❶ 當體育生的日子作文
與奧運相伴的日子裡，時間、自然、人文都彌漫著運動的氣息，這種感覺讓人充滿活力。每天早上一睜開眼睛，我會很自然地打開電腦，看看賽程，在網上欣賞酣暢淋漓的比賽。有的晚上，我會刻意到街上，到有燒烤、有啤酒、有電視的地方，跟人們坐在一起，享受夏夜的舒爽，品嘗海鮮美味，欣賞激烈的賽事。跟人們一起歡呼，一起失落，一起為中國加油。
賽場上每一個瞬間都蘊含著拼搏的信念和意志，這就是奧林匹克的魅力，是奧林匹克帶給人類最有價值的財富。
唯有體育能讓全世界人民走到一起來，唯有體育能最燦爛地綻放民族自尊心與自豪感。在奧運會的日子裡，我們那樣的舒暢，那樣的忘我，那種感覺真好。
那些歡呼與熱情不由得讓我摩拳擦掌、躍躍欲試。是的，我熱愛體育，崇敬體育，因為我跟體育有過一段不得不說的往事。
記得五六歲的時候，暑假裡和妹妹在爺爺家玩。爬桌子，鑽床下，把被和枕頭當大馬，一個上午就玩得大汗淋漓，我渾身無力的坐在牆根那兒，模仿著戰斗英雄犧牲前的樣子，有氣無力的拉著妹妹的手，說的不是「這是我的黨費」，而是「我要為國爭光。」也許就是這樣一句幼稚的話，讓我的人生不得不與體育產生交集。
❷ 作為一個體育生 寫一篇關於自己體育老師的作文 描述訓練時的悉心教導 認真對待我們 800至100
開學第一天，「鈴鈴鈴」上課鈴聲賣力的喊了幾聲。同學們高興的走進了教室，等待著新來的體育老師來上課。老師還沒來，我們就在底下竊竊私語。幾個調皮的同學說「肯定是個高大魁梧的，四肢發達的。」還有幾位女生說「我希望是個和藹可親的老師，不會老是罰我們跑步。」突然，我們聽見了一陣腳步聲，全班就都安靜下來，靜靜的等待著新老師的到來······
這時，門突然開了。門口進來一個皮膚黝黑，腳上穿著耐克的運動鞋，穿著一身安踏的運動服的青年人進來了。從遠處看他的側臉酷似男星柯震東。我再仔細看看，還可以隱約瞧見幾塊腹肌的形狀。我就知道這位肯定是我們新的體育老師了。
體育老師的自我介紹來了，我趕緊豎起耳朵聽。他說他叫錢克祥，我們可以叫他錢老師，他畢業於杭州師范大學，是個研究生。我們聽見老師他從師范大學畢業就驚訝的大叫起來。
從那之後，我就特別喜歡體育老師。每逢體育課大家都笑聲不斷，同學們也特別喜歡他，男生們都和他稱兄道弟，女生們也不甘示弱，天天往老師辦公室跑。我的體育老師魅力大吧！
❸ 送給准備畢業的體育生們的一段話
畢業後希望你們繼續堅持鍛煉，有一個好的身體，以後才能有好的生活。
❹ 作文800字體育生的成長為主題
成長就如同一縷風，雖無言，但滋潤了我們的心田；成長就如同一絲陽光，雖無聲，但照亮了人生的旅途……在我們成長過程中的一次次嘗試，則是這一場漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是順利的，也許是失意的，
也許是成功的……在嘗試中成長，永遠是痛並快樂著的！
猶記得，曾經的自己是那麼的不善言辭，在課堂上的我，永遠只能是一個舞台底下的觀眾。我從不敢大膽地發言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。
於是，舉手發言，這成了我的致命弱點。雖然我也曾經羨慕過那些總是能在發言後博得一片掌聲的同學，雖然我也曾經不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到後來，我發現老師常常將殷切的目光落在我的身上，而此時的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然後深深地低下頭去，每每到了這個時候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。
直到在一節語文課上，老師在課上拋出了一個難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動，這不正是我昨天復習到的知識嗎？班上的同學都在遲疑著，此時的氣氛很是凝重，老師又將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：「難道你們都不會嗎？」我猶豫著，想到了老師對我的殷殷期盼，我對自己的恨鐵不成鋼，此時的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著，毫不平靜。我不禁在心中發出質問：「為什麼？為什麼不嘗試一下呢？」我彷彿被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題後，我再次看向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻，我才真正覺得自己已經成長了許多！
從嘗試著大膽發言的那一刻起，我才發現我已經戰勝了自己。在嘗試中成長，是收獲的，更是不易的！
❺ 新學期新起點新目標 以體育生的身份寫一篇作文 求！！！！！！！！！
新學期新目標
