體育課罰學生

Ⅰ 體育老師體罰學生赤腳跑步學校是怎麼處理的

這兩天，重慶潼南區朝陽小學二年級6班不少家長心疼不已，因為多個娃兒腳底被磨出了泡。一問才知道，是因為有些學生體育課上沒穿運動鞋，被體育老師要求赤腳在操場上跑步。收到重慶網路問政平台這一投訴後，華龍網記者立即進行了調查。

當時鄒老師未發現學生有異常情況，也未接到學生有異常情況的反映。後經家長反映到學校，有極少數光著腳跑步的學生有異常情況，學校庚即與部分家長進行了溝通，並及時調查了解了此事，並對該教師這種不恰當教學方法進行了批評教育，我們將按相關規定對該教師作出相應的處理。

Ⅱ 應該怎樣面對體育課體罰

體育老師會找你什麼麻煩？
用不著向上面反應，也不會有結果。
索性裝病，到醫院檢查一下——過度疲勞、貧血等等總會開到診斷書的，然後休息幾天，並方出風聲，說可能會影響身體……讓那個體育老師害怕。

Ⅲ 小學體育課原地懲罰

很高興告訴你！
在課堂教學中，特別是小學課堂，體育課堂中的學生紀律問題是一個不容忽視的薄弱環節，課堂上的紀律問題直接影響著教學效果和質量，所以體育教師怎樣把學生違紀現象控制到最低最小的程度，來實現良好的體育課堂教學效果非常重要。小學體育課堂中紀律問題的主要表現：（一）上課排隊隊伍不整齊，集合遲到，拖拉，服裝不整齊不規范（比如說穿牛仔褲，皮鞋，靴子等等）。（二）教師講本課任務與要求的時候，注意力不集中，在下面講話，做小動作，互相打鬧等。（三）課上練習不積極，在隊伍里交頭接耳、搜自離隊、換隊，心事重重，自由散漫，思想不集中，互相打鬧，爭搶體育器材，不能按要求或動作要領做動作，看課外書籍，吃東西等。（四）下課前，沒聽到下課就逃跑，集合拖拉，講話，不聽小結。解決小學體育課堂紀律問題的對策（一）不斷提高教師自身的素質提高自身的體育素養，是當前體育教師急需完成的任務，教師的形象，威信對體育課的紀律也有很大的決定作用。剛畢業的大學生，理論知識學的比較好，但是實踐能力較差，急待加強；老體育教師，知識結構過於老化，而學生在一代代變化，作為一個合格的體育教師應該不斷與時俱進，跟上時代的步伐，利用一切可以利用的時間，實自己的素養與知識，吸取一切科學文化和體育領域的新理念，並帶入課堂進行嘗試，給學生新意。體育教師要有終身學習，為體育事業奮斗的精神。（二）因材施教在實際上課中，很多教師不按教材上課，更有一些教師採取「放羊」的方式上課，學生對於千篇一律的體育課提不起興趣，讓學生自己玩的結果是學生對於體育課毫無紀律概念，自由渙散。故而我們應嚴格按照教材要求，做到備好每一堂課，上好每一節課，根據學生實際，學校實際來制定教學計劃和進度。（三）因人而異，注重學生主體地位新課改要求教師注重學生的主體地位，使每個學生能夠適應課堂，樹立自信，教師只是引導者與服務者。但是我們教師既要做到一視同仁，也要因人而異，畢竟每個學生都是特別的存在，都是不一樣的，有特別好動的，有特別安靜的，有自身身體素質不好的，有不愛運動的，有生理缺陷的，作為教師，我們應該視他們為做好本職工作的動力，想盡一切辦法讓他們動起來，感受體育帶給他們的快樂。（四）控制與施放相結合健康課堂需要不管是教師還是學生，所有與課堂有關的人，都應該以誠相待、互相尊重，創造和諧民主的課堂氛圍。尊重和平等是良好體育課堂教育的保障，滿活躍、激情的課堂氣氛固然好，但是每個學科有每個學科的不同，文科更注重學生思維的開放，而體育課是有一個動作教授過程，如果我們體育教師過多地釋放學生情緒，就會給下面嚴格的基本部分帶來困難，甚至會給一些學生帶來危險，學生會不由自主做一些危險動作，隨心所欲改變游戲規則，為日後的室外體育課埋下禍根。合格的體育教師必須摸索豐富的經驗，控制和施放學生的情緒相結合，既要保障體育課生動、活潑、滿激情，又要控制學生的自律能力並進行合理的引導，讓其按科學的程序，逐一完成動作，避免因失控而出現的危險。（五）建立嚴格有力的體育課堂常規建立和堅持一貫執行必要的體育課堂常規。體育教師應該在開學初，始業教育時，就應和學生一起制定體育課的課堂常規，宣布一些學生能做的和不能做的行為要求。要求頒布之後，不能放任自由，應該狠抓執行，等學生逐漸適應並慢慢形成習慣之後，可以稍微靈活執行。課堂上，體育教師應善用目光與動作肢體語言。熟話說，眼睛是心靈的窗戶。體育教師的目光，是體育課堂上有效的非語言信息傳遞手段。因此，體育教師應該分利用眼睛的作用，以目光的變化來調控整個課堂。例如，如果有小學生在課堂上講話，而教師正在講解新的知識內容，這時不仿停下來，此時教師就可以利用目光暗示他，給他一個嚴厲的注視，很多學生這時都會停下來。這樣不僅順利的完成了教學任務，同時也保護了不遵守課堂紀律的學生的自尊，可謂是一舉兩得。而體育教師的手勢、表情及走動等能傳遞管理信息，是課堂上師生能相互感知到的各種意識信號，也是教師感情的藝術表現。體育教師的一個手勢、一個示範、一個保護幫助，都具有鮮明的直觀性，並隨時產生這樣或那樣的情緒反映。從而能把學生的接受意向集中起來，讓學生在有限的課堂時空中，按照學習的內容去思考領悟。此外體育教師的面部表情、教師的站態等對學生也有一定的激勵作用。（六）及時妥善地處理違紀行為課上，當學生出現違紀行為時，體育教師應立即迅速做出反應，並根據違紀的原因，性質，帶來的後果，違紀者的個性以及班級的情況等等妥善處理，絕不能僅憑一時的情緒影響或是學生的片面之詞而下定論。如果一個學生為了吸引注意力而出現違紀行為，教師應該冷漠代之，可以不予理睬，讓其自己知難而退；如果學生只是自身消極不完成體育課的任務，沒有影響其他學生的時候，教師可以採取課下個別教育的方式；而如果學生的違紀行為嚴重影響了課堂教學，體育教師就要立即處理，採取暗示、控制，甚至懲罰的方法。例如我

