學生體育課出現昏厥原因

1. 上體育課學生為什麼會昏厥

身體不好，或者運動過度

2. 在體育運動中，出現昏厥的原因是什麼預防措施包括哪些

昏厥

概述
昏厥是一種突發性、短暫性、一過性的意識喪失而昏倒，系因一時性，廣泛性腦缺血、缺氧引起，並在短時間內自然恢復。

病因
一、心源物昏厥。由於心律失常，心肌梗塞等原因引起心搏出量急驟降低所致。特別常見於房室傳導阻滯，室性陣發性心動過速等。
二、反射性昏厥。這是一種常見的昏厥。（1）由於迷走神經張力增高。（2）體位性暈厥，多在卧位轉成直立時發生。（3）頸動脈竇過敏性昏厥。
三、排尿性昏厥。在排尿時或排尿後突然發生，多見於男性，尤易於夜間起床排尿或蹩尿過長時出現。
四、腦源性昏厥。由於顱內外腦血管病變或血管運動中樞本身受損引致的昏厥。
五、其它昏厥。常見於有慢性阻塞性肺部疾病或伴有肺氣腫者。失血失水性昏厥，可由各種原因引起的急性大量失血失水，有效循環量急驟減低所致，高山適應浪和低血糖性昏厥，系由於吸入空氣中氧含量和血糖含量不夠所致。

症狀
單純性昏厥常有悲哀、恐懼、焦慮、暈針、見血、創傷、劇痛、悶熱、疲勞等刺激因素；心源性昏厥多見於運動過度或用葯不當；直立性低血壓性昏厥多發生於從卧位轉為立位時，頸動脈竇過敏性昏厥多發生於頭位突然轉動等；心源性昏厥一般起病突然，時間長短不一；腦源性昏厥一般起病較緩慢，時間長短不一。一般突然意識喪失、摔倒、面色蒼白、四肢發涼，無抽搐，無外傷及舌咬傷和尿失禁。

檢查
一、激發試驗：
1、頸動脈竇刺激和頸動脈壓迫試驗。
2、雙眼壓迫法：檢查者以拇指和食指壓迫患者雙眼球，陽性者在10～15秒時可出現昏厥。體弱，高度近視和嚴重心臟病者禁用。
3、吹張法：患者平卧或坐位，常規心電圖及/或腦電圖檢查後，囑患者深吸氣後緊閉口鼻，立即屏氣，亦可使勁排氣，15秒鍾後再作心電圖及/或腦電圖復查，出現各種心律紊亂或腦電波為陽性。部分患者可出現昏厥或抽搐。上述試驗陽性者有助診斷，但陰性者不能除外昏厥。
二、心電圖.

治療
昏厥發作能迅速好轉，便可因突然倒地而致外傷，故重點在於病因治療和預防發作。
（一）昏厥發作時的處理。使病人立即低頭平卧位，解開衣領和褲帶，片刻後常可自行清醒。如意識恢復較慢，血壓過低，心動過緩者可試行針刺人中諸穴，一次肌注苯鉀酸鈉咖啡因0.25克或阿托品0.5毫克。必要時吸氧等。如仍屬無效時，應注意排除其它各類嚴重器質性昏厥的可能性。
（二）病因治療。如病因已查明，應盡早進行病因治療，這是根治昏厥的最有效措施，如有明確誘因者盡量避免之。

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3. 小學生在體育課突然暈倒怎麼回事

今天同事小王教的班級兩名女生體育課暈倒了，抱到體育室休息了一下。

4. 體育課上有同學暈厥應該怎麼做

體育課上出現同學暈厥事件，做法如下：
（1）各同學必須保持鎮定，分工合作，先馬上通知負責體育課的老師有同學暈厥事件，另外的同學去通知校醫。
（2）把暈厥的同學抬到有遮擋的地方，松解其衣領及褲帶，其他同學不要圍觀，讓對方有足夠的通風空間。

（3）在等待體育課老師或校醫期間，可以適當用扇子給對方扇風來增加空氣流動性，也可以使用濕毛巾擦拭對方手臉來達到物理降溫作用。
（4）必要時馬上撥打急救中心電話，把同學暈厥的症狀跟急救中心醫生描述清楚，配合急救中心醫生的吩咐。

