㈠ 平安校園的資料
1.校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那裡充滿了我們快樂的身影，灑滿了版我們成功的汗水，到處權洋溢著我們快樂的笑聲。
校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那些凶神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
2.平安，是我們這個世界上所有人的心願:老師，希望學生平平安安；父母，希望孩子平平安安；而我們希望所有人平安。
3.（包含以上兩條，來看這一條）所以說安全是重中之重，所以一個平安的校園也是重中之重。
4.我認為平安校園不平安的因素主要有兩大方面:（1）來自校園環境隱患，還有不當的教育方法以及同學們的語言攻擊。（2）來自校外的主要有搶劫啰嗦，交通事故，意外傷亡。
5.所以在校園里，只有樹立自我保護的意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除，減少生活中的隱患，快快樂樂，健康的生活。
構建平安校園，是我們大家的責任。千里之行，始於足山參天大樹了七天，是一個小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的呵護，每一位同學的平安，讓我們一起攜手共建，創造平安校園吧！😊
㈡ 121體育包含多少中考體育項目
中考體育加試動員: 1.召開全體學生會議 2.考試有關注意事項 3.安全教育 自用 第專 7 頁 班吉塔中學 中考體屬育 2012 年初三中考體育備考一年一度的體育中考考試,...
初三年級體育中考訓練安排_其它課程_初中教育_教育專區。初三年級體育訓練訓練安排...五、學生在練習前做好充分的准備活動,衣服、鞋子要符合運動的要 求,不能參加...
初三中考體育備考階段性總結_其它課程_初中教育_教育專區。體育活動安全告家長書尊敬的學生家長: 感謝您對石室雙楠學校工作的支持。根據教育主管部門相關文件要求,加強...
我校初三學生積極訓練備戰體育中考 早春三月, 乍暖乍寒, 但每天上午大課間的操場上卻是一派熱火朝天的景象, 全體初三學生在體育老師和班主任老師的帶領下刻苦訓練,...
針對體育中考項目的技巧強化 大運動量強化學生的中考項目的水平 中考體育加試動員: 第 14 周 2.強調考試當天的服裝、
㈢ 初中生考試後家長採取和措施的作文
、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的監護，不要和夥伴們玩水。 2、游泳前應做全身運動，充分活動關節，放鬆肌肉，以免下水後發生抽筋、扭傷等事故。如果發生抽筋，要鎮靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區或岸邊靠近。 3、小學生參加游泳應結伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領。游泳時間不宜過長，20到30分鍾應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。 4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，漸漸適應，並盡量減少次數，減低冷水對身體的刺激。 5、小學生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起鬨瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水「偷襲」同伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。 6、游泳應在有安全保障區的游泳區內進行，嚴禁在非游泳區內游泳。農村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區域。生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發著智慧氣息的森林裡，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命。 當你 看到一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦的煎熬和漫長等待的焦急後，隨著「哇」的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆於生命的來之不易？ 當你看到一位身患重病的病人，看到他在生邊緣上痛苦地掙扎，無數次昏迷，無數次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？ 當你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發，經歷無數次雷電風暴的嚴峻考驗後仍然奇跡般地活了下來，以一個勝利者的姿態屹立，書寫著它生長的執著時，你是否會為生命的頑強而驚詫？ 夏季天氣炎熱，為防止學生在游泳中發生溺水事故，安全度過暑假，九峰小學開展了「預防溺水，安全度夏」為主題的活動。 該校對學生進行「游泳安全」的主題教育，包括「溺水常識」、「溺水的預防與急救」、「珍愛生命，遠離危險」等專題教育，學校在宣傳窗進行「預防溺水，安全度夏」的專題宣傳。同時發放告家長書，聯系家長、社會齊抓共管，對游泳活動進行有利引導、正確對待。使孩子度過一個健康、文明、安全的暑期活動。 4月15日，石台縣中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，泥水身亡；6月3日，郎溪縣1名初一學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水電職業技術學院4名學生到合肥大學城內翡翠湖游泳，其中1名2002級女生預下水時不慎滑入湖中，約7分鍾後被同行人從湖底救起，後經搶救無效亡。 5月7日，山西省應縣7名中小學生結伴到一水庫玩，其中1名小學生五年級女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，5名學生陸續墜入水中，溺水身亡。5月15日，廣西壯族自治區全州縣石塘高中4名學生外出遊玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。5月29日，浙江省青田縣僑鄉實驗學校1名初二學生到 江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學1名四年級學生在 江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，該縣溫溪鎮一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。 通過教育活動，使我區全體師生更加認識到「安全無小事，事事有安全」。安全教育日雖然過去了，但我們要積極發揮學校教育主陣地作用，安全教育將永遠貫穿在我們的教育教學活動中。 溺水可以避免——一些學生為了逞強好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續有兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。 夏天天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何准備動作就跳下水了，結果導致頭暈.惡心.心慌等不適應感覺,或出現抽筋.肌肉拉傷的事故。 有些學生下水前沒有觀察游泳處的環境，到一些水深，有漩渦，有障礙物等水域游泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，使溺水者失去援救的機會。 在小溪河水庫游泳的小孩佔了絕大部分，大多數孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結伴而來，結果出現事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要回遊泳。這樣萬一發生溺水事故，也便於搶救。參考資料：網路網頁我來找，不管你滿意不滿意，總要幫個忙吧，可以不給分： 關於開展珍愛生命預防溺水教育活動的 通 知 各直屬單位(學校)、高中、鎮中心輔導學校、街道中心學校、初中、中心小學、成人文化技術學校、中心幼兒園、民辦學校： 青少年是祖國的未來，是民族的希望。保障青少年學生健康成長是全社會共同的責任。近年來，我區在校學生溺水亡事件頻發，溺水已成為我區中小學生非正常亡的第一大「殺手」。這些事件的發生，既終結了本不該終結的花季少年的生命，也給這些家庭帶來了莫大的悲傷和不幸。為進一步落實「以人為本」理念，構建和諧社會，減少和遏制青少年學生溺水亡事件的發生，結合五月份的「安全生產月」，經研究，決定在全區中小學、幼兒園中開展「珍愛生命，預防溺水」專題教育活動。