Ⅰ 感恩教育活動
"感謝父母養育我"活動舉例：
A、布置愛心家庭作業。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個開心的故事；
（c）給父母打一次電話，送去一聲問候；
（d）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；
（e）我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
B、開展徵文活動：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》
C、舉行主題隊會："算算親情賬，感知父母恩"
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
D、體驗教育活動：
(a)"一日護蛋"（開展"一日護蛋"活動，讓每個學生上學時帶一個雞蛋，除上體育課、文體活動課以外，必須全天隨身攜帶，放學前交流"護蛋"體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。）
(b) 觀看剖腹產手術錄象（用畫面直觀、生動、形象地展示了一位母親勇敢地接受剖腹產手術的全過程。這一血淋淋的畫面告訴學生：這就是我們的母親。天下所有的母親為了養育兒女都承受了巨大的痛苦與艱辛。讓學生想到：創造一個生命還僅僅是一個開始，要把這小小的生命培養成一個真正的人還要歷盡千辛萬苦。）
E、"二十四孝"故事會
1 孝感動天 2 親嘗湯葯 3 嚙指痛心 4 百里負米 5 蘆衣順母 6 鹿乳奉親
7 戲綵娛親 8 賣身葬父 9 刻木事親 10 行佣供母 11 懷橘遺親 12 埋兒奉母
13 扇枕溫衾 14 拾葚異器 15 湧泉躍鯉 16 聞雷泣墓 17 乳姑不怠 18 卧冰求鯉
19 恣蚊飽血 20 扼虎救父 21 哭竹生筍 22 嘗糞憂心 23 棄官尋母 24 滌親溺器
13 扇枕溫衾
19 恣蚊飽血
2、感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。以"幫助一名學習上有困難學生、資助一名生活上有困難的學生、幫助一名在心理上有障礙的學生、輔導一名學習上有困難的學生"為主要內容的"三助一導"活動正在我校黨員教師中展開，成為我校"保持共產黨員先進性"教育活動的一個特色。
"感謝老師教育我"活動舉例
A、演講：《人生路上的領路人--感謝您，老師》
B、徵文：《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》
C、小報比賽：《我愛我師》
3、感激同學的幫助之恩
要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
"感謝他人幫助我"活動舉例
A、"我為同學做一事"
B、"今天我值日"活動
C、寫一篇你受挫折的故事
D、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。
七、感恩教育的實踐
學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種"默默的愛"雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，並回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。
回答者： tian1994125 - 二級 2007-5-15 20:01
摘抄：
感恩教育
〔 作者：郁利鋒 轉貼自：本站原創 點擊數：1986 更新時間：2005-12-13 〕
少空談，多幫忙，讓父母省心；
求上進，走正道，讓父母放心；
勤學習，苦鑽研，讓父母開心；
遇難事，勤商量，讓父母稱心；
遇矛盾，能寬容，讓父母順心；
忌盲從，不遷就，諫父母真心；
重感恩，能遷移，獻社會愛心。
"感謝父母養育我"活動舉例：
A、布置愛心家庭作業。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個開心的故事；
（c）給父母打一次電話，送去一聲問候；
（d）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；
