『壹』 關於運動會的勵志句子
1、面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。
2、相信勝利會屬於你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑
3、大海如此的浩淼，鼓聲多麼美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們為驕傲，我們會永遠為你們叫好，
4、看，終點就在眼前， 聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。
5、看!那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰，去吧!去做一名追風的少年。
6、人生的路，有坦途，也有坎坷;做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
7、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激丶情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運動員!終點就在眼前
8、汗水，淚水;笑聲，歌聲; 我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑
9、一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恆的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖吧!向著終點，向著個四個人的共同目標，前進
10、今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當先。相信自己，你是最棒的!不要放棄，不要氣餒。成功永遠屬於你們。100米運動員啊!加油啊
11、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們--讓我們知道了什麼是拼搏，什麼是激丶情什麼是榮耀,加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲
12、天空中有道彩虹，它在雨後的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹
13、秋風羽，天氣淡淡的轉涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽。
14、看!運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧!英雄們
15、借著奧運的東風迎著觀眾的喝彩，我們運動起來，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑奔跑，沖向勝利的終點
16、運動場上有你們的颯爽（海訊中文網 www.Haixunw.Com）英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油，
17、場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。 你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，面對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向重點，
18、加油吧，運動健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，「預備起跑」，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚鬥志。
19、朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧!場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲：「這里無限精彩
20、、步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，歌唱吧!為我們的勇士加油！
希望能對你有幫助！
『貳』 勵志名言名句大全（要短的）
人生圓滿需要好性格，好性格與壞脾氣往往只有一步之遙，好性格可以有意識地培養出來，臉像佛菩薩那樣，微笑、庄嚴、大方、神聖，就可以看出你的心靈純凈、無為，沒有煩惱，人生圓滿需要好個性塑造人格凈化心靈提升心理質量，用心塑造好性格是我們畢生的使命，它是一個人實現自我、完善自我、超越自我的過程。在這個過程中，我們認識了真實的自己，意識到自己的人生究竟該何去何從，於是便願意付出更多的努力去贏得想要的成功，並且有效地控制自己的慾望，實現身心的和諧發展，如果說最能幫助我們的人是自己，那麼最能幫助自己的就是好性格，好性格就是一把開啟幸福之門的金鑰匙。把他人的評價及行為當作完善自我的鏡子，發揮性格因你而圓滿。