現將有關事項通知如下： 一、活動目的 通過教育，使廣大青少年學生自覺遠離危險，同時，也使廣大青少年學生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少青少年學生溺水亡事件的發生。 二、活動時間 2006年4月20日～5月30日。 三、參加對象 全區中小學、幼兒園均應開展教育活動，農村中小學、民工子弟學校是此次教育活動的重點，小學三年級至初中三年級年段內的中小學生是此次教育活動的主要參加對象。 四、活動內容 針對歷年來各類中小學生溺水事件發生的成因，此次教育活動要重點開展好以下「六個一」活動： 1.各校要開展一次全校性的「珍愛生命，預防溺水」教育動員大會，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預防青少年學生溺水事件的發生獻計獻策。 2.召開一次主題班會，讓學生講述我們日常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生自己來分析應如何避免溺水現象的發生。 3.出一期防止溺水的黑板報或宣傳櫥窗，向學生宣傳防止溺水的基本常識。 4.發一份《告家長書》，告知學生家長在防止孩子溺水問題上應負的監護責任，請家長共同做好學生的安全管理工作。 5.向小學三年級至初中三年級年段的學生每人發放一本《預防青少年溺水手冊》（由局組織發放，各校領取時間另行通知）。 6.針對校外各類涉水區域，各校要與當地政府和有關部門聯系，在危險水域的入口醒目位置，設立一塊警示牌。 五、要求 1.各級各類學校、幼兒園要高度重視對青少年學生和兒童的安全教育，溺水作為我區學生非正常亡的頭號「殺手」，在夏季即將來臨之際，對學生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切，因此，各校要從重視人的生命的高度，認真開展好「珍愛生命，預防溺水」教育活動。 2.在廣泛宣傳教育的基礎上，各校要對校園內的各類聚水區域進行一次安全隱患大排查，必要時應在水域周圍安裝護欄、設立警示牌，禁止學生下水游泳、玩耍。 3.各校要積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免出現學生管理上的空檔，特別是在考試期間，學校應及時把考試期間的作息時間通知家長，使家長能准時接送孩子。 4.有條件的學校，應利用體育課等時間，對學生進行游泳訓練，並進行溺水救護演練。 5.在春假及暑假前夕，對學生進行安全教育時，必須進行預防溺水的安全教育。 溺水是可以避免 2004年7月17日中午，青田縣××小學三（2）班學生殷某與外公一起去游泳，不幸溺水亡。 2004年7月20日下午5時許，青田縣××小學三年級學生劉某和××幼兒園羅某一起到甌江游泳，不幸兩人均溺水亡。 2004年7月26日晚飯後，青田縣××小學二年級學生葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。 2004年11月13日下午 3時，青田縣××小學二年級學生劉某到××碼頭往麗水方向的第二個橋墩旁邊的小水潭裡摸鋼筋不幸溺水身亡。 每年，我們青田縣都會發生青少年游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。有讀者或許會問，難道這些溺水事故就不能避免嗎？大量的人湧入小溪或水庫中游泳，使得事故頻頻發生。造成事故發生的原因也是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 一些學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水裡連續游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。 夏季天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何准備動作就跳下水了，結果導致頭暈、惡心、心慌等不適應感覺，或出現抽筋、肌肉拉傷等事故。 有些學生下水前沒有觀察游泳處的環境，到一些水深，有旋渦，有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，時溺水者失去援救的機會。 在小溪和水庫游泳的小孩佔了絕大部分，大多數孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結伴而來，結果出現事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要會游泳。這樣萬一發生溺水事故，也便於搶。 如果每個人在游泳前都能注意以上幾點，我想溺水事故就不會這樣頻繁的發生了，請大家「珍愛生命，預防溺水」。 預防溺水 安全度夏 來源：張建輝 時間：2004年6月27日9:52 作者：jyx 夏季天氣炎熱，為防止學生在游泳中發生溺水事故，安全度過暑假，九峰小學開展了「預防溺水，安全度夏」為主題的活動。 該校對學生進行「游泳安全」的主題教育，包括「溺水常識」、「溺水的預防 與急救」、「珍愛生命，遠離危險」等專題教育，學校在宣傳窗進行「預防溺水，安全度夏」的專題宣傳。同時發放告家長書，聯系家長、社會齊抓共管，對游泳活動進行有利引導、正確對待。使孩子度過一個健康、文明、安全的暑期活動。 預防溺水事故 加強大中專學生游泳安全教育工作 -------------------------------------------------------------------------------- 本網訊 最近一段時間，我省一些地方相繼發生多起學生溺水身亡事故。4月15日，石台縣石台中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡；6月3日，郎溪縣1名初一學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水電職業技術學院4名學生到合肥大學城內翡翠湖游泳，其中1名2002級女生欲下水時不慎滑入湖中，約7分鍾後被同行人從湖底救起，後經搶救無效亡。6月23日，省教育廳就加強學生預防溺水和游泳安全的教育與管理工作發出緊急通知。 通知強調，進一步提高對大中專學生游泳安全教育和管理工作重要性的認識，切實加強領導。夏季天氣炎熱，游泳有利有弊，既是廣大學生十分喜愛的運動形式，同時又有一定的危險性。每年青少年學生因游泳而引發的溺水事故時有發生，且大多發生在校外，發生在脫離學校管理的時段。為此，各高等學校、廳直屬中專學校要從維護人民群眾根本利益、保護青少年學生生命安全的高度，充分認識做好大中專學生游泳安全教育與管理的重要性和緊迫性，採取行之有效的措施，確保廣大青少年學生的安全；要切實加強領導，嚴明安全責任，真正做到主要領導親自過問，分管領導抓好落實，各有關職能部門各司其職，誰出問題誰負責。 通知強調，進一步加強游泳安全教育和日常管理工作，把各項防範措施落到實處。一是各高等學校、廳直屬中專學校要立即深入開展一次游泳安全教育專題活動，可以通過專題報告、黑板報等多種有效形式，運用典型事例進行警示教育，提高每一個學生的游泳安全意識和自護自救能力。二是要加強管理，明確要求大中專學生不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。三是要積極創造條件開設游泳課，指導青少年學生熟練掌握游泳的技巧和自救方法。有游泳設施的學校要延長向學生的開放時間，加強防護，盡力滿足學生游泳需求。 通知要求，切實做好暑期大中專學生的安全教育與管理工作。暑期降至，假期往往是學生各種安全事故的高發時段，提前做好假期大中專學生的安全工作十分必要而重要。各高等學校、廳直屬中專學校要超前安排，周密部署，切實做好大中專學生假期的交通安全、旅遊安全等各種人身財產安全教育，採取各種防範措施，真正做到未雨綢繆，萬無一失；要通過印發《告家長書》等形式，加強學校與家長的聯系，增強家長的安全意識和監護人的責任意識；要充分發揮新聞媒體的作用，加大宣傳力度，教育廣大學生珍愛生命，遠離危險；要聯合共青團等單位，組織開展豐富多彩的青少年學生校外活動，真正杜絕各種安全事故的發生。 學生日常行為規范修訂 仍為二十條(附全文) -------------------------------------------------------------------------------- 2004年03月27日 07時43分23秒 據中國教育部消息，教育部近日修訂並發布了新的中小學生守則和日常行為規范。 除對部分內容進行修改和調整外，新的守則和規范根據社會發展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合時代特徵的內容，如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網路文明、安全自護、遠離毒品等。 