A. 關於體育的作文(題目范圍不要太大)
沒懂樓主的意思，是作文題目是：你讓我————？？？如果寫自己可以是：內你讓容我不放棄，你讓我更懂自己，你讓我發現自己，如果寫這個活動的也可以是你讓我學會堅持，你讓我感動等等，染整就是圍繞堅持不懈和體育不放棄的精神來寫唄~~~這些題目通用~~
B. 2010至2016年體育單招考試的作文題目
2016學校單招的考試形式一抄般為「文化聯考+綜合素養測試」相結合的考試模式。文化聯考包括語數英三門科目；綜合素質測試分為上機測試和面試，上機測試在計算機上答題，考核學生人文素養；面試由面試員與考生交流，主要考核語言表達、心理素質、反應能力、知識面、職業傾向等基本職業素質。不過不同學校之間會有些許差別，具體請看整理好給同學們的各個學校的招生簡章。單招考試錄取控制線根據招生計劃數和考生的考試成績綜合考慮，按不超過總計劃的1.2倍劃定錄取控制線；~~
C. 寫中考體育作文的雷人題目
在這之前，學校已進行了兩次體育模考，可惜我都不是滿分，所以這次的中考，我的心理壓力是很大的。在去體育館的路上，我就開始緊張，心跳加速。「去時雪滿天山路」，心情極度低落，但又不願傳染給別人，只能努力找些樂子與CMT一起樂樂，但卻是「獨樂樂」。烏雲籠罩心間，經久不息，無可奈何卻揮之不去。我多麼希望通向體育館的路可以無限延長，直至這天的盡頭。可這畢竟是現實，又怎會有如此荒誕的事情？一到達目的地，我就想去雙「VC」，硬拖著幾個死黨，朝那兒奔去。出來後，緊張的心情稍微平靜了一些。女生集合！輕飄飄的幾個字讓我那顆剛放下一半的心又「嗖」的一下上來了，緊張感再次來襲，腿開始發軟，看著那些同學旁若無人的談笑風生，緊張感有一次加重，環顧四周，心中又一次惆悵了許多。真想拚命抓住時間，讓它稍微停留一下，待我再次調整一下。可到後來，那一刻真的來了，我趕緊吃了一袋巧克力，使極度緊張的心情慢慢放鬆。第一個測的是墊排球。我第二次模擬考試時就栽在這上面，但這次給我監考的那個大學生長的還不錯，一股莫名的喜悅之情油然而生，比起在學校里模考的那兩位嚴厲，迂腐，不近人情，令我厭惡至極的物理老師，他已經是很好的了！緊張之情突然間煙消雲散，墊完後無意間向上看了一眼，發現我最敬重的語文老師正在樓上注視著我們（也不知道有沒有看我，但在那時，心裡充斥著感動）。這一項的旗開得勝已經使我剛才僅存的緊張也消失得無影無蹤。該跳繩了，我信心滿滿的拿著我新買的跳繩向指定考點走去，一到那兒我就真想感謝上蒼如此照顧我，給我監考的那位大學生也挺順眼的，心情不得不好啊！哈哈哈……可能這次太有信心了，原來一次都不掉的我這次竟掉了3次，我一下子亂了方寸，所以在第三次掉下來時我趕緊看了一下示數——159，過了過了，我懸著的心放了下來，這次肯定滿分了！！！可新的問題又來了，剛跳完繩，很累，長跑時，才跑了200m就已經氣喘吁吁了，只好和我最好的朋友減速，跑完500m時，喉嚨突然很乾，干嘔了一次，努力深呼吸，開始為加速沖刺蓄力。到最後200m了，我和她奮力一沖，結果都過關了。一次為時不長的體育中考卻讓我保受「一波三折」，雖然結局很美好，但我享受的是這之前的那份緊張與比賽時同學們及老師那麼熱情的鼓勵與加油。聽到他們為我加油時，心裡很想哭，第一次這么強烈的感受到我們班上這么濃烈的團結氣氛。望著跑完後同樣氣喘吁吁的愛麗絲，我心裡對她充滿感激，這的很感謝她！
時隔兩天，中考那天的情景現在依然歷歷在目，我把它記敘下來，屬於我自己初中生活的一角，在心中，珍藏！
