文化教育體育座談會

A. 朱婷現身新聞聯播，作為中國女排的主力，她的身上最打動你的是什麼精神

隨著女排的崛起，越來越多的國人也關注著中國女排的發展，除了主教練郎平的訓練有方，還有一個關鍵人物叫做朱婷，正是這位女排賽場上的大功臣，使得中國女排獲得了越來越多的榮耀。

雖然此次朱婷因為生病而無法參加錦標賽，但是卻出現在新聞聯播的畫面里，原來她正在參加在京舉行的教育文化衛生體育領域專家代表座談會，朱婷作為體育界的代表出席，一身白襯衫，正在專心做筆記，干練十足。

三.樂觀

在賽場上，尤其是競技體育，輸贏是常事，沒有人能夠一直立於不敗之地，而且日常訓練也是枯燥與艱苦的，這個時候，朱婷就秉承著樂觀的態度面對這些問題，而且從她熱愛的事業中找到生活的樂趣，面對未來，從不迷茫，樂觀與堅持，是朱婷走好未來之路的秘訣。

在今年，朱婷還獲得了全國青年五四獎章，被選為全國青聯委員。如此優秀的運動員，值得我們向她看齊，為她點贊。

B. 如何提高體校文化課教學質量

目前，業余體校的文化教學成為了制約學校發展的瓶頸，教師隊伍是文化教學的主導者和實施者，是制約學校教育質量提高的關鍵。加強業余體校的教師隊伍建設，就成為了業余體校期待解決的難題。根據14年文化教學管理的經驗，結合當前業余體校教師隊伍現狀，提出了自己的看法。
業余體校教師隊伍科學管理教研機制文化教學是業余體校學校工作的基礎，是青少年運動員文化素質提高的保障，而優秀的教師隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教育教學質量的支撐點，更是學校發展與壯大的組織保證和源動力。教師是學校的一面鏡子，他們代表著學校的形象和魅力，更是學校的形象代言人。目前，國發辦（2010）23號文和魯政辦發（2012）60號文，對於運動員的文化教育提出了更高的要求和目標，可見教師隊伍建設是教育、體育體制改革不斷深入新形勢下的要求，也是業余體校從教書育人的根本需求出發，必須常抓不懈的工作。
那麼，在目前形勢下，如何加強業余體校教師隊伍建設呢？本人作為一名有著14年文化教學管理經驗的教師，結合當前業余體校教師隊伍現狀，認為可以從以下幾個方面來著手。
一、科學管理下的制度化建設
我們每一個做管理工作的同志都知道，管理離不開制度，但制度的建立並不是一件很容易的事情。它必須突出「科學、合理、易行」這三點。所謂科學，就是說制訂制度要符合邏輯的嚴密性。制度的合理與否是直接關繫到人心所向的大問題。不論你的出發點有多麼正確，只要你制訂的制度不合理，你就會失去人心，給教師的心理帶來消極的不利影響。要想讓制度極大可能地趨於合理，我們所有的管理人員，就必須時時克服隨意性和主觀性，注意深入到教師中去，讓各項管理制度來源於一線的教師。制度的「易行性」，簡單地說，就是制度制訂要考慮到行得通、做得到，好操作。這就好比是一隻猴子去摘桃子，它跳幾跳能夠摘得到，那麼它就會繼續摘下去，如果它又跳又蹦仍是摘不到，那麼這只猴肯定會喪氣而放棄。我們對教師制訂制度也是如此，標准不能太低，但也決不能定得太高。結合實際循序漸進，注意給一點小小的刺激，讓同志們通過一定的努力做得到，既有利於個人，又促進了學校的教學工作。這樣的制度才可稱之為「易行」。
教學教務科作為業余體校教師隊伍管理的直接操作者，應該下大力氣切實制定一套「以調動所有教師積極性為前提，以約束規范個人不良行為和工作常規，提高工作效率為目的」的教師管理規章制度。
二、科室內部合理分工，進一步強化教研室的建設