修訂後的《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》也同時發布。 附：小學生日常行為規范(修訂) 1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。 2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。 3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。 4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。 5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。 6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。 7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。 8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。 9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。 10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。 11、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。 12、課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。 13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。 14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。 15、愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。 16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。 17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。 18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。 19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。 20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報告。 給你一些參考資料，再加上自己的一些，應該能寫好一篇佳作了吧。祝你成功
㈣ 學校感恩節活動告家長書怎麼寫
感恩節活動
每一個感恩節的這一天，美國全國的十分熱鬧。在鎮附近的城市和農村地區舉行的萬聖節，文藝演出和體育比賽，是學校和商店也需要不離身的消息。孩子們還模仿當年的模樣，印度人穿奇裝異服，或戴上口罩在臉上畫街頭唱歌和小號。日教堂的人，更具體地說，通過自定義，人們必須做感恩祈禱。美國成長為獨立生活的習慣，勞燕分飛。各奔東西。而在感恩節。他們總是力爭從天南海北，一個人坐在一起，吃著美味的火雞返回，談過去，真正使人感到分外親切，溫暖。
同時，好客的美國人忘記那一天邀請好友，單身漢或進入假期離家出走。從18世紀以來，美國開始出現一個貧困的家庭送一籃子食物的風俗。有一群年輕婦女想選擇1天致力於慈善事業的一年，想選擇的感恩節是最恰當的事。所以感恩節來臨的時候，他們會安裝滿族親自送到一籃子食物的貧困家庭。這距離謠言，很快有很多人誰喜歡學做吧。
值得 - 提的是。感恩節的食品很傳統的顏色。每逢感恩節，美國成一絕多汁的火雞吃。土耳其是思維的節日傳統主菜感。它最初是在北美野生鳥類的棲息地，經過大量的人飼養，成為美味家禽，每個重達4510磅。一些地方仍然有一個農場，感恩射手，誰是有興趣在農場花點錢才的人設計的，你可以親自打上幾野火雞回家。使節日更有趣。吃火雞也有一定的壓力。它需要一個整體的烤雞肉烤成深棕色，而且還塞滿了大量的肚子腌制的食物，如碎麵包。表結束後，房子的切片刀的男人分給大家。然後，由人民倒入鹵汁自己，撒上鹽，味道十分鮮美。
食品，除了感恩節火雞，還有小紅莓醬，紅薯，玉米，南瓜餅，烤自己的麵包及各種蔬菜和水果。這些東西都是感恩節的傳統美食節。
感恩節表的布局也很有特色。主婦是不平常的照片擺放鮮花，但把水果和蔬菜。常放置在一個大南瓜的中間，堆積周圍一些蘋果，玉米和乾果。有時人們也蘋果或南瓜掏空在充滿帶殼水果或點燃蠟燭中間。平時，女主人在晚宴的客人可以在客廳里，但是沒有在感恩節這樣做。感恩節晚餐是甜的，每個人都願意停留更長的時間在飯桌上，他們一邊吃一邊愉快地回憶起過去，直到最後一根蠟燭燃燒。之後的感恩節晚餐，有些家庭常做傳統游戲。第一個感恩節，人們跳舞比賽，許多娛樂活動，其中有些一直流傳至今。有種游戲叫蔓越桔競賽裝有蔓越桔一個大碗放在地上，4-10人選手圍坐，每人發了一針。比賽一開始，他們先穿針線，然後再一個一個串起來，小紅莓，一到三分鍾;誰是最長的字元串，誰就獲勝者。至於著裝最慢的人，我們也開玩笑地給他發了最壞的獎金。
㈤ 2013浙江舟山中考總分多少
文化課程:語文復120數學120英語制120科學180歷史60 文化課程總分600
還有30分體育中考分數別忘了加上 所以共計630 中考說明上的分數不要理他 這本中考說明是針對全省范圍的學生使用的 各地的分值都不一樣的！
我是今年2013中考結束的同學，今天在等待分數~啊好心急
㈥ 樂清市公安局協輔警隊伍管理的四個嚴禁四個不準
平安校園 為學生成長護航 2007-4-18 10:05:50
歡迎報名參加全國首屆品牌幼兒園發展論壇
為配合省教育廳平安校園的創建活動，我做了有關的一個版面，獲得來浙江進行和諧校園調研的教育部鄭增儀司長與俞處長的贊揚。廳基教處領導也表示做得不錯。作為喉舌，做好各項配合工作是我們報紙的任務，推出各種創新實踐讓人有借鑒，是媒體人的責任。聽到讀者告訴我，我選擇的各地亮點他們可以學著做的時候，挺開心的。～！～
平安校園 為學生成長護航
□本報記者 言 宏
日前，針對如何加強學校安全教育，創設平安校園，記者采訪了部分教育行政官員、教育專家和一線的校長、教師。
學校安全工作受重視 隱患仍多多
浙江省教育廳基礎教育處副處長王振斌認為，隨著科學發展觀的確立，新修訂的《義務教育法》的頒布，中小學生的安全工作越來越受到社會各界的重視。目前，教育部、浙江省委和教育廳領導都非常重視安全工作，從構建社會主義和諧社會的政治高度，以「安全責任重於泰山、師生平安高於一切」的工作理念，發動全系統廣大師生員工，把學校安全工作融入到學校常規管理和教育教學實踐之中，提高廣大師生員工的安全意識。教育部、公安部等10部門聯合制定並實施了《中小學幼兒園安全管理辦法》，浙江省在2007年1月頒發了《浙江省中小學幼兒園治安管理辦法》等6個管理辦法。
雖然近些年來，來自學校內外對學生的身體、心理的侵害行為有所控制，非正常死亡學生數每年有較大幅度下降，但存在的問題仍不少。目前涉及學校青少年生活和學習方面的安全隱患較多，主要問題在於：浙江省處於沿海地帶，江南水鄉，水網縱橫，暑假學生溺水事故較多；學校交通安全存在隱患，主要是道路交通風險、學校接送車輛超載和車況不佳等；師生飲食安全方面的不好；校舍安全存在隱患；學校周邊環境秩序不好，無證經營食品攤販、小賣部比較普遍，網吧、電子游戲室的存在易滋生事端；不法分子對校園和師生人身安全的危害；有些學校還存在危房及體育設備的不安全問題。
在調查中記者發現，除了上述隱患，學生的身心特點也成為易受傷害的因素。一方面少兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心，什麼都想看一看、摸一摸；但另一方面身體的協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。近年來，少兒意外事故時有發生，有相當大的比例是由於少兒缺乏自我保護能力和安全常識造成的。中學生發生意外傷害的原因與他們日常生活行為密切相關。交通安全意識淡薄、攜帶銳器、打架等危險行為是造成身體傷害的主要根源。此外，自殺傾向、情緒障礙等心理問題是導致青少年意外傷害的另一個根源。
王振斌認為，學生安全事故發生在校內的主要是傳染疫病、食物中毒、打架斗毆、猝死等，占學生安全事故的小部分。而發生在校外的學生安全事故是大量的。有很大一部分安全事故是由於學校周邊治安環境較差、學校防範意識不強、安全管理措施不到位、設施條件差造成的，也有由於學生自身行為不當造成的。因此學校一方面要加強管理，杜絕安全隱患，另一方面要對青少年開展有關意外傷害的教育，同時對其加強安全管理和監護，制定具體的預防措施。要真正做好這個工作，僅靠教育部門的努力是不夠的，需要全社會的支持，需要整合各部門的力量進行綜合治理。
完善管理制度 夯實安全基石