（e）我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
B、開展徵文活動：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》
C、舉行主題隊會："算算親情賬，感知父母恩"
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
D、體驗教育活動：
(a)"一日護蛋"（開展"一日護蛋"活動，讓每個學生上學時帶一個雞蛋，除上體育課、文體活動課以外，必須全天隨身攜帶，放學前交流"護蛋"體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。）
(b) 觀看剖腹產手術錄象（用畫面直觀、生動、形象地展示了一位母親勇敢地接受剖腹產手術的全過程。這一血淋淋的畫面告訴學生：這就是我們的母親。天下所有的母親為了養育兒女都承受了巨大的痛苦與艱辛。讓學生想到：創造一個生命還僅僅是一個開始，要把這小小的生命培養成一個真正的人還要歷盡千辛萬苦。）
E、"二十四孝"故事會
1 孝感動天 2 親嘗湯葯 3 嚙指痛心 4 百里負米 5 蘆衣順母 6 鹿乳奉親
7 戲綵娛親 8 賣身葬父 9 刻木事親 10 行佣供母 11 懷橘遺親 12 埋兒奉母
13 扇枕溫衾 14 拾葚異器 15 湧泉躍鯉 16 聞雷泣墓 17 乳姑不怠 18 卧冰求鯉
19 恣蚊飽血 20 扼虎救父 21 哭竹生筍 22 嘗糞憂心 23 棄官尋母 24 滌親溺器
13 扇枕溫衾
19 恣蚊飽血
2、感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。以"幫助一名學習上有困難學生、資助一名生活上有困難的學生、幫助一名在心理上有障礙的學生、輔導一名學習上有困難的學生"為主要內容的"三助一導"活動正在我校黨員教師中展開，成為我校"保持共產黨員先進性"教育活動的一個特色。
"感謝老師教育我"活動舉例
A、演講：《人生路上的領路人--感謝您，老師》
B、徵文：《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》
C、小報比賽：《我愛我師》
3、感激同學的幫助之恩
要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
"感謝他人幫助我"活動舉例
A、"我為同學做一事"
B、"今天我值日"活動
C、寫一篇你受挫折的故事
D、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。
七、感恩教育的實踐
學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種"默默的愛"雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，並回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。
只供參考。
Ⅱ 聯系實際，談談體育與教育的關系
這既是素質教育的重要基礎，也是體育教學的根本特徵，但首要目標並不是唯內一的目標，我們應發揮體育容多功能的作用，為全面提高學生素質服務。體育教學要改變那種單純傳授知識、技能、發展體力的身體教育觀念，育體、育心要結合。廢除注入式，提倡啟發式，從情感入手，在發展體力的同時進行知情意並重的人格教育。要改變那種"教者發令"，"學者強應"，"身順而心違"的強制教育。倡導以教師為主導，學生為主體，變被動的"要我學"為主動的"我要學"。毛澤東認為"欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對體育自覺不可。"指導學生自主學習，這是為學校體育終身化和開放化服務。
Ⅲ 體育教學如何滲透感恩教育
感恩教育是德育的重要組成部分，也是學校素質教育的重要內容，在體育課教回學的三答維目標中有著重要地位。在體育課堂上滲透感恩教育，不但提升了學生之間相互合作、互相關心、團結一致、努力拚搏的優良品質，而且對學生今後正確的人生觀、世界觀、價值觀起著積極向上的作用。在體育教學中應積極深挖有關感恩素材的課堂內容，進一步增強學生識恩、知恩、感恩、報恩的優秀品質。
Ⅳ 如何讓體育教學與心理健康教育相結合
