Ⅰ 初三 可怕的體育課500字
我以前特別喜歡體育課，一直都期盼著體育課的到來。但是現在我對體育課有些反感和害怕。
周三第三節課是體育。同學們都很活躍，一會了上課鈴響了，同學們都到了指定位置站隊，可是老師早已站在那兒等著我們了。風呼呼地刮著，吹到身子都能感覺得到凄骨的寒意。
「我怎麼跟你說的？不是讓你們提前五分鍾下來戰隊嗎？怎麼回事？」體育老師氣憤的說。同學們頓時感覺情況不妙，都老老實實地站著，因為三班曾被老師罰過，所以有些擔憂與害怕。
「既然這樣，今天你們班的體育就不要跟別的班一樣了！」「請假的同學出列！」女生的三分之一全都出去了，原來女生的人數要比男生多，可現在正相反。看到有這么多的同學請假，老師大為吃驚，隨後淡淡地說了一句：「你們這幫人跟我來！」只見這大批人馬向辦公室的方向走去。所有還在上體育課的同學都在為他們表示擔憂。可是我們太為別人擔心了，噩運最終降臨到了我們身上！
「來，所有同學，卧倒！」天吶！這是要干什麼？太恐怖了！要——卧倒！辦法誰都沒有，只好一個個心不甘情不願的卧倒了。後面的情況大家肯定可想而知了。在我們卧倒做了一二分鍾的俯卧撐後，老師給我們安排了第二項任務：蹲起跳。女生五十個，男生一百個。
我認為這挺簡單的，可我錯了。俯卧撐耗盡了我大半的體力，所以在我做蹲跳起的時候，我感覺我快要堅持不住了。後來，終於熬完了五十個蹲跳起，可是更殘酷的運動：蛙跳一個足球場，最後十個俯卧撐。當我得知後，我快要崩潰了。被風吹打的樹葉發出了啪啪的聲音，似乎它們也因體育老師對我們的「鍛煉」而感到害怕。終於，這節體育課上完了。 我不想當特種兵，我承受不了這種壓力！ 體育課，太可怕了！
Ⅱ 作文題目"我不喜歡的一堂課"500字怎麼寫
我最喜歡的一堂課
我從上學開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。
那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講台說：「同學們，今天我們來上一堂作文課。」我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：「我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？」同學們異口同聲說：「好！」接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。
我一走上講台，想了想說：「我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字——胖……」頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裡覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又說：「看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……」
「丁鈴鈴」下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節有趣的作文課哩。
Ⅲ 我討厭這堂課作文500字關於體育課的
小學六年中，我會復遇見各種各制樣的老師，或許幽默，或許嚴厲
，或許年長，但不管怎樣，他們都是老師，我就應該尊敬他們，只
要是他們的課，我都喜歡。但是，唯獨那一堂課……
那是五年級時的一堂英語課，教我們的是某某某，那天，我本
以為老師會教我們新的單詞，新的句式，新的知識。但誰知道，老
師穿著整齊的工裝，手裡拿了一撻作業本走了進來，連英語書都沒
有拿，坐下來對我們說了一句：「今天這節課罰抄單詞，一個抄十
遍！
班裡安靜極了，連掉一針都可以聽見，老師打破了這不常有的
安靜：「十遍太少了是吧，還不快寫！」真是一語驚醒夢中人，我
們急忙拿出本子抄。一個單詞，兩個單詞，三個單詞……
最後一個！我終於抄完了！本以為老師會表揚我，誰知老師讓
我再抄一個單元。
我猶如掉凈了冰窖：怎麼能這樣呢？老師一點也不負責任，讓
我們抄單詞也就罷了，她在那裡改作業玩手機！腦子真是進水了！
終於，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課
鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。
你說說，我怎麼有這么個英語老師呀！唉，我討厭這堂課呀…
Ⅳ 我最喜歡的一堂體育課500字
體育課有時是激動人心的，有時是快樂無比的……就有那麼一節體育課讓我讓我喜歡，讓我記憶深刻。
「叮鈴鈴……」上課了，同學們三五成群地跑到了操場，一臉笑容的陳老師走過來說：「今天的體育課，我們來做一個游戲，名字叫「瘋狂心跳」！」聽到這句話，同學們有的手舞足蹈，有的歡呼雀躍，還有的樂得合不攏嘴，這可是當下時尚頻道最樂播的一檔節目啊!
