A. 大學羽毛球體育課總結
擺脫你的問題能不能詳細點啊！
是要什麼樣的！用做什麼的啊！你這都不說清楚我能回答的了你嗎？
B. 對大學體育課的教學有什麼建議
內容應該豐富多彩，拒絕古板生硬的教學方法，然後體育課的課時一周可以兩節，大二大三也可以有體育課。當然，體育考試不要為難學生。主要達到鍛煉目的
C. 對大學體育課的建議
大學體育一定要選擇自己最喜歡的運動，哪怕你現在水平並不高，可帶著興趣去學版習效率自然會很權高。不要為了拿學分，挑一些比較容易打高分但自己不喜歡的，這樣不利於自己的體育特長培養，即使一時學會了，由於興趣不大，也會漸漸生疏，最後樂趣全無。所以為了快樂的大學體育，還是選擇你的最愛吧！
希望對你有幫助1
D. 對大學體育課（綜合）的建議
不要綜合，體育課就是體育課不能綜合啊！！！因為：如果綜合，同學們會不滿，都不作這課的作業，我們班是典型的例子一節課就是一節課 不能把一節課變成兩節課 成本就不高 這一節課就上不好 所以不要綜合。
E. 談談你對大學體育課的認識,並提出自己的建議
不知不覺大學的第一個學期已經接近尾聲了，在這一學期的文化課中，我學習到了大量的文化知識，而在體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質。
從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發生了巨大變化，而且體育課等素質培養課也是如此。在高中的體育課上，男女同學都一同上課，由同一個老師教。但由於男女同學身體素質、生理結構、運動偏好等諸多方面存在的不同，導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課都由學校規定課程，忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動的權利，打擊了同學們上體育課的積極性，同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由於學校要考慮學生在高考中的升學率，而升學率主要由文化課成績決定，所以學校經常以犧牲體育課為代價換來學生一節課的復習文化課的時間。長此以往，同學們的身體素質下降了，同時，對待體育課和鍛煉身體也不那麼重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的後果。（這段亂編的，在zx讀書都知道zx體育課不到最後一周不停課..我不能冤枉她..）
然而，上了大學之後，發現體育課也可以很有趣。老師在對同學們親切關懷的同時又嚴格要求。還記得我第一次在體育課上跑了五圈下來幾乎站都站不起來了，於是我晚上去操場跑步鍛煉（瞎編..瞎編..）。漸漸的我跑長跑沒那麼吃力了，平時精神頭也足了，甚至晚上的失眠症狀也得到了一定的緩解。還有，大學體育課不僅分男女同學上課，還分內容上課，男生與女生共勉，長拳與健美操同舞。聽說到了大學二年級我們還可以自由選擇喜歡的體育課程，這讓我長久以來嚮往的游泳可有機會得到實現。也在一定程度上鼓勵了同學們參加體育運動的積極性。另外，由於大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打實的上，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。
總之，在這一個學期的體育課上我學到了很多東西。首先是學會了北方的長拳。我曾在高中體育課上學過太極，但是由於老師對我們不作要求所以幾乎已經忘光了。而這次的長拳老師要求我們平時多練習，所以我牢牢記了下來。我想在以後的生活中我們也可以通過復習和練習長拳來豐富我們的課餘生活和鍛煉身體。其次是長跑進步了，在高中的體育課上我的長跑幾乎沒有及格過（怎麼可能呢？！），而這個學期我超過了及格線十幾秒，這對我來說是一個巨大的進步。再次是我對體育鍛煉的重要性認識提高了，原來體育鍛煉對我們的好處遠勝於疲勞時睡覺的好處。我會在以後的學習生活中加強體育鍛煉，把自己建設成德智體全面發展的人才！
以1896年第一屆奧運會為標志的現代競技體育的發展是人類歷史上的一種特殊的文化現象，現已成為人們生活中不可缺少的內容。競技體育是指為了最大限度地發展和不斷提高人們在體格、體能、生理和心理等方面的能力，並以取得優異的運動成績而進行的科學的、系統的訓練和競賽。它以其獨特的優勢及其體系的可開發性、作用的適用性、影響的廣泛性，成為整個體育運動中最活躍、最積極的部分，它的發展對體育文化的發展起著深刻而廣泛的影響，同時它也是促進各類體育活動發展的一個重要條件。 校園體育文化作為社會亞文化的一種特有現象，是指在學校這一特定的范圍內，人們在實踐過程中所創造的物資財富和精神財富總和的一部分[1]。校園體育文化的發展離不開學校體育這片沃土，學校體育是校園體育文化的基礎，也是學校教育的重要組成部分，具有培養學生的體育能力、運動興趣及習慣，增強學生體質，促進學生身心全面健康發展等功能。我國高校的體育教學內容目前仍然是以競技運動項目為軸線的教材體系，其原因是多方面的，盡管在推行素質教育的今天，也進行了一些改革，但就主體而言，人們認為競技體育仍是當前學校體育教學的主要內容。 