❶ 中等職業學校體育課應該具備哪些體育器材
羽毛球拍，籃球架，乒乓球桌，初中，單雙杠、實心球、鉛球
❷ 職業學校畢業班體育課上什麼內容
那看哪的了，反正也就那麼回事吧，我這么說，你懂不。
❸ 中等職業學校體育與健康教學大綱是什麼時候頒發的
過去的體育教材的指導抄性文件是教學大綱，現在的體育課的教材是《體育與健康》，它的指導性文件就是新課標。過去的教學是教師為主體，學生處於被動的學生，機械的完成一堂課的教學任務，課堂氣氛顯得沉悶。現在是以學生為主體，教師為主導，讓學生自主、合作、探究學習，加之淡化運動技術教學，更能激發學生的學習興趣。
❹ 中專學生上什麼體育課
中等專業學校通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側版重基礎權知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做准備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專,中技（同等中專學歷）。
中等專業學校通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做准備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專,中技（同等中專學歷）。
❺ 中等職業院校男女生60米、立定跳遠、仰卧起坐、俯卧撐、引體向上達標成績分別是多少
這個網頁可能有用，中等職業院校是中專，其實和中學的差不多。
❻ 國家有沒有關於高等學校體育課開設的規定
1，有啊，肯定有要求必須開設；每周的開課課時的啊。
2，本科院校和高職院校體育課開設是沒有區別的。
3，老師的待遇問題是根據各個學校而定的，還要考慮老師的職稱問題。體育老師也要有研究員，講師，副教授，教授的差別，職稱越高，工資是越高的。
我附上國家關於體育課的規定啊。咯咯
國家對學校體育課和課外體育活動有哪些規定
作者：陳剛 時間：2008-10-20 15:03:24 點擊：535 本文在2008-10-24被管理員編輯過。
國家對學校體育課和課外體育活動做了如下規定：（1）學校應當根據教育行政部門的規定，組織實施體育課教學活動。普通中小學、農業學校、職業中學、中等專業學校各年級和普通高等學校的一二年級必須開設體育課。普通高等學校對三年級以上的學生開設體育選修課。（2）學校應從實際情況出發，開展課外體育活動，因地制宜，生動活潑。普通中小學、農業學校、職業中學每天應當安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證學生每天有一小時課外體育活動時間（含體育課）。中等專業學校、普通高等學校除安排有體育課、勞動課的當天外，每天應當組織學生開展各種體育活動。（3）學校應當在學生中認真推行國家體育鍛煉標準的達標活動和等級運動員制度。（4）學校可根據條件有計劃地組織學生遠足、野營和舉辦夏（冬）令營等多種形式的體育活動。（5）體育課是學生升學、考試科目。學生因病、殘免修體育課或免除體育課考試的，必須持醫院證明，經學校體育教研室（組）審核同意，並報學校教務部門備案，記入學生健康檔案。
❼ 如何提高職業中學女生上體育課的興趣
江蘇省淮安市漣水縣職業技術教育中心 陸彩虹
【摘要】一堂體育課能否成功直接取決於學生對體育活動的「參與率」。據調查，職業中學女生有近半對體育課不感興趣，這種現象不符合我國「實施體育教育，面向全體學生」的宗旨。本文分析了職業中學女生厭學體育的狀態、總結了提高職業中學女生參與體育活動的方法與措施，希望對我國職業學校體育教有所促進，體育教師有所共鳴。
【關鍵詞】職業中學 女生 體育課 興趣 提高
如何上好職業高中學生體育課,是廣大教師們的一道難題，而怎樣上好職業高中女學生體育課，更是一道難上難的大問題。據調查，職業中學女生有近半對體育課不感興趣，體育課教師作為課堂教學組織和引導者的教師，能否在充分尊重學生的主體性基礎上,調動學生的積極性.培養學生對活動的興趣，對課堂的成功起著決定性的作用。因此，我們有必要找出女學生厭倦體育課的真正原因，有針對性地改正並加以引導，使她們成為課堂真正的主體，並樹立終身體育意識。