陳老師簡單地講了下游戲規則，幫我們分了組，我們就開始活動了，我們小組的同學圍在了一起，田霖、王震豪、金傲揚主動要求做「獵人」，其餘的同學做「獵物」。游戲開始了，「獵物」們逃了起來，我逃到了被大家稱為「秘密通道」的樹叢後面，然後靜靜地躲在裡面，不再出聲，我用眼睛從樹叢縫里觀察著周圍的一切，不一會，汪尹喆和黃晨芸就被逮捕了，我心裡樂開了花，心想，這兩個小姑娘跑得又慢，又不動腦子去找個隱蔽處躲藏，自然成了「獵人」的首要目標嘛！我正洋洋得意著，金傲揚像有未知能力的人一樣，朝樹叢的方向走了過來，她的一對炯炯有神大眼睛向我的位置掃射過來。我覺得情況不妙，馬上從樹叢里跳了出來，看到了動靜，田霖、王震豪也從遠處奔來增援。我像是一隻離弦的箭，加足馬力向前跑，我似乎跑得太快了，「獵人」們只好放棄，「獵人」們繼續去抓捕其他的「獵物」。我聽到遠處傳來了聲音，又有幾個同學被抓，啊？只剩下我一個人了，看來，我得更為小心謹慎了。我飛快地跑向陶姝虹去要解救鑰匙，去解救另外一名同學，不料我已成了獵人最大的目標，我喘著大氣飛奔著，小心臟咚咚直跳，眼看馬上就要落入「獵人」魔掌，就在這時，下課的鈴聲響了，陳老師宣布下課，我平復了下心情，深深地吸了一口氣，「我贏啦！」我大叫起來，同學們紛紛圍了過來，操場上回盪著快樂的笑聲。
這就是我喜歡的一堂體育課，簡簡單單的游戲，讓大家得到了體力和腦力的鍛煉。
Ⅳ 討厭體育 作文。600字
在前不久，我發來現家裡的那盆弔源蘭伸出了長長地「枝條」上面露出了幾個小小的嫩芽。我知道，那就是吊蘭的「孩子」。
過了幾天，那些嫩芽兒變大了許多，而吊蘭的葉子卻黃了許多，我知道，那是吊蘭再向它的「孩子」輸送營養，而它自己因為營養少了許多，葉子自然黃了。又過了幾天，吊蘭的「孩子」已經長得跟它沒什麼兩樣，就是小了些，而吊蘭自己呢，葉子更黃了。
那些小吊蘭們的根伸進了泥土裡，自己可以提供營養了，再也不需要它們的母親輸送營養了，於是它們的母親便「收起」了那根「枝條」
我看見了這樣一幕，眼角不禁濕潤了，那位母親為了自己的孩子能「吃飽，喝飽」，把自己的營養給了孩子，這是一位多麼偉大的母親啊！雖然它只是普通的植物，但它依然偉大！它多像我的媽媽，她給我吃，給我喝，給我穿，給我住，在這么多年裡，她並不收我一分錢，沒有一絲怨言。她為了什麼？她只為了我能夠茁壯成長，好好學習，不辜負她的希望！
Ⅵ 不喜歡這一堂課450字以上
我討厭體育課，不，把剛才的話收回，我不是討厭體育課，而是討厭體育老師——「歐陽大媽」！
歐陽老師簡直是中國歷史上的「魔女」之一，之前的體育老師都讓我們自由活動，我們想干什麼就干什麼。可自從歐陽老師來教我們體育課開始，一切就發生了大轉變，活動變成了跑步，最少兩圈，如果隊伍不好，就一直跑，跑到她滿意為止。
「立正！」我們立刻排好隊，等待老師發布指令。「慢跑兩圈，女生在前，男生在後，起步走。」女生在前慢慢跑，我和小鄧帶頭，誰知，高年級的學生突然闖入了我們的隊伍，一位女生被撞倒了，現場一片混亂。女生們也沒心思繼續跑了，一個個都來扶她，陪她去醫務室，而男生們當沒看見，繼續跑。兩圈下來了，老師只見到男生，女生不知去向。歐陽老師如一隻暴怒的雄獅，發出了「獅吼功」，把我們女生全嚇出來了，大家排好隊，等待老師「口水炮彈」的降臨。
一場「批鬥大會」結束了，不出所料，歐陽老師讓女生重跑，男生自由活動。「啊！老師不公平，幹嘛讓我們跑？！」女生們大聲訴苦，而男生們則站在一旁偷著樂，嘴裡還念念有詞：「才好，自作自受。」女生們羞愧難當。想當年，女生「獨霸」整個教室，相當有威信，老師們也對我們加倍喜愛，可現在卻……唉，顏面何在！