目前，業余體校教師隊伍的建設主要由教學教務科進行管理，但是教學教務科內部並沒有專人來負責這一塊，而是分散管理，各負其責，以致對教師隊伍建設管理的統一協調性就比較差，如果各負責人之間協調不好、不及時，可能會導致事情出來之後解決的效率極低，勢必會影響教師的心理情緒，影響學校的正常教學，導致與我們加強教師隊伍建設的目的背道而馳。同時對教師隊伍建設的整體運作也不利，容易出現負而不則，管而不理，相互推諉的現象，甚至會出現一種雜亂無章的混亂狀況。因此，我認為十分有必要在教學教務科內部進行科學、合理的分工，並明確責任，實行分工到人、各負其責、相互配合，統一協調。同時，進一步強化學校教師的管理機構――教研室的建設，設置教務科專人（教務科科長或者副科長）負責下的的文理教研室，專門負責教師隊伍的建設，只有這樣教師隊伍的管理才會出現流而不亂，井然有序的局面，也為學校的可持續發展奠定了扎實的基礎。
三、建立全方位的教師評估、監督、考察機制
教師的管理工作既要建立在政治理論的高起點上，又要不脫離實際，紮根於本校的教學實踐基礎上。要掌握各學科教師動態的教學狀況及出現的問題和矛盾，有的放矢加強管理和指導，評估有根、監督有據、考察有理、獎懲有依，形成一個立體的網路評估體系以促進教師隊伍的良性管理和建設。我們可以從以下幾個方面來了解教師的教學活動及其思想變化來建立合適的信息反饋機制，以建立有效的解決機制。為此，我們可以建立准確快捷的反饋評估系統。信息反饋的主渠道是教研室，信息的主要來源有：
1.動態的教學、教研記錄――《教學日誌》《教學活動記錄本》《教學計劃》《思想日記》及在各種刊物上發表的教研文章等。
2.例行會議――教研室主任和學科帶頭人會議、班主任會議、學生座談會和教師座談會等。
3.專題調查會――教師業務學習討論會、集體備課討論會等。
4.聽課、評課――校長、教學副校長、教務科科長、教研室主任及學科帶頭人隨機下班聽課、評課。
5.教學常規檢查――定期（月查）查教案、查作業、查課堂筆記等。
6.各類統考成績評估――目前絕大多數業余體校實行期中考試（自由安排）、期末考試統一安排（但是任課教師自己出題）的考試模式，隨著國家體育總局和省體育局對於教學要求的提高，建議學校統一安排期中考試和期末考試，實行「四統一」，即統一教材、統一進度、統一出題、統一閱卷。每學期期中考試、期末考試後在搜集和分析各方面信息的基礎上，進行教學質量大檢查，召開總結評估會，點明教師教學中存在的主要問題，指明教學改革的方向，提出教學改革的思路，總結教學改革經驗，並應用於以後的教學活動。這種在加強常規管理的同時，將教學改革的要求和成果不斷地補充到教學常規管理中去的方法，就形成了教師常規管理和教學改革的同步進行，互相促進的局面，應該可以收到很好的效果。
四、狠抓教研、促教改，全面提高教師教育素質水平
時代在變遷，知識在更新，教育教給學生的應該是對學生一生有價值的東西，這就要求教師在向學生傳授知識的同時，不斷更新觀念，搞好自身素質的學習和提高。
1.抓好三支隊伍，形成教學龍頭。三支隊伍是教研室主任、學科帶頭人、骨幹教師。教研室主任必須做到知識、業務、管理三過硬，能團結和領導全組成員圓滿完成教學任務；學科帶頭人為專業學科水平最優秀人才，在備課、講課、科研諸方面應成為學科教學的核心與代表，並負有培養和提攜其他教師的責任；骨幹教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學科教學中獨擋一面，承擔重任。骨幹隊伍的形成和發展應該是學校教務工作中的重點，同時也應該是學校發展的中堅力量，要培養好，利用好。