D. 難忘的體育中考模擬試作文題目
跑完七百米了，我感覺渾身發酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了內，步子也邁不開了容，我向前望瞭望，哎喲，還有一個彎道，足足有一百米。「還堅持得了嗎？」我問自己。十步、二十步．．．．．．這段跑道怎麼這樣長啊，比前七百米還要長。我只覺得心要從胸膛里蹦出來，嗓子又干又熱，兩條腿已不聽使喚了，眼睛不知不覺的閉上了，最後腿一軟，跪坐在地上了。
同學們到達終點後，又都朝我圍攏過來，幾個同學說：「看，就差那麼二十幾米!」我也懊悔地搖搖頭。我今天就為最後二十幾米就失敗了。跑完七百米只能算跑過了一半，而失敗則在最後的幾十米，這不正是「行百里者半九十」嗎？
是啊，十里對九十而言是短的路程，但卻是關鍵。在體育運動上，短跑的最後一秒，跳高的最後一躍，足球場上的最後一記射門，不都體現出「行百里者半九十」的道理嗎？只有在最後關頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。
在學習上、生活上乃至人生道路上，止步於九十，前功盡棄的現象還少嗎？就我自己而言，不也從止步於九十中得到了教訓嗎？「行百里者半九十」道出了多麼深刻的哲理。
這件事難忘，給我深刻啟迪。
E. 求一篇作文，關於體育運動，題目自擬，急！！！！！！！！！！
人們都說：「生命在於運動。」的確，生命在於運動。同樣，每個人也都有自己喜歡的體育運動，而我也有一項我喜歡的體育運動，那就是：「足球。」 我自己認為足球是一項非常有趣的，並且可以使腦筋變得聰明的運動，包括它的技戰術演練以及的時候，都可以讓你的頭腦靈敏起來，視野開闊起來，從而腦子也變得靈敏起來。 我認為足球給我帶來了歡樂，每當我進了球或是長途奔襲的時候，那種興奮與快感無法形容，尤其是進球以後，那種成就感在心中猛然升起，讓人難以忘懷。 足球帶給我的不僅是快樂，還是動力，它激勵著我，激勵我更加努力學習，因為我知道，如果想在社會上立足，不管是什麼職業，如果沒有學歷，別人是不會用你的。每當我迷惘，消沉，覺得前途渺茫的時候，足球的聲音便會突然在我耳畔響起，激勵著我更加努力學習。 我還有一支崇拜的球隊：「德國勒沃庫森隊。」 勒沃庫森隊的隊服是紅黑間條杉，隊標是兩頭雄獅對立著，令人望而生畏。自從我看德甲以來，我一直崇拜著他們，始終沒有變過，雖然有好多人多對我說：「你費這么多的心思干什麼，不好好用在學習上，你說，他們贏球給你錢啊？」這時，我多會委屈地說：「我就是喜歡這項運動，並且喜歡勒沃庫森隊頑強、漂亮的踢球風格。」是的，我喜歡這項運動，喜歡勒沃庫森隊，我因他們進球而瘋狂；因他們失球而失落；因他們贏球而狂野；因他們輸球而沮喪……是的，我就是一個酷愛足球的男孩。 現在，慢慢地，中國足球漸漸地成熟起來了，喜歡足球的人也漸漸多了起來，我希望：「中國喜歡足球的年輕人越來越多，為國家輸送人材。」同時，我也相信：「2010年的世界盃，中國男子足球隊會更加強大！
