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢。第五節課的教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

『拾』 「任何比賽都要遵守一定的規則，請向我們的體育課上需要給規則嗎該遵守哪些准則」

任何比賽都要遵守一定的規則，我們的體育課上也需要一定的規則。如：上課聽從教師的指導、不亂講話等。
經常進行體育運動對我們的身體健康有好處。