一、職業中學女生存在「厭惡」體育課的狀態分析
在體育課中如何培養中學女生對體育課的興趣，選擇與確定體育活動內容就十分重要，而進入青春發育期的女生，這個階段的心理特點為：協調性較好，思維能力較強不愛動，而生理特點為身體形態變化大髖骨較寬，肩部較窄，下肢較短，脂肪較多，重心較低等，不利於速度和高度的發揮，同時對具有一定高度的障礙物有恐懼感，從而對體育活動興趣下降。
俗話說：「興趣是最好的老師」。學生存在「厭惡」體育課的狀態，究其根源便是體育課缺乏學生所需的學習動力。經過調查取證，具體表現在以下幾方面：
1.部分教師不注意自身業務素質的提高且責任心不強，對各種先進教學方法及教學理念、學生身心發展情況掌握較少。
2. 女生認為體育課教學內容長期單一守舊，令人厭煩，缺乏興趣
3.生理和心理問題
調查結果表明44.2%的女生認為身體經過發育期間，胖了很多，不想動。49.1%的女生認為上體育做動作怕男生取笑。這使女生們極有借口地逃避上體育課，大大地減少女生們對體育課的興趣。
1、加強體育教師責任心，多學習技能，多和學生進行情感交流
教師要注意自身業務素質的提高加強責任心，學習各種先進教學方法及教學理念，並在師生之間通過談心交流使師生之間建立感情，成為知心朋友，產生心理共鳴。讓教師真正了解學生的心聲，知道這個年齡段的女孩子的心理變化和需求，然後設計有針對性的體育活動，力求能使更多的學生參與其中。例如設計一些花樣跳繩之類的活動，經過實踐大多數女孩子都比較感興趣，能積極的參與到活動中，在活動中真正感受到快樂，同時還有意無意的提高了學生的創新意識，在教師設計的形式之外自己設計一些更有趣味性的跳繩方法。
2、教學活動內容方法多樣化
多採用游戲與競賽教學法激法學生的練習興趣，針對女生的劣勢體育項目，例如籃球等，女生大都不喜歡，也很少去參與，有大部分女生甚至對籃球有恐懼感，針對這種情況，在教學中專門為女生設計一些小型的活動，如在籃球教學中有針對性的安排一些小型游戲：如運球接力等活動，讓學生在游戲中掌握籃球的一些基本技能與技術，同時還可增強學生的活動積極性與自信、增強同學之間的交流，達到讓學生參與其中的目的。開展學生喜愛的體操、形體訓練，羽毛球、舞蹈、游戲、花樣跳繩、乒乓球等運動項目來培養他們的興趣，這樣，女生的技能提高了，活動的興趣也就自然而然產生了。
3、師生共同參與活動
結合職業高中女生的生理和心理特點，通過交流發現，其實大部分女生都喜歡體育活動，只是平時參與的少，好多活動自己感覺水平不好，缺乏自信等原因，故乾脆不去參與，教師引導和參與到具體的活動中，在課堂上要主動與女生一起活動，以此來激發她們的積極性。例如和學生一起打沙包、踢毽子、跳跳繩、做游戲等，通過共同參與來引導、激勵學生，並在活動中能時刻關注每一個學生，漸漸的女生的興致就提高了，能變被動為主動，參與到活動中去。
4、因材施教、合理定位每個學生
「因材施教」這一教學原則,早在2000多年前古代教育家孔子就已付諸實踐,並且取得了較好的效果。體育教師要想學生所想,教學生所，根據學生的特點和個性差異，選擇合適和適合的活動項目，合理定位每個學生，不要一把抓，全盤灌。
5、運用賞識教育教學
賞識教育強調的是善於發現學生優點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持「愉悅」，而體育教學力爭使每一位學生體會到體育的魅力，發現自己在體育方面的潛能，而熱愛體育，積極參加體育運動，去體會成功的愉悅，從而提高課堂教學質量和效果，在體育教學中，恰當地運用賞識教育，可以提高女學生學習體育的興趣，體會到成功的愉悅，使學生充滿活力，進而有利於促進學生個性的形成和全面發展。