時間就像那無情的流水，流去我在小學里的六年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期來臨了。親愛的同學們，你們也肯定有著自己新的奮斗目標。
法國軍事家拿破崙曾經說過：「不想當將軍的兵不是好兵。」意思是說每個人都應該努力向上，樹立遠大的理想，成為同行中一個優秀的人。是啊，誰不希望成為有出息的人呢？但是秋天的果實需要靠春天的辛勤耕耘，在通往成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印。
我的新目標將會就像一座美麗的彩虹橋，引領我走向正確的方向。
紅：在上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
橙：我要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時並獨立完成。
黃：要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試著去做；對於不理解和不會做的地方，要先把它記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，必要是還可一向老師、同學請教。
綠：做到課後復習，要背的地方要熟背，多做些練習，鞏固學過的知識。
青：多讀課外書，不斷豐富自己的知識。做一個見多識廣的小少年。
藍：要利用星期天和節假日，繼續參加寫作、奧數、英語等課外輔導。不輕視每一門學科，爭取給個學科齊頭並進，永爭第一。
紫：鍛煉好生命的本錢——身體，只有鍛煉好身體才能更有精力來學習。每天堅持運動一小時。
千里之行，始於足下。同學們，有理想才會有奮斗的目標，為了實現我們的奮斗目標，讓我們從現在起一步一步地前進，這才是邁向成功的唯一階梯。
❻ 我是主人公（作為體育生）作文800字
初三的中考一步一步在向我們逼近，就像植物大戰僵屍，一大
波僵屍正在來襲，同學們的表現都不相同。
班級里的幾名學霸，還是一如既往的上課認真聽講，有題不會
就舉手，和老師打得火熱，不時地還能因為自己的觀點沒有被對方
理解，急得面紅耳赤呢。中等同學(包括我）就只能拚命去聽，雖
然有時聽不懂，但還是會聽，因為，以大波中考正在來襲，現在就
只有把握住每一分鍾了，而學渣們呢？還是一副雙耳不聞天下事的
樣子，閉目養神，談笑風生，在後面打得火熱，老師也視為不見，
因為到了這個時候只要不影響想學習的同學，老師一般就不會去管
他們了。
言歸正傳，我是一名體育生，也許是練體育的緣故吧，性格中
有一種吃苦耐勞的精神，是打不死的小強，不論考的再差，摔的再
慘，我也會爬起來，繼續向前，這就是體育生擁有的一筆寶貴財富
吧，中考在即，同學們下課談論的焦點大多數都和中考有關，你想
上哪個高中，你小分得滿了么？你能考哪？因為我在我們班成績不
算優異，所以一聽到這種話題就不想再去和他們談論了，不過因為
我在我們班人緣還算不錯，不時就會有人問我，你要報考哪裡啊？
我只能說xxx高中。「哎，那不是重點么，你能考進去么，你現
在這分還差挺遠的吧？」我一聽這種話心裡就有一種挫敗感，沒有
幾個人能相信一個學習不好的人，還可以上去重點。我只有無奈的
解釋道我是體育生，有加分。那種眼神又出現了，鄙視，看不起。
唉，還能說什麼，誰讓自己學習不好呢!不過我要聲明，考進重高
靠的是我自己的本事，我有特長，有本事你也去考啊，體育加試那
么多人我能加上就更加說明了我的本事。怎麼？不服？不服，有本
事你也能加分啊。最後說一句，考高中的，靠的都是自己的本事，
不要在背後說人壞話，你那麼做了，只能說明你是嫉妒。
體育生，吃的苦不比你們少，流的汗比你們多出好幾倍，你們
只看見我們在學校，只知道玩，但你們沒看見，我們在訓練時，付
出的辛苦，請你們尊重每一個人，以為每一個人背後，都有一段不
為人知的拚命歷程！
中考在即，就讓我們拿起自己的武器，幹掉他們!幹掉他們!
幹掉他們！
初三的同學們，加油吧，交上一份美麗的答卷，為以後留下一
❼ 懂得付出體育生訓練作文,
人們常說：「一分耕耘，一分收獲。」要想收獲，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收獲並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另一個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個「球」。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團剛好獃在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。
❽ 以體育,精彩,人生為題的一千字的大學作文
有意義就是好好活，好好活就是做很多很多有意義的事！
——題記
在《士兵突擊》里，最讓我記憶深刻的就是許三多的那句：「有意義就是好好活，好好活就是做很多很多有意義的事！」這句話雖然顯得有些蒼白，但卻富含了很深的人生哲理。
