足球體育生高考好不好

Ⅰ 高考足球特長生的要求是什麼

高考足球特長生的要求：

1、高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員（含）以上證書且高中階段在省級（含）以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者。

2、具有高級中等教育畢業同等學力，獲得國家一級運動員（含）以上證書者或近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。

3、招生學校組織單獨考試的考試科目不得少於三門，語文、數學、外語為必考科目。考核標准不得低於高級中等教育畢業考試的要求。

4、高校通過單獨考試招收的，一級運動員的人數不得超過該校招收高水平運動員人數的20%。

5、體育專項測試合格的考生必須在戶口所在地報名並參加普通高等學校招生統一考試。

6、對體育專項測試合格的考生，文化成績達到考生所在省（自治區、直轄市）本科第二批次錄取控制分數線的，有關省級高校招生辦公室根據考生志願向有關測試學校提供檔案，由招生學校決定是否錄取。

7、少數體育專項測試成績特別突出，確有培養前途的考生，文化成績達到考生所在省（自治區、直轄市）本科第二批次錄取控制分數線60%的，由招生學校提出申請，報生源所在省級高校招生辦公室審核後方可錄取，該類考生的錄取人數不得超過該校錄取高水平運動員人數的30%。

8、未經教育部集中公示的考生，各有關省級高校招生辦公室不得投檔，學校亦不得錄取。未達到國家相應標准或不具備培養前途的考生，招生學校一律不得按高水平運動員招生辦法錄取。

(1)足球體育生高考好不好擴展閱讀：

教育部作出規定，從2015年起，獲得足球一級運動員、運動健將、國際健將證書及武術武英級以上稱號，並且招生學校對其進行文化考核後認為能夠完成專業培養教學任務的考生，可免於參加高考。

教育部公布了「2018年有資格舉辦高水平運動隊的高等學校名單及運動項目」，共計279所高校、28個項目，其中，有資格開展校園足球的高校由2017年的77所，增加到2018年的152所，增幅近100%。「2025年，校園足球高水平試點校力爭達到200所，為更多踢足球的孩子打通升學上升通道。

Ⅱ 體育生高考有什麼好處

很多學生學習成績並不好，如果又一想自己擅長的項目，譬如，體育，可以讓你上更好的大學，這只是個上學的渠道，

Ⅲ 體育特長生考大學的好處

您好
體育特長生考大學自然有他的好處了：
1 高考時文化成績要求較低。
2 選擇專學校時，一般都屬是高校的招體育特長生，這樣所進入的大學自然就好些。
3 就業前景也比較好，一般情況下，在大學時可以轉專業，選擇自己所喜歡的專業是不成問題的。當然留校當教師也是不錯的，
純屬個人意見。望採納

Ⅳ 問一下高考足球體育生考什麼 容易考嗎

好像有射門，盤帶，傳球，爆發力，耐力
分情況好像有兩種一種加分少不限專業，另一種加分多限專業
北京體育大學，分相當高
建議你找老師問問。

Ⅳ 高考體育只考足球可以嗎詳細點

足球只是專項考試，除了這個還考身體素質。

普通高等學校體育專業招生工作暫行規定

本規定是根據普通高等學校體育專業的特點，依照《普通高等學校招生暫行條例》制訂的補充性文件。本規定未涉及的內容，按《普通高等學校招生暫行條例》及其它有關文件執行。

一、報名

考生必須擁護四項基本原則，愛國守法，高中畢業或具有同等學力；身體健康；未婚；年齡不超過22周歲。教練員、體育教師、優秀運動員（指省、自治區、直轄市級以上優秀運動隊的隊員，下同）可放寬到28周歲，婚否不限。

