學校禁止佔用體育課通知

『壹』 教育部為何規定嚴禁擠占體育課和校園體育活動時間

近日，教育部在關於政協十三屆全國委員會第三次會議第0424號（教育類033號）提案答復的函中表示，要保證青少年體育鍛煉活動時間，確保學生每天鍛煉1小時，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。

《國務院辦公廳關於印發健康中國行動組織實施和考核方案的通知》（國辦發〔2019〕32號）明確要求中小學生校內體育活動時間不少於1小時。面對突發疫情，教育部印發《關於在常態化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》，統籌推進疫情防控和體育教育教學活動，創新形式加強學校健康教育教學。

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體育鍛煉對於青少年的重要性

1、體育鍛煉對骨骼的影響

骨骼對人體起著支架作用，對器官起著保護作用，同時對人體的各種運動起著支撐和杠桿作用。

因為體育運動時，肌肉對骨骼的牽拉和重力作用，不僅有利於改善骨的形態和機能，使骨骼變的粗實、堅固，也有利於脊柱，胸廓，骨盆，足弓等骨骼的正確形成，還會使骨骼的機械性能得到提高。

但是，鍛煉不科學，也會給骨骼帶來不利的影響，所以，體育老師一定指導學生按科學的方法進行鍛煉。

2、體育鍛煉對關節的影響

通過體育課的學習和鍛煉，能使關節囊、韌帶和肌腱增厚，伸展性加大，關節周圍的肌肉力量和彈性增加，這樣，就會使關節活動范圍加大，靈活而又牢固。如體操運動員，雜技演員其柔韌性之好，充分說明了體育鍛煉的驚人作用。

3、體育鍛煉對肌肉的影響

青少年的肌肉正處在發育的過程中，身體各部位肌肉的發展速度也不平衡，而堅持體育課學習和鍛煉，可以使肌肉在形態、結構、成分和機能上發生明顯的適應性變化。

肌肉可以變得粗壯、結實、有力。可使肌肉中物質和能量代謝過程加強。可以提高神經系統對肌肉的控制能力。可以減少肌肉內的脂肪堆積，使青少年肌肉發育均衡，體態端正，防止肥胖症。

『貳』 嚴禁擠占體育課和體育活動時間，教育部為何發這樣的通知

因為現在身體安全健康是重中之重。

今年的疫情爆發就是因為很多的人身體比較弱，所以才更容易被感染，所以在今年要開學的時候，國家更是意識到了這種強身健體的重要性。很多的小學，中學都會把體育課換成文化課，其實這是大家都知道的事情，因為對於老師們來說，讓孩子考一個好的成績才是最重要的事情。

作為監護人也要把這件事情重視起來，孩子應該是非常健康的，也要不斷的進行鍛煉強身健體。

『叄』 教育部發出嚴禁占體育課的通知，各學校會遵守嗎

表面上是會遵守的，但是不允許占體育課，還有其他課可以佔用的嘛，比如音樂課、美術課、思想品德課……

每當教育部發布希么通知的時候，都會層層通知下去，讓每一個涉及到通知的相關方都知道有這么一回事，甚至有的教育局、學校還會組織開展研討會，討論研究怎麼樣貫徹落實通知的內容與精神。至於頂風作案這種事情，大多數學校是不會做的，所以嚴禁佔用體育課的通知一下達，很多學校的體育老師應該就不會再“頻頻生病”了，而是回歸到正常的教學工作中來。

究其原因，還是我們的成績雖然總是說是“素質教育”，但是一直實行的是“分數教育”，一切的考核標准都是以分數為重。不管是老師，還是學生，都需要面對分數的考核，如果沒有達到一定的分數，則會影響到個人的生活：學生成績太差會被家長批評，老師也會被學校批評，所以為了分數，他們都只能“拼了”！

不過，沒有這些東西來進行考核，又缺乏一個可操作的標准，所以最終要完全杜絕課程佔用，還有很長的路要走……

『肆』 教育部出台新規，嚴禁擠占體育課，此舉對學生學習是否有影響

當然沒有影響，反而更有利於學生學習。在人們面對很簡單的數學題都算錯的時候，經常會有人說“你的數學課是體育老師教的吧”，當然其中的數學課可以替換成任何一門課程的名字。其實，在現實生活中，好多學生的數學的的確確是學術老師教的，但是他們的體育課卻有可能是任何一門課程的老師教的。

