電子書包在體育課中反思

① 電子書包的局限性

盡管電子書包存在有不少優點，但是由於技術和市場上的不成熟，依舊還是存在一些令人不太滿意的地方。
教育是幌子
作為每個家長都不願意忽視的教育領域中必備產品，電子書包的購買價格將要高於市場上普通的同等級科技產品，但是在成本上卻與其他同等級科技產品沒有較大差別，因此電子書包廠商便從中獲取暴利，這樣對家長們的負擔是很重的。單純的補貼只能解近水不能止遠渴，如果不對價格進行約束的話，電子書包行業將成為一個廠商大量斂財的火爆行業。
影響課堂教學秩序
在學生普遍使用紙質教材的情況下，如果老師要走下講台檢查學生是否將教材翻到了他說到的教材頁面，從這一點來評判學生是否在認真聽課的時候，如果學生想要在老師不知道的情況下詢問同學頁碼再翻頁的話，難度比較大，稍有響動老師就可以發現。而當學生使用電子書包觸屏控制功能之後，在老師檢查之前做好點擊的准備，隨便找個若干秒的時間即可快速進行一次切換，哪怕切換的步驟比較多，難度還是要簡單得多。因此電子書包對教學秩序的影響是電子書包普及之路中必須解決的一大難題。
爭議
一些家長認為，真正優秀的教育其實與技術無關，重要的是優秀教師和風趣的解說等。一位家長翻出手機里收藏的一條新聞信息：「美國矽谷精英的孩子上『零科技』學校」。在著名的華德福學校，沒有電腦等高科技，只有紙、筆、泥巴等學慣用具。有趣的是，許多學生的家長是科技企業工作的IT人士。
「科技社會中，孩子不接觸高科技產品，將來會不會缺少競爭力?」不少家長並不擔心，「很多手機、平板電腦軟體基本都是『傻瓜軟體』，一學就會。」教育專家也提出，無論未來科技如何發展，教育投入更多的不是在技術，而是在人與人的溝通互動，「學生與老師、與同學，老師與老師之間的接觸，是任何技術也取代不了的。[5]
推行「電子書包」所缺少的軟環境
「現代信息技術如今對生活和生產的影響，遠遠超過對教育的影響。」在「開展數字化課程環境建設和學習方式變革試驗」虹口探索研討活動中，有專家指出，設備技術等「硬環境」已不是教師和學生在教學中使用信息技術的主要障礙，目前最缺的是「軟環境」，教師對傳統教學方式的依賴，導致信息技術和學科的結合依然滯後 。
「軟環境」的改變為何這么難
一方面與目前以應試為主體的教育生態密不可分，應試需要的是現成、標准、唯一的答案，而互聯網技術是開放、不確定和無限可能的，從某種程度而言，應試現狀和對信息技術的利用是存在沖突的。
另一方面，任何好的教育變革一定會觸及最底層每位老師的每一堂課，在數字化環境下的教學變革亦如此。對不少老師而言，一定會經歷痛苦的蛻變過程，從教育觀念、教育策略行為到教育本體知識，都要做一個徹底的變化，這種轉變的難度可想而知。
擬推「玩課玩家」提升「軟環境」
如今，人們獲取知識的結構已經發生了革命性的變化，面對這樣的現實，改革傳統教育，勢不可擋。各地教育行政部門大手筆投入現代裝備，建設網路教室、購置學習終端;大大小小的軟體公司不請自來，幫助建設課程平台，製作教學軟體;教師們學習各類信息技術，搜羅各種教學資源;學生們努力熟悉各種電腦系統，遊走於不同的教學平台;專家們則大力推介「慕課、翻轉」的概念;各類研討、展示，多以 「實施大規模、教學常態化」，來體現數字化環境下教學變革的價值。
不少教育者意識到，變革的目的最終是讓學生發展得更好。只有學校管理層面以及教師個人教學理念和教學方法的改變，才是最大「軟環境」的變化，學生的學習方式才有可能變化。

② 在體育課的反思 作文

親愛的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課睡覺這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這么的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

③ 電子書包在智慧課堂中起什麼作用

所謂智慧來課堂，是藉助無紙化互自動教學系統讓課堂氣氛活躍，集思廣益，讓整個課堂充滿智慧。而電子書包是無紙化互動教學系統中必不可少的學生終端設備，通過它可以實現老師與學生的同步交流，並且可及時反饋各種信息，家長也可以利用電子書包了解到學生在校學習情況，和老師進行互通等。所以電子書包在智慧課堂中是很重要的角色。