被采訪者普遍認為，要做好這個工作，措施之一是完善管理制度，夯實安全基石；措施之二是強化教育，提高師生自我保護意識和防範能力。為此各地做了不少實踐工作：
首先要明確目標，落實責任。如杭州市、寧波市、衢州市等教育局都與基層單位簽訂了目標責任書。金華市教育局與市直屬學校、縣（市、區）教育局和局機關各處室簽訂社會治安綜合治理責任書及安全教育責任書，把社會治安綜合治理和學生安全、法制教育列入學校、單位年度工作目標責任考核的重要指標，明確主要領導為本部門社會治安第一責任人，市局機關安排綜治專項經費，做到經費有保障。衢州教育局與各縣(市、區)教育局和市直學校簽定了《中小學安全教育工作管理目標責任書》，把學校安全工作與領導任期目標、工作崗位責任制、政治榮譽及經濟利益掛鉤，並據此進行考核獎懲。各學校也層層簽訂了安全責任書，落實了「縱向到底，橫向到邊」的安全工作崗位責任制。
其次，細化管理，強化程序。如寧波教育局強調用制度來規范管理，主要是健全信息上報制度，加快安全管理隊伍建設。2006年，教育局成立了一支由各地、校分管領導、安全聯絡員組成的安全工作隊伍。教育局按時召開季度例會，各地、校都能認真參照市教育局要求，並根據實際，基本形成例會制度。建立了集體活動申報制度，凡學校舉行大型集體活動必向上級教育行政主管部門申報，學校確保活動場地安全、車輛安全、預案齊備。嘉興市教育局將學校安全工作加以細化，結合實際，制訂一系列配套制度，主要有安全工作領導負責制度、安全教育制度等。台州市建立了「安全教育周（日）」活動制度，將每年三月份的最後一周確定為「安全教育活動周」，全市各級教育行政部門和學校，做到認真籌劃組織，積極開展各項針對性的安全教育活動。
第三要認真排查，重在防範。各種意外安全事故的發生不少有跡可循，在隱患排查中，寧波教育局將全面檢查與重點檢查相結合，定期檢查與日常防範相結合，做到日巡邏有痕跡，周檢查有記錄，月排查有檔案，努力消除各類安全事故隱患。2006年寧波教育局共部署排查8次，三江中學門樓、奉化江口中學學生宿舍等一批危房的隱患被發現並及時得到整改。各地教育局又根據各自特點，或集中開展地毯式檢查，或加強日常巡查，消除了多處安全隱患，如餘姚教育局全年排查教育用房安全隱患164處。
金華教育局開展學校安全隱患的專項整治行動，組織人員對直屬學校和開發區學校的消防安全責任制的落實和學生宿舍、實驗室、食堂、消防設備、火災隱患、學生接送車等進行專項檢查，對檢查結果進行了通報，責令限期整改。對各縣（市、區）教育局學校安全工作進行了抽查。
台州市教育局建立了全市學校自然災害隱患點機制。為了有效防範台風、山體滑坡、泥石流等自然災害給全市學校師生和財產安全帶來嚴重損失，他們針對近年來台州各類自然災害頻發的現狀，統計全市學校各類重大自然災害隱患點，專門下發了《關於確定全市校園自然災害隱患重點防範點名單的通知》，確定了26所學校為市級校園自然災害重點防範點，從隱患地點、隱患類型、隱患狀況和校長及其聯系電話等方面逐一建立隱患點檔案，重點加強預防管理，加強整改，及時應對，以防不測。
第四要以創建「平安校園」為載體，做好各項工作。繼2005年我省全面開展「平安校園」創建以來，各地教育局把「平安校園」創建工作作為推動學校安全工作深入開展的一個有力抓手，聯合公安、綜治等力量，通過「平安校園」的評比，達到了促投入、除隱患、抓意識的目的，提升了校園的安全系數。目前，全省「平安校園」通過驗收的為52％。通過創建「平安校園」，學校安全工作力度進一步加大，一些安全長效機制開始形成，如寧波建立了校園周邊的巡邏制度、校園110制度、警校聯系制度等，寧波市已創建「平安校園」800餘所，占總數的80％以上。伴隨著杭州市學校基礎建設現代化的進程，教育局對學校安全技防設施提出了更高的要求，制定了更高的標准，增加了硬體投入。2006年，教育局要求各直屬學校（單位）全部建立視頻報警系統，為此，教育局投入專項資金260萬元，此外又發動各學校、單位自籌資金參與投入，局本級和學校（單位）共計投入555萬余元。目前，各校（單位）視頻報警系統已安裝到位並切實發揮了作用。
為確保「平安校園」創建工作落到實處，衢州教育局狠抓制度建設，修訂完善了各項安全規章制度，先後下發了有關加強學校安全管理工作的20餘個相關文件，強化了「定期檢查和日常防範相結合」安全管理制度、學校出遊活動（大型活動）報批制度、安全責任追究制度、安全工作月報制和安全工作信息報送等一系列制度。各學校也對《食堂衛生管理制度》《學生寢室管理制度》《門衛管理制度》《消防安全管理制度》《實驗室管理制度》等安全制度進行了補充修訂和完善。
台州市則以校為單位重點抓好「六個一」活動。即：發一封安全倡議書，開一次「自護自救」主題班會，發動一次集體簽名，掛一幅宣傳橫幅，舉行一次集體疏散演練，進行一次安全知識測試。並加強家校聯系，辦好家長學校，採取安全家訪、發《告家長安全書》、家校通提示等形式，切實加強學生的節假日安全。據統計，全市共印發5.6萬余份《告家長安全書》。
強化教育提高師生自我防範能力
近年來，中小學生意外傷害事故時有發生，有關專家指出，通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。保護學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。為了消除安全隱患，學校要把安全教育真正納入教育教學內容，引導學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。家長要切實履行對孩子的監護責任，把安全教育列為家庭教育的重要內容。學校要重點研究當地多發事故特點，教給學生們遇到危險時應採取的辦法和措施，積極主動地與當地公安等部門和共青團、少先隊組織加強聯系，建立安全工作合作機制，把安全工作抓緊抓好。為了保障學生安全和健康成長，教育部門應當大力開展各種形式的安全教育。
安全教育進課堂是提高學生自我保護能力最重要的途徑。寧波市對將學生安全教育列入課程的相關內容作出明確規定，並要求將安全管理知識納入校長園長培訓內容。教育局開展了向全市中小學校贈送《安全警示錄》安全錄像，設計、張貼「平安校園」系列畫，編寫《安全科普知識讀本》等一系列的活動，各地也根據實際開展了多種安全教育活動。據統計，全市累計舉辦安全知識競賽240餘場，演講比賽170餘場，參觀圖片展覽10萬餘人次。
為降低安全事故發生率和學生非正常死亡率，嘉興採用集中教育與分散教育相結合，校內教育與校外教育相結合，專題教育與學科教育相結合，開展多層次、多形式、多渠道的各種教育活動，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育的渠道，增強安全教育工作的實效性，提高廣大師生的自我防範能力。如全市教育系統深入開展了安全教育周活動，開展了「安全伴我行」等一系列安全教育宣傳活動。與市交警支隊聯合開展中小學生交通安全徵文、攝影和書法比賽等系列活動，與衛生防疫部門聯合舉辦食品衛生知識競賽等一系列活動。
衢州教育局開展了以「預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力」為主題的「安全教育周」專題活動，各地各校警鍾長鳴，強化了安全教育宣傳工作，以「安全活動月」「安全教育周」等為主載體，通過課堂教學、班會、舉辦專題講座、發放安全手冊、製作宣傳板等多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，牢固樹立 「安全是學校的生命」的觀念，生動形象地對學生進行火災、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、溺水、地質災害等事故的防範教育。他們還組織開展了「中小學生心理健康教育」課題研究；舉行了中小學心理健康教育示範課觀摩活動；各學校相應成立了學生心理健康教育指導小組，建立了教師申訴制度和學生申訴制度。配備心理健康教師，開設心理健康課程，進行心理健康咨詢、輔導、跟蹤、干預等，對有嚴重心理障礙的學生，指定專人給予更多的關注和幫助，以避免不測事件的發生。
總之，要做好這個工作必須貫徹學習教育部、公安部等10部門聯合制定並實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》及浙江省近日頒發的6個管理辦法等文件，落實預防措施；健全法律制度，明確主體責任；運用社會合力，開展綜合治理；加強法制教育，提高預防能力。要從法律角度正確界定學生傷害事故，並及時、妥善處理損害賠償問題，切實維護學校、教師和學生的合法權益。
《教育信息報》070313三版
附：
各地亮點
之一
舟山市：抓好學生「防溺水」工作
□舟山市教育局 徐洪波
一是抓普及提高。針對舟山海島特殊的地理位置，自2001年起，舟山市就在全市中小學開暑期游泳課，並把游泳作為體育考試內容之一列入中考，力爭初中畢業生人人都會游泳。自實施以來，報名參加游泳考試的初中學生從當初的10%增加到2006年的95%。
二是抓基礎設施投入。2001年以前，舟山沒有一所學校建有游泳池。目前全市有4所學校建有50米標准化室外（內）游泳池。岱山縣、定海區將在年內完成標准化游泳池建設。並力爭在今後幾年內,所在大島上都建有標准化游泳池.
