① 我要訪問一個體育老師 我應該問他什麼問題 主題是體育。8到9個問題。
首先您應該在采訪之前對受訪者有個了解，這樣才會有問題要問。我暫時幫您擬幾個吧. 1您當初在讀書的時候就非常喜歡體育運動吧？那時的條件可能沒有現在好，您主要喜歡從事什麼運動？ 2喜歡運動和熱愛運動是兩回事，是什麼契機使你認為體育可能會和你結緣？ 3據我了解你當初選擇了體校讀書，家裡同意嗎？畢竟真正能在這方面創造出成績的人不多，這條路也很艱辛，似乎不如好好讀書上一般綜合性大專院校更穩當，您當時有沒有考慮過這個問題？ 4據我了解您當年在體校時成績還是不錯的。最後選擇了任教而沒有做一名專業的體育運動員，這對您會不會有遺憾？ 5從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下，學生們出了成績您更是功不可沒。您能給我講講關於您和學生的故事嗎？很想知道那些當年您一出訓練出的學生現在在我們國家體育事業所做出的嬌人成績。 6現在父母都是望子成龍，望女成鳳，面對一些急功近利的父母，您會不會如實相告他們的孩子沒有悟性？對於有天分的孩子，您又是如何發現和引導的。會經常和家長溝通交流嗎？據我了解有些父母還是不太希望孩子從事體育事業的，即便孩子有天分也不同意。 7您從事這方面的工作這么多年，一定有很多的心得體會，現在出書又很熱，您又培養出了很多優秀的學生，有沒有想過出書，把您在體育教育事業方面的心得體會和經驗寫出來？ 8您能談談您對我國現階段教育事業的一些期望和建議嗎？ 9采訪即將結束，請您對准備從事體育運動的孩子和家長們說兩句話吧，也算是對他們的一些建議和指導。我相信這對他們會有很大的幫助。 我幫您擬的問題可能不能讓您滿意，但希望能對您的思路有個拓展和延伸，算是拋磚引玉吧。希望您采訪順利。
② 體育教師面試會問的問題有哪些
肯定會問你學的哪些方面的體育項目，會不會籃球足球等等一些常規體育運動，然後學校運動會的組織規劃以及各種規則
③ 關於當一名體育老師的問題
如果身體條件好的話，你可以去考體校啊，讀完5年，再考教師資格證（考版教育學、教育心理學、普權通話），然後在你們當地的教育局招聘中看有沒有需要的體育崗位的，有的話報考，面試、入職。
不過現在的社會很黑暗，需要RMB來鋪路。所以你最好還是找點關系
④ 體育老師面試時會問些什麼問題
工作經歷啦，經驗啦，在和等院校就讀過啊 等等
大膽的做，不用怕，對自己要有信心！
⑤ 體育老師有嗎能問你幾個問題嗎
有啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
⑥ 我馬上就要去做小學體育老師了，問一些問題
哥們，別太嚴，體育要的就是開心，陽光。太嚴厲可不行。還有一定要多教孩子們足球啊，下一代的足球人才就看你們培養了！
⑦ 體育教師面試常見的問題
所修項目的業務能力，比如羽毛球
1簡述反手持牌的動作要領。
2簡述後場交叉步法的版動作要領。權
3簡述滑板球的動作要領。 等等，一般有幾個
第二個目前最常見的新課標的三維目標，內容很多種
第三個通常是限定主題設計教案
⑧ 如何處理體育教學中存在的問題
中小學體育教學基本上都是在室外進行，由於室外課教學過程的開放性、動態性，使體育教師在教學中經常會遇到一些意想不到的突發問題。面對這突發問題，體育教師必須具備應有的應變能力，及時採取有效措施，果斷、准確地進行處理，否則課堂就會出現失控。下面我就教師在體育教學中可能會遇到一些突發事情以及如何進行處理進行解答。1、學生違反課堂常規問題。在體育教學中，學生經常會出現一些違反課堂常規的問題，如：學生出現遲到、擅自離隊、穿皮鞋牛仔褲、上課不聽老師口令、練習不認真等。出現此類問題，體育教師必須先了解情況，問清原委，要具體情況具體分析，及時採取相應的措施進行糾正，絕不能盲目批評，其次教師要加強課堂皇教學管理，嚴格執行課堂常規，養成學生良好的遵守課堂紀律的習慣，對待學生違規問題也不能姑息遷就，要循循誘教。2、學生練習失誤問題。學生在練習時容易出現失誤現象，由於一些體育運動項目的技術動作存在一定的難度，學生在課上准備活動不允分，或者敷衍了事。在教師講解、示範動作要領時沒有認真的聽講，練習時就會造成失誤，甚至會造成身體損傷。針對這種現象，教師應該首先保持鎮靜，與學生一起分析找出失誤的原因所在，不斷變換教學手段和條件，耐心細致地指導學生進行練習，增強學生的自信心，例如：降低難度、加強保護、加強輔助練習來引導等讓學生在低難度下完成動作，體驗成功，建立自信，消除學生的緊張心態，必要時教師可以改變教學內容或採取風趣、幽默的語言來轉移學生的注意力，緩和緊張的課堂氣氛。