中小學心理抄健康教育是根襲據中小學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展的教育活動。
在體育教學中教師應努力尋找教學契機，創造教學環境，積極滲透心理健康教育，加強對學生的心理健康教育，幫助中學生解決心理上存在的各種問題，培養他們良好的個性心理品質，讓學生學會學習、學會生活，提高適應社會生活的能力，促進心理素質與思想道德、科學文化、身體素質的協調發展，成為具有良好的社會適應能力和健全發展的人
Ⅳ 如何將快樂融入體育課堂教學中
現如今，快樂體育思想的引進，給我國學校體育教育觀的轉變帶來了全新氣息和有益啟示，同時也引起了體育教法體系的全面變革。在體育教學中，以運動和情感作為實施教學目標的手段，充分調動教與學兩方面的積極性，在師生融洽合作的氣氛中激發學生的興趣，使學生由「要我學」向「我要學」轉變，因而體驗到運動中的樂趣，理解運動的意義，為終身體育打下良好的基礎，這就是實施快樂體育的真諦，也是對傳統的、刻板的體育教學模式的一個挑戰。 那麼到底什麼是快樂體育呢？快樂體育教學是把運動中內在的樂趣，作為目的和內容來學習的一種體育教學形式。它強調要以快樂的學習情緒貫穿教學過程，以達到讓學生熱愛體育，發展個性，形成積極樂觀態度的多重目的。快樂體育尊重學生在體育教學過程中的主體地位，重視激發學生對體育運動的興趣，並認為體育教學過程本身就是一件快樂的、有吸引力的事情。雖然體育運動本身是快樂的，但這種快樂是靠教師與學生共同發掘的，如果只是枯燥單調的教材，注入式、填鴨式的教學，死氣沉沉的課堂氣氛，那麼何來快樂？如何使快樂融入體育課堂教學中是我們廣大基層體育教師要深究的課題。 一、快樂體育特別需要思想品德滲透。 曾經，我們是否因為上體育課而興奮，是否因為體育課內容的平淡而抱怨，是否思忖想像中的體育課與現實為什麼截然相反？隨著體育教學的改革，針對學生模仿力強、愛好廣泛、精力旺盛、學習任務重等特點，採用快樂體育教學勢在必行。快樂體育教學方式可以使學生在心境自然、開朗的環境下，在教師的指導過程中，充分發揮學生的積極性、主動性、創造性，達到自覺進行體育課的目的。快樂體育成功與否取決於學生品德修養，良好的行為是快樂體育課的首要條件。教師要深入鑽研教材，有側重地制定出思想品德教育的內容，對不同水平的學生採用不同方法，進而取得學生的信任，用自己的滿腔熱情和對學生無私的愛去引導學生。發現學生有不良的表現要妥善處理，避免事故的出現。教師應結合教學向學生講授體育教學的目的意義，提高他們對體育鍛煉的正確認識。球類、田徑、游戲等教材，蘊含著豐富的集體主義教育內容，教師在組織教學過程中、應不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學生明白團結就是力量，團結就是勝利的道理。具體實踐中，多讓學生參與游戲、競賽的設計，讓學生為勝利獻計獻策，使每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。通過參與活動過程，使學生學會自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質，培養主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感。另外，對學生進行愛勞動、愛護公物觀念教育也尤其重要。體育教學主要以操場為課堂，每節課都有大量的場地器材准備工作，這是上好課的最基本的物質准備，也是向學生進行熱愛勞動、培養勞動觀念、愛護公物教育的有利時機。通過讓學生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養學生愛護公物意識，通過號召學生自覺參加搬運器材，規劃場地，灑水掃地，自己動手，親身參與，培養學生勞動觀念和主動為大家服務的精神。 二、以激越為主線，培養學生創新鍛煉能力 皮亞傑說：「一切有成效的工作必須以興趣為先決條件。」心理學家也認為，學生在興趣盎然的狀態下學習，觀察力敏銳，記憶力增強，想像力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學習，表現出個性的積極性和創造性。學生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發，他們喜歡有興趣的游戲，喜歡比賽，特別關心自己的成績，希望得到教師對自己練習結果的鼓勵和表揚。