所以從高校體育入手，探討競技體育的社會學所蘊涵的各種因素對校園體育文化的影響，將有助於我們更深刻的認識競技體育的價值。 二、競技體育對校園體育文化的影響 競技體育有著十分悠久的歷史，它源於社會文化和民族文化，具有強烈抗爭的性質，是體育活動中最重要的組成部分之一，有著廣泛的群眾基矗一方面一個國家競技體育的水平甚至代表著國家的形象，所以它的社會影響力巨大；另一方面隨著現代傳播技術的發展，競技體育更是得到了前所未有的宣傳和關注，已經成為人們日常生活的一部分，如奧運會、世界盃足球賽、NBA、亞運會、甲A足球賽，幾乎都深入到每個學生的心中，選修熱門運動項目的學生日漸增多。 正因為競技體育已遠遠超出本身的價值，所以我們可以認為它是社會政治、經濟和文化的集中體現之一。競技體育文化是構成體育文化的核心，因此向學生傳授基本運動技術、戰術、規則，是提高學生體育文化水平的需要。我國學校體育中競技運動項目作為學校體育教學內容已延續了幾十年，它是師生課余體育鍛煉，豐富校園文化生活的一種重要手段，毫無疑問競技體育已經是校園體育文化的一部分。 眾所周知，一個國家的競技體育水平代表著這個國家的形象，同樣一所學校也往往會由於他們的高水平的競技體育而被大家所熟知或更加著名。發達國家的不少大學都致力於培養一支高水平的運動隊來為其學校爭創知名度。目前我國高校體制正在進行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經注意到了它的巨大潛力和影響力。尤其是近年來我國先後建立了幾十所培養高水平運動隊的試點大學和近300所培養體育後備人才的試點中學，並定期召開全國大學生、中學生運動會，有力地推動了學校體育運動和競技體育水平的提高。這種以競技體育的優勢項目來帶動學校體育的全面開展，既提高了學校體育在整個教育中的地位，又大大促進了校園體育文化的發展，豐富了校園文化生活。高校體育運動代表隊的性質已從原來作為培養學校體育骨幹、豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業化方向發展，其態勢已經跨出校園，面向社會，走向世界。 早在20世紀初期，競技體育就被國外一些專家看作是一種公民的素質，一種文化生活，一種獨特的精神崇拜。他們深信，競技體育可以培養青年人進入社會生活的能力，有助於增強青年人的身體素質、培養青年人的自信心，形成良好的性格和意志品質。國外的競技體育始於兒童時期，他們在大量的業余時間里動員、引導兒童參加各種體育活動，並要求學生在體育課中也能全身心地投入，進入大學後，有的競技體育的水平就已達到了國際水平[2]。因此，校園競技體育的蓬勃發展，不僅豐富了校園的文化生活，也為社會培養了一支高水平的競技體育人才和隊伍。而我國由於對競技體育認識還存在許多與時代發展不一致的看法和觀念，沒有正確地認識競技體育在人類發展過程中的巨大作用，導致競技體育在學校中的教育功能沒有能夠得到很好發揮。我們認為，競技體育在高校的普遍開展，不僅能夠普遍提高學生的身體素質、心理素質，而且能夠活躍、豐富高校的文化生活，同時在提高高校競技體育的水平，發現、培養競技體育的優秀人才，將發揮巨大的作用。 三、競技體育與培養正確的體育文化觀念之關系 最近，國內體育主管部門正有意將體育工作與教育系統「嫁接」，走教育與體育相結合的道路，這是我國體育體制改革的重大舉措之一。這將為學校體育工作帶來新的研究課題。「嫁接」成功將對體育教學工作、學校競技體育水平、場館建設以及學校名牌帶來不可估量的影響，並將大大推動校園體育文化的開展。但學校中的競技體育畢竟與職業競技體育有著很大的區別。競技體育所包涵的教育功能成分更應在學校工作中被強調，而人們往往容易把競技體育的其它非教育因素擴大化後移植到學校教育中來，使其發生畸變。這是體育教育改革中一個值得注意的問題。如果對體育教育功能沒有正確認識，體育教育改革就會失敗，學校中競技體育的開展就有可能步入歧途。為此，我們應從文化的角度重新來認識高校競技體育的作用，正確發揮競技體育的文化功能。 1、競技體育可以培養學生的競爭意識 現代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關，在體育運動中，不講門第、不分尊卑；在競賽活動中，不存在除個人身體、心理以外的任何不平等，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發揮自己的潛能，體現自己的力量。體育運動中最講法制，不徇私情；最講現實，不論資歷；最講務實，不圖虛妄。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。 2、有助於培養學生良好的社會道德與合作精神 在競技體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規則，人們只能在規則允許的情況下努力創造成績，任何違反規則的行為都會遭到譴責和懲罰。