三是抓教練員隊伍建設。每年暑假市教育局組織體育教師、學校輔警、校醫進行「防溺水」專項培訓；同時在體育教師中開展水上救生培訓，目前全市有200多名體育教師取得了水上救生上崗證書。
四是抓教育宣傳。通過社區學院、家長學校加強對家長的「防溺水」安全宣傳教育，學校每年暑假把「防溺水」告家長書送到學生家長手中；並且每年從「五一」節前後開始，把「防溺水」的宣傳教育片掛在教育網上，同時利用各縣區電視台進行滾動播出。在各類水庫、河道上都豎立警示牌，讓「防溺水」深入到每一位公民心中。
之二
台州市：學生接送車「戶籍化管理」
□台州市教育局 陳暉
本著切實解決安全難點問題、更好關懷學生生命的宗旨，台州市公安局、交通局、教育局、安全生產監督管理局等四個部門於2006年10月聯合出台《關於加強中小學幼兒園接送車管理的規定》，規定自2006年11月1日起，全市學生接送車輛必須統一啟用「學生接送車」標志牌。這一舉措進一步規范了全市9個縣（市、區）的學生接送車管理工作。《規定》出台以後，我們即著手部署落實學生接送車「戶籍化管理」。
實行了學生接送車准入制度。規定學生接送車必須具備5個條件：按規定取得由公安機關交通管理部門統一製作的「學生接送車」標志牌的專業道路客運企業具有有效證件的客車，或者是按要求噴塗統一顏色、統一標志標識的中小學幼兒園自備客車或社會力量購置專門用於接送學生的客車；必須9座以上客車；必須由公安部門每年檢驗一次；必須參加第三者責任險和司乘人員保險；接送學生專用車輛只能從事學生接送。其他貨運車、摩托車、農用車（包括農用麵包車）、機動三輪車、拖拉機等非客運車輛嚴禁接送中小學生和幼兒。
強化了對學生接送車輛司乘人員的管理。學生接送車輛的駕駛人必須持有浙江省頒發的駕駛證，並具有3年以上安全駕駛准駕車型的經歷。駕駛人必須定期接受交通安全知識培訓。學生接送車必須有監護人員同車監護，駕駛室副座不準乘坐中小學生和幼兒。
加大了監管和執法力度，嚴格了獎懲制度。包括規定有學生接送任務的學校，應向當地教育主管部門提出申請。教育、公安等部門在對學校規模，接送方案，擬用車輛的技術狀況、參保情況，駕駛人資質，協議及安全責任書簽訂等情況審核同意後配發標志牌；規定客運企業或接送車車主、駕駛人必須負責學生安全；規定有接送學生任務的學校應合理調整學生的上下學時間，以錯時制上下學輪回接送學生等方式減輕學生接送車輛運載壓力；規定各級公安機關交通管理部門要加強學生接送車輛的管理，對轄區內接送學生的校車、駕駛人以及校車運行時間、行駛路線等基本情況建立檔案，教育部門等同時備案；規定教育行政部門要加強對中小學幼兒園使用校車的管理，將中小學幼兒園的校車安全工作納入學校安全管理工作年終考核內容；學校要對學生接送車輛和駕駛人信息、接送方案及協議登記造冊，建立台帳；要將交通安全教育納入教學內容，積極引導學生、家長拒乘無安全保障的交通工具；規定按照有關法律法規從嚴處罰學生接送車輛和駕駛人不符合有關規定的行為。
強調學生接送運輸屬於公共交通范疇，各級政府應實行各種優惠政策，並給予相應補助。對未開通公交而專為學生接送開通路線的車輛以及雖已開通但乘坐學生人數較少的車輛，政府應給予適當補助，有關部門要減免各種規費。
之三
溫州市：成立教育護衛大隊
□溫州市教育局 王忠
因為學校周邊環境的日益復雜，已嚴重影響了在校師生的人身財產安全。溫州市教育局向市公安局遞送報告，要求設立「教育護衛大隊」。經過多次會議協商，溫州市公安局破例批准組建「溫州市公安局經濟護衛支隊教育護衛大隊」。
溫州市公安局經濟護衛支隊教育護衛大隊按照「機構雙重領導、人員共同管理、教育負責行政、公安負責業務」的原則組建和管理。現已招收170名隊員擔負51所學校（大學2所，中學47所，小學2所）的保衛任務。其人員由市教育局統一調度管理。溫州市明確規定：有兩道校門且規模較大的或內部和周邊環境較復雜的學校，單獨設立護衛小隊，配備隊員9至10名；規模較小的且設有圍牆等物防、技防的學校，配備3至6名隊員，設立執勤室。各校均實行24小時輪流執勤，即使雙休日、國家法定節假日，也有護衛隊員執勤，實行全年365天全時段管理。
而護衛大隊的隊員必須經過保安學校或經濟護衛培訓中心的培訓，合格後取得上崗資格證書，持證上崗。按照規定，溫州市公安局每月至少對隊伍進行集中培訓一次，學習有關治安管理、保安業務知識，並要求隊員參加相關考試和體能測試。護衛隊把維護校園的正常教學秩序放在首位，盡力維護學校的財產安全，抓訓練和演練，提高應對突發事件的能力。
之四
杭州學軍小學全員參與防範為先
□杭州學軍小學 汪培新
學校在創建平安校園的過程中，要開展大量的教育活動。每學期開展安全教育宣傳周活動，宣傳主題有「安全從自護開始」「安全從腳下起步」等。對於教師和職員也開展安全教育，提高教職員工對安全的敏銳性，對於活動過程中的不安全因素要有預見性，只有全體人員有了這樣的預見性，才能防止不安全事故的發生。同時在每一次活動之前，每一個假期之前，學校都要組織全校師生開展安全教育，或由學校教師主講，或請校外輔導員、法制副校長等人員講解。幫助學生樹立「平安校園」活動意識，掌握基本的安全自護常識，提高自護能力。
平安校園要做到硬體和軟體相結合
我們要求總務處為檢查總責任人，檢查校內用電設施；要求體育組定期檢查體育設施，保證「平安校園」活動；要求每個教室定期檢查教學設施；學校在改建過程中，對於原有幾處不是非常安全的地方進行改造，把花壇由原來的尖角和直角改造成圓形，把原來的推開式窗戶改造成移動式窗戶等。為了給學生提供一個安全和諧的心理環境，要求老師嚴禁體罰和變相體罰，關心照顧困難學生。針對學習有困難的學生開展「讓我們一起來關心他（她）」的活動，幫助他們樹立信心，養成樂學、善學、勤學的良好習慣；開通「知心姐姐」熱線，建立「聊天屋」，幫助學生解決心理問題，為學生和諧自信發展創造一個心理安全的環境。
平安校園要做到他律、自律和自護相結合
學校在創建平安校園的過程中，學校在制定系列制度規范教師和學生的行為、保障師生安全的同時非常注重對師生安全自律教育。通過制度形成學生良好的安全習慣。通過提高安全意識和安全行為保障師生長久安全。比如在沒有人監督的情況下，主動走人行道，沒到法定年齡不騎車等等，自覺遵守校內外的規章和法規。
平安校園要積極爭取社會力量支持
平安校園的創建要全員參與，學校教職員工，全體學生，家長，還要積極爭取社會力量支持。我們在創建平安校園的過程中，讓學生參與到創建活動中來，成立綜合實踐研究小組，專門開展小課題研究，進行學校校園安全隱患調查。我們抓住杭州市背街小巷改造的契機，積極和社區、政府有關部門聯系，改造了求智巷，保證求智巷兩旁有人行道，讓我們的孩子可以走在人行道上上學。學校還打開了兩個校門，實行人車分流（在學生上學期間，汽車不從正門進入）。還積極和交通管理部門聯系，一起合作，制定求智巷的通車方案，協同交警一起管理學生上下學，交警部門還專門在文二路上開辟了求智巷專用通道，保障學生上下學安全。這項工作贏得了良好的社會聲譽。