以培養優秀運動員後備力量為主的中等體育學校（或競技體育學校、體育運動學校）的應屆畢業生，可以報考。

報名時間和地點由各省、自治區、直轄市普通高等學校招生委員會辦公室確定後公布，並通知各招生院校。

二、招生辦法

在省、自治區、直轄市普通高等學校招生委員會領導下設立由教育部門、體委和招生院校人員組成的體育專業招生組。

考生報名時須填寫《高等院校體育專業報考登記表》，按重點與一般院校各填報2－3個體育專業的學校志願，另外還可按當地規定填寫兼報普通高等學校其他專業類的志願。體育教育和警察體育專業提前進行體育考試；體育生物科學、體育管理、運動心理、體育新聞和體育保健康復專業不進行體育考試，但報考這些專業的考生必須具有一定的體育運動基礎，招生學校將對他們進行面試。

運動訓練專業實行單獨招生，文化考試由國家體委統一命題，由考生第一志願的招生學校負責組織考試和評卷；體育考試及錄取辦法由招生學校自定，錄取名單由學校一式二份報送有關省、自治區、直轄市普通高等學校招生委員會辦公室備案並加蓋公章；遺留問題由學校負責處理。

三、考試

體育教育和警察體育專業的招生考試分為體育考試和文化考試兩次進行。

（一）體育考試

1．身體素質

（1）100米跑；

（2）立定跳遠、二級蛙跳、立定三級跳遠；

（3）原地推鉛球、原地雙手後拋鉛球、連續挺舉；

（4）十字變向障礙跑、三角形障礙跑、五米三向折回跑；

（5）800米跑。

各省、自治區、直轄市可在（2）、（3）、（4）組中採用隨機提取的辦法各選定一項，並在（2）、（3）、（4）、（5）組中隨機提取三組連同第（1）組一並提前公布。

2．專項技術

考生可在田徑、體操、足球、籃球、排球、武術六個項目中任選一項。各地亦可根據本地區特點增設其他項目（增設項目的評分標准與辦法自行制定，並報國家體委備案），供考生選擇。

3．計分辦法

按《1989年普通高等學校體育專業招生體育考試評分標准與辦法》進行。體育教育專業考生的身體素質成績佔60％，專項技術成績佔40％。

（二）文化考試

報考體育教育、體育生物科學、運動心理、體育保健康復和警察體育專業的考生參加全國普通高等學校理工農醫類考試；報考體育新聞專業的考生參加文史類考試；報考體育管理專業的考生參加理工農醫類或文史類考試。

參加體育教育專業文化考試的考生人數應根據體育考試成績按計劃招生數的三倍確定。

考生在報名前四年內取得省級以上的運動會前六名（集體項目前六名的主力隊員）者，不參加省、自治區、直轄市組織的預選考試。

對實行普通高中會考的省、自治區、直轄市的考生，在取得普通高中會考合格證書的前提下，招生學校可參考會考等第決定錄取與否。

為保證體育專業提前錄取，對報考體育專業的考生單設考場，單獨編號。評卷工作結束後，單獨登分造冊。

四、錄取

體育教育專業錄取新生的文化控制分數線，按略多於計劃招生數（最多不超過1：1．5）的原則，由省、自治區、直轄市招生委員會劃定。

體育生物科學、運動心理、體育保健康復和警察體育專業的錄取分數線與當地理工農醫類相同；體育新聞專業的錄取分數線與當地文史類相同；體育管理專業的錄取分數線與當地理工農醫類或文史類相同。

普通高等學校體育專業在其他專業錄取之前，單獨提前錄取，遺留問題由學校負責處理。

凡達到文化控制分數線的考生檔案材料，各省、自治區、直轄市招生委員會辦公室按其第一志願一次提供給學校審錄。如學校認為數量太大，可在省、自治區、直轄市劃定的文化控制分數線以上，確定本校的最低線，並按其線調閱考生檔案，由學校審錄。

在省、自治區、直轄市劃定的文化控制分數線以上，由學校根據考生的文化和體育考試成績分別從高分到低分擇優錄取。各省、自治區、直轄市制定具體實施細則，並向考生公布。

考生在報名前四年內在省、自治區、直轄市級運動會上獲得前三名（集體項目前三名的主力隊員）者，文化考試成績略低於控制分數線的，學校可以適當降分錄取。

已被體育院系錄取的考生，其他院校不再錄取。

五、推薦生

凡獲得國際比賽前八名、全國比賽前六名（集體項目前六名的主力隊員）、具有高中畢業文化程度或同等學力者，經本人申請，單位推薦，思想政治品德考察和身體健康狀況檢查合格者，可報考體育教育、運動訓練和武術專業。推薦生的文化、體育考試及錄取辦法與運動訓練專業相同。

