1. 體育課前怎麼樣搞好思想動員
體育教學是一個包括身體、智力、思想、情感、態度等在內的全面教育，學生通過體育課的學習，能夠鍛煉健美的體格，發展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經驗范圍，提高社會適應能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結構，根據每堂課的特點和內容貫穿德育教育的內容。
1、結合課堂常規進行思想品德教育。課堂常規是保證教學順利進行、向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。
2、結合教學內容進行思想品德教育。體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由於各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善於挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。
3、結合不同的組織教法進行思想品德教育。課堂中，選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善於把學生的心理活動和身體活動結合起來，利用課堂組織教法中的各個環節對學生進行思想品德教育。例如，隊列隊形練習，可以培養學生的組織紀律性。
4、結合偶發事件的處理進行思想品德教育。教學過程中，偶發事件時有發生，這是學生在進行體育活動時思想和行動的真實流露與表現，教師要善於觀察學生在課堂中的行動和表現，及時處理有代表性的事件，因勢利導對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的判別能力，達到進行思想品德教育的目的。
2. 淺談在小學體育課中如何進行思想品德教育
新吳學校 李建華 小學體育是全面貫徹國家教育方針的重要方面，是學校教育的重要組成部分，《九年義務教育全日制小學體育大綱》（試用）指出：通過體育教學，向學生進行體育、衛生保健教育、增進學生健康、增強體質、促進德、智、體全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。小學體育課思想教育的主要任務是教育學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國，不斷地提高他們為革命鍛煉身體的自覺性，逐漸養成鍛煉身體的習慣。培養他們具有服從組織，遵守紀律，熱愛集體，生動活潑，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神。小學的體育教學除了增強學生體質外，對於加強學生的思想品德教育是不容忽視的。那麼，在體育課中怎樣進行思想品德教育呢？ 一、思想教育寓於嚴密的組織教學之中 體育課的嚴密教學組織工作本身，就是對小學生進行思想品德的途徑。學生嚴格遵循體育課各環節及其課的內容的基本要求，自然地培養了好思想、好品德、好作風、好習慣。 如：在體育課中，教師運用隊列隊形，有組織而迅速地調動隊伍，可以培養學生動作整齊、敏捷、協同一致，遵守紀律等集體觀念；在分組進行活動中，組織同學間的互相幫助和保護中，培養學生之間的團結友愛，互相幫助思想作風；細心地組織學生布置教學環境，指導學生收拾、整理場地和送還器材，以及保護場地設備，對學生進行愛勞動、愛護公共財產的教育。 二、結合教材特點進行思想品德教育 小學體育教材中，有些教材思想性很強，如體育基礎知識，能向學生進行體育目的任務的教育。大部分的游戲教材，有主題、有情節、有嚴格的規則，教育因素很強。教師可以通過教材的內容，有計劃的向學生進行教育。也有一些教材本身沒有思想性和思想性不明顯，教師則根據教材的不同特點和教學過程，結合學生的思想實際，利用各種教育因素，有意識地引導，有針對性地進行教育。