㈦ 假期體育訓練要求告家長書
尊敬的學生家長：
感謝您對某某學校工作的支持。根據教育主管部門相關文件要求，加強青少年體育鍛煉，增強青少年體質，業已成為學校教育工作的一個重要組成部分。我校在抓好體育課的同時，通過「陽光大課間」等形式組織開展各類豐富多彩的體育活動，切實提高學生身體素質。
為保證體育課及各項體育活動正常開展，請各位家長配合學校做好學生身體素質情況的調查，請您如實填寫自己孩子的健康狀況，避免因身體健康的原因在活動中產生安全隱患。
對您的支持，表示最真誠的感謝！
某某學校
2014年3月12日
（請沿上線裁下後，讓您的孩子將回執帶回學校，交給班主任老師。）
體育活動安全告家長書回執
我已閱讀完《體育活動安全告家長書》內容，我會積極配合學校做好此項工作。
我的孩子 （填有或沒有）重大病史，【有何種重大病史 】。
我的孩子 （填有或沒有）特異體質，【有何種特異體質 】。
（填能或不能）參加各種體育項目訓練。
註：填寫本表只是為了更好的提前保護學生，在突發事件面前能迅速及時做出正確的反應，所以請各位家長打消顧慮，配合學校工作，真實、詳盡填寫本表，本表所填內容學校將予以保密。
班級： 學生家長簽名： 學生簽名：
㈧ 我有先天性心臟病，但不嚴重，運動什麼的沒有問題，學校發了一個健康狀況告家長書，如果寫心臟病的話會入
最好不填，但事後需向班主任，尤其是體育老師講清楚，以防止在高強度體育訓教時出問題！
㈨ 規范義務教育的辦學行為有哪些材料
規范內容有很多，例如:校力公開，招生透明公正，保障師生合法權益。目前來說，重點就是十八屆三中全會強調的，不分重點班和非重點班，不超班額容量，保障課程開齊開全，每天1小時體育活動。
1、嚴格控制學生到校和在校時間
每周上課5天，學生每天早晨8：00到校，若有特殊情況時間有變動時，及時通過家長會、《告家長書》等方式告知家長，並做好相關管理工作。學生每日在校參加教育教學活動的時間6小時，每節課上課時間為40分鍾。嚴格執行節假日放假通知，任何教師不得以任何理由佔用課余、晚上、節假日時間，安排學生集體補課或上新課。堅決做到不開設早自習、晚自習。保證小學生每天不少於9小時的睡眠時間。
2、嚴格控制學生作業總量
一、二年級一律不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不得加大作業量。作業量大小時間的計算以學業中下等學生完成的時間為計算標准。完成家庭作業時，
教師要根據課改的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵每位教師分層布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。要堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業
批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
3、嚴格執行課程計劃
我校嚴格貫徹並執行按照國家課程計劃的規定，安排教育、教學活動，堅決做到「五要五不準」：要堅持按標准課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標准要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。尤其是對體、音、美等課程的課時開設，要嚴格要求，開齊開足課程課時，保證素質教育及正常課程的開展。
4、嚴格控制教輔用書征訂
我校開設的國家必修課程嚴格按教育行政部門當年審定的教學用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、市教育行政部門有關文件規定征訂。杜絕任何教師組織學生統一購買規定之外的學生用書，不得向學生推薦各類教輔。
㈩ 學樂雲安全教育平台登錄360班級圈
中國中學按照《學校三年發展規劃》的要求，以「責任教育」為辦學思想統領各項工作。辦學思想既不是空洞的口號，也不是時髦的話語，而是紮根於學校實際校情之上，適應時代要求，順應教育教學規律，謀求更健康、更科學和持續發展的辦學指導思想。通過責任教育，推進各項工作，使學校在這三年期間發生了根本性的質的飛躍，德育工作收到了實效，學生的責任心得到了增強。
一、對責任教育的認識提升
「責任」是指分內應該做的事情。「責任心」則是指自覺做好分內事的心情。我校的「責任教育」主要指樹立「責任心」的教育。「責任」是立身之本和為事之本。「責任」體現在工作、學習的態度、過程和結果之中。教育的根本價值在於「育人」，「育人」首先是學會「做人」。古人雲「人無信而不立」，誠信的基礎就是做人的本分，即作為一個人應該做的分內的事。人的創造性價值在於「奉獻」，「奉獻」的最基本表現是做事。做什麼事，怎樣做事，做成什麼事，全取決於責任心，即自覺做好分內的事，所以「責任」不是口號，而是在工作、學習的每個細節中的具體表現。
我們以「責任教育」作為學校的辦學思想，其目的在於通過「責任教育」的貫徹與逐步落實的過程，增強學生工作、學習和生活的責任心，讓責任意識內化為學生自主學習、自主實踐、自主創新的元認知，從而推動他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
二、以責任教育為統領的德育體系的構建與實施
對學生責任教育的設計：責任教育的模式、責任教育的目標、責任教育的內容、責任教育的方法、責任教育的原則、責任教育的實踐。
（一）責任教育的模式
1、（前提）是非觀——責任認識教育，目的在於豐富責任認識、加深責任理解、激發責任動機，促成對責任識別、選擇與履行。
2、（基礎）愛什麼——責任情感教育，目的在於愛心培養、情感體驗、對象深化、覺悟升華。
3、（動力）對什麼負責——責任動機教育，目的在於明確責任對象、拓展責任范圍、優化責任行為傾向、形成責任情緒體驗、提高責任態度。
4、（目標）做什麼人——責任行為教育，目的在於啟動、訓練、磨礪和形成行為責任習慣。
（二）責任教育的目標
通過責任教育使廣大學生樹立對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對祖國、社會和對生態環境負責的良好心態，養成良好的責任行為，使學生逐步成為自我教育、自我管理、自我調節、自我發展的主體。
（三）責任教育的內容
1、《學生是非觀「八要八不要」》：
（1）要自尊自愛、自立自強；不要自卑自賤、自暴自棄
（2）要謙虛好學、不恥下問；不要不懂裝懂、自欺欺人