同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行為要求，必須依角色要求行動，這就十分有利於人的社會化，有利於培養人的遵紀守法的觀念和行為。競技體育始終遵循著「機會均等、優勝劣汰」的基本原則，嚴格的規則和公正的裁判可以培養學生公平競爭的觀念；通過競技體育也可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。因此，學生通過參與競技體育運動，可以培養出良好的體育道德，進而養成優良的社會公德。即如何對社會群體、組織的公益事業做出貢獻，怎樣提高社會意識、怎樣發展對別人的權力和感情的尊重和理解。競技運動為我們提供了這樣的一個社會生活的學習和鍛煉的機會和場所。 3、有助於培養優良的個人品行 競技體育有助於培養人的樂觀精神和自信心，敢於競爭，敢於勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優良品行；通過競技體育還能培養領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。有實驗證明：有競賽經歷的學生能顯示出較好的個人修養和社會適應性，表現出更高的組織領導能力。因為競技體育為承受責任、作出決定、影響他人等領域的重要品質提供了鍛煉的機會。另一方面，競技體育又具有培養服從的一些品質的趨向，如尊重、遵守規則，服從裁判等。學生從競技體育中也能培養應當無敵意或無怨恨地接受批評意識，不應有超越規定，嚴重傷及對手的行動。競技比賽有時需要有自我約束或自我犧牲的精神，不僅建立在意志和取勝的慾望上，還必須建立在豁達的寬容心理上。這些品行都是個人立足於社會的重要條件。 4、有助於提高學生對社會的適應能力 研究表明，參加競技性比賽，能擴大學生的興趣，放開性情，增加與他人結識的機會。同時在激烈的對抗中，在努力拚搏的奮斗中，接受成功或失敗、表揚或批評的心理鍛煉。在與他人交往和沖突中，學生對社會環境的適應能力及心理承受能力受到很大磨練，使學生得以從學習壓力、心理傷痛等方面解脫乃至超越出來，從而保持良好的精神狀態、更充沛的精力迎接新的挑戰。對社會現象是與非評價、道德標准與做人原則等在社會認識上的價值取捨，都可以在運動中受到檢驗，因此人們認為競技體育運動能測試出個人對社會的適應能力。 5、競技體育對校園體育文化可能造成的不良影響 任何事物的存在與發展都存在著兩面性。競技運動也不例外。它在對學校教育帶來積極影響的同時，也可能產生一些負面影響，它可能導致錯誤的價值觀的出現。高校體育教育的最根本目的是增強學生的體質，而後才是從中發現、培養高水平的體育人才。一些錯誤的價值觀比較容易產生在那些運動員甚至存在於他們的崇拜者身上。榮譽、成就可能使他們更多地關心個人的得失，更多的關心能使他們獲得榮譽的各種活動，進而引起他們對處世哲學觀的轉變，不能正確面對社會、正確認識各種社會關系，從而導致產生與社會生活規范、道德觀念相背離的錯誤價值觀。在某些人身上甚至會導致人性的喪失，滑向犯罪的深淵。 眾所周知，教育者與被教育者之間的關系是相當密切的，一旦教師、教練員把運動員、學生所獲得的榮譽僅僅與個人利益相結合，就可能產生教育上的畸變。這些畸變主要表現在：為使運動員盡力爭取去達到成人的目標而不斷地給予他們過分的名利刺激，使他們的身心受到有害的壓力。對學生參加競技體育的思想意識和目標上的錯誤灌輸，主要來自教師與教練員。為培養一支高水平的高校運動隊，他們會更多地強調自己工作的成敗、隊員、資金、設備等等與其相關的各個方面的重要性，導致過分特殊化，甚至不惜違反體育道德、社會公德、法律、法規而弄虛作假，有可能致使教育的養成因素受到削弱、淡化甚至發生畸變。 競技體育還可能帶來暴力行為的產生。因為攻擊性是競技體育的特點，由於青年好鬥、好勝的心理，而競技體育中的身體接觸或對規則的理解不準確，就有可能在平常的爭論中轉化為暴力的行為。所以，在競技體育的教學中還應當有道德規范的內容，以提高學生辨別、應付和化解暴力的能力。 6、高校競技體育教育的正確之路 競技體育在對校園體育文化產生重大影響的同時，校園體育文化也對競技有深遠的影響。如許多競技體育項目就產生或萌芽於學校體育，而且伴隨國家體育戰略方針的轉變，競技體育與高校聯合辦學的實施，最終會形成以學校為中心，依靠孝中、大學的業余訓練來形成整個訓練的一條龍體系。中學作為培養奧運冠軍的基地，高校則是大部分運動員攀登世界體育高峰的必由之路，由此形成強大的人才培養體系。 但學校面向的畢竟是普通的學生，因此我們的體育教學不能採用純競技運動，對那些技術復雜、難度較高的技術性競技運動，應當從學校體育的實際出發，對其進行加工改造，修改規則，降低難度，改進教學方法，達到促進學生身心健康、提高學生體育文化素養的目的。有條件的學校還可以建立俱樂部，利用專門的人力、物力、財力進行學校的競技體育運動，既能把有運動潛力的學生集中起來進行系統的運動訓練，為競技體育培養後備人才，又能保證學校正常的體育教學，保證學生受到正常的體育教育。 四、結束語 競技體育對高校校園體育文化的社會學影響所蘊涵的因素是多方面的，它對教育的作用是不可輕視的。我們應該正確地理解和認識競技體育在教育中的作用，防止對青少年施加沒有必要的壓力和無教育根據的訓練。助人成才、防微杜漸是體育教育工作者應該充分理解和掌握的教育原則。對競技體育的社會蘊涵要有深刻地認識，並能把握好教育、訓練學生的方法和尺度，使競技運動的開展達到最佳的效果。在提高學生身體素質和運動技能水平，享受運動的樂趣、學會身體鍛煉的方法、培養良好思想品質的同時，又要對學生今後將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助，更好的為社會服務，這才是在學校中開展競技體育的根本目的。與此同時，高校辦高水平競技運動隊應盡快與國際接軌，讓真正的大學生走出校門，參加世界大學生運動會，甚至是奧運會。