招收推薦生的考試和錄取工作每年只能舉行一次，各招生學校須將具體時間報有關省、自治區、直轄市招生委員會備案。

六、對《普通高等學校招生體檢標准》的補充規定

1．身高：男子低於1．70米，女子低於1．60米者，一般不予錄取（個別地區和專業的身高標准由招生學校自定，並通知有關省、自治區、直轄市招生委員會辦公室於招生報名開始之前向社會公布）。

2．視力：任何一眼裸眼視力低於0．5（警察體育專業低於1．0）者，不予錄取。

七、其他

1．各省、自治區、直轄市體委、各大軍區主管優秀運動隊的部門，應將在高考報名之前已下調令尚未報到的運動員名單和調令抄送省、自治區、直轄市普通高等學校招生委員會辦公室，普通高等學校體育專業不再錄取。各省、自治區、直轄市、解放軍優秀運動隊在高考報名開始至招生錄取結束前，不準招收已經報考體育專業的考生。

2．組織體育考試的經費由地方教育事業費的招生經費中開支。

3．各省、自治區、直轄市可根據本規定，並結合本地區情況制定具體的實施辦法。如其實施辦法超出本規定的精神，須報經國家教委、國家體委核准。

推薦辦法

一、條件與范圍

（一）被推薦者必須符合普通高等學校體育教育等專業招生條件；

（二）被推薦者獲得名次的項目，必須與所報專業對口；

（三）屬於推薦范圍的全國性運動會名稱和被推薦者的運動成績的有效時間另行通知；

（四）國際比賽系指國際體育組織舉辦的綜合性運動會（如奧運會、亞運會、世界大學生運動會、世界中學生運動會等）和單項錦標賽（不包括國際間雙邊來往、邀請賽、對抗賽等）。

二、報名

本人申請，並填寫《高等院校體育專業報考登記表》，單位推薦時，將考生的運動經歷、運動成績、文化水平、思想政治品德考查、體檢等具體證明材料，一並送第一志願的招生院校（不要同時向兩個學校推薦，以免重復錄取）。

各校錄取推薦生的工作必須在全國統一考試錄取以前結束。

普通高等學校運動訓練、民族傳統體育專業、體育專項測試方法與評分標准

說明

1. 本辦法為百分制計分，體育專項測試成績滿分為100分。

2. 測試指標分為定量指標和定性指標兩種。

3. 定量指標評分，各項目測量、計數、計分人員不得少於三人。定量指標的評分見各專項評分表。查表時，依據就低的原則，未達到某一檔次評分標準的，按低一檔評分標准評分。考生定量指標成績低於查分表最低值，計為0分。

4. 定性指標採取10分制打分（冰雪項目除外），由不少於四名考評員獨立打分，所打分數至多可到小數點後兩位。分數的計算方法為去掉一個最高分和一個最低分，取剩餘分值的平均分（只取到小數點後兩位，小數點後第三位不作四捨五入）後，需按照權重，乘以相應的系數即為該指標最後得分。

5. 單板滑雪、冬季兩項在條件具備的情況下，由院校自行組織考試。

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足球

一、測試指標與所佔分值

類別 專項素質 專項技術 實戰能力

測試

指標 5×25米

折返跑 傳准 運射 比賽

分值 20分 20分 20分 40分

二、測試方法與評分標准

（一）專項素質

1．5×25米折返跑

（1）測試方法：從起跑線向場內垂直方向快跑，在跑動中用手擊倒位於5米、10米、15米、20米和25米各處的標識物後返回起跑線，每擊倒一個標識物立即返回一次。以站立式起跑，腳動開表，完成所有折返距離回起跑線時停表。每人一次機會。