人們有意識地塑造自己的性格，有意識地磨練自我，性格越好的人就會越了解磨難對於人生的價值，始終堅持完善自己的性格，因為真正的成功不在於你賺了多少錢，獲得了多少名譽和多高的地位，而在於你擁有了多好的自己，人生的最終目的是自我的實現，每天都能看到一個全新的自己，將現在與昨天比較，超越昨天，做最好的自己，這樣的人便註定會成功，今天的性格無論是好是壞，都是我們一手造成的，沒有理由理怨任何人，而改變我們的性格，將它推向更好的狀態，也有賴於我們自己。
因為當我們心情不好時，會不自覺地把壞心情抱得更緊，關門不跟人說話，嘟著嘴生悶氣，鎖著眉頭胡思亂想，結果心情更壞，更難過，此刻，我們要學會轉年頭，從原有的壞心情中解脫出來，好好神是自己，看看那些事實事，把他留下來，設法解決；那些是垃圾，給自己製造困擾的想法，要狠下心來，把它拋開，用佛陀的甘露法水洗去那些不凈的心念，提起我們的正念，經常這樣訊連自己就能應付自如，擁有清醒的頭腦和清凈的心靈，當我有煩惱的時候，我會時常這樣問自己：現在的煩惱對你了脫生死有幫助嗎？生煩惱對身體的健康危害最大了，沒有必要去懲罰自己了，煩煩惱惱地過是一天，心平氣和地過也是一天，為何不選擇心平氣和地過一天呢？轉一個念頭，面對的又是一個美好的世界，所以我們要時刻控制我們不好的心念，徹底斷除貪念、恨意等不健康的想法，保持一顆祥和堅強的念頭，平等的清凈心。
『叄』 小學體育教師如何運用語言激勵學生
一、小學體育教學中要「適當」運用激勵性語言
「適當」就是准確無誤，「適當」就是變化多樣，「適當」還是恰如氣氛。「你非常聰明!」「你一定能成功!」「你是最棒的!」等類似的激勵並不能讓學生明白他哪裡聰明，為何能成功，怎樣才是棒。這類模糊的激勵性語言如果經常出現，還很容易讓學生覺得不真實。所以，激勵性語言一方面一定要具有真情實感，讓學生真正體驗到成功之樂。另一方面，避免模糊，應當讓學生明白他究竟哪個地方受到了激勵。如當學生完成了教學內容，教師不能只是簡單地說「你真棒」，而是指出棒在哪個方面——「你的動作真標准」、「你的模仿能力真強」等，明確的激勵性語言，才能發揮效用。
教師在教學過程中，尤其是教學評價時善於使用激勵性語言，可以使學生更加清楚自己的努力方向。比如：「做得好極了！因為你們學會了用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的肢體去模仿」，這就是用激勵性的評價語言表達了教學的目標，使學生在體驗成功的樂趣中，明確了努力的方向；「XX同學能第一個嘗試，真勇敢！」，這是激勵學生勇於表現自己的學習態度；「你能自己找出問題、進行改進，真了不起！」，這是在鼓勵學生不斷超越自我。這樣，在激勵性評價中，使學生及時感受到學習群體的認同和鼓舞，獲得積極的情感體驗，進而按照課程目標的方向展現自我，形成可持續發展的動力。
二、在學生思維多樣時激勵
依賴性較強的小學生一般不善於動手或動腦，當教師提出問題或做完示範後，他們總習慣性地問別人。針對此情況，教師應故意在教學中設疑，用疑問式和反問式激勵性語言鼓勵他們獨立思考。如作示範時可先不講述要領，而是先讓學生看，然後再請學生提問，說說有什麼不懂、需要注意哪些，再請學生邊看邊聽，再提出既看不懂也聽不懂的問題。這其中教師可適時地提問，但提的問題一定要有多個答案，因為多個答案有利於依賴性學生展開豐富聯想。當教師看到依賴性幼兒開始思考了，應立刻運用反問式激勵性語言：「老師看得出你正在積極思考，錯了也沒關系，能大膽示範（或回答）就是一大進步，你說是嗎?」當學生示範（或講出自己的想法）後，教師則可運用疑問式激勵性語言；「你發現老師欣賞你的目光嗎?」當看到學生充滿自信的目光時，教師再次運用反問式的疑問句：「看到你流暢的示範（聽你那流暢的發言），老師好欣慰，如果再主動些，你一定會成為同伴的榜樣、老師的驕傲!你說是嗎？"
三、在學生出現困難時激勵
「別人能做到的，老師相信你一定也能做到！」 「別急別急，再想想，你一定會說到做到的，並且會做的最好！」 「你大膽說，說錯了沒關系，老師小時候也有過回答錯問題的時候。」 採用對話形式，運用商量、肯定或鼓勵的語氣，傳達出教師對學生的關愛之情，以增加學生對教師的親近感，這會使學生覺得老師理解和尊重自己，無形中密切了關系，從而建立起師生相互尊重、相互信任、相互理解、相互友愛平等對話的新型師生關系。
四、小學體育教學中要「個性化」地運用激勵性語言
《體育課程標准》指出：「評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展。」並且還指出：「評價要關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。」激勵性評價也要注意關注學生的個性差異。教師要找准每位學生的「最近發展區」，個性化地對學生的學習表現作出積極的評價。比如對於平時作業不認真完成的學生，在他上黑板扮演非常認真時，教師就可以贊賞他這次寫字時認真的態度。然後，他便會帶著這種積極認真的態度去面對他的下一次作業。
總之，小學體育教學的過程是培養學生參與體育運動的興趣、掌握一些簡單運動的技能的過程，其本質就是激發學生學習動機的過程。在此過程中適時、恰當、有針對性的使用激勵性語言，對教學目標的完成具有非常積極的意義。了解小學生的認知水平和心理特徵，有技巧地使用激勵性語言是小學體育教師必須熟練掌握的一項教學技能。作為教師一定要注意在課堂上運用激勵性語言。