5. 體育運動中出現昏厥的原因是什麼

要結合具體情況分析，原因太多了，比如體力透支，中暑，先天心臟病，休克，都會出現暈厥，具體分析

6. 學生上體育課為什麼會昏厥當學生昏厥了老師應該怎麼處理

有時候可能是暫時的供養不足，或劇烈運動後大腦會出現供血不足。老師應採取緊急搶救的措施，像掐人中啦，掐弧口等。等學生清醒後最好帶去 大醫院進行全面的檢查。

7. 運動性暈厥的原因

1．心輸出量減少。平時缺乏鍛煉者，突然參加較大運動量的鍛煉，心臟機能一時跟不上運專動需要，加上平時缺乏屬訓練，動作不協調、憋氣等，造成血液迴流量減少。心輸出量也隨之明顯減少，因而出現暫時性腦缺血。而又因平時缺乏鍛煉，機體對這種情況的適應能力較差，便更容易發生暈厥。
2．重力性休克。如久站不動、久蹲突然起身、跑步後突然停止活動等，均可因重力作用使血迴流量減少，而形成腦缺血。

8. 我女兒在體育課上突然暈倒是什麼原因引起

暈倒是有很多原因的，可能是天氣太熱，太陽太大，或者沒吃飯低血壓等，介意先去測個血壓。如果是低血壓的話，可以進行食物治療，選擇適當的高鈉、高膽固醇飲食.含膽固醇多的腦、肝、蛋、奶油、魚卵、豬骨等食物,適量常吃,有利於提高血膽固醇濃度,增加動脈緊張度,使血壓升高。如果是其他原因的話，讓小孩多注意些別在太陽下多停留。望採納

9. 在長跑體育教學中,學生出現暈厥或休克該怎麼處理

體育運動可增強體質，促進健康.如果不注意運動的科學性,則會有損健康。運動性休克就是其中一例。

運動性休克多見於平素體育鍛煉較少的人，一般女性多於男性，尤以青少年學生為多見。賽前過分緊張、激動或帶病參加訓練、測驗或比賽，常為其誘因。該病的發生，不僅給患者的身體健康帶一定的損害，對其周圍的人也會帶來不良的影響。

在安靜狀態下，人體位於下肢部位的毛細血管並不全部開放，在每一瞬間僅有8%～16%是開放的，而大部分是處於關閉狀態，這種開放與關閉是交替進行的。賽跑時，下肢肌肉不斷收縮、舒張，需要消耗大量的氧和能量。有人計算過，當人在劇烈運動時，毛細血管網開放量較安靜時增加三倍。在運動過程中，下肢部位的靜脈擴張，靜脈管容量也明顯增加。下肢部位的靜脈由於遠離心臟，其血液回心的力量，主要靠肌肉收縮時對血管壁的擠壓作用和吸氣時胸腔產生的負壓作用。運動員或體育鍛煉者在賽跑後，如果立即站立不動，使下肢的毛細血管和靜脈失去肌肉收縮時產生的擠壓作用，血液由於重力作用而淤積於下腳擴張的靜脈和毛細血管里。同時，由於運動時呼吸急、淺，減少了胸內負壓，阻礙靜脈迴流，使回心血流量大幅度下降。加之運動時心率加快，心臟每次搏動排出量減少。此時，全身血容量雖無改變，但有效血循環量卻急劇減少，導致人體各重要臟器血流灌注量不足，組織缺血、缺氧。因無氧代謝增加，機體發生了嚴重的代謝紊亂和機能障礙，喪失了適應和抵抗能力，導致「運動性休克」。因血液是由於重力作用而淤積在擴張的下肢血管里，故又稱「重力休克」。

運動性休克可分輕、中、重三度。輕度時，患者自覺頭昏、耳鳴、眼前發黑或冒金星、亞心、面色發白、軟弱無力，終因支持不住而跌倒，或在同伴攙扶下勉強行走。患者呼吸急促，心率快，脈搏細，血壓正常或略升高，瞳孔大小正常，對光反射也正常。中度時，患者頭昏加重，或因意識模糊而昏倒，即使有同伴攙扶也無力支撐身體，面色蒼白，四肢發涼，出冷汗，惡心或嘔吐，呼吸減慢，心率減速，脈搏細弱，血壓輕度下降，瞳孔縮小，對光反射正常或遲鈍。重度時，患者意識模糊，知覺喪失，面色蒼白，四肢厥冷，周身大汗或無汗，呼吸淺表，心率慢並伴有節律不齊，脈細弱或摸不到，血壓下降甚至測不出，瞳孔縮小或擴大，對光反射遲鈍或消失，也可出現抽搐、大小便失禁等症狀。

運動性休克患者常因受涼、嘔吐、跌倒等而並發感冒、支氣管炎、肺炎、體表損傷、骨折或腦震盪等並發症，使症狀加重。

運動性休克需與暈厥相鑒別。暈厥是運動員由於臨場經驗不足，賽前精神過於緊張、激動，而出現面色蒼白、肢體發涼、出汗或意識不清等類似休克的表現。一般無明顯血液循環障礙，但可有一時性腦貧血或短暫的血管舒縮功能失調，不須特殊處理，經平卧休息後，短期內即可自行恢復。

