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體育課被罰的作文

發布時間:2021-02-20 14:21:26

A. 話說今天我們體育課沒上好,班主任罰我們寫作文,題目:體育課該怎麼上 是一片議論文。

一節難忘的課(1)
「叮鈴鈴——」,伴隨著清脆的鈴聲,同學們紛紛到操場上集中,這一節是大家喜歡的體育課。
體育陳老師滿面春風地走過來,神秘地說道:「今天這節課,我們要玩游戲!」
「什麼,玩游戲!」頓時,操場上像炸開了鍋似的。大家可高興啦,有的同學竟歡呼起來。
「今天我們要玩的游戲叫『大網捕魚』。」陳老師大聲宣布,「游戲規則十分簡單,選三名同學作為『網』,其餘同學是『魚』。當『網』的同學必須手拉手,『網』破時必須即時『修補』,而當『魚』的同學一旦超出規定的界線,或被『網』包住,或碰到『網』則出局。」
「首先由男生上場!」在陳老師的一聲令下,我們男同學從地上一躍而起,個個磨拳擦掌,躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳旭明及惲文豪三人當「網」,只見他們手拉著手跳進了「池塘」,這突如其來的「漁網」使原本在無憂無慮游泳的「魚兒」吃了一驚,隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快,他看準了機會,飛快地一轉身,輕輕鬆鬆地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰告捷,惲文豪十分得意,他乘勝追擊,和其他兩人默契配合,輕而易舉地將一小部分「魚」送上了黃泉。「魚群」見狀,不敢輕舉妄動,只得縮在池塘的一隅。「網」決定先發制人,他們向「魚群」發起了猛烈的攻勢,「魚群」措手不及,被「漁網」搞得遍體鱗傷,還有三兩條「犧牲者」。不過,「漁網」也「傷得不輕」——「網」破了。這時剩下的「魚群」乘機從兩邊逃了出去。可「漁網」不甘示弱,一次又一次地發起了凌厲的攻勢。不一會兒,就只剩下「魚王」——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面,他一直「坐山觀虎鬥」,所以體力十分充足。可「漁網」已累得氣喘吁吁。「漁網」並不打算放過這條「落網之魚」。他們張開「漁網」,向喻姜豐撲去,喻姜豐輕輕一閃,躲過了攻擊。「漁網」沒給他喘息的機會,又向他撲來……就這樣一撲一躲,喻姜豐終於被逼到了死角,成了瓮中之鱉。喻姜豐急中生智,想了一個好辦法。只見他先將身體傾向右邊,「漁網」見了向右邊撲來。說時遲,那時快,喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去。「漁網」知道自己中了調虎之計,他們連忙重整隊形,以迅雷不及掩耳之勢沖向喻姜豐,喻姜豐躲閃不及,成了「漁網」的囊中之物。
「哈哈哈」,在同學們的歡聲笑語中,「大網捕魚」的游戲結束了,這堂課真令人難忘。