2.更新觀念，全面提高教師隊伍素質。學校要負責多引進一些現代教學理論和實踐經驗材料，多訂閱一些《國內外教育文摘》《教育科學》等雜志，組織全體教師集體學習，更新教學觀念，與時俱進。特別是要多組織年青教師進行學習，以提升教學實踐經驗，有必要時可以派專人去外地參觀學習，只有這樣才能開闊眼界，蓄勢待發。
3.講評結合，引入激勵機制。以教研室為單位，每學期集中進行一次全面的聽課、評課，對每節課作出評估、指出問題、提出建議，將評課結果記入教師教學檔案。並在普遍聽課、評課的基礎上開展全校性的示範觀摩教學活動，每學年舉辦一次全校性的優秀教案和優質課的評比，選出典型，評比頒獎，引進激勵機制推動教師整體教學工作的規范化。
4.規范教學常規檢查，查漏補缺。必須堅持每月一次的教學常規檢查，力度要大，檢查要認真仔細，
一定要找出存在的問題和不足。學校領導要找相關教師談話，共同解決存在的問題和不足，以期能夠幫助教師改正和進步。
5.著眼未來，培植師資。青年教師是學校發展的希望，青年教師的優劣與否預示著學校未來的發展的好壞與否。因此，青年教師隊伍的建設成為學校永遠不變的中心環節。但是大多數業余體校目前青年教師奇缺，教師老齡化問題嚴重。首先，學校要從嚴、帶、練著手，盡快、嚴格選拔高校優秀畢業生充實到教師隊伍中去。其次，要做到青年教師同老教師「結對子」，以老帶新，共同學習，共同進步。
6.積極參加培訓，提高教師職業素質。要積極組織教師參加各種培訓，並進行及時的總結，使培訓後的教師不但能獲得理論知識上的進步，而且能得到技能水平上的提高。同時，教師培訓不能只重視了教育理論和業務知識的學習，而忽視了對教師的職業道德教育，忽視了對教師寫作能力的培訓。我們不難想像，一個缺乏職業道德、作文水平低下的教師，怎麼能夠擔當起教書育人的重任，素質教育就更無從談起。這就要求教師培訓的職能部門，統籌規劃，合理安排，解決好教師職業道德建設問題。
7.建立科研團隊，提高科研能力。業余體校作為教學單位，科研水平相對較差。絕大多數教師都把精力放在了日常教學上，而忽視了科研的重要性。「科教興體」戰略的實施，已經充分說明了科研對於未來體育發展的重要性和緊迫性。因此，為了更好地提升業余體校的科研水平，培養更多具備科研能力的教師，建議學校可以成立科研團隊（團隊是指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式群體。），每支科研團隊由一名教授負責，根據不同的研究方向選取3～5名相關人員組成。學校為科研團隊配備相應的科研資金和設備，並在申報院級課題和國家自然基金、發表論文方面提供必要的支持。同時，學校可以拿出一部分資金建立校級課題基金，每年擇優扶持3～5個教師的課題項目，並幫助其申請院級、省級甚至國家級課題。
五、解決好教師的福利待遇
「兵馬未動，糧草先行」。物質決定了意識，只有充分解決了教師生活的後顧之憂，教師們才有可能全身心地投入到教書中去。因此，學校除了在知識和業務上對教師嚴格要求外，還要對教師多給點人文關懷，及時解決教師在實際工作和生活中遇到的問題和困難。以心相交，讓每位教師自覺的將心與學校靠攏，增強學校的凝聚力和戰鬥力。建議學校領導要做到：（1）要多到教師家去走動，進行家訪和慰問；（2）教師節、元旦、春節期間學校要籌措資金，購置禮品發送給教師，為教師送去學校的關心和關懷；（3）及時舉行退休教師歡送會，讓所有教師都感受到學校對於教師一生付出的尊重和認可；（4）力所能及地解決部分教師家屬及子女的工作問題，使學校管理更加人性化，營造一個和諧的教書育人的環境，構建一支文明和諧的教師隊伍。我相信，一支優秀的教師隊伍是可以讓一所學校走向輝煌的，也一定會走向輝煌的。