教師應充分運用學生的無意注意，努力培養學生的有意注意。在體育教學中，教師要將教材內容、教學要求、思想教育與學生的身心活動有機結合起來，創設生動活潑、形式多樣的教學情景，使學生在具體生動的情景活動中產生強烈的角色體驗感和濃厚的學習興趣。首先，體育教材的搭配必須考慮學生的心理特點，選擇教材應多樣化，富有趣味性。在量化指標和教材的難易程度上應符合學生的生理承受能力，每節課的教材安排要注意全面鍛煉學生身體，盡量做到難易搭配，新舊搭配，上下肢搭配，運動負荷大小適宜，枯燥教材和趣味教材，游戲合理穿插。如教學投擲技術，可在要求達標的基礎上．開展「實地投彈打靶記分」的游戲；在學習「矯正操」時，可進行「立棒轉體360度」比賽游戲或「食指立棒行走記分」比賽。有了學生喜歡的教材內容，有靈活的教法，給予了學生極大的創新空間，可收到意想不到的效果。其次，合理布置場地器材。體育教學是以增強學生體質為主要目的，鍛煉時離不開場地與器材。心理學知識告訴我們，凡是相對強烈的刺激，在背景中特別突出的刺激，運動變化新刺激都容易引起學生的注意。因此，課前場地的布置、器材布置別出心裁，最能激起學生的好奇心和求知慾，從而達到主動參與學習。最後，以個性為特點，培養學生求異發展。體育課求異發展途徑很多，關鍵在於教師要有意識地創設讓每個學生都有不同程度發展的環境氛圍。 三．選用和搭配新穎、實用有挑戰性的教材，使快樂進入課堂。 教材的枯燥是影響學生學習興趣和動機的主要原因。每節課周而復始的重復練習，學生產生了厭倦，上體育課的興趣逐漸消失。「人類最大的快樂莫過於做自己喜歡的事。」游戲是人類追求樂趣的一種活動，這種活動是自發的，不是在別人強制下進行的，而且游戲的結果是事先不知道的，所以游戲具有很大的魅力。沒有了快樂，如何談得上全面提高學生得身體素質。學生們厭倦了常規的跑步練習，死板的籃球運球，他們需要新穎、實用、有挑戰性的教材。那麼如何選用和搭配教材呢？教師可設計與動物動作相聯系，如：青蛙跳遠、武術鷹爪、籃板球的猿猴動作；創設情景，如：閱兵儀式練習隊列對形等。教師只要將枯燥、單調的練習融入知識性、趣味性，這樣教材的新穎就得到了具體體現。另外，體育尖子生一般在教材學習初期顯得興趣濃、投入大，但他們很快掌握技術動作後，便厭倦了，區別對待選用適合他們的有挑戰性的教材尤為重要，如：籃球基本技術練習，安排「三人」籃球賽，使他們得到滿足，而達到人人快樂的要求。強調快樂體育教學，不是說以游戲作為教學目的，也不是要使教學走向隨意，而是要使師生關系真實、自然的參與和表達出來，使師生都能從中得到樂趣。 四．教師在課堂教學中角色的兩面性決定學生快樂與否。 在體育課堂教學中，無論教師還是學生的心理與行為變化都會給對方的心理和行為產生影響，其中以教師的變化尤為重要。教師在課堂教學中的角色飾演具有兩面性。教師愉快的心境能提高學生學習的興趣。教師除了飾演好自身角色外，還必須飾演學生，與學生一起參與練習，游戲，與學生一起開懷大笑，做優美的動作，學生視教師為同學、朋友，與教師交流，將他們最喜愛的活動告訴教師，這樣對學生的積極參與起到了極大的促進。同時學生會視教師為導師，遇到困難時，他們會衷心請教師幫助解決困難。因此教師在課堂教學中角色的兩面性是完成一節快樂體育課的重要條件。 體育運動是腦力勞動與體力勞動的結合，缺一不可，單純的體力無法學好動作，單純的腦力掌握不了技術。因此，學生在心境自然開朗，快樂的氣氛中，學習各種體育技術，完成各項運動動作，才能達到事半功倍的效果。讓快樂進入體育課堂是每個體育工作者工作的信條。快樂的體育課堂教學能讓學生更好地掌握技術、技能，不容置疑。
Ⅵ 怎樣把學習與體育有機結合
掌握好學習與運動互相轉換的節奏，無論學業如何緊張，都要堅持體內育鍛煉。最好每容天安排一兩次體育運動，每次不少於半小時。
體育運動的方式，應該結合自身情況靈活選擇。如慢跑、打球、攀援、游泳等等，既可以堅持其中一項，也可以多項運動交叉進行。
學習與體育是辯證關系。學習成績好但是體質很差，或者體魄強健文化水平低下，都是不可取的。二者必須有機兼顧。腦力勞動與體力勞動交叉進行，有助於舒緩精神壓力，還能促進身體各部分的均衡發育。
知識淵博，並且身體健康，形體勻稱，應該是現代人追求的目標。
Ⅶ 感恩活動教育
"感謝父母養育我"活動舉例：
A、布置愛心家庭作業。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個開心的故事；
（c）給父母打一次電話，送去一聲問候；