三、結語：體育教學之快樂，應該是雙向的。在讓女學生享受快樂學習的過程中，教師也應是快樂的、輕松的，這樣的課堂教學，才能使師生關系和諧融洽，師生情感相互感染，使教學氣氛熱烈而又理智，真正調動起所有學生的參與意識及活動積極性。
❽ 如何培養職高女生的體育興趣
中等職業學校體育教學是職業學校的一個重要方面，結合職業學校的特殊性及特點進行教學，尤其是有效提高體育課堂興趣具有十分重要的意義。
一 中等職業學校體育教學應培養學生的創新意識
在教學過程中體育教師應從以下方面培養學生的創新精神和意識。第
一在教學中應注重學生的個性差異，因才施教，使不同的學生都可能獲得成功的可能，激發學生的創新意識。
第二激勵啟發學生用創新方法完成動作。第三 通過多媒體進行室內課教學讓學生從不同角度去尋求解決問題的方法。最後教師在教學過程中要引入新的教學思想和方法，重視學生的主導地位，培養學生的興趣，讓學生做課堂的主人。
二 職業學校體育課堂有效教學提高學生興趣的實施策略和方法
1 教學目標要明確中等職業學校培養的目標是社會所需培養出來的合格的專業技術人才，要想實現和完成職業教育的目的任務就必須要求體育教育與專業特點相結合。教學目標包含了本節課所學的主要內容，從一定程度上說決定了一節課的成敗。教學目標應該在課的的開始就提出來了，讓每一個學生明確一節課的教學目標，學生才能在教師的引導下進行一節的學習和練習。因此說教學目標的明確性對提高學生的課堂興趣起著關鍵作用。
2 教學內容要適宜一節課的成功與否，與本節課的教學內容有著關鍵作用。針對職業學校學生的特點和實際水平，設計教學內容。教學內容不宜過多，教師應注意講少練多。
3男女生要區別對待從男女生的運動心理和生理特徵看，中職女生年齡大約在十五至十七之間，正處於青春發育期，身體變化較大，已接近成人，但是在膽量自尊心等方面與男生存在較大的差異，因此體育教師應該對男女生區別對待，這樣更能有效地提高學生對體育課堂的興趣。
4教學組織要嚴密一堂成功的體育課與教學組織有著嚴密的作用，由於職業學校的學生沒有升學壓力導致教學質量下降。因此體育課堂教學組織應多樣化是現代教育發展的必然趨勢。體育教學組織形式作為教學結構的中心環節，更應該強調學生在教學活動中的積極性，能動性，讓學生在教學活動中注重他們的主導作用。科學，合理，有效的教學組織形式是充分調動師生兩方面的積極性對提高課堂效率有著保證作用。
5教學方法要科學體育課的教學方法分為指導法和練習法。指導法又分為語言法，直觀法，完整法，分解法，預防糾正錯誤法，練習法又分為游戲練習，比賽練習，綜合練習和循環練習，重復練習和交換練習。以此說一名優秀的體育教師上好一節課應該用多種方法。這樣才能有效的提高課堂效率。
6課堂要有師生互動師生互動對於學生的發展和教學有著非常重要的意義，師生互動的質量是影響教學質量的因素。在教學過程中一起練習，游戲，比賽，共同吃苦受累，共同分享勝利的喜悅，在此過程中建立的師生感情是其他學科無法比擬的。而且師生關系在教學過程表現的師生之間相互認識，情感交流，信賴程度對教學效果起著重要作用。因此師生互動對提高學生體育課堂興趣有著非凡的意義。
7教學要有反思體育課是以身體練習為主並且是在室外進行的活動課程，課堂教學中有著很多不可預見的因素。常常是一些事情發生了我們才知道其中的原因，所以體育課堂教學後的反思顯得很為重要，因此要提高教學質量，促進教學的有效性就必須加強課堂反思。首先要反思教學目標設計是否合理，再次反思選擇的難度是否適中，最後反思教學設計是否符合教學規律。反思是一種意識是提高教學能力的基礎，也是有效提高體育教學課堂中學生興趣的條件之一。
三 學校體育器材要齊全，設備要先進多樣化，師生關系要和諧
學校體育器材的多樣化決定著這個學校重視體育課的程度，師生關系的融洽決定著課堂的效果，對於培養學生的興趣有著不可忽略的作用。
結論綜上所述，體育教學的有效性對於學生的課堂興趣的提高有著很大的作用，當然這對當代體育教師提出了更高的要求。因此體育教師在搞好本職的同時還要捕捉更多的體育信息，多學習充實自己，積極發揮教師的主導地位和作用，這樣才能更有效的提高體育課堂的學生興趣