如田徑教材中的耐久跑，往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養頑強的毅力和堅忍不拔等意志品質；小籃球、小排球、小足球等球類運動，需要在同伴的配合下進行，對於培養團結、友愛、協作等集體主義精神以及思維機敏都能起到積極地作用；在體操教材中，如：支撐跳躍可以對學生進行勇敢果斷和克服困難的教育，低單杠可對學生進行沉著、果斷、、堅毅頑強的教育，通過技巧的教育培養學生靈敏、機智、刻苦鍛煉的精神；在韻律活動和舞蹈教學中，可使學生體驗兒童舞和民族舞的風格和特點，發展創造力和表現力，培養美的情感和文明行為，以及活潑愉快的情緒和團結合作的精神。 三、發揮集體作用進行思想品德教育 集體的感染力是非常強的。建立一個優秀集體，用集體的感召力對學生的教育有著很大的作用。教師要幫助學生建立起一個良好的、團結友愛、奮發進取的班集體，同時，應充分發揮集體的力量和作用去教育每個同學。小學生的集體榮譽感非常強，要掌握他們的心理特徵，建設良好的教育環境。教師要幫助學生樹立正確的輿論，幫助學生建立必要的制度，並維護集體的榮譽和利益。對不良的傾向和行為，教師應啟發和教育學生進行批評和抵制，培養學生熱愛集體和集體主義精神。例如：學校可不定期地以班級為單位舉行拔河比賽，在拔河比賽中需要同伴的配合下進行，對於培養團結友愛、協作等集體主義精神以及思維機敏都能起到積極的作用。 四、抓住典型事例進行思想品德教育 體育課中，學生處於積極活動的狀況，情況多變，學生的思想行為也隨著變化，各種各樣的行為很真實而自然的表現出來。教師要善於觀察學生在課中的一切行為表現，不失時機的抓住好的或不良的表現，進行表揚和批評。對在課中表現好的學生，舉出具體情況公開表揚，對於違反道德風范、紀律鬆懈的學生應及時進行教育。對某些原來表現較差，當他們稍有進步時，教師要及時肯定成績，給予表揚，使後進轉化為先進。 體育課堂教學是對學生進行思想品德教育有力的陣地，班級集體是陶冶學生情操的熔爐，教師要充分利用教育環境，抓住典型事例，及時地進行教育，必將獲得良好的教育效果。 五、結合少年兒童的年齡特點生動活潑地進行思想品德教育 小學生性格活潑好動，要通過生動活潑的形式，趣味的練習教育，避免冗長的成人化的說教。低年級學生，抽象思維的能力較差，語言更要形象具體，最好通過實例，如通過學生比較熟練的奧運冠軍鍛煉身體的故事，鼓勵學生積極參加鍛煉。小學生興奮高於抑制，自控能力差，往往自覺和不自覺，甚至連續犯各種錯誤，教師既要嚴格要求，又要滿腔熱忱循循善誘，小學生興趣廣泛，好勝心強，要注意向正確方向引導，保護他們的積極性，少批評，多表揚，以正面教育為主。 在對學生進行思想品德教育過程中，教師是學生的楷模，身教勝於言教，教師言行儀表、工作態度、文化修養、道德品德等，對學生有深刻影響。 總之，小學體育課的思想品德教育，要求教師緊緊圍繞著體育課教學，確卻掌握體育教學中對學生進行思想品德教育的特點進行教育，同時要很好地把握住各種途徑進行德育工作。
3. 如何在體育課中滲透思想品德教育
一、對學生進行集體主義教育
球類、田徑、游戲等教材，蘊含著豐富的集體主義教育內容，教師在組織教學過程中，應不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學生明白團結就是力量，團結就是勝利的道理。具體實踐中，多讓學生參與游戲、競賽的設計，讓學生為勝利獻計獻策，使每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。在參與活動過程中，較好地學會自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質，培養主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感。
二、頑強品質的培養
在教學過程中，有意識地培養學生對肌肉活動的直接興趣，並根據握力的測試證明，讓學生認識到自己忍受的練習，將獲得相應的回報，使他們在練習中更加刻苦、認真，在做1分鍾仰卧起座時，告訴學生，當你做到25次時，肌肉感到酸痛，一定要堅持做下去，否則你的成績永遠只能停止而不能進步，讓他們在練習中養成吃苦耐勞的心理品質，又如在中長跑教學中，向學生清楚、明白闡述「極點」這一生理現象，在他們練習出現「極點」現象時，鼓勵他們以頑強的毅力和意志去戰勝「極點」現象，逐步培養他們勇敢、頑強、吃苦耐勞、克服困難等優良品質。
三、心理承受能力教育