（2）評分標准（表9-1）

表9-15×25米折返跑評分表

分值 成績（秒） 分值 成績（秒）

男 女 男 女

20 32.00 34.00 10 34.71-35.00 36.71-37.00

19 32.01-32.30 34.01-34.30 9 35.01-35.30 37.01-37.30

18 32.31-32.60 34.31-34.60 8 35.31-35.60 37.31-37.60

17 32.61-32.90 34.61-34.90 7 35.61-36.90 37.61-37.90

16 32.91-33.20 34.91-35.20 6 36.91-36.20 37.91-38.20

15 33.21-33.50 35.21-35.50 5 36.21-36.50 38.21-38.50

14 33.51-33.80 35.51-35.80 4 36.51-37.80 38.51-38.80

13 33.81-34.10 35.81-36.10 3 37.81-38.10 38.81-39.10

12 34.11-34.40 36.11-36.40 2 38.11-38.40 39.11-39.40

11 34.41-34.70 36.41-36.70 1 38.4以上 39.4以上

（二）專項技術

1．傳准

（1）測試方法：從長5米，寬10厘米的起點線中心點垂直向前分別以20米、25米、30米處（女子為18米、21米、25米）為圓心各畫一同心圓為傳准目標，每個同心圓從內到外分為三圈，其半徑分別為1米、2米、3米。考生從限制線上或線後分別向由近到遠的各個目標圓連續傳球2次，腳法不限。

（2）評分標准：傳准得分標準是以球從空中落到地面的第一接觸點為准。6次傳球的累計得分，為最終得分

男30米（女25米）處的目標分值，由外向內分別為：1分、3分、4分

男25米（女21米）處的目標分值，由外向內分別為：1分、2分、3分

男20米（女18米）處的目標分值：由外向內分別為：1分、2分、3分

2．運射

（1）測試方法：從罰球區線中點垂直向場內延伸至20米處畫一條6米長的橫線為起始線，考生先將球放在起始線上，然後起動運球依次繞過8根標志桿後起腳射門（如圖9-2所示），球動開表，當球從空中或地面越過球門線時停表。凡出現漏桿、射門偏出球門或球中門框彈出，均屬犯規，不計成績。每人兩次機會，記其中一次最佳成績。

足球專項體育測試運球過桿射門

（2）評分標准（表9-2）

表9-2運射評分表

分值 成績（秒） 分值 成績（秒）

男 女 男 女

20 7.20 9.00 10 9.01-9.20 10.81-11.00

19 7.21-7.40 9.01-9.20 9 9.21-9.40 11.01-11.20

18 7.41-7.60 9.21-9.40 8 9.41-9.60 11.21-11.40

17 7.61-7.80 9.41-9.60 7 9.61-9.80 11.41-11.60

16 7.81-8.00 9.61-9.80 6 9.81-10.00 11.61-11.80

15 8.01-8.20 9.81-10.00 5 10.01-10.20 11.81-12.00

14 8.21-8.40 10.01-10.20 4 10.21-10.40 12.01-12.20

13 8.41-8.60 10.21-10.40 3 10.41-10.60 12.21-12.40

12 8.61-8.80 10.41-10.60 2 10.61-10.80 12.41-12.60

11 8.81-9.00 10.61-10.80 1 10.81-11.00 12.61-12.80

（三）實戰能力

1．比賽

（1）測試方法：視考生人數選擇分組（隊）進行正式場地比賽或小場地比賽

（2）評分標准：考評員依參照實戰評分表（表9-3），對考生的技術能力、戰術能力、心理素質及比賽作風四個方面進行綜合評定。按10分制打分，所打分數至多可到小數點後兩位。

表9-3實戰評分表

等級 優 良 中 差

分值 10—8.6分 8.5—7.6分 7.5—6.0分 6.0分以下

標准 戰術意識水平表現突出，位置攻守職責完成很好；對抗情況下技術動作運用及完成合理、規范，比賽作風頑強、心理狀態穩定。 戰術意識水平表現良好，位置攻守職責完成良好；對抗情況下技術動作運用較合理、完成動作較規范，比賽作風良好、心理狀態穩定。 戰術意識水平表現一般，位置攻守職責完成一般；對抗情況下技術動作運用基本合理、完成動作基本規范，比賽作風較好、心理狀態較穩定。 戰術意識水平表現差，位置攻守職責不清楚，完成很差；對抗情況下技術動作運用不合理、完成動作不規范，比賽作風一般、心理狀態不穩定。