當雅典奧運會已染紅北京的天空時，當中國體育健兒勇奪金牌時，整個華夏民族的血液都在跳動著，對於奧運的興奮，又似乎回到那個激動人心的夜晚，引起全身的共鳴。2001年的7月13日，人們的努力給了日期永久的意義，因為世界上也許從未有過十三億人為一個時刻而屏息的先例；當然，世界上也許就更未有過十三億人同時騰躍的輝煌。電視里的成人們在為他們的努力而慶賀，國內的青年們在為他們的志向而構建著理想。而大家都明了，七年後，世界是屬於我們這些到時初成熟的「未來棟梁」的。所以，當時仍為小學生的我所感到的快樂，是長遠的快樂，是信心百倍的快樂，明明感覺到，那奧運會的舉辦權，是成人們為我們爭取來的可創造輝煌的機會！這機會，有著七年的約定。 七年後我可能已成為一名足球運動員，在為「千夫指」的中國足球事業奉獻著自己微薄的力量；七年後我剛剛踏進高等學府，用我年輕人的一腔熱血為奧運造勢，為人文、綠色、科技的理念做著帶有自己特色的宣傳；七年後我也可能成為一名社會志願者，為奧運尋找著需要我的某個社會角落。這樣的幻想，伴隨著微笑，不知跟隨了我多少個日日夜夜…… 轉眼間兩年過去了，各行各業對於奧運，不再那麼激烈，而是轉為沉穩，我看到一句話，我很同意：大家的精神興奮都沉積為一種精神蓄積，都在把表面化的感覺變得更加深刻起來。 是呀，作為一名學生的我，不是該把精力多投入於知識，為那科技奧運的口號的實現做些實際的事情么？社會需要綜合性人才，這是到處可見的激勵我們青少年學習的話，我理解為我們的知識面要寬廣。於是，四處涉獵，八方搜集，不限於課堂，不限於書本，不放棄任何接受知識的機會和可能，這努力的動力里，我相信有那「七年奧運約定」的沉重之席。 作為一名學生的我也漸漸感到了身上的責任。因為通過我搜索的信息和聽到的講解，我得出這樣的結論??奧運會的頭銜落於一個民族，證明世界承認了一個民族，一個健康、優秀的民族。是呀，從歷史書上可以看出，「病夫」的名稱跟隨中國人並不短暫，支那的侮辱也依稀可辨聲音。那麼改變一個民族的整體世界形象，恢復中華民族屹立於世界之林的狀態，奧運會是個多麼好的機遇呀！長者曾告訴我，九二年，我們第一次申辦奧運會時打出的口號便是，給北京一個機遇，還世界一個奇跡！是呀，現在是還世界奇跡的時候了！無論是體格、還是精神素質，無論是身體的高級還是精神的高級，不去要求任何人，從我做起！一張紙屑的扔放，一盞紅燈的停闖，一口粘痰的隨意，一句臟言的放曠，在我看來都與那民族形象有著密切的關聯，我不希望一切看起來很小的不文明事件還出現在2008年的世界關注中心??全新的北京身上。我不但在要求著自己，更在提醒著身邊的人，我這樣是不是已經在為奧運做著志願的維護了呢？我想是的。 今年，對於希臘雅典奧運的直接感悟又多了起來。為中國隊打破第三的排名充滿期盼，為奧運會徽的精彩而感到驚嘆。除此之外，我的英語水平已超出一般的情況，我在用「更」的奧運精神不斷鼓勵著自己；我更有幸於這個暑假身臨雅典，到奧運會的創始地去感受古希臘文明帶給奧運的色彩；還會漫步於洛桑，把心中一些有關奧運的問題親自問於奧委會的成員。 這將是歷史上最棒的一屆奧運會！我對這句話深信不疑，因為只有民族的才是世界的，只有尊重自己的特色才會被別人尊重，五千年的歷史給了我們自己的特色，並不照搬模仿任何的民族，我們又自古以來是善於吸收的國度，奧運精神加上中國龍的精神，北京的奧運會時日，將是全世界的精彩時日。最為重要的還是2008年我們這些「未來棟梁」都將成為參天之樹，有我們的力量，世界將刮目於這里！
F. 求 關於體育的作文 題目:有志者事竟成 800字
「堅持！堅持！還有5秒了！」不要以為這是國家隊在訓練，這是一個三年級的小男孩在做著他每天的「運動功課」這個小男孩就是我。
我是一個不愛運動的男孩，喜歡遨遊書的海洋，卻不願到運動的世界去，看到體育器具就害怕，我數學能得一百分，作文也能在網上發表，可就是體育，每次考試都是險過，所以我的身體瘦弱，為了增強我的體質媽媽自告奮勇的當起了我的「教練」。