看齊！明確目標。
這句話是史今對許三多說的，他的這句話正如我們的人生一樣，我們只有先明確自己的目標，才能朝著目標不斷奮進。有這樣一個故事，在美國的加利福尼亞，有一名叫做約翰•戈達德的男孩，一天在一張餐桌旁心血來潮地寫下了他的127個人生目標。從此，他便努力去完成他的這127個目標，結果他完成了122個，這真是難以置信。因為在這份「人生目標」中，有探索世界最長河流的源頭，攀登世界主要的山峰，爬上中國長城等這樣的大事，也有像學法語、西班牙語和阿拉伯語這樣的「小事」，但他都一一完成了。正如著名成功學家理查德•卡斯威爾說的一樣：「地球上只有少於百分之三的人把他們的目標清晰明確地寫在紙上，他們比剩下的百分之九十七的人完成目標的總和還多得多！」也許，我們應該好好反省自己的目標是否明確，只有我們知道了目標才能朝那個方向努力。現在的中國大學生有一個普遍的現象，就是當他們考研時會有百分之六十的去選擇重選專業，這是為什麼？這主要是因為他們在高考過後有真正考慮過專業的很少，拿到通知書後就什麼都不管了。而在美國，這項比例卻很小，這又是為什麼？這是因為美國的大學生在沒上大學以前就為自己選好專業了，所以美國的諾貝爾獎才會那麼多，這都是他們的學生熱愛自己的專業，還可以做到學以致用，並且明確了自己的目標。明確了目標，那我們就更應該朝著目標去努力。
從小事做起，別整天混了。
也許大家都不知道這是誰說過的話，其實這是老馬說的，他想用這句話來激勵五班的戰友，哪知受激勵的只有許三多一個人。許三多受到激勵便想到了為五班修路，這一舉動竟改變了整個五班，使每個人都不像以前那樣懶散，而是更加充滿活力。我們現在缺乏的不是嘴上的口號，而是實際的行動。在我們的周圍，有多少人提出自己宏偉的理想，可真正行動的又能有幾個。古人雲：「不及跬步，無以至千里。」你總是覺得自己是干大事的人，而不認真地看待生活，這種浮躁的心情是萬萬有不得的。接下來我用一個故事來給大家解釋一下。 大學剛畢業的峰被分配到了一個偏僻的學校，他整天抱怨老天對自己的不公，可就在學校舉辦的體育節期間，一件小事改變了他的一生。在體育節上，峰發現了一個小男孩，可他太矮了夠不著看，他就用石頭壘起來讓自己能夠看到。峰沒有注意他，可過了一會，他發現自己的身旁竟有一個半米高的石台。他被眼前的景象給怔住了，從此他下定決心要腳踏實地地去做好工作。不出兩年，峰就因為工作出眾而調到了一個更好的工作崗位。我們本可以像峰一樣，一步一腳印地去做，可我們都太懶了，而使自己不想去做。有一位老人曾經對我說過：「如果你現在不去做，那麼別人就會超過你。在這個競爭的時代，被別人超過是很危險的。」真是一語驚醒夢中人！
失敗是勝利的親娘
這句話大家肯定是耳熟能詳了，但和這句話對應的還有一句「成功是勝利的親爹」。我們在生活中不僅需要失敗，也需要成功。影視明星史泰龍在未成名之前，就有這樣的一個令他終生難忘的經歷。在他大學畢業後，就夢想成為一個演員。他自己寫了一些劇本，並到一些電影公司去推薦自己的劇本。可是他屢屢碰壁，漸漸對自己失去了信心。可就在他第4999次失敗後，上帝似乎被他的精神感動了，在他第5000次的嘗試後，一家公司決定試用他的劇本。就是因為這家公司的對他的嘗試，才有了今天的史泰龍。我們在前進的道路上需要的不僅僅是失敗，也需要成功。如果我們只有失敗，而沒有一些成功，就會失去對成功的嚮往，對自己的信心。
❾ 以我與田徑寫一篇800字作文,初三的，我是體育生
在早晨太陽溫暖的光輝下，我和隊友們在教練的指導下，辛勤地練習田徑。太陽下，我們揮汗如雨；太陽下，我們咬牙勤練。
生命中，那雙帶給我勇氣、帶給我信心的手，是教練的手。他的手雖然粗大，可是總是帶給我足夠的力量，讓能我重新站起來；使我能將阻礙我前進的絆腳石，變成能讓我下一步能踏出比上一步更遠的踏腳石；並隨著這些墊腳石，逐步往自己的目標前進。
多數人可能認為，走體育路線的人都很粗俗，且脾氣暴躁；可是這種以偏概全的想法，卻不適合套用在教練上。教練偶爾會因為我們練習時聊天而不高興，但他總是會適時地給我們鼓勵。常常，我我們因為嚴苛的訓練而想放棄，教練總是邊鼓掌，邊走過來，還邊說：「吃得苦中苦，方為人上人。」當我們看到年近知命之年的教練抬起那雙手鼓勵我們，我們總是站起來，咬牙繼續做教練要我們做的訓練。
到現在初一年級，學校常有一些活動，尤其是體育的競賽，我總是會擔任起訓練班上同學技能的「小教練」。我的角色，就像從前教練指導我練田徑的教練一樣；我訓練他們，同時也和他們一起練習。我的鼓勵，是他們的精神糧食，可是能鼓勵我的，只有一個人──教練。他給我的精神糧食，就如同一場盛宴；教練的雙手給我的意義，就是──鼓勵。每當看到他的那雙手，我就有勇氣；每當想起他那雙手，我就有信心；每當憶起他那雙手，我緊張的心情就會消失，並從心底流瀉出瀑布般的力量，湧出噴泉，那是支撐住我的無形支架。
現在，在早晨的光輝下，我只能站在二樓的走廊上，低頭看著操場上的田徑隊和籃球隊的練習，回想著從前練田徑的光景。教練帶給我們鼓勵的那雙手，我只能藏在心底深處，隱藏起來；只有在我無助的時候，將它釋放出來，重新帶給我無窮的力量。