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足球守門員

一、測試指標與所佔分值

類別 專項素質 專項技術 實戰能力

測試

指標 立定

三級跳遠 擲遠與

踢遠 撲接球 比賽

分值 20分 20分 20分 40分

二、測試方法與評分標准

（一）專項素質

1．立定三級跳遠

（1）測試方法：考生原地雙腳站立在起跳線後，第一跳用雙腳原地起跳，可以任何一腳落地。第二跳為跨步跳，用著地腳起跳以另一隻腳落地。第三跳躍須雙腳落地，然後起身向前走離沙坑。每人兩次機會，取最好一次成績。

（2）評分標准（表10-1）

表10-1立定三級跳遠評分表

分值 成績（米） 分值 成績（米）

男 女 男 女

20 8.6 7.4 10 7.6 6.4

19 8.5 7.3 9 7.5 6.3

18 8.4 7.2 8 7.4 6.2

17 8.3 7.1 7 7.3 6.1

16 8.2 7.0 6 7.2 6.0

15 8.1 6.9 5 7.1 5.9

14 8.0 6.8 4 7.0 5.8

13 7.9 6.7 3 6.9 5.7

12 7.8 6.6 2 6.8 5.6

11 7.7 6.5 1 6.7 5.5

（二）專項技術

1．擲遠與踢遠

（1）測試方法：在球場適當位置畫一條15米線段為測試區橫寬，從橫線兩端分別垂直向場內畫兩條60米以上平行直線為測試區縱長，並標出距離數，如圖10-1所示。先將球以手擲遠三次（允許帶手套進行），然後用腳踢遠三次（採用踢凌空球、反彈球、定位球等方法不限），各取其中最好一次成績相加為考生最後成績。每次擲、踢球的落點必須在測試區橫寬以內，否則不計成績。

擲遠與踢遠場地示意：長60米，寬15米

（2）評分標准（表10-2）

表10-2擲遠與踢遠評分表

分值 成績（米） 分值 成績（米）

男 女 男 女

20 80 65 6 45 30

18 75 60 5 40 25

16 70 55 4 35 20

14 65 50 3 30 15

12 60 45 2 25 10

10 55 40 1 20 5

8 50 35 — — —

2．撲接球

（1）測試方法：考生守門，撲接10個來自罰球區線外射中球門的有效射門球（其中包含地滾球、半高球、高球以及需要倒地撲救的球）。

（2）評分標准：考評員參照撲接球評分表（表10-3），獨立對考生進行技術技能評定，按10分制打分，所打分數至多可到小數點後兩位。

表10-3撲接球評分表

等級 優 良 中 差

分值 10—8.6分 8.5—7.6分 7.5—6.0分 6.0分以下

標准 技術動作規范，動作運用合理，選位意識好，身體移動快速、協調。 技術動作規范，動作運用較合理，選位意識較好，身體移動快速、協調。 技術動作基本規范，動作運用較合理，選位意識尚可，身體移動較快、較協調。 技術動作不規范，動作運用不合理，選位意識較差，身體移動較慢、不協調。

（三）實戰能力

1.比賽

（1）測試方法：視考生人數選擇分組（隊）進行正式場地比賽或小場地比賽。

（2）評分標准：考評員依據實戰評分表（表10-4），對考生的技術能力、戰術能力、心理素質及比賽作風四個方面進行綜合評定，按10分制打分，所打分數至多可到小數點後兩位。