F. 體育課打羽毛球的周記500
我喜歡的運動很多，比如游泳、跳繩、籃球、足球等，但我最喜歡的運動卻是羽毛球。這不，上一副羽毛球剛剛被我打壞，爸爸就又給我買了一副羽毛球拍和一盒羽毛球（6個）。
今天的體育課上，我帶著我新買的羽毛球拍和羽毛球來到了前操場。我們的體育馮老師還誇我的這副羽毛球很不錯呢。在正式上體育課之前，我和同學張釗先開了一局，還沒分出勝負時，體育課開始了。
終於可以自由活動了，我又和賈中諾打起了羽毛球。我讓賈中諾先發球，只見他左手把羽毛球拋向空中，右手在羽毛球落下的那一瞬間用舉起球拍就打，羽毛球在空中漂亮地向我飛來。我可不是吃素的，雙腳一跳，舉起球拍朝著來球就打，只聽「嗡」的一聲，羽毛球很聽話地返了回去，可球拍還在嗡嗡的響，我把手放球拍上，聲音才慢慢停止。這時，羽毛球又被賈中諾打了回來，我這才回過神，慌忙中用球拍迎上去就打，由於用力過猛，球拍差一點就跟著羽毛球一起飛走，逗得賈中諾哈哈直笑，我也不好意思地笑了起來。
同學們見我倆打得很開心，也想試試我的新羽毛球拍，於是就你一局我一局地打了起來，看著同學們用我的新球拍打起來很開心的樣子，我也發自內心的快樂，和別人分享美好的東西是一種幸福。
健身的運動有很多種，打羽毛球就是其中的一種，在打球的過程中，通過不斷地跳躍、撿球、接球、彎腰、抬頭等動作，全身的肌肉能得到很好地煅煉，更重要的是，還能起到減肥的作用呢。這么好的運動，我一定要堅持下去。
G. 大學生羽毛球體育課感想
學生對羽毛球課程的反饋意見！！
上課有感
我自認為還是個愛運動的人,又比較喜歡羽毛球,平常在家的時候就總是喜歡找人來比試 一下,這學期選了羽毛球以後才知道自己的動作居然那麼不正確,通過一個學期的學習自己 改掉了不少錯誤的動作,也鍛煉了身體,豐富了課餘生活,感覺選擇羽毛球是個正確的選擇. 我想下學期的課可能更富有挑戰性,我會積極鍛煉積極動腦努力提高自己的技巧,但我也 知道習慣性錯誤動作很難改掉,但我會努力的,爭取一年的羽毛球學習讓我可以到競賽場上 拚搏一下. 摯愛羽毛球 當我還是瘦小的時常生病的小女孩的時候，媽媽每每有空就要拽我到樓下打球鍛煉一下。那時候我家的對面是一個小街心花園，其中的一片空地就是這棟樓人的球場。木質的球拍，塑料的球和完全自由的場地，當時在我看來，羽毛球是如此簡單。那時每個人總是拚命往上面打，誰打的越高越遠，以致對手接不到球了，就說明誰厲害。呵呵現在想起來還有幾分孩子氣的可笑。 人至大二，選擇羽毛球課，其實這才是我第一次正式的接觸到羽毛球。一項簡單的娛樂活動這下子倏的多了些許嚴肅。拿著漂亮輕薄的金屬球拍，整桶的羽毛球走向體育館的樣子還真有點像那麼回事. 然而羽毛球畢竟是羽毛球，作為一項體育運動羽毛球訓練有他艱苦的一面。大運動量和高技巧性的確對我這樣一個體質本身不大好的女孩來說是很難很難的。但是羽毛球同樣是充滿了他本身與生俱來的吸引力。揮拍之間的莫測變化和收放之時的萬千玄機令一個深入其中的人難以不被他吸引。應該說這絕對是一項充滿著智慧的運動。正是因為為其深深吸引，我也才能始終未言放棄，在這條不太容易的路上和我得好友們，和我們的可愛得羽毛球老師一起努力著。不是為了有朝一日成為世界冠軍，只是既然選擇了就要堅守住這份心裡的摯愛，也守住年輕人不放棄的心。 短短的一學期恍然而逝。回味起來苦澀與快樂同在，但更多的還是快樂。是心理年齡其實和我們差不多的羽毛球老師跟我們揮汗如雨卻依然興致昂揚。應該感謝我們的老師，能用這種年輕人的方式和我們交流，用這樣富有青春氣息的方式將我們引入羽毛球的世界。倘無次我恐怕早已沉沒在艱辛的運動過程之中早就失卻了興趣和信心。 一條快樂的路永遠不會讓人厭煩不是嗎？ 同時在我們的羽毛球班裡，有暖融融的氣氛始終將我包圍。平時在空曠的教室里相距遙遠的一起上課是恍如陌生人，但在這里，在球場上下，在球網的對面，我們沒有任何距離。班上的每一個人，在校園內的某條路上偶然相遇，即使不能遠遠的喊出名字，也總可以在擦肩而過時彼此露出熟悉親切的微笑。這樣的感覺真的好。 如今，每周四約上若干好友共去打球已成了我生活的習慣。這是我第一次將一項運動作為自己的一項習慣看待。除了身體在運動後的舒暢之外，還有心靈的放鬆。我想僅僅這短短一個學期，我已經深深愛上了羽毛球。
02級中葯系 xx xx xx 學號 上課時間：周二上午1、2節
小結