每個人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坷，現在的小學生都是在父母、親人的呵護下長大，心理上更加脆弱，承受能力更低。在教學中有意識地培養他們的心理承受能力。如在測試體育合格項目時，把體育不合格的厲害關系告訴一些體育成績不合格的同學，使他們從心理上產生壓力，然後鼓勵他們認真學習、刻苦鍛煉，爭取補測時能順利考合格，逐漸培養他們的心理承受能力。
四、體育教學過程中加強思想品德教育
在體育課教學進程中，教師應結合實際，抓住時機、進行有效的思想品德教育。
1.寓情於教，以身作則，以情感人，才能促進師生間的情感交流。如，做游戲時需要對輸者進行一點象徵性的懲罰，但往往有的學生輸了又不認罰，推推託托，影響了游戲效果。有一次，我在參加游戲時，碰巧輸了，從學生的眼神里可以看出，他們心裡暗暗在想這下就看老師是否願意受罰了。當時我意識到老師以身作則的重要性，馬上認真地受罰，在大家圍成的圓圈內學矮人走路走了兩圈。全班學生都笑了。以後碰到這類事，學生都會二話沒說地受罰，提高了游戲效果。思想品德教育只有在這種和諧、愉快的教學氣氛中，才能收到最佳的教育效果。
2.根據教材的不同特點進行教育。如，針對學生不願意練習長跑的思想，在練習長跑前，給學生講述紅軍二萬五千里長征時，以驚人的速度搶奪滬定橋的故事，從而培養學生堅強的意志和吃苦耐勞、自強不息的精神。同時教育孩子要從小講衛生才不會出現每次大集合時散開後地上都是垃圾現象，思想品德教育是當今的重中之重。
3.因勢利導，往往有立竿見影的效果。貽誤時機可能失去教育的針對性。如，在教學支撐跳躍項目時，往往有許多女學生會表現出畏懼心理，這時教師應及時加強保護措施，必須根據學生的心理加以教育引導，鼓勵學生大膽地做動作，一旦出現轉機，應及時加以表揚，並讓他們重復練習，培養他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們的恐懼心理，增強學習信心。
4.根據小學生年齡特點進行教育。小學生活潑好動，教學中要通過生動活潑的形式、有趣的練習進行教育，避免枯燥乏味的說教。對低年級學生，教師的語言更要具體形象。如通過講述革命領袖鍛煉身體的故事，鼓勵學生積極參加鍛煉。小學生自控能力差，往往會連續犯各種錯誤，教師既要嚴格要求，又要滿腔熱忱，循循善誘。小學生興趣廣泛，好勝心強，要注意加以引導，保護他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚。
總之，現代學生知道的東西多，知識面廣，主觀性強，對他們講大道理作用不大，只有結合實際跟他們講道理，才能收到事半功倍的效果。而體育課教學就具有理論聯系實際這一獨有特點，作為體育教師，應充分利用體育教學這一陣地，在進行體育課教學時，有預見性地把思想品德教育貫穿於整個教學過程中，使思想品德教育寓教於樂、寓教於景、情景交融，達到曉之以理、動之以情、導之以行、煉之以意、持之以恆的效果。願體育永遠伴我們一生，塑造一代又一代，成為社會主義建設的接班人。
4. 如何在體育教學中提升學生的思想品德
體育教學是學校教學中的一個重要組成部分，在我國古代教育內容「六藝」禮、樂、射、御、書、數中，射、御是軍事技能的訓練，也具有體育的性質。[1]根據現階段我國學校體育中具體目標要求:既要求學生增強體質,掌握體育與健康教育的基本知識與技能,又要培養學生良好的思想品德,促進學生全面發展.對於前者,體育教師比較重視,但對於後者,體育教師常常認為思想品德教育是班主任的工作，和自己關系不大，體育教學主要是增強學生體質，發展學生體能，促進學生健康成長。我認為這種觀點是有失偏頗，因為現階段我國大多數少年兒童都缺乏吃苦耐勞、勇敢，頑強和團結合作的精神，只有認識到體育教學對學生思想品德教育的重要性，才能在教學過程中將體育中優秀的品質、作風、精神的種子播撒在孩子的心裡，才能充分發揮體育的職能，促進學生身心的和諧發展，培養社會有用的人才。下面我就體育教學中如何對學生進行思想品德教育談談自己的看法。
一、加強學生對體育教學中思想品德教育的目的和任務的認識