表10-4實戰評分表

等級 優 良 中 差

分值 10—8.6分 8.5—7.6分 7.5—6.0分 6.0分以下

標准 戰術意識水平表現突出，位置攻守職責完成很好；對抗情況下技術動作運用及完成合理、規范，比賽作風頑強、心理狀態穩定。 戰術意識水平表現良好，位置攻守職責完成良好；對抗情況下技術動作運用較合理、完成動作較規范，比賽作風良好、心理狀態穩定。 戰術意識水平表現一般，位置攻守職責完成一般；對抗情況下技術動作運用基本合理、完成動作基本規范，比賽作風較好、心理狀態較穩定。 戰術意識水平表現差，位置攻守職責不清楚，完成很差；對抗情況下技術動作運用不合理、完成動作不規范，比賽作風一般、心理狀態不穩定。

註：參加足球守門員考試的考生須穿膠鞋或膠釘足球鞋。

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高校專業介紹：運動訓練

學科：教育學

門類：體育學類

專業名稱：運動訓練

業務培養目標：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、管理等方面工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習競技體育方面的基本理論和基本知識，受到運動訓練方面的基本訓練，掌握從事專項運動訓練的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握運動技術學科、運動人體學科、教育心理學科的基本理論、基本知識；

2．掌握一般運動訓練和專項運動訓練的分析方法和技術；

3．具有從事專項運動訓練與教學、競賽組織與裁判等工作的基本能力；

4．熟悉我國體育工作運動訓練、運動競賽等方面的方針、政策和法規；

5．了解一般運動訓練和專項運動訓練的發展動態。

主幹學科：體育學、教育學、生物學

主要專業課程：運動訓練學、主修項目理論與實踐、運動選材學、運動營養與恢復、運動訓練管理學、運動心理學、運動生理學、運動生物力學、教育學。

主要實踐性教學環節：包括畢業論文、運動訓練實習、社會實踐等三部分。

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

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高校專業介紹：體育教育

學科：教育學

門類：體育學類

專業名稱：體育教育

業務培養目標：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識；

2．掌握體育教學的基本理論與方法；

3．掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與力法；

4．具有學校體育科學研究的基本能力；

5．熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規；

6．了解學校體育改革和體育科學的發展動態。

主幹學科：教育學、體育學

主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術。

主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8--10周。

修業年限：四年

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高校專業介紹：社會體育

學科：教育學

門類：體育學類

專業名稱：社會體育

業務培養目標：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識；

2．掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術；

3．具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力；

4．熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規；

5．了解國內外在社會體育方面的學術發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：體育學、社會學、公共管理。

主要課程：社會體育概論、社會體育管理學、健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法。

主要實踐性教學環節：包括社會調查、實習、畢業論文等，至少應安排20周以上。

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

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高校專業介紹：運動人體科學

學科：教育學

門類：體育學類

專業名稱：運動人體科學

業務培養目標：本專業培養具備運動人體科學理論和實驗研究能力，能在中等以上學校、體育科研機構、運動訓練基地和保健康復等部門，從事運動人體科學方面的教學、科研、競技運動和康復指導的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習運動人體科學方面的基本理論和基本知識，受到專業實驗技能方面的基本訓練，掌握教學和科學研究方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握生物科學、臨床醫學和體育學的基本理論、基本知識；

2．掌握運動員身體機能診斷與評價、體育保健與康復的分析方法；

3．具有從事運動人體科學教學、研究和實驗操作的基本能力；

4．熟悉黨和國家有關體育事業、科學研究、社會發展的方針、政策和法規；

5．了解本專業及相關學科的發展動態和理論前沿；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：生物學、臨床醫學、體育學

主要課程：人體解剖學、人體生理學、生物化學、生物力學、臨床醫學基礎、中醫基礎、運動訓練學、運動心理學、運動實踐與分析等。

主要實踐性教學環節：包括教育實習、畢業論文等。

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

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高校專業介紹：民族傳統體育

學科：教育學

門類：體育學類

專業名稱：民族傳統體育

業務培養目標：本專業培養具備民族傳統體育教學、訓練、科研基本知識與技能的，能從事武術、傳統體育養生及民族民間體育工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習武術、傳統體育養生、民族民間傳統體育的基本理論與知識，受到這些方面的技術、技能的基本訓練，具有組織教學、訓練、科研、競賽、裁判、管理等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握武術、傳統體育養生、民族民間體育的基本理論與基本知識；