一節難忘的課(2)
本周四,謝老師向大家宣告:明天第一、二節課為家長觀摩課,請各位家長「大駕光臨」。

她的話音剛落,教室里就炸開了鍋,大家三三兩兩地討論、議論著。一些平時對自己要求嚴的同學,此刻最興奮,他們早就想在家長面前表現一下了;那些平時會「興風作浪」的同學有點像泄了氣的皮球,在椅子上坐立不安;還有一部分同學看不出有什麼感覺,昂首挺胸抱背坐著,神態自若,讓人覺得深沉。
第二天早上,我剛來到五樓,就發現氣氛不對,往日一直傳到樓梯口的喧囂聲隱去了,取而代之的是參差不齊的讀書聲,怎麼回事?沒到早讀時間呀?我邊想邊走進教室里,「哎呀!」原來教室里已站著兩位家長,他們神情嚴肅,面如考官,我趕緊一溜煙跑進座位,拿出書讀起來。
漸漸地,家長們多起來了,我爸爸也來了。大概是為了看清楚我,他特意坐到了正對我的窗戶外面,坐的還是桌子。這讓我開始不太自在「什麼意思嘛?看我也不必坐桌子上吧?一點形象都沒有,只會讓我緊張······」
第一節是數學課。只要老師提問,不管是會還是不會,我都把手舉得高高的,這樣想的同學一定很多,因為教室里總是「小手如林」。不過,只要你稍稍琢磨一下,就會明白哪些同學真會,哪些是在濫竽充數,像我吧,要是會呢,面部表情會很自信,一副志在必得的樣子,手舉得非常直;不會呢,我就只能把手舉彎一點,因為心在別別跳,腦子在使勁轉,臉自然就漲紅了。不過,幸好老師請我回答了一個我會的問題,哎!就看我騰一下站起來,大聲極快地報出答案,又騰地一下坐了下去。當我看見老師點頭了,這才搖晃著腦袋,得意地掃了爸爸一眼:「怎麼樣?還可以吧?」可惜,爸爸面色冷漠,只看老師,好像沒看我。
叮叮叮!終於下課了。同學們咿咿呀呀、吱吱喳喳叫著,笑著,個個原形畢露了。是啊!本來就是上一堂課而已,可誰不想把最好的一面展示給家長看呢?面對家長和他們手上的手機、照像機、攝像機,同學們有點緊張,弦都綳緊了,一放開,就剎不住車了。
這堂課,我真是專心致志,全神貫注,希望以後我也能像這樣認真聽講。

一節難忘的課(3)
今天下午第一節課,李老師面帶微笑地對大家說:」今天這節課,我們班來選班幹部,每個人在這紙上選出你覺得最好的五位同學。」
選班幹部開始了,剎那間,教室里靜得出奇,只聽見筆寫在紙上的「刷刷」聲。大家選好心目中的班幹部後,李老師叫我和陳晟寫,林揚歡和蔣振宇報。我心裡非常緊張,不知自己在同學心目中的地位如何。當林揚歡的嘴張開了,從他嘴裡出來的第一個名字是余曠,緊接著,報了一個馮吟雪。我心裡想:女生中我的對手就是她們倆,不知我能否超過她們。一會兒,林揚歡報到了我的名字,我心裡暗自欣喜,看來我還行。林揚歡一個接一個報著名字,余曠以絕對的優勢取得了第一。余曠看到自己取得了第一,臉上泛著紅光,心裡樂滋滋的。我看見自己的名字也在其中,雖然落後於她們倆,心裡還是很高興。
意想不到的事發生了,「剛才那一次不算,重新來選。」李老師一邊拿紙一邊說。我偷眼看看余曠,她的失望之情盡顯言表。還是我和陳晟寫,不過這次不是選五個人,而是選八個人。又一次競選開始了。選誰呢,我心裡琢磨著:余曠、馮吟雪做事認真,成績優秀;吳子豪、陳晟思維活躍,樂於助人;金旭艷個子雖小,但聰明伶俐……考慮再三,最後我選了上面幾個人,還選了我自己。名單揭曉了,馮吟雪、余曠和我又都當選了,看到自己還在裡面,我心裡喜滋滋的。更加出乎意料的事發生了,李老師說:「今天這八位同學當選了,但是,這八位同學不能當班幹部。」我們都驚呆了,好不容易得來的班幹部,不會又要重選吧?李老師好象看出了我們的心思,又說:「我們班每一位同學都是好學生,這些當選的同學更是好上加好,但我們要給其他同學一個機會,讓他們也嘗嘗班幹部的滋味,給他們一個展示風採的舞台吧!」 李老師停了停,說:「這些當選的同學就當他們的老師,行嗎?」我們高興得快要從座位上跳起來。我想:李老師把重任交給我們,我們一定不會辜負老師的期望的。
這件事雖然過去很久了,但那節課上的情景,我至今還歷歷在目。