『肆』 老師的勵志語錄
時間真的是這個世界上最好的跨度，讓慘痛變得蒼白，讓執著的人選擇離開，然後歷經滄桑人來人往，你會明白，萬般皆是命，半點不由人。
教師勵志的名言
1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
2、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
3、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、把一切知識教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。——葉聖陶
8、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
11、教師就是要敬業愛生。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
13、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、「教師的職務是『千教萬教，教人求真』;學生的職務是『千學萬學，學做真人』。——陶行知
16、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
1. 曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
2. 老師糊塗一時，學生糊塗一世。
3. 用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
4. 用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
5. 用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
6. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
7. 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
8. 對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
9. 普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
10. 時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
11. 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
12. 凡是別人能做到
『伍』 關於運動會勵志加油句子
友誼第一，比賽第二
每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路
加油中國專
奧林匹克屬精神佳,運動建兒將拼搏強.在運動場上的運動建兒們,發揮你們的特長,展示你們的風采,讓你們的身影在運動場上留下優美的風景線,讓你們的雄心壯志在運動場上發揮的淋漓盡致.
青春是不來的誓言,飛揚是年輕的夢想,燦爛的四月,讓我們在這長長的跑道上青春飛揚,現出彪爽的風姿,亮出真我的風采,帶上同學們的熱情,載著同伴們的希望,背負老師的囑托,在這活力四射的校園里,放飛你們的青春活力和運動激情.
.年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
『陸』 關於教師的名言
一、關於教書育人
1.「師也者，教之以事而喻諸德也。」
——《禮記》
2.「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」
——陶行知
3.「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運」
——陶行知
4.「因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。」
——陶行知
5.「教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。」
——陶行知
6.「智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為『天下之達德』，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。」
——陶行知
7.「教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。」
——馬卡連柯
8.「我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。」
——愛因斯坦
9.「學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。」
——愛因斯坦