④ 體育課的檢討書（400字）

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

⑤ 體育課課後反思

這學期我但任了七、八年級體育課，天真活潑的同學對體育課充滿了喜愛，每當我走進課堂時，同學們都不約而同的歡呼起來，可想而知同學們是多麼盼望上體育課，但好景不長。
最近，通過上了幾周課後，我對七年級一些同學上體育課有了新的了解，體育課本是一個來自於游戲，發展於游戲的科學，本應受到學生的喜愛，但令人遺憾的是現在許多學生在進入初中這個階段，接觸了一段體育之後，就會發現初中的體育課和他們小學時那種玩耍歡樂的體育課之間的差距實在太大。由於農村學校普遍資金缺乏而導致體育器材短缺，只有利用現有的器材和自製器材教學，按課程標准實際教材中的一些體操項目的技術教學和田徑中的各種跑與投擲學習，而往往給他們一種沒有新鮮感枯燥乏味的感覺。當然體育課也是對學生教育的一個重要方面，應有一些較正規的教學內容，但如果此時教師教法過於呆板、生硬、內容單調，就會使這種落差徒然增大，於是有些學生就會慢慢地疏遠體育，上課就會處於被動狀態，越是高年級越明顯。那麼如何改變這種客觀存在的教學現象呢？如何培養學生對體育課的興趣、愛好、意識和能力呢？
我通過一節課對學生上體育有了些新的感觸，那是一節體操課，課堂常規過後，學習新的內容在我講解示範動作要求之後，學生反復練習時，我在巡視時發現一名男同學不認真練習，我來到他的面前詢問：「你怎麼不認真做，是不是沒學會」他回答到：「不是」我又問他：「那為什麼不認真做啊」他回答：「郁悶」當時全班的同學鬨堂大笑，我也笑了。課後我把他叫到了體育場的看台上，和我肩並肩的坐在那裡我和他像朋友一樣攀談起來。他把上體育時為什麼「郁悶」都言吐出來，這時我恍然大悟他說得有一定道理的，已經教了七、八年體育的我怎麼還是不太了解學生的心理反應呢?是啊！我們教師要上好一節課，應該坐下來好好想一想了，首先，要以學生為主體加強師生之間的交流，讓學生自主創新自然同學之間就會開展討論和教師交換意見，達到共同發展互動目的。同時也使每個學生都能獲得表現機會，發揮各自優勢，激發了學生參與學習的興趣，增強了學生的集體榮譽感。
體育課教學中，教師多給學生創設一個寬松的學習環境，不斷的激發和培養學生的主體性，激發學生的學習潛能，強調學生學習的主體地位的體現，可以使學生發揮主觀能動性，變學生被動學習為積極主動學習，使教師的教就學生的學融為一體，提高學生的體育學習能力，從而收到事半功倍的效果。

⑥ 淺談電子書包有什麼優勢和特點

1、十分的輕便，支持隨時隨地學習。滿足多種應用模式要求，整體提升電子書包使用效率，為教育帶來無限可能；

2、電子書包裡面可以存放電子課本，實踐了國家的「減負」號召。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，還能與互聯網連接收發電子郵件，可以和地球上任何一個地區的學生交流學習心得；

3、價格適中；

4、保護環境，節省紙張；

5、新穎的數字課堂教學模式，能夠快速搭建移動電子教室，適應在無線網路條件下各類教學環境的使用。學以致樂溝通無限；

6、豐富的課外電子讀物，多樣的內容展現形式，適合親子互動，營造快樂的成長氛圍。監控保護網路護航，主動屏蔽過濾網路黃賭毒等不良信息，允許手動添加不良網站、信任網站和自定義關鍵詞，方便設置過濾敏感度，有效監管孩子的瀏覽內容。

(6)電子書包在體育課中反思擴展閱讀：

盡管電子書包存在有不少優點，但是由於技術和市場上的不成熟，依舊還是存在一些缺陷。

1、影響課堂教學秩序

在學生普遍使用紙質教材的情況下，老師走下講台檢查學生教材頁面，從這一點來評判學生是否在認真聽課的時候，如果學生想要在老師不知道的情況下詢問同學頁碼再翻頁的話，難度比較大，稍有響動老師就可以發現。

而當學生使用電子書包觸屏控制功能之後，在老師檢查之前做好點擊的准備，隨便找個若干秒的時間即可快速進行一次切換，哪怕切換的步驟比較多，難度還是要簡單得多。因此電子書包對教學秩序的影響是電子書包普及之路中必須解決的一大難題。

2、推行「電子書包」所缺少的軟環境

設備技術等「硬環境」已不是教師和學生在教學中使用信息技術的主要障礙，目前最缺的是「軟環境」，教師對傳統教學方式的依賴，導致信息技術和學科的結合依然滯後，電子書包的使用也有很多阻隔。

3、教育是幌子

作為每個家長都不願意忽視的教育領域中必備產品，電子書包的購買價格將要高於市場上普通的同等級科技產品，但是在成本上卻與其他同等級科技產品沒有較大差別，因此電子書包廠商便從中獲取暴利，這樣對家長們的負擔是很重的。單純的補貼只能解近水不能止遠渴。

⑦ 《如何上好體育課》教學反思

體育教學是雙向多邊,復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的游戲毫無生機,學生玩一會兒就毫無興趣,我就經常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等 的關系。