（3）要孝敬父母、勤儉節約；不要只求索取、鋪張浪費
（4）要關心他人、團結互助；不要斤斤計較、自私自利
（5）要文明禮貌、遵規守紀；不要言行無忌、自由散漫
（6）要熱愛勞動、任勞任怨；不要拈輕怕重、敷衍塞責
（7）要遵守公德、伸張正義；不要受人利誘、違法亂紀
（8）要熱愛祖國、立志成才；不要虛度年華、負國負民
2、《學生"五心五負責"內容》：
（1）信心給自己，對自己負責，做一名積極進取的人
（2）孝心給父母，對家庭負責，做一名孝敬長輩的人
（3）關心給他人，對他人負責，做一名團結互助的人
（4）愛心給集體，對集體負責，做一名有益於集體的人
（5）忠心給祖國，對祖國負責，做一名立志報國的人
3、《學生在校一日常規》：
身穿校服，准時到校；語言文明，行為禮貌；尊敬師長，同學友好；認真值日，一日兩掃；保持衛生，責任不小；走廊緩行，不喊不鬧；遇見客人，禮貌讓道；集合迅速，認真做操；上課專心，積極思考；自習肅靜，作業不抄；愛護公物，珍惜花草；一日常規，時時對照。
（四）責任教育的方法
1、實踐鍛煉法。組織「五大節」的實踐活動——讀書節、藝術節、科技節、社團文化節、體育節，充分發揮實踐活動的遷移作用。還制定了"中國中學學生社會服務卡"，開展社區志願者服務活動。
2、同伴教育法。每位學生每月圍繞「五心」活動，至少做一件實事，可以為家庭、為班級、為學校、也可以為社區，每月各班登記匯總一次，排出光榮榜。讓同齡人「現身說法」，跟自身的思想產生碰撞，採用同伴教育模式促進學生的自省奮進。
3、自我教育法。通過不同的角色定位，即學生角色、同學角色、子女角色、公民角色、教師角色等，讓大家感知和體驗承擔的不同的責任。例如：通過孝心活動，為父母做家務事，讓學生從子女的角色來體驗責任心。一位家長來信感謝學校的教育：自己的孩子有了長進，開始學做家務了，懂得孝敬長輩了。
4、情境設計法。逐步形成分層次、全方位的實踐基地教育網路，通過特定的情境教育來增強責任感。如：以龍華烈士陵園為代表的愛國主義教育基地、以松江江秋徐匯教育基地為代表的學軍、學農教育基地、以結合中小學必修課教學內容為主線的尋訪活動教育基地、以城區人文景觀為特徵的社區文化藝術教育基地。
5、心理輔導法。加強學生心理的調查、研究、教育、咨詢、輔導，注重促進學生健全的人格和健康身心的養成。特別是指導畢業年級的學生、家長，正確對待升學問題，以聊天對話的形式，疏導學生心理不快或矛盾，培養健全人格，加強責任教育，使壓力變為動力繼而轉變為能力。
（五）責任教育的原則
1、堅持"低重心、低起點"原則。採取「糾偏式」教育方式，開展自我教育主題活動，比如：開展大討論「怎樣做一個文明學生」；設立校園文明監督崗；警示每周不文明行為；徵集、調查「校園十大陋習」； 徵文——曾經令自己汗顏的一件往事等，讓學生獲得更深入的教育。
2、堅持針對性、實效性原則。針對不同學生群體的思想認識和行為特點，利用儀式教育、班會、校會、業余團校、黨章學習小組等形式倡導道德自律，開展「告別陋習，走向文明」主題教育活動，自覺養成珍惜生命、關愛他人良好習慣，引導學生自覺遵守各項行為規范：「管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成『臟』；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，不亂闖紅燈、不踐踏草坪」。
3、堅持"回歸學生生活、回歸學生體驗"原則。通過志願者服務，增強社會責任意識。比如，開展為孤寡老人、軍烈屬、殘疾人等的服務，通過為他們讀一本書報、打掃一次衛生、洗一次衣服等形式，做力所能及的事。
4、堅持系列化、層次化原則。各年級分別討論制定了責任教育的分層教育目標→實踐活動→推薦評選→交流表彰。
（六）責任教育的實踐
學生責任教育的「五個方面」：
1、對自己負責，做一名積極進取的人
（1）策劃「中學生行為規范」大討論。通過以動漫畫演繹「行規」內容、班會、演講等形式，營造責任教育的氛圍，激發學生的責任意識，促使學生從一日常規，禮儀禮貌、從點滴小事嚴格要求自己，並把責任教育性與自己將來成人成才緊密聯系起來。
（2）開展「自我發展規劃」制定活動。通過制定「自我發展規劃」，每一位同學都明確自己奮斗目標，為之努力，同時家長也提出希望和要求，家校共同督促，促使學生在與責任同行。每學期要求學生修訂「自我發展規劃」，各個年級進行交流。為了更多的同學有表現的機會，同時把「自我發展規劃」，在宣傳欄中進行展出，起到同伴教育的效果。
（3）進行「生命教育」系列活動。①珍愛生命：懂得生命的價值，生命的可貴。邀請醫生作講座，將母親懷孕、生育期間的過程、煎熬以及艱辛講給學生聽，讓他們知道自己的生命來之不易，從而懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質量是每個公民的責任。②青春期教育：青春期生理教育——以青春期身體發育特點為依據，介紹有關青春期男女兩性生理及衛生保健的基本知識，使學生了解並懂得正確認識和對待這些生理變化。青春期心理教育——以青春期心理發育為主要內容，重點介紹有關男女兩性青春期心理的產生與發展，以及心理衛生保健的知識，使學生懂得如何使自已的心理保持健康狀態，並養成良好的衛生習慣和心理衛生習慣。青春期道德教育——以青春期倫理道德的基本規范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規范的制約，使學生知道在性的行為上應該遵守哪些規范，養成良好的性道德行為習慣。青春期美育教育——從美學角度闡述審美觀、審美能力與審美創造力，使學生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構成美好青春形象的形體美、心靈美。青春期自我保護教育——以提高自身素質、抵制外部消極影響為基點，通過參觀禁毒館、禁毒報告，分析社會上存在的不良現象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題、事故對生命的傷害、個體對生命的自戕等，使學生能夠自覺抵制社會環境中的不良影響，利用社會環境中的有利條件保護自已的健康成長，提高自覺做一個合格小公民的責任心。
（4）建立學生個體發展檔案。《學生個體發展檔案》是我校整合德育、教學工作的一個重點，其框架已基本建成，部分班級的數據、分析、運用已有初步成效，為教師關注每一個學生的發展，關注學生差異，有針對性地開展學生工作提供了有效的輔助數據，對提高工作效率起到了積極的推動作用。
（5）開展評優獎學表彰活動。學期結束前，以班為單位進行考評，評出「五心」活動積極分子。如一學期「五心」活動少於四次者（除特殊情況外），品德等第一般不能評優，並取消參加三好學生入選資格；「五心」活動內容，同時也作為評選先進集體條件之一。每學年開學典禮進行「毛和源獎學金」頒獎儀式，獎勵和激勵學生的學習責任心。