10.「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。」
——愛因斯坦
二、關於為人師表
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
——車爾尼雪夫斯基
陳臻
『柒』 體育勵志美文
周洋——有艱辛才會更堅強
2月25日上午11時,吉林省體管中心內熱鬧非常。有關領導、自發來的市民、眾多記者和周洋的父母一起見證了長春姑娘周洋的又一個奇跡:她和王濛、孫琳琳、張會一起在冬奧會短道速滑女子3000米接力決賽中,以4分06秒610的成績打
破世界紀錄,勇奪桂冠
就在4天前,18歲的周洋在短道速滑女子1500米的決賽中,孤身一人粉碎了韓國三人的前後夾擊和美國名將的撞擊奪得冠軍,2分16秒993的成績也打破了該項目的冬奧會紀錄,並實現中國短道速滑項目30年來在冬奧會歷史上金牌零的突破,也為長春實現了奧運金牌零的突破。
希望能有一雙好冰鞋的堅強女孩
「大寶太不容易了,她能有今天,是創造了奇跡!」父親周繼文叫著女兒的乳名,女兒賽場上的出色表現同樣讓他激動不已。沒有人比他更了解女兒一路的艱辛。
周繼文是吉林九台人,1986年到長春打工時不慎砸折雙腿。經人介紹,和患小兒麻痹症的王淑英在1990年結婚。周繼文沒有工作,王淑英工作單位經營陷入危機,收入微薄,女兒周洋卻在此時降生到這個困難重重的小家庭里。因為在羊年出生,王淑英給女兒取名周洋,夫妻倆將新的希望從此全部寄託在周洋身上,卻因王淑英所在的單位解散連小周洋每月的幼兒園學費都無法按時交納。夫妻倆雙腿全部殘疾,掙錢的出路有限。無奈之下,周繼文去學做廚師,王淑英就在家加工熟食出賣,才算暫時解決了小周洋幼兒園學費的困擾。
雖然夫妻兩個人都殘疾,但小周洋在幼兒園的表現,卻讓他們開心,每次女兒參加跑步比賽都得第一名。這種情形一直持續到小學二年級。小周洋的「第一」特長被葉喬波的教練崔順子發現,不久60歲高齡的崔順子就將小周洋正式納入自己的門下,學習速度滑冰。但每個月上百元的訓練費又難住了一家人。為讓女兒保證足夠的訓練時間,夫妻倆工作之餘用自製的「冰箱」賣雪糕增加收入。
女兒小,每次訓練都要接送。可訓練場地有限,參加訓練的孩子只能「排班」進行,有時是深夜,有時是凌晨三四點。為了省錢,夫妻倆個連個鬧表都捨不得買。趕上排在凌晨的訓練段,夫妻倆個在夜裡不知要「強制」早醒多少次看時間。「這孩子對滑冰有天賦,家裡再困難都得讓她滑下去。」
因為家裡實在太困難,買不起好冰鞋,穿的基本都是別人的舊鞋,因為不合腳,小周洋經常滿腳都被磨出水泡。就是在這樣的家庭困境中,周洋一天天成長。2001年,小周洋在沈陽參加全國冬季項目錦標賽獲得第一名。2004年7月,她代表長春去哈爾濱參加一個全國比賽,此次比賽,她最希望自己能有一雙好冰鞋穿。
教練想激發她鬥志,就說只要你拿到第一名,老師就給你買一雙好鞋。結果,在比賽中周洋拼盡全力最後獲得冠軍。拿著老師買的800多元的名牌運動鞋,小周洋低下頭給教練深深地鞠了一躬,看著眼前這個倔強的小姑娘對滑冰的執著,教練當場落淚:「好孩子,你是好樣的,以後你要是能沖出去,沖到國家隊,沖到世界賽場上,你要什麼老師都給你!」小周洋卻一臉鄭重地對教練說:「老師,你放心,我一定會按照你說的沖出去,為了老師,也為了我爸爸媽媽。他們供我太辛苦了,我不能讓你們白辛苦!」
讓父母生活得更好的奧運冠軍
就這樣,這個小姑娘在拮據的家庭環境中,憑著對成功的渴望和韌勁,在2007年以突出的運動成績邁入國家隊。此後,周洋開始在短道速滑比賽場上漸嶄頭角:2006-2007年度的全國短道速度滑冰聯賽長春站中,奪取女子1000米冠軍;2007年長春亞冬會短道速滑女子3000米接力賽奪得金牌;2008年國際滑聯短道速滑世界盃哈爾濱站女子3000米接力賽冠軍成員;美國站女子1500米賽冠軍,並以2分17秒162的成績,刷新了這個項目的世界紀錄。2009年2月,在第24屆世界大學生冬運會短道速滑首日比賽中,周洋成功摘取女子1500米金牌,這是該屆大冬會短道比賽首枚金牌,也是中國代表團獲得的第一枚金牌。這個小姑娘,因此被國內外媒體譽為「周台風」,周洋比賽的凌厲風格再次讓世界矚目中國速滑。
2月21日11時56分,周洋創造了冬奧會中國代表團的奇跡。在只有她一名中國人參加的1500米短道速滑比賽中,她位於第二道,三名韓國選手則分別排在第一、第四和第七道,對她形成了包夾之勢。就在這樣的壓力下,周洋爆出了極強的體能和沖刺力,將其他人越甩越遠。
更讓無數中國網民和億萬電視觀眾動容動容的,是她質朴的奪金感言「可以讓我爸媽生活得更好一點」,這個「90後」小姑娘,因此成為億萬網民心目中最美的人。
4天後,在冬奧會短道速滑女子3000米接力決賽中,周洋和隊友再次打破世界紀錄,勇奪桂冠。
周洋成了中國最年輕的冬奧會冠軍。對於周洋今天的成功,周繼文說,周洋從不忌諱在別人面前提起自己訓練的艱辛和家中的窘境,周洋說,沒有她那樣的過去,就不可能有好的將來。
周洋,18歲的小姑娘,因艱辛,而堅強;因堅強,終成功。
『捌』 祝福體育老師的詩
祝福體育老師的話
給體育老師的祝福語 師恩難忘刻骨銘心，由成功勵志網整理，希望有關於給體育老師的祝福語 師恩難忘刻骨銘心的文章，給體育老師的祝福語 師恩難忘刻骨銘心能對您有所幫助!