在學校體育中，體育也是培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設人才的一個重要方面,也是執行黨的教育方針的重要組成部分。體育教學大綱明確規定「體育教師要結合體育教學特點，教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織，遵守紀律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神」。所以，體育教學任務之一就是對學生進行德育教育.體育教學與其它學科相比，更容易反映學生的身體素質和思想素質，而這些問題往往只有在體育教學中才能加以克服。從這點來說，體育教學為我們提供了進行德育教育極為有利的條件。例如：在體育教學中學生經常表現為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點，學生800米跑練習很多人怕累，蹲踞式起跑怕臟，集體比賽相互埋怨等等問題，記的有一次在上蹲踞式起跑時,我發現有許多同學雖然兩腳蹬在起跑器上,但右膝不著地,兩手只用指腹輕輕著地,看到這種情況,我就想到他們一定是怕臟,怕把手和衣服搞臟了,於是我就講了一段小故事:在一次夏令營比賽中,同學們要翻山越林,並爬過一塊泥地,才能到達目的地,其中有部分同學怕爬這塊泥地,放棄了比賽,而那些到達目的地的同學雖然又臟又累,但他們體會到了成功的喜悅,也表現出了一種勇敢,頑強,不怕臟,不怕苦的精神.只有這種精神才能讓他們長大後成為強者,學生聽後紛紛右膝著了地,手指有力的支撐地面. 發現學生這些問題，應及時進行思想教育，及時糾正，這樣就能有力地促進錯誤思想和行為的轉變.因此,學生德育素質的提高本身就是體育教學質量提高的重要標志。
二、教師要善於挖掘體育中思想品德教育題材
在小學體育中，許多體育教材本身就具有鮮明的教育意義。如：隊列隊形練習可以培養學生嚴謹的組織性和紀律性，800米、1500米的耐力跑和各種擲物等力量性的身體素質的訓練可以鍛煉學生吃苦耐勞、不畏艱辛的意志，各種跳躍練習可以培養學生勇敢、頑強、超越自我的拼搏精神；各種游戲、籃球和競賽可以提高學生的團結友愛、互幫互助的集體主義精神，所以，只要教師有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，結合教師教學的經驗，就可以達到既鍛煉身體又育人的目的。如六年級800米跑教學中，事先我就考慮到學生一怕累，二怕跑不下來，但要完成教學任務，我將轉變教學方法，通過講述冠軍背後的故事---王軍霞，來激發學生的興趣。一個生在農村的姑娘，她又黑又瘦，身高不過1米62，她從小就養成了吃苦耐勞的優良品質，在1996年首次參加奧運會，她以14分59秒88的成績獲得女子5000米金牌，並獲10000米銀牌，成為中國第一位獲奧運會長跑金牌的運動員，同學們可知道她背後的艱辛是什麼，她曾經說過「為了得到這個榮譽，真得付出了很多，我們隊員的腳沒有一個是完整的，我們睡覺的時候，腳在被窩里都不能亂動，太疼，鑽心得疼，每吃一口飯，就直往上翻，每往上翻一口，眼淚就不自主地流了下來，但是為了訓練，還是哽往下咽------。」同學們，只要我們不怕吃苦，有戰勝困難，戰勝自我的精神，就能跑完這800米的路程。最終學生們個個鼓足勇氣，跑完這800米。
三、教學中潛移默化地對學生進行思想品德教育
教師本身就是教學內容的體現者和表現者, 教師的表率示範是以自己的模範行為來影響學生的，它對學生具有很大的感染力和說服力，對學生的個性品質的形成也有著重要的影響。體育教師與學生接觸較近較多，他的一舉一動對學生都有著示範和榜樣的作用，作為一名體育教師不僅要具備良好的專業素質，還要具備高尚的人格素質。所以，體育教師的儀表言行都應考慮到它可能的模範性和感召力，凡要求學生做到的自己首先做到，然後才能要求學生，要充分利用自己的性格和人格表率，使學生從中領悟和產生道德效仿。例如我在《側手翻》教學中，這個屬於體操技術比較難的動作，這個內容它本身就有很強的思想教育意義，它能培養學生勇敢、拼搏和不怕困難的精神，但很多學生練習時膽怯，不敢去嘗試，教學也比較困難，遇到這種情況,我總是向學生先講述中國體操的概況，和取得的輝煌成績，再親自向學生展示完整的示範動作，讓學生精神大振，為學生增強了信心和興趣，最後再給予鼓勵和安全的保護，激發了學生想大膽嘗試練習的願望，一節課很快過去了，也收到很好的教學效果，從本節課看它不僅使學生掌握了動作技術，還培養了學生勇敢拼搏的精神，同時展示了體育老師的魅力，樹立體育教師在學生心目中的威望。所以教師有時就是學生的一面鏡子，他不經意的一個動作或一句話也許會影響學生的一生。