C. 活動形式和活動特色分別是什麼意思

活動形式：指舉辦活動的具體方式，比如按比賽方式，投票方式等等。

活動特色：指舉辦的這個活動與其他活動不同的地方，這個不同的地方非常吸引人或者有著非常獨到的好處和有點。

活動形式設計，是人類行為是人與形成社會和物理環境的事物以及社會和物間的雙向.交互的過程。

活動形式從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。

(3)文化教育體育座談會擴展閱讀

比如，某高校舉辦一次拔河比賽，

活動形式可以寫為：按抽簽分定次序和組別，然後相互比賽，逐層淘汰，決出勝利者。

活動特色可以寫為：本次活動的參與者不限定為同學，各班級的班主任可以不佔名額的參加此次比賽，充分增加了班級凝聚力。

D. 「就會議內容紀要如下」這句是不是病句紀要不是名詞嗎

絕對的病句,紀要是名詞,而非動詞.正確的表述應該是:"形成會議紀要如下",或者直接寫成"會議紀要如下".

E. 學生座談會會議內容大致要寫些什麼

1、通過學校對你的培養，你最大的收獲是什麼？
2、你認為你校與其他院校相比在學風、教風及校風上有什麼特色？
3、你和你的同學的外語能力、自學能力、計算機應用能力、實踐動手能力如何？
4、你校教室、實驗室、圖書館、運動場及體育設施開放與使用情況如何？
5、你們的學習負擔情況如何？有多少課余活動時間？開展哪些活動？
6、你及你的同學遵守校紀校規與文明行為習慣等情況？
7、你利用CAI課件進行計算機多媒體自學嗎？
8、你利用計算機網路進行自學嗎？
9、你校伙食、生活條件如何？
10、你每月生活費需要多少？班上有無困難同學？
11、你對學校的教育教學工作有什麼建議？
12、你每學期聽多少講座？你認為哪一次講座最有收獲，是誰主講的？
13、你了解你所學專業的教學計劃嗎？你認為合理嗎？
14、你認為學校的教學管理的信息是否暢通？服務態度如何？
15、你認為你現在使用的教材是否合適？
16、學校在調動大家學習積極性上有哪些措施？
17、學校在教學改革上有哪些措施？
18、老師在教學方法上是否存在問題？有什麼優點和不足？你最喜歡什麼樣老師教你？
19、老師對你有無個別輔導？你向老師請教問題時老師能否耐心細致地幫助你？
20、你班學習氛圍如何？你認為我校學生管理方面存在哪些問題？應該如何改進？
會議內容除了開會時間地點人物等外，就是記錄某某同學對某某問題的意見、建議或要求吧！

F. 如何做到練體育和文化課學習兩不誤

首先 體育來和學習是沒有沖突的。學自習本身就不是一件簡單的事 不是嗎 我有個學習方法 推薦給你好了 試試：老師上課的時候 一般不會教太多的內容，這些內容都是最基本的 是個正常人都可以學好，你只要把這些學好 老師拓展的 和課外學習的內容完全不要睬他 考試只考課本上的基礎 當然 你的目標是重點高中 你可以適時拓展一下 只要你真想好好讀書，哪怕你用半天的時間打電玩 還有半天學習 你一樣可以學好 只有兩樣要注意：學習切忌超前；體育和學習一定要分開 不要在鍛煉的時候想著學習 這樣只會適得其反！！！

G. 舉辦第十七屆兩岸體育交流座談會活動有何重要意義

增進兩岸民間交流，從民間抵制台獨。俗話說就是拉關系增感情洗洗腦。

H. 員工座談會以什麼主題為好

座談會宗旨：為進一步落實公司所制定的發展戰略目標，公司廣大員工立足本職崗位工作，發揮自己的聰明才智和主人翁責任感，懷著對公司的熱愛，緊緊圍繞促進公司良性持續發展、民主管理及我能為公司發展做什麼等方面內容深刻思考，根據自身實際感受直言不諱，提出有助公司不同層面發展和變革的行之有效、可操作的合理化建議，真正做到公司發展心系員工、員工進步依靠公司，在公司發展中榮辱與共，使公司發展與員工進步有效融合。同時，隨著公司發展速度的加快，員工數量的持續增加，新員工需要盡快適應新的工作環境，更好的發揮工作的主動性與積極性；老員工也要盡快熟悉新員工，幫助新員工提高工作效率。為此，公司將定期或不定期開展員工座談會。二、座談會目的：1. 為加強員工與公司管理層的有效溝通，切實幫助廣大員工解決工作和生活中的實際問題，營造良好的企業文化；2. 加強新老員工感情，讓老員工起到「傳、幫、帶」的標桿作用；3. 減少員工流失率，增強員工的歸屬感與忠誠度；4. 了解公司經營情況與未來發展戰略及方向，充分調動員工工作的積極性、主動性、創造性；5. 根據員工提出的意見、建議，改善公司經營管理的方式、方法。三、時間：待定四、地點：公司會議室五、人員：暫定20人左右。（具體名單另行討論決定，分為按新老員工或按部門方式）1. 老員工A. 先進並能以身作則的；B. 有帶頭作用或有代表性的；C. 敢於提問、溝通較好的；D. 以公司為家，對公司有深厚感情、見證公司發展的。2. 新員工（入職1—3個月）A. 思想變動較典型，並現在能認真踏實工作的；B. 溝通能力較好、性格活躍、敢於對公司「提要求」