我非常喜歡打羽毛球，經常在課余時間練習，但是以前沒受過專業訓練，握拍和擊球的方法都不對。上了羽毛球課，我自己能感覺到明顯的進步。我印象最深的就是，一次老師發現 我握拍的方法不對，就讓我按發球的動作一次又一次的擊吊在天花板上的球，剛開始不知道老師的用意，可練習過之後才發現，自己的發球動作比以前規范了，以前用很大的力效果卻不好，現在輕輕一擊，就會把球擊的很遠。所以我感覺上羽毛球課受益匪淺。 我覺得這門課最大的特點就是"新"，每天上課前還學跳舞，既能激發學習的熱情， 相應的步法還對學羽毛球有益。 總之，這門課很有意思，而且我也從中學會了很多知識，技術，給我們枯燥的學習生活增添了無限樂趣。 附：我的一點感想 經過一個多學期的學習，收獲頗多；身心得到了鍛煉，而自己所喜歡的羽毛球也有了一點進步；還認識了許多和我一樣選擇了羽毛球的同學。總的說來，上課還是瞞開心的，雖然有時候任務多了一點。 （一） 教學形式 比如正式上課前的一些准備活動，跑步、練步伐、應多樣化，這可以讓同學們從各個方面得到提高，培養了節奏感，比單純的教打球更有效果。在這些方面可以多做嘗試。 在具體的教學過程中，特別是各種技術的教學中，同學們基本得到鍛煉；但是掌握程度還有待改進；就我個人而言，就掌握得不是很好，可能也因為大家平時聯系的機會太少，一方面在於時間，另一方面在於場地。而且課上聯系時，基本是同樣的搭檔，既有好處，也有不好的地方，容易使兩個人都有同樣的問題，不利於提高。 對於網上教學，還是比較好的。希望裡面可以有更多的內容。 （二） 教學進度 還是比較合理的，有一點點偏快，有時候以前學的技術沒怎麼會就開始了下一個教學內容。整體而言，還是比較好的，每節課我們都有充分的自己練習的時間。 （三） 考試形式 筆試和技術考試結合起來，實例分析，還有體能測試，是和全面的。只是覺得筆試的時間較緊，我認為筆試的題目可以在一開學的時候就給大家.平時就可以做。可以有充分的時間去思考，去分析。而且可以學以致用，邊想邊練。這樣子題目內容可以更豐富，更切平時的教學。
04護理1班 星期三下午
小結： 我是一個運動迷，但原來只是會看比賽。現在，通過這一學期的學習，我才體會到原來羽毛球運動的內容是如此豐富。 在老師的講解和指導下，我提高了自己的羽毛球水平（其實原來根本沒有什麼水平），鍛煉了身體。在這個學期的羽毛球課上，我學習到了羽毛球的一些基本打法，了解和掌握了吊球、高遠球、搓球、推球、挑球等的基本區別，掌握了正反手地握拍方法。但是我覺得這學期我的正手水平有明顯提高，但反手卻沒有多大進步，可能是練習不多的原因吧。下學期我回有意識的多練習自己的反手技術的，請老師多多指教。 在學習的過程中，老師深入淺出的講解不僅使我們更好地理解了羽毛球的基本動作，還激發了我們對羽毛球的興趣。使我們樂在其中，學得輕松愉快。 總之，我很高興能選擇羽毛球作為我的大一這一學期的體育課,它使我的大腦在緊張的學習中獲得一個難得的休息的機會。同時我還掌握了一項基本運動技能，這對於我以後的工作和生活是大有裨益的。希望我能在下個學期的學習中掌握更多的技術，羽毛球能打得更好。
04護理2班 星期三下午
感 想
本人平時喜打羽毛球，但在進羽毛球學習班之前，並不知道一些基本的理論和知識．通過一個學期的學習，我們認真學習了羽毛球的基本歷史，學習了如何發球，接球，吊球，高遠球等，我們還學習了如何加強身體素質的全面訓練，我深刻的認識到：羽毛球運動是一項綜合性、系統性的運動，它不僅依賴於我們發球時的力度，對球感的把握，和方向感的靈敏，它更依賴於我們身體整體素質的提高，和耐力的持久。 通過上羽毛球課我認識到：要真正的打好羽毛球，需要我們加強身體的全面鍛煉和對羽毛球技術的勤修苦練，最重要的事，我還認為：打球的時候一定要多思考，要善於發現和把握各項技術的技巧，還有對技術的深刻理解。 這學期梁老師給我們設計了科學的、周密的訓練方法並給我們系統講授了羽毛球的技術與方法，使我們對羽毛球有了宏觀地把握。梁老師在上課的時候給我們的訓練方法既提高了效率，相信我們在下學期的學習中會取得更大的進步！最後，祝您全家幸福快樂
！
學生：xx xx xx 2005年6月24日
小結： 本學期我選了羽毛球課可以說是英明的抉擇，一學期上下來感觸頗多。 首先，課堂上的氣氛十分活躍。在課上大家都有場地練習，而且兩個人練習的時候還可以互相交流，有時打得比較好的男生還可以幫助一下女生，全體學員很團結，像一個大家庭。 其次，梁老師的授課方法我很贊同。網上教學對大家的學習也十分有幫助，從中我了解了很多有關羽毛球打法，比賽規則，以及一些常犯的錯誤等內容，使我的羽毛球知識得到了豐富。 第三，我覺得我們班上有很多技術不錯的同學是值得學習的，有機會希望能夠和他們交流一下。 下面是我對這節課的一些意見： 第一，希望老師能夠多指點一下我們這些基礎不太好的同學。 第二，希望老師能夠安排一些比賽，讓大家互相學習。 第三，有關一些比較難的技術，希望老師能利用多一點的時間給大家講解。 以上種種純屬個人見解，如有什麼不對的地方，請老師見諒。
學期總結
