大學體育老師工作任務

A. 大學體育的任務是什麼

大學體育的任務是來：

1、增強自學生體質，增進學生身心健康。

2、傳授基本體育知識，技能，培育學生體育能力和習慣。

3、發展學生競技體育技能，培養學校競技體育水平。

4、促進學生全面發展。

大學體育增強學生體質，增進健康，全面提高學生的技能和對環境的感應能力，使學生掌握基本的倫理知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的基本技能。

(1)大學體育老師工作任務擴展閱讀：

現代社會生產力的高度發展，特別是新技術革命所帶來的社會生產力的新飛躍和社會生活的新變化，對增強社會成員的體質提出了新的、更高的要求，促使學校教育在培養全面發展的新人中發揮出更大的作用。

體育作為教育的組織部分也具有新的特徵，出現了新的趨勢，如體育教育義務化、體育設施開放化、體育方式多樣化、體育手段科學化等等。體育在教育中的重要作用已為更多的人所認識，體育作為一種理論、知識、方法體系已為更多的人所接受。

B. 大學體育部的工作職責是什麼啊

協調組織和開展本系、本部的各項體育活動，協助組織運動會、各種體育比賽，及時總結所舉辦體育活動的成果

C. 大學體育部的工作職責是什麼

部長職責：

1、每次開本部門會議前要先准備好開會的內容，事先要與副部長分工好

2、協調各職能部門的工作，由職能部門籌備的體育活動策劃書及工作總結要進行審核

3、做好每次活動的經費預算

4、准時參加院體育部的開會，系例會（有特殊情況不能到場，要事先請假）

5、院體育比賽活動務必要到場關注（部長或副部長至少要有一個到場）

副部長職責：

1、每次開本部門會議前要先准備好開會的內容，事先要與部長協商

2、負責每次活動的宣傳工作，與系宣傳部門做好聯系

3、准時參加系例會（有特殊情況不能到場，要事先請假）

4、院體育比賽活動務必要到場關注（部長或副部長至少要有一個到場）

辦公室職責：

1、作好部門的資料保管和整理工作，活動報告總結等相關工作。保管好體育部的財產（包括運動器材，每項活動的報告總結資料，運動會的相關資料），

2、本部門每開一次會，負責通知開會的人員到場，記錄開會的有關內容

3、負責每個月的部門活動情況匯報表的填寫

田徑部人員職責：

保管體育部的運動器材，如標槍、鐵餅、秒錶等運動會及籃球賽需用到的相關器材。並做好器材外借的相關工作，以保證體育器材不會丟失。

男籃部人員職責：

1、籌備好每屆的系籃球聯賽，事先做好策劃書，並每次比賽完畢後寫好活動總結

2、挑選一批優秀的籃球選手，為院男籃比賽作準備

3、組織系籃球隊訓練，並做好後勤工作。

4、在院籃球比賽時，要安排好後勤人員，給隊員提供好水及比要的葯品並組織好啦啦隊。

足球部人員職責：

1、籌備好每屆的系足球比賽，事先做好策劃書，並每次比賽完畢後寫好活動總結

2挑選一批優秀的足球選手，為院足球比賽作準備

3、關注平時足球選手的訓練，及時的提供幫助

4、進行院足球比賽時，要提前20分鍾到達比賽場地，准備好水，啦啦隊及所須的器材

羽毛球部人員職責：

1、籌備好每屆的系羽毛球比賽，事先做好策劃書，並每次比賽完畢後寫好活動總結

2挑選一批優秀的羽毛球選手，為院羽毛球比賽作準備

3、關注平時羽毛球選手的訓練，及時的提供幫助

4、進行院羽毛球比賽時，要提前20分鍾到達比賽場地，准備好水，啦啦隊及所須的器材

乒乓球部人員職責：

1、籌備好每屆的乒乓球比賽，事先做好策劃書，並每次比賽完畢後寫好活動總結

2挑選一批優秀的乒乓球選手，為院乒乓球比賽作準備

3、關注平時乒乓球的訓練，及時的提供幫助

4、進行院乒乓球比賽時，要提前20分鍾到達比賽場地，准備好水，啦啦隊及所須的器材

各俱樂部既相互分工，又互相配合，共同為建設好體育部而努力。

D. 大學體育的主要任務

不掛科。

E. 體育教師的主要任務是什麼

作為一名學生，最喜歡的體育老師是給我們自由活動的老師
望採納

F. 大學體育課都干什麼

大學體育專業主要課程：教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。

早期體育專業教育機構（如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典「皇家中央體操學院」、1848年成立的德國「中央體操教師養成所」等）幾乎都是培養體育教師的，可以視為當時的「體育教育」專業。

在歐洲，工業革命後，教育中強調「三育並重」，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩定的社會需求。這種體育專業單一的狀況，大抵持續了一個多世紀。

(6)大學體育老師工作任務擴展閱讀

普遍認為：體育（或稱為體育運動），是通過有規則的身體運動改造人的「自身自然」的社會實踐活動。體育的基本表現形式是人的有規則的身體運動，其基本任務是對人自身的改造，其作用對象是參與者的「自身自然」。

體育的含義有狹義和廣義的區分。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。

廣義的體育即社會文化活動。體育（廣義的，亦稱體育運動）是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展一定社會的政治和經濟的制約，也為一定社會的政治和經濟服務。

G. 在大學當體育老師待遇怎麼樣自由嗎

體育老師是最輕松自由的，待遇與其它老師差不多，但是，少一些職稱晉升體機會。

H. 體育教學的任務是什麼

其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，有效地發展學生身體，增強其體質，培養其道德意志品質。

它是學校體育工作的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。

(8)大學體育老師工作任務擴展閱讀

基本特點

（一）內外合一的健身系統性

體育教學的對象是學生，體育教學效果要在學生身上體現出來。學生具有很強的可塑性，體育教學的每一個構思和步驟，將直接影響學生成長。

一個對的教學效果在學生身上的體現，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發育，內臟器官的健全，而且也包括整體的勻稱、協調發展，並且是按照生長發育的先後有序而全面地發展。

體育教學內外合一的健身系統性，體現了身體發育的有序性和全面性。

表現在學生身體形態發展的「序」和身體主要器官發展的「序」。

（二）身心合一的健身統一性

體育對人自身自然的改造，不僅是形態結構與生理機能的統一，也是身與心的統一。

體育教學要在追求學生身體改造的同時，注重學生無形的心理發展。因此，體育教學要善於營造不同於智育教學的、生活活潑的教學氣氛，為學生的心理健康發展提供良好的環境。

要善於利用體育活動自身所蘊涵的吸引力，並通過合理的教學組織，使這種吸引力倍增和放大。

體育教學應該是一種快樂的教學，重過程的主動參與，重情緒的積極體驗，重個性的獨立解放，使人際關系寬松和諧，使學生在輕松明快的環境中，在歡快愉悅的心境下，自由自在、無憂無慮、不知不覺地獲得身心的健康發展。