當患者出現休克先兆或輕度休克，如面色發白、軟弱無力等症狀時，應立即攙扶，盡可能讓其繼續行走，使下腳肌肉收縮，促使血液迴流，使症狀消失。倘若無能力行走或已經昏倒，出現中度休克時，應將患者平卧，頭部放低，兩下腳抬高，或由同伴二人抬其兩下肢，由小腿向大腿做按摩或揉搓，以使血液盡早迴流入心。當患者出現重度休克時，除上述處理外，可針刺或掐點入心。當患者出現重度休克時，除上述處理外，可針刺或掐點人中、百會、湧泉、合谷、十宣等穴。在知覺未恢復以前，不可給任何飲料或服葯。如有嘔吐，應將其頭偏向一側。必要時可給血管收縮葯，如麻黃素或腎上腺素皮下注射。如呼吸停止應做人工呼吸（口對口呼吸法）或皮下注射呼吸中樞興奮劑，也可做50%葡萄糖靜脈注射等抗休克處理。病情較重者，經現場急救後，急需轉醫院搶救。

運動性休克只要處理得當，一般煎後良好。重症患者因頭昏、無力等症狀需2～3天後方能恢復。也可因症狀較重，伴有心肺等疾患而導致不可逆性休克，以致死亡。

運動性休克主要由於運動者平時體育鍛煉水平較差，心肺功能適應性不足，運動前未做准備活動，即貿然投入運動，賽跑中未能調節好呼吸頻率，賽跑後又立即站立不動而造成的。因此，預防支動性休克，應從加強體育鍛煉入手，使其能適應激烈運動下機體各部分功能的改變。賽跑前，應了解運動員的精神和身體狀況，充分做好准備活動。運動結束後應繼續慢跑，做好整理活動並做深呼吸。在比賽的現場應有醫務人員做好救護准備。

10. 中小學生暈厥的原因有哪些

暈厥就是一種突發的短暫的意識喪失，也叫昏厥。有時因突然暈厥而跌倒，還會引起頭顱等處的外傷，故發現青少年有暈厥症狀時，應及時去醫院就診，找出原因，予以治療。

暈厥發生前多半有原因，如情緒緊張、恐懼、天氣悶熱、站立時間過長等。中小學生在軍訓時，或進行長途行軍等操練活動時也會發生暈厥。平時缺乏鍛煉，再加上長時間在烈日下站立，以及大量出汗，都是造成突然暈厥的重要原因。另外，在就醫時，進行各種穿刺、注射、拔牙及針灸時都能發生。孩子暈厥前常先感到全身不適、視物模糊、面色蒼白、出汗，以後即覺眩暈、肢體發軟，最後突然意識喪失，倒在地上。

引起暈厥的原因很多，最常見的是反射性暈厥，約佔全部暈厥的90%。這類反射性暈厥又可分為單純性暈厥和體位性暈厥。前者多由於情緒緊張，或壓力很大，或由於精力高度集中，引起腦血管痙攣而導致一過性廣泛性腦缺血而致；另一種暈厥則與體位有關，發生在由卧位或蹲位突然起立或站立時間過久，由於腦部供血不足而發生暈厥。臨床上有時可見注射葯物引起，如患兒煩躁、咳喘或睡眠不安，醫生有時給病兒注射冬眠靈、左旋多巴等葯，這些葯可致全身血管輕度擴張、血液分布改變，如醫生未詳細交待需平卧位，病兒突然起立，就會導致腦供血不全而致暈厥。

其次原因是心源性，如嚴重的心律不齊、病態竇房結綜合征、青紫型先天性心臟病、原發性肺動脈高壓等，由於心臟功能障礙，或右向左分流，血液內氧含量減少，或一旦出現機體緊張狀態或腦血管痙攣，就可導致突然暈厥。

第三是各種腦部疾患，如蛛網膜下腔出血、鉛中毒腦病、腦部的血管病變、中樞神經系統變性疾病、腫瘤等壓迫侵犯血管運動中樞，可直接對腦血管產生抑製作用而誘發暈厥。

如發現中小學生暈厥，要立即將其平卧，使腦部得到較充分的血液供應，同時可適當喂服一些溫開水，補充血容量，同時可觸摸脈搏，注意有否脈搏跳動異常。如是因為情緒緊張、害怕等還應做好思想工作，穩定情緒。如暈厥很快恢復，只要適當休息就能恢復正常。如反復發作暈厥，則應去醫院全面檢查，特別是早期診斷中樞神經系統及心血管疾患。如經過檢查沒有發現異常，則要在以後加強體質鍛煉，增強神經系統特別是植物神經系統的功能，以避免暈厥再次發生。