學習羽毛球給我帶來了很大的快樂，雖然在現在看來只是流汗的快樂，但我相信有一天，我能從這項體育運動中得到成就的快樂。 男子打羽毛球，如戰場敖殺，一招一式剛猛有力，女子打羽毛球，如冰上起舞，迴旋輾轉，婀娜多姿。 打羽毛球，用全身心去投入，腳，腰，手都在運動。尺寸方圓之地，數十分鍾下來，也能汗流浹背，對於身體素質的提高再好不過了。而且快速的擊接球迫使人的大腦高速運轉來判斷回應，對人思維判斷的敏銳性也很有幫助。雖然半個學期下來，我所學不多，但學習更是一個課外的過程，老師講課所教針對的是整個班級體。每個人要想學好羽毛球還要課下針對自己的問題好好練習。 我熱愛打羽毛球，所以我相信我能做到最好。
小結：
羽毛球是一項我十分喜愛的運動。通過本學期羽毛球課的學習，不僅鍛煉了身體，豐富了課餘生活，也使我掌握了更多的羽毛球技術知識。 通過課上老師的講解，我學到了一系列規范動作和姿勢。使我印象最深刻的就是發球。從前發球時總是發得過低或過遠，並且方向總是傾斜。通過學習，我明白了站立的步法，手臂的用力方向等都對發球有重要影響。與從前不規范的動作相比，它確實能使我的發球水平有所提高。另外，我們還學到了很多的基本技術。如高遠球、吊球、搓球、網前推球等的打法，讓我們更進一步體會到了羽毛球運動的高深，同時也讓我們再學習收獲的同時享受它給我們帶來的樂趣。 總之，羽毛球課是我們忙碌的學習生活中的一個很好的調劑與放鬆。通過一學期的學習，在認識了更多的朋友的同時，我掌握了更多的技術，羽毛球水平有了提高，身體也得到了鍛煉。它使我有很多收獲。
姓名： xx xx xx 學號： 指導老師： 梁立新 上課時間：周四10：15--11：45
羽毛球讓我學會了很多 感謝梁老師的教導，雖然在這一個學期里我的學習成績不是很滿意，但是我演學會了很多，關於學習上和生活上。我從一個不是很自信和開朗的人變得比較有自己的主見，不容易受別人的看法的影響。 對於體育運動也有了正確的理解，體育不再是簡單的上課而是成為我的一個樂趣。 一學期的羽毛球課過去了，回想起來，從這門課中不僅學到了豐富多採的理論知識， 也在實際運用中鍛煉了身體，陶冶了情操真是受益匪淺。 說起我和羽毛球的交情，那可就得追溯到小學三年級。那時侯我們上體育課，一般都是自由活動，體育老師讓每人准備一個活動用具，比如說毽子，沙包之類的。輪到我了，我忽然記起電視上運動員們打比賽時用的羽毛球拍，便讓爸爸給我買了一副。以後每次上體育課，我都會把球拍帶去。但那時的我個子太小了，而且也不知道打羽毛球的方法，與其說是在打羽毛球，還不如說是在"發球"和"撿球"。後來到了高年級，我個子長高了，而且經過了幾年的"自我訓練"，我和同學們已經能夠熟練的接發球了。 當然，我們的場地可以是操場，可以是無人經過的馬路，也可以是房前屋後的空地， 我們的網就是用粉筆在地上畫一道橫線，打過線去就算贏。羽毛球是一項奇怪的運動，你不會因為總打而感到厭煩，相反你會隨著接發球的越來越熟練，隨著你技術的一點點進步而越來越迷戀上它。 後來上了大學，我首選了羽毛球課。本來還以為打羽毛球有什麼的，不就是會發球，能接住球就行嘛。可第一節課過來，就感覺自己原來對於羽毛球知之甚少，原來小小的羽毛球還有這么多名堂。剛開始老師讓練習握拍、掂球等基本功，後來又練習怎樣發球，包括怎樣發高遠球，網前小球，再接著就是殺球等接球方法。開始還覺得直接上來單打、雙打不就得了，後來才知道學這些基本功是很有用處的。我改變了以前隨意的步法，在打球過程中把正規的步法運用進去，果然覺得自己提高不少。而且我還學會了扣殺球、吊球等 一些戰術，提高了自己的羽毛球技能。 經過這一學期的羽毛球課學習，我的思想從自認為很會打羽毛球轉變到覺的自己才剛入門。我會把這個學期不僅當成是我羽毛球課程的一個開始，也當作是我學打羽毛球的一個開始。而下個學期，我會以更大的熱情投入到這項運動中去，爭取取得更大的進步。
親愛的梁老師： 您好！ 我很喜歡上羽毛球課的氣氛，尤其是放音樂跳舞的時候， 我覺得我學羽毛球還沒有開竅，否則不會動作怎麼做都不太准確。暑假到了，我得回家好好想想了，相信我這么聰明的人，身體素質條件也不差，只要開竅了，就會有質的飛躍的。 我自認為是很熱愛羽毛球這項運動的，而且也是很認真的對待羽毛球的學習的。老師如果沒看出來的話，我在這強調一下，我不止上課時間打羽毛球，平時有空還會和同學去體育館打著玩呢！鍛煉身體嘛。 老師，另外我還有個不情之請。 最後，衷心感謝梁老師的辛勤授課！
您的學生：xx xx xx 03級中葯1
姓名：xx xx xx 文理部營銷
時光飛逝，轉眼間半學期豐富多彩的生活已經結束了。半年以來，我學到了很多於羽毛球有關的專業知識，不僅掌握了許多羽毛球的基本技術，也鍛煉了身體。受益匪淺。 這學期的羽毛球課與以前的體育課有很大的不同，有很大的趣味性，而且在一周緊張的學習生活中能有一個輕松、暢快、舒心的體育課，雖說有一點累，但是上完課真的很開心。 我個人認為：我們課前的活動可以不僅僅單純的限於跑步，我們可以做一些具有一定的運動性的游戲，即活動身體，又有趣味性。 對於我們下學期要分組的問題，我有一點提議：我們的分的組是屬於強--強一組的，這樣固然可以使本來成績好的同學有更大的提高，但另一方面，成績較差的一組同學會不會提高很慢呢？我們是否可以在強-強分組的同時，採取類似"一牽一"的方式，即強-弱分組的方式。也就是說：我們可以採取強--強組合為主，強--弱組合為輔的方式，這樣既能使本來成績就好的同學能夠得到提高，又能使成績較差的同學盡快地得到提高，使班級整體的水平得到提高。又能增強同學們的集體意識，增強凝聚力。 我們還可以在不影響整體教學的基礎的條件下，在課堂上舉行短時間的小比賽。