（d）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；
（e）我為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
B、開展徵文活動：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》
C、舉行主題隊會："算算親情賬，感知父母恩"
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
D、體驗教育活動：
(a)"一日護蛋"（開展"一日護蛋"活動，讓每個學生上學時帶一個雞蛋，除上體育課、文體活動課以外，必須全天隨身攜帶，放學前交流"護蛋"體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。）
(b) 觀看剖腹產手術錄象（用畫面直觀、生動、形象地展示了一位母親勇敢地接受剖腹產手術的全過程。這一血淋淋的畫面告訴學生：這就是我們的母親。天下所有的母親為了養育兒女都承受了巨大的痛苦與艱辛。讓學生想到：創造一個生命還僅僅是一個開始，要把這小小的生命培養成一個真正的人還要歷盡千辛萬苦。）
E、"二十四孝"故事會
1 孝感動天 2 親嘗湯葯 3 嚙指痛心 4 百里負米 5 蘆衣順母 6 鹿乳奉親
7 戲綵娛親 8 賣身葬父 9 刻木事親 10 行佣供母 11 懷橘遺親 12 埋兒奉母
13 扇枕溫衾 14 拾葚異器 15 湧泉躍鯉 16 聞雷泣墓 17 乳姑不怠 18 卧冰求鯉
19 恣蚊飽血 20 扼虎救父 21 哭竹生筍 22 嘗糞憂心 23 棄官尋母 24 滌親溺器
13 扇枕溫衾
19 恣蚊飽血
2、感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。以"幫助一名學習上有困難學生、資助一名生活上有困難的學生、幫助一名在心理上有障礙的學生、輔導一名學習上有困難的學生"為主要內容的"三助一導"活動正在我校黨員教師中展開，成為我校"保持共產黨員先進性"教育活動的一個特色。
"感謝老師教育我"活動舉例
A、演講：《人生路上的領路人--感謝您，老師》
B、徵文：《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》
C、小報比賽：《我愛我師》
3、感激同學的幫助之恩
要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
"感謝他人幫助我"活動舉例
A、"我為同學做一事"
B、"今天我值日"活動
C、寫一篇你受挫折的故事
D、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然後把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話、互聯網等通訊工具表達你們的感恩心情。
七、感恩教育的實踐
學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種"默默的愛"雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，並回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。
Ⅷ 如何把"感恩教育"融入課堂教學中
用教師自身的人格魅力影響、教育學生。 親其師，信其道。童心像一顆晶瑩閃爍的星星，澄澈、單純，又無比純朴。教師是他們眼中明亮的月亮。課堂上 教師的言行舉止無不展現在學生面前，「身教勝於言傳」
Ⅸ 怎樣把體育跟『世界觀.人生觀,價值觀』三觀教育結合起來.
體育只是展示人因運動帶來健康的體質，它和『世界觀.人生觀,價值觀』根本專就沒太大的關系屬。對於大多數勞動者來說，體育對他們來說，因為他們每天都在超負荷地在勞動。當然體育對腦力勞動者來說，是很重要的，因為他們由於工作環境和工作需的關系，很少運動，使血管的血液長期流量小，而食入的營養又就多，不容易消耗的物質推積在血管理，容易造成血管堵塞，使心臟加快老化，很所以，對於腦力勞動者來說，運動是非常重要的。世界觀只是人對自己溶於社會要怎樣去生存的觀點。人生觀只是人對自己生存方式的觀點。價值觀只是怎樣分配和利用自己做出有價值的事業，