經常進行體育鍛煉的學習，不僅身體素質要比每天都在教室學習的學生強的多，在學習專注力上也比較強。好多學習成績好的學生，都有自己喜歡並能經常練習的體育運動。

『伍』 教育部稱嚴禁擠占體育課時間，你的體育課被佔用過嗎

教育部新出了一項規定：嚴禁擠占體育課的時間。這其實就是在強調學生的全面發展，如果總是被老師佔用體育課的時間上文化課，那身體素質怎麼可能跟得上呢？但是幾乎每個學生都經歷過這樣的事，一旦是體育課就要被主科老師佔用。雖然說是為我們的成績著想，但是身為學生的我們真的太不爽了。

學生的任務不只是學習，老師的任務也不只是傳授知識。學生要想要德、智、體、美、勞全面發展的話，首先就不能限制體育課的使用。而老師的任務是教書育人，除了傳授知識，還要積極促進學生的全面發展。體育課能夠保證學生的鍛煉時間，促進學生的健康發展。

綜上所訴，體育課對學生來說絕對是必不可少的，教育部的這個限制性舉動做得很到位！

『陸』 教育部規定嚴禁擠占體育課和校園體育活動時間了

沒錯，近日，教育部網站發表了回復關於政協十三屆全國委員會第三次會議第0424號(教育類033號)提案的答復函，答復表示，要保證青少年體育鍛煉活動時間，嚴格落實國家體育與健康課程標准，保質保量上好體育課，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。

《國務院辦公廳關於印發健康中國行動組織實施和考核方案的通知》(國辦發〔2019〕32號)明確要求中小學生校內體育活動時間不少於1小時。

面對突發疫情，教育部印發《關於在常態化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》，統籌推進疫情防控和體育教育教學活動，創新形式加強學校健康教育教學。

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答復指出下一步工作：

一是推進政策文件印發和宣傳貫徹工作。推動全面加強和改進新時代學校體育工作的政策文件盡快出台，做好政策宣講和貫徹落實工作。

二是深化學校體育教育教學改革。深化教體融合，聚焦「教」「練」「賽」，修訂體育課標和教材，持續實施學生體質健康標准，加強推進體育品牌項目建設，促進青少年健康發展。

三是加強體育師資場地設施建設。指導各地制定體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃，扎實推進「體育美育浸潤行動計劃」，開展體育對口定點幫扶和志願服務。實施體育教育專業大學生支教計劃，推進高水平退役運動員任職體育教師工作。

四是健全學校體育督導評價體系。繼續抓好《中小學校體育工作督導評估辦法》貫徹落實，持續實施學生體質健康標准，穩步推進體育中考改革。

『柒』 如何看待教育部發出嚴禁占體育課的通知

十分正確。

隨著經濟的不斷發展，教育受到了越來越多的人關注，為此學校承擔著很大的壓力。為了學校能夠擁有一個成績，往往會壓縮學生的體育課時間來增加學生時間。這樣一來，學生的成績是上去了，但是隨著而來的也有許多的問題，部分同學在大學軍訓時期無法正常完成任務，甚至出現死亡現象。如今，教育部發出通知，嚴禁擠占學生的體育課，要求每天至少一小時的鍛煉。

三、為了幫助學生更好的學習

一直以來，我們對於學生學習有著一個錯誤的認識，每天一直學習可以提高學生的成績，其實不然。學生每天待在教室學習，這樣地學習效率是十分低地。有研究表明，適當地身體鍛煉可以幫助學生更好地學習。在鍛煉過程中，可以增強學生地身體素質，改善學生的學習狀態，而且還可以增強學生的記憶力，保持一個清醒的頭腦。

學習不是一蹴而就的，是一個循序漸進的過程，是一個需要勞逸結合的過程，每天在學習之餘進行適當的身體鍛煉。

『捌』 教育部嚴禁擠占體育課和體育活動時間，你的體育課被霸佔過嗎

作為一名經過鄉村教育走出來的學生，我小學時候的體育課幾乎沒上過，初中的時候初三才經常上，高中的時候體育課還好經常上。

到高中的時候，因為我們是鄉村高中，學習任務安排的非常重，有晚自習，沒有周末，因此體育課班主任會給我們留出來，當作壓力釋放。