小結： 梁老師 ，一直以來我對羽毛球都很喜歡，大一的時候參加過羽協，有過一些羽毛球的基本常識，所 以越發的對羽毛球感興趣，因此到了大二能選課了我立馬就選了羽毛球，准備全身心的投入到 羽毛球的學習中去。經過一學期的學習我的羽毛球的水平有了明顯的提高，這是我所期待的也 是我的初衷，所以對於羽毛球這門課程我覺得我沒有選錯，至少不象有些體育老師那樣經常缺 課，而且老師的授課方法也很好，能提高同學門的積極性活躍氣氛，使一向被以為很單調的體 育課變的豐富多采。特別是老師還主動拉動男女同學之間的交流，使同學之間的交往更融洽， 一點也不感到尷尬。使我們學到了知識也提高了交際能力，增強了自身素質。因此對於羽毛球課我是 很喜歡的，不管從老師、授課方法還是從教學內容來看都是很有創新意識的。細致、形象、生 動、豐富是這堂課的最大特點，當然也是這堂課的成功之處和吸引人的地方。總之，我感到很 幸運能選上羽毛球課，記得選課時當時老師說我身體單薄不打算收我，讓我急得不知道怎麼辦 才好，磨了好半天嘴皮子才把老師說動，那時的高興心情是無法言語的。時間過得很快，轉眼 一學期的時間就過了，到了該跟老師到別的時候了，我就趁著小結的機會跟老師說：感謝您一 學期的教導，也謝謝您讓我享受了羽毛球的樂趣，祝：假期快樂！
感受羽毛球 在一學期與羽毛球的親密接觸中，在梁老師耐心細致的指導下，我對羽毛球運動的感情愈加深厚。梁老師的教學方法十分靈活，不拘泥於羽毛球技術，更注重提高我們的綜合能力，通過多種方式配合教學，老師的課給我的感覺就是輕松愉快的同時學到了好多知識。一學期來，我覺得自己的羽毛球技術提高了好多，我為自己的點滴進步感到驕傲。當然，在下學期的羽毛球課上，我還要更加努力的跟著梁老師學習。 在學習羽毛球的過程中，從學發高遠球，到短球，吊球，再到激動人心的殺球，我真切地體會到了體育的魅力，看著自己為羽毛球流下的每一滴汗水，體會著自己的每一點進步，我都感到激動不已！我覺得羽毛球課給予我的不僅僅是知識、技術，更是一種拚搏奮斗、永不言敗的體育精神，一種催人奮進、自強不息的力量！ 小結： 轉眼間，羽毛球的課已經結束一半了，當初沒想到會選報上羽毛球課，更沒想到這門課會這么愉快，很喜歡上課時的感覺，使人覺得輕松樂趣。就是老是有一些動作總是做不好，可能是我的協調性比較缺乏，不過我相信我努力一下，應該就可以克服，練習羽毛球也有助於放鬆,平時老是忙著各種各樣的事情,都快不會放鬆了。 我希望在今後的學習中能繼續保持輕松愉快的氛圍，老師說覺得我們的教學太缺乏競爭機制了，可是我覺得競爭只會導致我們緊張，難以放鬆，有些協調性動作如果在壓力的環境下反倒做不好，所以我可不可以建議老師繼續保持輕松的氛圍，愉快的學習，我相信這樣會更有助於我們學習的。 最後，謝謝老師帶我們走過了愉快的這一學期，我們都很感激您。願您在新的一學期里身體健康、心情愉快。
羽毛球之感想 原本只是抱著玩玩的新態度去上羽毛球課，可在你幽默而又嚴肅的授課下漸漸想好好學羽毛球，想要打好羽毛球。 咱們的課堂十分活，內容也多種多樣，形式也是五花八門，讓人目不暇接，從不會感到厭倦和失去新鮮感。但是內容如果能在緊湊一些就更好了，例如剛開始的基礎練習可以把它放在每節課中去貫穿，這樣就可以較早的學到更多的羽毛球技術，而且也不會耽誤基本功的練習，也不會像期末最後感到的像跳起殺球，網前挑球，吊球這些技術掌握不太熟練。 不過，羽毛球課給我最大的感覺就是非常輕松，尤其當我在一周忙碌的學習後完全沉靜在熱火朝天的體育館里，拋掉所有的煩惱盡情享受羽毛球帶給我的快樂，那種感覺是任何一門其他的課所不能給與我的。很幸運能選上羽毛球，他真得讓我覺得生命在於運動！
xx xx 護理系
小結： 從上初中時開始，我就非常喜歡打羽毛球，就連上高三的時候也不忘經常去打兩球。可是直到這學期上了羽毛球的專業選修課以後，我才真正的接觸了一些比較正規的羽毛球知識和一些專項訓練，這才知道自己以前對羽毛球是多麼的缺乏了解。 通過這一個學期的學習，我不僅了解了羽毛球的發展歷史，掌握了有關羽毛球的各種最基本的也是至關重要的知識，提高和規范了各項技能，而且通過這門課程的學習，我對羽毛球的興趣也越來越濃厚了。 在羽毛球課上，老師不但教給我們各項技能訓練了羽毛球技術的同時，也鍛煉了我們其他的一些能力，陶冶了我們的情操。還有，老師幽默風趣的談吐，更是給羽毛球課增添了很多生動和樂趣。 還有，我覺得羽毛球課另外一個非常重要的特色就是開展了網上教學。不但利用了網路豐富的資源，提高了教學效率，而且老師還把我們上課的一些片段拍成了錄像，讓我們不但能夠通過錄象發現並改正自己的錯誤，而且還給我們的大學生活留下了珍貴的能看的見的回憶。 就我自己來說希望進行比賽，因多打一些比賽會有助於提高我們的應用和應變能力。也希望老師可以再多進行一些有針對性的指導，針對每個學生不同的情況加以指導和訓練。 