2．掌握本專業的技術技能；

3．具有在本專業領域進行教學、訓練、指導與管理的基本能力；

4．熟悉國家所制定的與本專業有關的方針、政策與法規；

5．了解本專業的國內外發展動態；

6．掌握有關本專業的文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：體育學、歷史學、中醫學。

主要課程：民族傳統體育概論、中國武術史、中國文化概論、武術理論基礎、傳統體育養生學、中醫學基礎、專項理論與技術、運動生理學、運動解剖學、運動心理學。

主要實踐性教學環節：包括畢業論文、運動訓練實習與社會實踐三部分。

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

Ⅵ 體育生高考有什麼優勢

出路很寬廣，前景也光明，關鍵看專業方向。
體育專業培養及就業方向
1.運動訓練
專業特點與就業范圍：本專業設有田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、游泳、賽艇、皮劃艇、體操、藝術體操、舉重、柔道、跆拳道、拳擊、摔跤等主修方向。學生畢業後宜從事專業隊運動員、教練員；高等院校和各類體育學校、體育中心、體育俱樂部教練員、體育教師；公安幹警；軍隊特殊人才；政府體育官員及大型廠礦企業體育行政管理人員。
2.民族傳統體育
專業特點與就業范圍：本專業設有武術套路、散打、健身氣功、中國式摔跤、舞龍舞獅等專業主修方向。學生畢業後適宜於從事運動隊、學校、俱樂部的教學、訓練與科研；公安司法及相關部門教官、保安及體育行政管理等工作。
3.體育教育

Ⅶ 談談高考體育足球

有踢准~ 就是15米外還是20米外指定的一塊地方中心是6分 外面4分 在是2分~~ 5次機會~~ 繞桿好像是10米~ 6個還是7個~ 繞完後在射門~ 7.5滿分~ 在就是顛球~~ 65個滿分~ 總共足球專業有75分 當然如果你對足球很陌生，不妨從網上查點對你有幫助的資料，然後加緊訓練，誰也不是一生下來就會踢足球的。還有文化分也是關鍵的。

Ⅷ 關於體育生高考問題

1、體育生抄高考本來就沒有襲優惠政策，有優惠的是體育特長生，2015年應該會取消，未確定。
2、體育特招生指的應該是高水平運動員吧？這個參加的門檻很高，要在重大比賽獲得獎，比如奧運會、亞運會之類的，可以免試直接進入大學。體育特長生只要有特長就可以去考，只是加分而已。
3、體育生進大學，體育類專業肯定不多的，只有幾個。
4、體育生高考考的是理科生的科目，所以肯定是一樣的。

Ⅸ 體育特長生高考還有加分嗎

體育特長生高考沒有加分了。

2018年3月21日，教育部發布《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，對2018年的高校招生做出部署，根據相關規定，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。

《通知》指出，穩妥推進高校考試招生改革。上海市、浙江省要深入總結完善高考綜合改革試點經驗，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。北京市、天津市、山東省、海南省要積極借鑒試點經驗，堅持從本地實際出發，精心組織、平穩實施好改革試點。

(9)足球體育生高考好不好擴展閱讀：

《通知》還對「進一步促進城鄉區域入學機會公平」提出了具體要求。繼續實施「國家支援中西部地區招生協作計劃」，進一步提高中西部地區及人口大省高考錄取率。

中央部門所屬高校要嚴格控制屬地招生計劃比例，合理確定分省招生計劃，向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜。各地和有關高校要完善重點高校招收農村和貧困地區學生長效機制，繼續實施國家、地方和高校三個專項計劃。

Ⅹ 體育生高考不好過嗎

不是說體育生高考不好過！ 是 很多體育生 花了很多時間 去練專業，結果專業分上線了，而文化課沒有跟上！ 很多體育考生 是栽在文化成績上的。
所以 你要 專業和文化 一起抓，就有希望！！！