Ⅶ 我討厭體育課 英語作文
這是個什麼問題、？為了金子。隨便一答，上體育課還不就是心情。用討回厭表達應該是個女生答吧，現在考試對中學生身體素質要求越加嚴格，建議改正心態。英語作文好辦，不管是中考，高考，考研，英語作文格式都是死的，在網上找二至三篇模板背背，不管什麼級別的考試，大小通吃。
Ⅷ 我討厭體育課怎麼辦
額~~體育課就是女生最損壞形象的時候！別怕~無所謂的！ 難看就難看啊,你做的難看不代表別人都做的好看啊！
Ⅸ 《我討厭這堂課》作文400字
《我討厭這堂課》作文400字
要求：從「喜歡」、「不喜歡」、「討厭」中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。
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我來答有獎勵
路中的騎士
LV.3 2017-11-22聊聊
我討厭這堂課
也許，作為一個好學生，我不該說這樣的話。但是，作為一個有思想的學生，我就不得不討厭這堂課。
那時，有領導來學校參觀指導，於是，學校組織了五年段各個班的「尖子」，准備上一節公開課。誰知人數不夠，學校就拉來了六年段一些班的「佼佼者」其中一個就是我。其實，上公開課我很樂意，但是，每逢上大型公開課前，「熱心」的老師就會精心「導演」一翻，這種行為讓我很反感——這不是弄虛作假嗎？
經過老師好幾次的「精心指導」與「排練」，同學們對這堂課可已經可畏「輕車熟路」了。
幾天後，早已上過數遍的公開課終於要和領導見面了。
課前，老師吩咐：「記住，你們都是五年一班的學生，班長是XX，起立由她叫。對了，事先叫你們准備的考試作文一定要記牢。還有……總而言之，不能讓領導看出破綻，記住了嗎？」
我極不情願的點了點頭，可我的心裡卻默默的想：紙是包不住火的。
開始上課了，就像老師事先安排的那樣，XX叫起立……一切都按老師說的那進行。
這堂公開課就如此這般的上了一大半。
我用餘光偷偷看了一眼坐在我後面的領導，想看看這些領導對這堂「戲」的感覺如何。只見那些領導不住的點頭，似乎對這堂早已被老師導演過數遍的「新」課很是滿意，看著看著，我心裡很不是滋味，感覺那些領導都被騙了，都被蒙在鼓裡，像個「冤大頭」。
老師依舊如此這般津津有味的上著這節「新」課，可我卻十分難過，不太情願的繼續上這節「戲」。盡觀我什麼話也不能說，
老師按原計劃問大家：「如果讓你來寫這篇文章，你會用什麼形式寫？「
誰知道老師的話還沒說完，幾十雙手就齊刷刷的舉了起來。看起來老師似乎有些驚訝，但是壓還是極為老練地以一句；「你們是不是都想發言？老師的話可還沒說完呢！」蓋過了破綻，一場似乎過去了，
到了下一個問題了，老師問：「誰願意說說你想怎樣寫這篇文章，並把你的文章以口述的形式寫出來……」
老師的話又沒說完，幾十雙手又舉了起來。
坐在我後面的領導小聲的嘟囔：「這個學校的學生可真是厲害，思維這么敏捷，老師的話還沒說完，就全都舉手了。
著一句看似表揚的話語深深的刺痛了我，老師呀老師，你們真是聰明反被聰明誤呀！紙張怎麼可能包得住火呢？你們絞盡腦汁，就是想讓我們學校出類拔萃，但是，一堂被導演過樹遍的科就算贏得了滿堂彩，也是不光彩，不真實的。上公開課的初衷原本是為了交流教學心得，但是，你們的行為卻使堂本有意義的課活活變了味！再則，你們總教我們，做人要誠實，可你們的行為卻與你們的教誨背道而馳，你們這是教我們這些心智尚未成熟的祖國花朵撒謊騙人呀！我相信，我們學校的實力，即使不「導演」也一樣會出類拔萃的。
我討厭著堂弄虛作假的課！
希望老師目無們不要再弄虛作假了！