總的來說，我非常喜歡這學期的羽毛球專業課，因為它不止是在當時能給我帶來許多歡樂，而且能夠讓我通過一節課的訓練，釋放掉積聚了一個星期的郁悶，趕走總是令我昏昏欲睡的睏倦，帶給我一分好心情，讓我的精神好了很多。 我上羽毛球的感想 羽毛球是我最喜歡的體育項目之一,我選羽毛球不是想弄個 學分,而是想學更多東西.自從上了第一節以來一直很喜歡上, 我上課從來不感到不愉快,感覺時間過得很快. 在講講學到知識方面也不少,在愉悅的心情下學到我想學的 這種感覺真的很爽每節課下來後我都要總結一下我有沒有錯誤, 該怎,怎麼改等等.原先我沒有受過系統的關於羽毛球的教學. 說實話我第一節來的時候握拍姿勢都不對,就知道把球送到對方 場地就完了,不過上萬一個學期的羽毛球,我學會了怎樣用力, 怎樣發球,怎樣調動對方同時自己也不能只看著球,不能忘了回到 發球區准備下一次對方的攻擊; 建議是希望分組,讓高手與高手之間,能讓所有想學真正東西 的人能夠學到一些.還有我們與您的聯系時間太少了,不能很好的 學到什麼,我們的水平還差著老多呢~~ 希望老師下學期能叫我們更多技術和戰術,以提高我的水平, 學到更多有用的東西。
感想： 羽毛球對我來說是既熟悉又陌生的運動,從小就喜歡羽毛球,各項運動中也算它玩的比較好.上 大學之後選了羽毛球課,真正接觸了羽毛球的正規學習,感觸頗深. 第一節課老師教我們怎麼拿拍子.我心一想這還用教,我小學就會了.因而沒怎麼聽老師說.後來 老師一個個檢查拿拍子的動作,我出現了不少問題.剛剛糾正過來還覺得不順手,現在用正確的 姿勢久了,真是怎麼用怎麼順手!它告訴我我的羽毛球學習的路還長著呢! 令我感觸最深的還是老師多元的教學方法,而不僅僅只是為教而教.這一學期的體育課我不 僅學會了打羽毛球,還提高了身體素質，一舉多得，當然羽毛球課還有缺點,第一人太多,場地太少,四個人或是六個人用一個場地實在有點擠. 還有就是課堂上男女同學彼此放不開手腳,不同院系的同學間交流太少.第三就是和老師幾乎沒 有交流,連最起碼的老師的電話號碼都沒有.第四在課堂上老師不免會因為同學的水平問題有些 歧視.
羽毛球課總結：
短短一學期的羽毛球課程已經接近尾聲了。回顧這學期的學習，和藹風趣的老師、充滿朝氣的同學、還有新鮮有趣的教學方法，許多事情都給我留下了很深的印象。 以前只是在課余時間打打羽毛球，對它沒什麼更深的了解。通過這學期的學習，從開始的熟悉球性、了解球拍、場地，到後來的高遠球、殺球搓球的學習，使我對羽毛球這項運動有了更加系統和專業的認識，也對他產生了更加濃厚的興趣。 另外，使我喜歡這門課的另一個重要原因是課上老師豐富多樣的教學方法，這也是我感受最深的地方。在教授發球等基本技術時，老師並沒有枯燥的給我們講解、練習，而是把教學比賽融到羽毛球練習中，使我們在掌握了羽毛球技術之外，又學到了實際運用，真是一舉多得。最後，我還想給老師提出一點小小的建議。就是希望我們在分組練習的時候，老師能夠給我們多進行一些個人輔導。因為有些羽毛球技術即使在看了老師的示範動作後，我們也很難一下子掌握，或者有些時候動作不規范也沒有察覺，這些時候，我們非常渴望能得到老師親自的輔導。 總之，我非常喜歡老師的羽毛球課，也希望您的課程越辦越好！
感想與體會 說實在話，上大學一年半，我體會最深的就是上羽毛球課。 原來就愛好羽毛球，選課時義無返顧地選擇了它，上課沒幾次，梁老師開課前的訓誡一一應驗了。羽毛球是一種技術性極強的運動類型，它需要你有相當的體力與耐力，還有身體的靈動力。區區一個小球，要運用自如，你得應用物理的、生物的多種姿勢。上羽毛球課，首先是給了我許許多多的知識，大大開闊了我的視野。 "上羽毛球課累"，這話一點沒錯，但累中有樂，苦中又有甜，看著自己原先一點都不規范的動作一個個的被梁老師指正，感受到自己一天天的明顯的提高，累就不再恐懼了。 羽毛球課給我的收獲不僅僅是這些，它還給了我許多人生的啟迪，做人的道理…… 我最高興的是學會了挑球，第一次看見梁老師隨意輕松地從地上輕輕一挑，那球就像粘在了球拍上一樣給挑了起來。多麼不可思議啊！多麼優美的動作啊！我從沒想到有一天我自己也會學會從地上挑球，不可思議的事情在我身上發生了！！！ 感謝梁老師的指導！
學習體會：
這學期我從興趣出發，選了羽毛球課程，期末將近，體會很多。在選這門課之前，對羽毛球只有基本的了解，只是從興趣愛好出發，以鍛煉身體為目的。從這學期起，學了羽毛球課，對羽毛球有了更為清晰和准確的概念，從羽毛球基礎知識，到握拍，步法，戰術等方面，全面的了解了羽毛球。課堂上老師能耐心的輔導，從小處著手，態度認真負責，學習環境比較舒適，寬敞明亮，教學內容既有技戰術訓練，也有體能訓練，兩者能做到平衡統一。老師還能有針對性的對每個學生的不足做出單獨輔導，以提高其水平，這是非常好的地方。建議在今後的羽毛球課程中，能有更多的機會進行實戰對抗，以檢驗教學成果，提高教學質量。最後祝羽毛球課越辦越好。
H. 對羽毛球教學的意見和建議
第一，增加理論學習比例，系統的學習理論，結合實踐實踐更好的學習內。
第二，適當應用多媒體，容多媒體作為一項新的學習工具，應該被利用，同時，它更具有直觀性，利於同學們學習。
第三，增加投資，在現有的基礎上更加重視體育投資，擴建羽毛球場地。
第四，開展羽毛球班級內部比賽，體現趣味，更能檢驗水平。