Ⅳ 體育課學生不聽話，要他跑幾圈，算是體罰學生嗎

lbz327你白痴。分析你的疑點~（1）體罰不在於是不是收傷。就好像他扣你人工，並不管你沒了這些錢是否不能活。扣了就扣了。你活得了還是活不了，不關他們事。（2）一般受傷後不是當場就很嚴重，這你應該清楚。這些疼不是說跑完立刻疼的。。。。還有，你的處罰不在於是否你造成，是因為你體罰了人家，就這么簡單。就好像你打了人家一拳。人家當時沒事。，當晚死了。你說人家找誰算帳？？醫葯費我覺得有點冤枉，但扣錢是應得的。就在乎這個學生是否值得你付出了。
還有，一個學生活動是特別高興的。這有關繫到醫學。。一個人在興奮或極度憤怒的情況下，他能超越自己幾倍的能力，所有體能都有一個次元的提升。而提升多少則看他的憤怒或真正的人類極限（比如指舉起一噸啊什麼的）這時候他的抗擊和抗痛楚也會提升。所以當時沒事並不異常。
建議你吧。罰人不要說出口。要罰就說准備考試了。要跑多幾圈訓練。或者說你們平時跑的少，考試不及格。所以要多跑。這個可以對全班也可以對個人。起碼沒有說出口說體罰。

Ⅳ 因為體育課有些人遲到了全班被罰100個抱頭蹲這算體罰嗎

不算體罰，
但算變相體罰！
罰得你有話說不出，
有冤無處伸。
誰叫你們不守紀律的！
與老師鬥法，
姜還是老的辣！

Ⅵ 體育課上的不好應該怎樣懲罰那些不好好上課的人

可能因為體育課不是重要的學科，所以有些老師在課堂上重視程度不夠，甚至有的體育老師上課就是讓學生自由活動。在這樣的體育課上，學生基本什麼體育常識和技能都學不到。確實，這樣的老師是不稱職的。可以向學校反映，然後由學校反饋給老師並督促老師進行改正。身體是革命的本錢，即使體育不是中考的科目，但是通過體育課要讓學生達到強身健體的作用。

Ⅶ 體育課有什麼有趣的懲罰

我們老師讓我們趴下，給我們脫鞋，撓腳心，動了就帶發卡。我就曾經帶發卡

Ⅷ 誰能給我一些上體育課被罰赤腳的圖片來

當然會了,我們軍訓時候我就被罰了,赤腳跑步好難受哦,體育課也一樣,老師罰我們跑專10圈,夏天屬赤腳很難受,感覺地上好象火燒一樣,還很扎腳,我們小學訓練半天.教官超級兇猛的,故意讓女生難堪,男生更不好受,我們休息他們訓練,你還是小心點拉

Ⅸ 如何看待小學生體育課被罰跑

小學學校組織棒球隊 規定不能罵人 否則罰1500米 對於小學生還是挺多的