2、對家庭負責，做一名孝敬長輩的人
（1）結合家庭角色進行責任教育。布置各年級開展不同的富有特色的活動：預初年級在「敬老節」為老人送上自己做的賀卡；初一年級進行「我是家務小能手」評比；初二年級利用集體過"十四歲生日"之際，通過書信形式，使他們了解和理解父母的養育之恩；初三年級在「三八節」和「父親節」前提出：給父母一份驚喜。高中年級在長輩們生日之際，送上一片孝心。
（2）結合家長學校進行責任教育。針對家長和社會關注的熱點及學生中存在的實際問題，辦好家長學校。特別是起始年級的相互溝通和理解工作，使他們更多的了解、理解學校，共同進行責任教育。我們把孝心活動的要求，通過家長會、告家長書知告家長，通過家庭配合，共同督促教育學生。一個階段後，有85%家長信息反饋：認為自己孩子有長進，懂得關心人，開始學做家務了，他們感謝學校的教育，並提出不少好的建議。
（3）結合社會實踐進行責任教育。通過學軍學農學工等社會實踐活動，培養和訓練學生的生活自理能力，起到遷移作用，促進學生家庭角色的准確定位和角色意識的增強。
3、對他人負責，做一名團結互助的人
（1）開展「手拉手」友誼活動。學生會利用文學社、書畫社請徐詠松老師的作指導活動、科技小協會請根與牙志願者譚偉林作了環保交流報告等開展課余活動，為迎接全國少代會，為「弟弟妹妹做好事」方案徵集，培養學生「自我教育，增進友誼」的能力。
（2）進行「關注他人優點」教育。少年團校、青年黨校等教育活動：團章學習小組初高中組的輔導學習，團的基礎知識測驗，每學期要進行二次，成績優秀者表現突出才考慮入團。黨章學習小組除了學習黨的基礎知識外，還邀請原高三畢業生預備黨員王穎同學，談自己在爭取入黨的日子裡，座談會開得很熱鬧，因為年齡相仿同學們無顧忌提了不少問題。大家覺得這種座談會開得很好，同學有機會談自己一些困惑，也逐漸懂得了怎麼樣去爭取和處理好一些工作、同學之間的關系，懂得今後怎麼爭取，無疑是種潤滑劑。
（3）發揮文藝體育科技的遷移價值。組織「五大節」的實踐活動——讀書節、藝術節、科技節、社團文化節、體育節，充分發揮活動的遷移作用，進一步培養合作精神和責任意識。
4、對集體負責，做一名有益於集體的人
（1）組織「為班級添光彩」活動。具體實施：根據年齡和年級的不同，「五心」活動要求在內容和形式上各有側重。但每一位同學每月至少為「五心」教育活動做一件實事，並將活動內容記錄在「中國中學學生社會服務卡」上。通過每月一活動，進一步增強學生的責任意識。
（2）組織「學校因我而精彩」活動。完善自我管理，提高整體素質：團委、學生會自主管理學生的周值勤、行為規范評比、衛生包干檢查、「愛護公物，從我做起」、 「誠信教育黑板報評比」等活動的組織、安排、獎品的采購，學生從活動中增長才幹能力，增強責任心。
（3）參加各級各類競賽活動。特色項目的開展，如游泳、定向越野、機器人等，既為學生培養特長搭建了平台，又讓學生在競賽中提升合作精神和成就感。
5、對祖國、社會和生態環境負責，做一名立志報國的人
（1）堅持「為社區獻愛心」活動。各班的"志願者"利用節假日深入社區進行活動，如為社區布置櫥窗、紅領巾護綠、清除白色垃圾、收集廢電池、節水活動、為孤寡老人送溫暖、定期到敬老院、幼兒園服務等活動，幾乎每個班級都有自己定點服務的對象，通過活動也反映年青人朝氣、團隊協作精神和促進班級集體的形成及幹部的工作能力的培養，更重要的是通過活動培養了學生的責任心，明確自己身上的責任。高三有位準備赴美國學習的同學，臨走前不忘「中國中學社會實踐服務卡」主動再去次社會福利院，為小朋友服務，得到了福利院的老師好評並送來了表揚信。
（2）堅持服務、慰問孤寡老人。為孤老服務始終如一：中國中學有一位孤老服務對象，我們同學為這位孤老連續服務了9年，學生畢業了一屆又一屆，服務的學生換了一批又一批，但接力棒一直傳遞中，去年老人特地請人寫來了感謝信送到了學校，感謝學校培養出一批又一批有愛心的好學生，事跡引起了新聞媒體的關注，並通過《青年報》進行了報導和表揚。
（3）堅持「今天我做居委主任」活動。團委在小幹部培訓會議上，要求學生幹部深入社區，體驗生活，進行假期社區掛職鍛煉。學生幹部都盡力發揮自身的特點，如出黑板報、打字、製作電腦小報、打掃衛生、整理材料、走訪老人、分發宣傳單、宣傳安全防火知識等一系列活動，均受到了居委幹部的好評。實踐的結果：一學年下來絕大部分同學都做得不錯，團委收上來部分同學的「中國中學學生社會服務卡」，上面記載了我們同學為社會、為他人、為集體服務好品行，從中也說明學生學會了為他人、為集體、為社會做力所能及的事，培養了社會責任感。
（4）進行民族精神教育。組織了紀念抗戰60周年「五個一」活動：讀一本書、寫一篇徵文、製作一張小報、看一場電影、開一次班會。通過活動，強化和提升學生的民族自豪感和責任心。
（5）在學科發掘責任教育資源。各學科編寫了《責任教育滲透序列》和撰寫了相關的教案，使德育和教學的責任教育形成合力作用。
三、責任教育的成效
（一）提高了德育隊伍的責任心
通過校本師資的培訓，責任教育意識深入人心，學校的師德水平有了新的提高，管理育人、教書育人、服務育人、活動育人和環境育人的觀念已深入人心，學校每學期在全體學生家長中開展師德問卷調查中來看，學校教師師德水平得到了家長的贊許。以「責任教育」為突破口，強化了師生員工的「責任」意識，從而為學校各項工作的順利開展提供了堅實的精神基礎。師生在「責任」中互動，質量在「責任」中提升。
（二）形成了朝氣蓬勃的學生幹部隊伍
校團委在校總支的領導下，以強烈的主體意識充分發揮共青團的組織優勢，針對中學生的自身發展特點，以團組織生活，「學黨章、學理論」小組等組織形式，以開展社區服務、社會調查、開辦學生幹部培訓班等為活動載體，注重理論學習與實踐教育相結合，使鄧小平理論學習深入校園。學校涌現了一批批思想進步，思維活躍，工作投入，活動能力強的學生幹部隊伍，給中國中學帶來蓬勃生機。
（三）學校綻開責任教育之花（見附件）
責任教育已成為中國中學特色，責任教育的廣泛開展，使學校在社會上享有很大的聲譽。學校近幾年教育質量穩步上升，學校在社會上有一定的美譽度，初中辦學質量率穩中有升，初三畢業生普高率92％,今年中考成績名列同類學校第三。就這幾年的高考成績（本科率）情況看：2003年62.5%，2004年67%，2005年76％。每年以5%的幅度遞增。始終居於上海市區重點中學的行列，其中文科成績（語文、外語）居於區重點的前列。近兩年學校獲得了區文明單位、局辦學績效評估先進單位、局優秀黨組織等稱號。
今後，我校將進一步深化和細化責任教育的目標和內容，有力地推動學校教育改革和發展，促進學生的責任心的提高和個性的多元發展，促進學校成為傳播先進文化的現代學校。