四、運用靈活多變的教學方法,加強學生思想品德教育
教學方法是教學過程整體結構中的一個重要組成部分，直接關系著教學的成敗，效率的高低和把學生培養成什麼樣的人等問題。[2]只有靈活多變,貼近生活,貼近自然的教學方法,才能更有效的教學,才能充分調動了學生學習的積極性和主動性，發揮學生主體作用。例如我在上低年級的《立定跳遠》的教學中，我首先考慮到如果用傳統的教學方法，這節課上起來太枯燥，乏味，而且運動量也比較大，為了能夠上好，我把它融入到大自然中，貼近到現實生活中去，於是我把《立定跳遠》比擬化成《青蛙快快回家》和《青蛙捉害蟲》，同學們，春天到了，老師帶同學們來到了大自然中，這里有一塊又綠又清澈的池塘，裡面長滿了荷葉，我們每位學生都是一隻快樂的青蛙，在池塘里自由自在的跳躍，告訴同學們在玩耍中不要忘記了回家，學生聽到口哨後快速跳上荷葉中（場地上畫圓），沒有跳上的同學要向大家表演一個節目。在練習中採用游戲《青蛙捉害蟲》把學生分成人數相等的四組，以操場上的紙屑為害蟲，比比哪組捉得多，同時教育學生要愛惜我們的校園，不要隨地扔垃圾，要優化社會環境，一節課下來，學生累得滿頭大汗，課堂氣氛非常活躍，教學效果良好，所以，只有靈活多變的教學方法才能夠激發學生主動學習和高昂的興趣，也只有貼近生活，貼近大自然的比擬才能起到對學生更好的思想品德教育。
五、利用突發事件及時對學生進行思想品德教育。
體育教學中由於學生處於動態中，活動空間大，影響因素多，在課堂常出現事先難以預料的突發事件，通過這樣的事，教師要對學生進行練習中自我保護和小傷害處理方法的教育。同時針對事情的原因和後果對學生進行正反兩方面的思想品德教育。例如:在我們學校《我能行,個人才華展示》的足球比賽中,雙方隊員因為有一方隊員受傷發生了爭異，口角和拳打腳踢，這時給我出了一個很大的難題，也正是這個難題既給學生一次很好的培養集體主義精神教育機會，又教會學生受傷後如何應急保護.我首先教學生出現肌肉損傷或關節韌帶損傷，千萬不要去按摩，傷後應立即冷敷，加壓包紮，抬高傷肢休息，24小時後方可按摩。[3]然後針對這個事情進行正反兩方面的教育，同學們你們這種團結奮進，以集體榮譽為主的精神是可貴的，也是現代青少年所缺少的。俗話說，團結就是力量，團結能夠戰勝一切，但你們這種團結的方式方法是不妥的，戰勝別人靠得是實力，靠得是勇氣，靠得是大家不服輸的精神，同學們聽了以後，都感到慚愧，低下了頭。我想，突發事件有時給我們帶來了很大的麻煩，但它也是一個很好的教育題材，更是給我們體育教師一次處理能力鍛煉的機會。
總之，思想品德教育是一項長期細致的工作，要通過有計劃、有組織的身體練習來實現。要與體育教學活動有機結合起來，寓思想品德教育於教學活動中，貫穿於教學全過程，利用教學中鮮明的動態性與群體性，有的放矢，重在「感化」，同時，教師要端正思想品德教育的態度，從小到大，從點到面，切實灌輸思想品德目標，從而，把體育教學中的思想品德教育搞得有聲有色，使我們的學生在獲得健康身體的同時，獲得健康的心理。
5. 怎樣教好體育課，怎樣做學生思想工作
一副專業范兒！
練短跑的時候拿博爾特說事兒
踢足球的時候拿梅西說事兒
結合教學大綱把體育場變成世界大賽的舞台，讓學生變成體育明星……就照這個方法練……學生一準兒喜歡得不得了！
6. 如何在體育課教學中對學生進行思想品德教育
經過抄大量的翻閱大量的學習資料和襲自己多年的經驗總結，我歸納了以下幾點。 一、 評價首先要以人為本 評價要以人為本，尊重個體差異，實施因人施評。評價要以賞識、鼓勵為主，多表揚少批評。二、評價應簡明、准確，讓學生聽得真切、聽得明白，評價語應客觀地指出學生的長處及存在的缺點，語言要簡潔明了，不冗長，不含糊，對於著意要強調的某個方面，更要講得清清楚楚。
7. 怎樣在體育課中對學生進行思想品德教育
摘要：來學校教育的目的是使學源生在德、智、體、美、勞等方面發展。做為素質教育重要的組成部分，體育擔負著提高青少年身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一，他們是相輔相成、協調發展的。在體育教學中，教師針對學生的不同觀點、信念、情感和意志品質，有的放矢地進行思想品德教育，是體育教學責無旁貸的任務。（剩餘1953字）