I. 體育文化節的班幹部會議記錄

四年級班幹部會議記錄

一、班幹部會議記錄

時間：
2012年9月3日
地點：四（2）班教室
參加人員：全體班委會成員
會議要點：新學期，新氣象
主持人：班主任
會議內容：
1.新學年的開始，要保持良好的心態，遵守學校各項規章制度。
2.午休和晚休一例不準講話，保持宿舍安靜。班幹部每天要輪流
名，把午休晚休吵鬧的人員名單登記下來。違者按班規制度進行
懲罰。
3.時刻保持教室、宿舍、環境衛生清潔，衛生委員做好監督保潔員
的工作。
4.不帶任何危險的物品進入校園，班委一經察覺。要及時向班主任
報告。以防危害發生。
5.體育委員要做好一日操工作，進出教室要列隊。
二、班幹部會議記錄

時間：
2012
年
9
月
12
日

地點：四（
2
）班教室

參加人員：全體班委會成員

主持人：班主任

會議要點：保護環境，人人有責

會議內容：

1.
保護教室環境衛生，不亂扔果皮紙屑，不帶零食進教室或宿舍吃，
以免公共衛生區不清潔。

2.
值日班委做好好人好事和違規同學登記，班委要以身作則，做好榜
樣。

3.
如果見其他同學亂踩草坪，應把名字登記下來並上報當天值日組教
師。

4
．學校樹木眾多，
班委做好自相監督工作，不允許任何同學亂爬樹。
違者班規處理。

三、班幹部會議記錄

時間：
2012
年
10
月
3
日

地點：四（
2
）班教室

參加人員：全體班委會成員

主持人：班主任

會議要點：注意安全

會議內容：

1.

上下學途中注意交通安全，不乘坐無牌無照、及超載的車輛，不
橫穿馬路，不在馬路中間追逐打鬧。不追尾車輛。

2.

在家裡要注意用電安全，不用濕手或濕毛巾擦拭帶電電器。同時
還要注意防火，以防發生火災。

3.

單獨在家時，不要輕易和陌生人說話，更不要輕易放陌生人進屋。

4.

注意不能購買過期食品。以防食品中毒，買時要注意看生產日期。

5.

保護好自己的錢財，防止被偷盜，也不能去偷別人的東西。

四、班幹部會議記錄

時間：
2012
年
10
月
27
日

地點：四（
2
）班教室

參加人：全體班委會成員

主持人：班主任

會議要點：交流學習方法

會議內容：

1.
交流語文學習的好方法，以便推廣。特別是後進生和優等生的交流
意見，要加以解決。

2.
對於賴作業的學生如何處理問題進行討論。學習委員該如何處理，
發表自己的見解。

3
、開學初就形成一對一幫助模式，優等生和後進生同桌。讓優等生
帶動後進生的學習，幫助後進生。

五、班幹部會議記錄

時間：
2012
年
11
月
11
日

地點：四（
2
）班教室

參加人：全體班委會成員

主持人：班主任

會議要點：班風整治

會議內容：

1
、

班級最近情況報告。特別是部分學生開始對學校的各項規章制
度視而不見。

2
、

對於班級內的不正之風進行排查，部分班委也蠢蠢欲動，沒做
好帶頭作用。

3
、

重點談談個人的思想、禮貌、道德等教育問題。

4
、

制定獎勵與懲罰制度。做到賞罰分明。

六、班幹部會議記錄

時間：
2012年11月17日
地點：四（2）班教室
參加人員：全體班委會成員
主持人：班主任
會議要點：學會復習
會議內容：
5期中復習已經開始，要注意學習方法，勞逸結合。
6各科復習提綱要准時完成，
跟著老師的復習進度，
思路要清晰。
7時繳交作業，不拖欠作業，不能不交。
8、個班委要經常交流學習好的方法，對於後進生和中等生提問的
問題，要耐心講解和輔導。共同進
七、班幹部會議記
時間：
2012年11月25日
地點：四（2）班教室
參加人：全體班委會成員
主持人：班主任
會議要點：如何提高成績
會議內容：
1最近各科考試成績匯總。總結各自的成績升降。找出原因，及
時解決。
2、對於不及格同學如何提高成績進行討論。
3、對於中游的同學如何提高成績進行討論。
4、 對於成績不穩定的同學如何保持成績穩定進行討論。
5、 最後制定出解決問題的方案。
八：班幹部會議記錄
時間：
2012年12月28日
地點：四（2）班教室
參加人：全體班委會成員
主持人：班主任
會議要點：迎接期末考試
會議內容：
1、明確期末復習要求，考試做題時先易後難，主次分清。
2、考前全面反復復習，提高成績，迎接期末考試。
3、一對一，評比。誰是最負責的班幹部。