祝老師：生命的長度如長跑，一圈一圈永遠跑不完，每月的工資如單杠讓某些人怎麼夠也夠不著，每天像沒有訓練的體育課一樣開心!
只有雪地上留下艱辛的足跡，才會懂得活的珍貴，活的炙熱。祝新的一年中你的生活美滿幸福。
在這快樂分享的時刻，思念好友的時刻，美夢成真的時刻，祝你——新年快樂，佳節如意!
元旦快樂!合家幸福!在新的一年裡好事多多!笑容多多!開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠!
新年快樂!工作順利!萬事大吉!合家歡樂!財源廣進!恭喜發財。
我知道用漂亮來形容你有點膚淺，但工作中的你的確靚麗。其實你並不老，我覺得稱呼你姐姐也很合適，姐姐，教師節快樂!
體育不僅是要強身健體，還是一種頑強的意志，教師節將至，學生用良好的身體素質，向您致以崇高的敬意，體育老師，節日快樂!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!
師恩難忘刻骨銘心，千言萬語難表我對你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會被我們的祝福撫平。老師，祝您萬事如意!
你一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。
每年的這個時候，祝福就會象海洋湧向你，希望我的祝福象一葉輕舟，載你乘風破浪，到達成功的彼岸!新年快樂!
開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠!新年快樂。
敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:安康，如意!
感謝你的關懷，感謝你的幫助，感謝你對我所做的一切。請接受我新年的祝願，祝你平安幸福。
伴著教師節的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節的來臨，願好運陪著你旅行;對你的祝福不曾停，衷心祝願你天天好心情!
知道嗎，你那激揚文字的萬丈豪情，如一抹春風，吹動我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，教師節快樂!
親愛的老師，不是今天才想起您，只是藉此教師佳節，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開心，合家歡樂，萬事如意!
敬愛的老師，感謝您曾經的悉心教誨，感謝您曾經的指點迷津，值此教師佳節，祝福您身體健康，幸福快樂，萬事如意!
親愛的老師，教師節了，送一捧清涼的秋露滋潤您的生活，祝您安康;送你一束鮮花點綴你的美好，祝您幸福。節日快樂!
當學子們碩果累累的時候，當桃李們慶祝勝利的時候，當我們即將走出校園的時候，當我們回眸看到您深情眼神
『玖』 體育運動勵志成語
再接再厲zàijiēzàilì
[釋義] 再：繼續；接：接觸；厲：即「礪」；磨快。原指雄雞相鬥時；每次交鋒前先磨磨嘴。現比喻一次又一次地繼續努力。
[語出] 唐·韓愈、孟郊《斗雞聯句》：「一噴一醒然；再接再厲乃。」
[辨形] 再；不能寫作「在」；厲；不能寫作「勵」。
[反義] 得過且過。
[用法] 多用來表示有了成績後不停步；繼續進取；常用在鼓勵或贊頌的場合。一般作狀語、定語。
[結構] 聯合式。
[辨析] 見「百尺竿頭；更進一步」（26頁）。
[例句] 這次期末考試成績；我們班名列前茅；老師勉勵我們要～；奪取更好的成績。
[英譯] continuetoexertoneself