B. 作文體育課上全體被罰站的感受350字

體育課上,體育老師一臉寒霜的站在那兒。冷眼瞧著正在埋頭講話聊天的版同學。可那些同學竟權然沒有感覺「大敵當前」,還在那兒嘰嘰喳喳講個不停。終於,體育老師按耐不住心頭的怒火,一個箭步走在同學面前,高聲大喊:「你們說夠了沒有!「那些「吵包」終於從夢中醒來,慌張地看著老師。
後來,我們也沒有躲過罰站這一關。我們全體同學站在升旗台後面,不禁把頭低下來,面如土色。叮鈴鈴,下課了,老師還是沒有原諒我們,依然讓我們罰站。這時候,許多低年級小朋友看著我們,我一下子驚慌失措,在眾目睽睽之下,我非常緊張,恨不得地上有一條縫,馬上鑽進去,這種滋味可真不好受!
終於可以回教室了,我抬起頭,眼前是一片迷茫,小雨點兒落在我的頭上、臉上,也打在我的心上,也不知道是傷心、是悲哀、還是痛苦。我的心好像變成了一塊石頭,一個勁的往下墜落,坐在自己的位置上。我凝視著窗外的一切,小草在為我悲傷,花兒在為我哭泣,雨點在為我憂愁。我難以置信,發現我是一隻打了敗仗的戰雞,沒有一點兒信心和勇氣。
這滋味真不好受!

C. 大課間被罰作文

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事後,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,

D. 因為別人體育課犯錯的作文600字

親愛的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課睡覺這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查,我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
不過,人總是會犯錯誤的,當然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手,馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤,老師說的話很正確,就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤,我感到真的是很慚愧,怎麼可以這么的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

E. 關於罰跑圈的作文300字

啊呀,累死了。」「我跑不動了。」「我的腿要斷了」……一聽這些慘叫,你就知道我們又上了體育課。
剛上體育課,老師就投出了「重磅炸彈」——跑步。同學們異口同聲地驚叫起來。老師真是鐵石心腸,對我們痛苦的表情無動於衷,我們就像囚犯一樣幾乎是被攆到了跑道上。半圈,同學們生龍活虎,邊跑邊談笑風生,眨眼間就輕而易舉地拿下;一圈,呼吸開始急促起來,額頭沁出了汗珠,腿似乎沉重了不少,但還能撐住;一圈半,已經是氣喘吁吁,大汗淋漓,腳發麻了,腿如灌了鉛,大家都一聲不吭了,只是張大嘴巴拚命地吸氣;二圈,是上氣不接下氣,腿又麻又軟了,偌大的操場再也沒有一絲歡聲笑語,只聽見鞋子與煤渣摩擦的「沙沙」聲;二圈半,人人都是拼了小命,費了九牛二虎之力,硬是爬到了終點。
此時,同學們猶如被地震震垮的房子,在操場上歪七扭八地倒成了一片。呻吟的、捶腿的、喘息的、倒地就睡的……真是慘不忍睹。休息過後,又要做徒手操了,這真是雪上加霜。接下來的高跳腿、俯卧撐、仰卧起坐更是火上澆油,我們就像跌到了十八層地獄。人人都盼望早早地聽到救命的下課鈴聲。可任憑我怎麼祈禱這該死的鈴聲就是不響,會不會是壞了?要不停電?媽呀,太可怕了,簡直不敢再往下想了。過了一會兒,終於響了,大家如脫韁的野馬向教室跑去!

