⑴ 哪位好心人幫忙解答下：大學體育課教育與中學體育課教育統一性與不同之處。。。。。
大學體育課與中學體育課教育是不同的，大學體育課比較松一些，中學體育課教育比較緊張一些。
⑵ 大學體育課與高中體育課最本質的區別是什麼
大學的是選修自己感興趣的項目、、、、自己喜歡什麼學什麼， 高中的是為了體育課而上體育課
⑶ 大學體育課與高中體育課的區別
大學體育才能看出 體育的重要性
更加人性話.
⑷ 大學體育與高中體育的區別
體育的是一個發展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養全面發展的人的一個重要方面。
體育運動使人進入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操，培養人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自製力、進取心和堅韌不拔的意志品質。緊張而激烈的競賽對人的心理品質即使嚴峻的考驗，也是修煉和培養良好的心理素質的時機。
通過體育學習和身體鍛煉，我們可以學習和掌握一定的體育知識、技能和技術，並使思維力、記憶力、觀察力、想像力等構成智力的各種能力得到發展。因此，學習一種體育運動，在獲取知識、培養技能、技巧，增強體質過程中，還包含著培養、開發和提高智能的教育因素。
排球作為一種重要的體育項目，它不僅僅培養個人的身體協調能力、運動技巧等個體能力，更能培養團隊精神、合作意識，我認為這是排球帶給我們的最重要的品質。
記得剛開始選課的時候，我猶豫不決，因為之前從未接觸過排球，練習的時候胳膊被排球咂出了血點子，覺得很痛，但是又不甘心放棄，當時王老師說了一句話：運動時讓人快樂的，如果你覺得學這門課程很難受的話，那就不要勉強自己，去選一門可以讓你快樂的課程。也許正是這種教學態度打動了我，我覺得我願意跟著這樣的老師上課，於是進入了排球的世界，很有趣。
第一個學期轉眼就要結束，我僅僅學到了一點皮毛。但是至少入了門，以後就可以通過很多途徑進行更深入的學習。總之這個學期的排球可我還是有很多收獲的，無論是技能還是心理都有提高。
⑸ 大學體育與中小學體育有哪些不同
哇咔咔！新華真受不了！
⑹ 大學體育課教育與中學體育課教育統一性與不同之處
統一性肯定都是強身健體，「健康第一」的指導原則是不變的。
不同之處在於大學體育教育版有了專選，讓學生權在鍛煉的體育項目選擇上有所側重。盡管中學體育課現在也有專選的趨勢，但中學體育課仍然在以提高身體素質為主要側重的。
⑺ 大學體育和中學體育的區別
大學的體育課與中學的體育課在組織形式上有著非常大的區別。
中學的體育課採取的是以班為單位的形式。以我曾在的中學為例，體育課的教學項目從低年級到高年級有統一的安排。比如，在一個學期內，上半學期上羽毛球課，下半學期上跨欄，測試項目是長跑或引體向上等。
而大學的體育課則以項目為單位。學生可以選擇其中的一種體育項目學習。在我們大學，大一入學時便有機會挑選體育課，一個學期之後如果不滿意還有一次更改的機會。在這種以項目為單位上課的形式下組成的體育班，裡面的成員可能來自不同的院系。
我們不妨對比一下這兩種體育課授課形式的優劣。
中學的體育課教學形式是順應其需要的。學生要對體育這門學科有整體的認識，以至日後養成科學鍛煉的習慣，學校在教授時就必須有計劃地安排體育的課程，使其多樣化。再者，學生在中學求知階段好奇心強，多樣化的體育課程更能激發學生鍛煉的興趣。
而大學的體育課就如同大學的專業課一樣，更多地考慮專一化。用我們體育老師的話說，大學的體育課是一種「俱樂部」的形式。學生完全可以依照自己的興趣愛好選擇一項體育運動學習，並在更多的時間里對這一項目產生更多的認識。而且由於跨專業，跨班授課，學院各專業的學生之間可以籍體育運動有更廣闊的人際交往空間。
然而從體育鍛煉對人身體產生的影響來考慮，只有少數體育項目能達到全面鍛煉的效果。體育鍛煉項目的多樣性還是必須的。所以在中學時，我的一些當運動員的同學里，平時訓練長跑的常常會在訓練之餘打打籃球作調劑。
現在大學體育課這種類似「俱樂部」的授課形式是可取的。如果能在以體育項目為單位授課的同時插入一些共同的素質訓練，比如力量，肺活量等相關訓練，效果也許會更好。
⑻ 你認為大學生體育課與中學體育課的區別有哪些
開學的時候選課，一般一個班就三十來個人，大部分要自己買器材的，一個星期一節課，課的品種比較多，散打 武術 跆拳道 太極扇都有
⑼ 大學體育與中學體育的區別是什麼並談談對大學體育的教學和建議
中學體育是娛樂+放鬆 首要目的是減輕學習壓力..
大學體育是以增強體制為主，並以發展體育,發揚體育精神為幅.