3、學生運動性損傷。在體育教學過程中，當教師對動作要領進行講解、示範後，學生進行分組練習時，經常會遇到學生摔傷、手指挫傷、肌肉拉傷、關節扭傷、骨折、中暑、運動性休克等問題，當學生在課堂上出現傷害事故時，教師應立即採取必要的救護措施進行處理，但這要求教師必須掌握必要的運動損傷急救知識，了解皮膚擦傷、手指挫傷、肌肉拉傷、關節扭傷、骨折、中暑、運動性休克等損傷的急救處理方法，防止由於處理不當而帶來的嚴重後果。出現學生損傷事故時，首先要學生停止練習，檢查受傷同學的傷勢情況，輕者可由同學陪伴到校醫室進行處理，必要時馬上送醫院救治，如果事態嚴重需要教師長時間離開課堂時，則要向有關領導講清事情的原委，請其他老師代理管理，防止課堂失控，切不可放任不管。出現學生損傷後，其餘學生會產生不同程度的恐懼感，此時教師要對學生的心理進行疏導，分析闡明運動損傷的發生原因，消除其他同學的緊張心理，以維持正常的教學秩序。為避免學生損傷，教師課前要認真鑽研教材，了解本學科教學內容、教學方法、學生心理變化和行為，准確判斷學生的身體和技能狀況，制定好教學計劃，把握教材難易度程度，科學安排合理的教學教法，對運動器材進行檢查和保養。同時教師在教育教學過程中要善於觀察問題，分析問題，並不斷總結自己解決問題的方式方法，不斷提高自己的應變能力，達到滿意的教學效果。4、教師口令失誤問題。在體育教學過程中，有的運動項目學生是圍繞教師口令完成動作。此時，教師會出現口令失誤的現象，特別是新教師或經驗不足的教師，往往會因為緊張而發錯口令。遇到此類問題，主要原因是教師備課不細致，課前准備不足，對教材掌握不熟，教師情緒不佳等。此時，教師絕對不能驚惶失措，更不能因學生起鬨而刁難、體罰學生，造成師生對抗，而應及時糾正錯誤。為避免教師犯口令錯誤，教師平時應加強口令練習，課前要熟悉本課的教學流程，動作要領，克服緊張心態。 5、教師示範錯誤問題。體育課作為一門實踐類課程，是要通過多種教學方法手段把動作要領准確、完整的傳授給學生，教師講解、示範是必不可少的，也是常用的教學方法，通過准確的講解、示範，給學生展示完整的技術動作，有利於激發學生的學習興趣和學習的慾望。在教師給學生做動作示範時，難免會偶爾出現一些技術上的失誤。此時，學生對教師出現的失誤，可能會表現出多種不同的反應，可能有出現取笑和起鬨。導致教師示範失誤的原因：注意力不集中、平時練習少、對示範動作生疏、年齡偏大、身體素質下降等。對待示範失誤問題，教師首先應該保持冷靜，剋制自己的情緒，不可意氣用事，也不要驚慌失措，要在盡短的時間內積極思考對策，力求變被動為主動。不要一味地批評學生的嘲笑，而應誠懇的說明一個典型的錯誤動作，可能會產生什麼樣的後果，並指出如何防止或糾正這個錯誤的動作，然後給學生以正確的示範。這樣不僅可以化解教師的窘境，還可以消除了學生的恐懼心理還會更有利於學生加深對正確動作的印象和理解，便於掌握，把學生的思維從嘲笑中轉移到如何更好的理解和掌握動作要點上來，同時還可以起到調節課堂氣氛的意外作用。預防此類問題的發生，教師對自己實際能力要有一個正確的認識，在上課前要做好各種准備工作，包括熱身活動和對所要做的示範動作的反復練習，保持良好的體能和身體素質。如教師因年齡及身體素質下降或臨時有病等原因無法完成示範動作時，可以藉助其他教學工具。如掛圖、模型、幻燈片等方法進行演示和講解，也可以在課前給體育骨幹或小組長進行培訓和反復的演練，由學生代做示範。6、保護與幫助的失誤問題。保護與幫助的失誤一般發生在體操、武術、跳高等項目的教學中。造成失誤的原因很多，如疏忽大意，判斷失誤，保護與幫助方法不當等。出現失誤後，教師應立即採取有效措施避免學生產生恐懼心理，嚴重影響教學效果。同時分析指出失誤的原因，簡述保護動作的要領，讓身體素質較好和身體素質較差而完成動作比較好的學生分別示範，以鼓舞信心，建立正確的動作概念。再次講解示範正確的保護與幫助的方法和手段，可以讓動作完成較差的學生試作，教師演示正確的保護與幫助的方法，讓學生充分相信教師保護幫助能力。給予正面引導後，既能消除學生的緊張、恐懼心理，克服學生的心理障礙，也能有效的完成課堂教任務，鼓勵培養學生的勇敢、頑強的拼搏精神。為預防保護與幫助的失誤，教師應認真備課，反復練習保護與幫助的手法，熟悉動作過程，掌握教
⑨ 體育老師的問題
至少是本科學歷，有教師資格證書。
如果不是教育專業的話還要自考教育學和教育心理學
等等