媽媽讓我先從跳繩入手，別看那小小的繩，對我來說可是個大困難，他就像一座高山聳立在我面前擋住了我的去路。我給自己定了目標先跳80個，經過我的練習很快就達到了，媽媽告訴我手腳要協調，我用媽媽教我的方法很快就達到了100個，110、120、130、140最後媽媽給我定了一個目標，那就是150，我以為跳150跟前面一樣稍微努點力就能做到，可這次那討厭的繩卻就像故意跟我作對似的，偏不讓我跳到150，媽媽又告訴我要在快的基礎上而不落繩，我按照媽媽的方法又來了一次，可當我拿起記數器一看149，我一屁股坐在地下垂頭喪氣的對媽媽說：「媽媽我可能要讓您失望了，我這次是真的不行了，要怪就怪您生了個不是體育天才的孩子。」媽媽看了看我，沉思了一會兒，語重心長的對我說：「天才是百分之九十九的努力和汗水，加百分之一的靈感得來的。我深信有志者事竟成。」聽了媽媽的話我做起了激烈的思想斗爭：我就這樣認輸了嗎？難道我數學能得一百分，作文能發表，而現在我卻被一個小小的跳繩打敗了，我不幹心，我一跺腳，拾起繩又開始努力的拼搏起來。這時我覺得身邊的一切都不重要了重要的是我要成功，「停！」我一看記數器151，我就像看到了比任何東西都珍貴的東西，一蹦三尺高，把這個消息傳遍了全家。
有志者事竟成，它時刻鼓舞著我不斷進步。
G. 體育訓練作文題目
體育訓練
星期五的體育課，大家原來都很高興，精神煥發。可是體育課居然變成了一場「魔鬼訓練」，我們大家累得氣喘吁吁，腳好像斷了似的。
體育課上，下著毛毛細雨。老師說：「八年級了，要加強體能訓練。」我們小聲嘀咕地說：「訓練就練，怕什麼。」老師讓我們在400米的跑道上慢跑兩圈，做為熱身。老師把我們分成4小隊。接著老師讓我們做了預備操，然後還要做十個俯卧撐，老師說：「快，快，做標准。」我第三個做好，就一頭栽入了雨中，快跑一圈，我邊跑邊想：這一圈跑好應該會結束了。我把我自己所有的力氣都發揮了出來，超過了一個又一個，最後第一個到達終點。
老師好像還不滿足，他說：「跑樓梯三圈，雙腳跳，一次跳三個台階。」開始我們大家跳得都很認真，到了中間，還可以稍做休息。跑好了第二圈，我體力已經透支，可是老師還在大聲的喊：「快，快，快。」邊說還邊推我們。有很多同學都跑不動了，開始「偷工減料」，有的同學說：「累死了。」有的同學說：「這真是『鐵人三項』啊！」另外一些同學則開一些玩笑，來放鬆一下。我實在是跑不動了，站在樓道上休息了一會兒，趁老師不太注意，慢慢地走了上去。老師又叫：「快，快，第一組。」
等我拖著疲憊的身子下來了，只聽見老師又說：「這一次俯卧撐得加大難度，腳放在兩級階梯上，做十個俯卧撐。」我差點沒暈倒，我才勉強做了三個，就趴倒了。老師在旁邊催，我又擠出身上最後一點力氣做了一次。做完後，我們渾身像散架了似地倒在了體育館的門口，橫著一片豎著一片。老師大喊：「快起來，快起來，排隊了。」老師一說下課，我們才緩過勁來。
我一到教室就把一瓶剛買來得水一口氣全喝完了，我長這么大，還沒有一次性喝過這么多水，「魔鬼訓練」真累啊，體育老師今天是不是瘋了？
H. 有關體育作文新穎的題目
我們的新語文老師
這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣「你能說，就能寫出好作文，怎麼說的就怎麼寫，這就是寫作文的竅門。」
她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！