F. 被體育老師罰跑的作文600字

我們的體育老師
開學第一天,我們就叫他光明頂。
他,我們初一的體育老師,姓郭,因為謝頂,頭的頂部很光滑,我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他,他應該早就知道自己有這么個可愛的外號了吧。
郭老師是個可愛的老師。有時,他外表裝的很是生氣,其實內心還是很溫和的。哪個當老師不是這樣,為了嚇唬住學生,總要裝的很厲害,用凶神惡煞的眼神盯著每一個人,在私底下,誰還會這么做。
我一開始對郭老師的印象不是很好。那是因為初一年級的廣播操比賽。我的個子高,在隊伍里顯得較為突出,所以操必須做的要不別的同學更加認真。當時我不知道有這個原因,老師一遍一遍的罰我做操,讓我比別人的胳膊腿伸得更直,更有力度,年輕力壯,誰怕?可是,就是咽不下這口氣,心裡總想;憑什麼阿,別人都去瘋玩了,自己還在這里受盡折磨,我廣播操訓練補考了三次,才通過。我下來馬上就明白了,這正是嚴愛。也就沒有再抱怨過了,反而更加喜歡這位可愛的老師。
我一開始就說光明頂可愛,在我所有的詞彙量中,貌似只有可愛這個詞才能完善的評價出這位老師的性格。
他對我,我對他,大家都毫不拘束,我是真正的把他當作是朋友。在現在的學校中,可能很少有老師或同學能做到這一點吧,幾乎在所以同學眼裡,老師永遠都是那個領導者,可以隨意把哪個同學的家長叫過去說成績下滑什麼什麼的,回到家裡,孩子繼續受罪。在我眼裡,郭老師不是這樣的,我可以走到他身邊,如同我的哥們一樣,和他打鬧,可能在政治的話中,這叫\「放肆!\」我不這么理解,我認為大家這都叫不拘小節。
現在,郭老師去稅校那邊了,運動會我見了他一次,\「個子長高了哈\」這是他的第一句話,\「那是\」,我嘻嘻哈哈的,不敢抬頭看他,因為,我怕我面對他時,鼻子會酸。又是一個曾經的動作,手搭在他的肩上,也就只有這個動作才能體現出我對他的思念吧。
\「老師,剛上完課,餓死拉,請客吧\」
\「老師,跑步真累人阿,讓我們休息一會吧\」
\「老師,馬上就考試拉,體育課讓大家打會籃球吧\」
……
郭老師也有孩子,他也體諒每個學生,在我的生活中有很多這樣的老師吧,只不過他們都沒有顯露出來而已,可我能感覺得到,他們愛我們。
這是我從郭老師身上感覺到的,可是,我們也愛他們。
那些曾經的畫面,那些曾經的溫暖,那個曾經的他,在我的心中,一生停留。

G. 大課間跑步被罰的作文

悲劇的大課間又要開始了,累死人了。你瞧,這不又來了!

"呼哧,呼哧',我正大口大專口得喘屬著粗氣,喉嚨像被大石塊壓著似的,喘不過氣來。我的腳,腳底像被 磨破了,好像在往外淌血,十隻腳趾全麻了,又酸又痛,像用一根根針在刺似的。身上的肉在一抖一抖,就好像要被抖下來似的。

我用舌頭舔了一下乾燥的嘴唇,一點兒水分都沒有,一片,一片的皮都跑出來了。我感覺頭暈腦脹,一個頭兩個大,我抬頭看了看太陽,咦,天上什麼時候又多了一個太陽,難道後羿當時沒射完,又跑出來了。我又轉念一想:不對呀,昨天不是只有一個嗎?我晃了晃腦袋,擦了擦眼睛,哦,原來是我看錯了。

跑步雖然難受,但是這樣可以鍛煉身體,先苦後甜吧!

H. 體育課穿涼鞋被罰赤腳文章

在初一時(夏天),肯定要寄穿涼鞋。但有一次我記錯了課程表穿了涼鞋,老師非常生氣讓我專把鞋脫了光腳屬,別人跑500米我跑1000米,還把我所有的鞋沒收了讓我一個星期光腳上課(當時住校),上廁所的時候地上全是臟水和尿我都踩在腳上了別人都看我的腳。。。。

I. 跑步被老師挨罰的作文400

今天的跑步,我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性,就不自覺地XX(寫罪名),在此過程中,XX(寫領導的級別及姓名)發現了我的這一嚴重錯誤,並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間(可寫什麼大檢查、百日活動之類),我利用這寶貴的學習時間來XX,真是極其不該。這樣的行為,不但使對教員/老師的不尊重,對我們這個集體的不負責,更是對自身的要求不嚴,約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象,同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校園內丟了臉,掉了隊。在校內進行「……」(特別活動名,如「百日安全大檢查」之類)的時候,我竟犯了這樣的錯誤,使我們的這個集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關鍵,在於平日里我一罐對自己放鬆要求,放低標准,從而導致了自己在不經意間再次犯錯,,違法了隊/班規,破壞了隊/班紀。
我的這一行為,對不起XX,對不起XX,……(寫領導級別或姓名,按級別從高到低寫,最好全部寫到,但切忌一定要從高到低寫)。
如果自己平時能像其他同學一樣,向骨幹/班幹部多學習,對自己要求嚴格,對自身提高標准,想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有後悔葯的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從現在起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身責任感,深化集體主義榮譽感,在學校內在XXn內(寫班級名),爭當一名作風優良,學習踏實的學員/學生,為我校我班/隊爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

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