體育課延伸功能

⑴ 如何讓體育課堂向課外延伸

把「教」與「玩」結合起來，誘發學生學習興趣。 作為一門學科，體育教學與其它課程教學一樣，也有其固定的教學內容和一定的教學方法。但體育教學又不同於其它課程教學，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。

⑵ 體育具有哪些功能

體育功能主要指體育對個體和社會所能發揮的作用和效能。它主要取決於兩方面：一是體育本身的屬性；二是個體或是社會的需要。體育的功能包括個體功能和社會功能兩大類。

一、社會功能

1、教育功能

體育的教育功能是通過體育對人的身心的促進與發展，來促進教育目的的實現而體現出來的。

2、政治功能

體育作為一項在全世界具有廣泛影響的社會文化和教育活動，在當今社會中與政治有著密切的關系，在維護統治階級的利益，處理國際關系和民族關系方面，具有獨特的功能。

主要體現在：體育運動可以提高國家和民族的威望，體育運動可以服務國家外交，體育運動還可以增強民族團結。

3、經濟功能

體育對於經濟發展的促進作用。體育與經濟相聯系是伴隨著現代市場經濟的發展而開始的。

體育的經濟功能主要體現在：體育運動可以提高勞動者素質，促進生產力的發展；體育運動可以促進消費，拓展經濟增長點。

4、文化功能

以奧運會為代表的體育運動作為一種實踐活動的文化價值就在於人自身的價值，即人的全面、自由、和諧的發展，是個體人格和社會人格的和諧統一。

二、個體功能

1、體育的強身健體功能

體育作用於個體的功能之一。體育運動的強身健體功能主要體現在：體育可以通過促進人體八大系統，即運動系統、神經系統、循環系統、呼吸系統、消化系統、內分泌系統、免疫系統及泌尿系統的健康發展來促進個體的健康。

2、健康心理功能

體育運動通過發展人的認知能力、完善人的性格、氣質及增強人的意志品質來發揮健康心理的作用。

3、人際交往功能

參加體育活動，特別是一些必須通過合作才能完成的集體性體育活動，能夠增加人與人之間的交流、打破自我封閉，使人獲得自信，從而改變參與者對生活的看法及自己的個性和行為方式。

4、休閑娛樂功能

休閑娛樂是人們閑暇時間里進行的自由的、自願的，愉悅身心的活動。體育作為發展人的「自身自然」的身體活動，其在休閑娛樂中所發揮的個體和社會功能是其他休閑娛樂活動所不可取代的。

5、生命美學功能

美是人的生命活力的表現。體育對人的生命之美有極大的激發促成作用。「生命美」的核心是「關懷自身」，強調重視自我，重視處理與他者的關系以及重視身體體驗。體育通過各種運動形式對人的生物生命之美和人的精神生命之美進行激發和磨練，增強了人的生命力。

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體育產業是現代服務業的重要組成部分，是新的經濟增長點和促進社會就業的重要載體。體育產業已成為國際公認的21 世紀最具活力，是具有高滲透性、交叉性、拉動性的朝陽產業、健康產業、綠色產業。

體育產業是經濟發達國家的支柱產業，在北美、西歐、日本，體育產業的年產值均排在國家十大產業之列。雖然體育產業化的歷史還不到百年，但其發展速度遠超過其它產業，每年以20%的速度增長，產值佔GDP比重還不到1%，與歐美發達國家有近10倍的差距。

在中國宏觀經濟向好的大環境下，隨著居民人均收入的提高，休閑時間的增加，體育消費升級以及《加快發展體育產業指導意見》的出台，相信中國體育產業將迎來黃金發展階段。

⑶ 體育的教育功能包括哪四個

你好，應該是下面四個吧：
體育教育的獨特功能包括健身功能、教育功能、社會化功能、個性培養功能

⑷ 名詞解釋 體育的延伸功能

1 體育教學目標設置策略 1.1 正確評價學生的能力水平準確地分析與評價學生的學習能力,是設置合理、有效目標的重要依據教師應從學生的生理水平、技能水平、心理水平等方面進行測定和分析,針對每一學生的個性特徵來設置具體的學習目標.如在排球教學中,應對學生的生理機能、身體條件、體育基礎,接受能力等情況進行診斷和分析,根據其實際能力制定合理可行的學習目標.目標過高會超越學生的實際能力,不利於目標的實現,易使學生產生挫折感,失去學習的信心;目標過低,不能激發學生的挑戰欲,學習動機降低,學生的實際能力得不到充分發揮,失去學習的興趣.只有當設置目標是具體和富有挑戰性的,切合學生實際能力時,才能產生積極的影響,才能激勵學生去戰勝困難,挑戰自我,產生成功的願望和行為,最終實現目標,獲得成功。 1.2 階段目標和長期目標相結合對於許多教師來說只注重設置長期的目標,對設置階段目標重視不夠.長期目標漫長、遙遠,具有方向性特徵,短期目標則具有更多的機會評價成績,對長期目標的形成具有反饋的功能.事實上短期目標比長期目標更有效.(1)當活動開始後,短期目標比長期目標能使人形成更積極的期望;(2)在活動期間,人們認為短期目標是可以達到的;(3)長期目標易損害學習的樂趣;(4)短期目標有助於人們對自己的能力有一個准確的評價.當學生達到了短期目標時,他們的個人自我效能也隨之提高,這種自我效能的提高又提高了個人的內部動機和活動水平.因此,教學活動中所設定的目標不應直接指向終極目標.可將長期目標分解成若干個階段目標,將階段目標與長期目標結合起來.如在學習排球發球技術時,可將學習過程劃分為幾個階段,對各階段的動作規格及落點的准確率設置「階梯型」目標.逐步提高難度.當多個階段目標被逐個實現後,自然會加大長期目標實現的可能性.最高一級為長期目標,最低一級是學生當前的能力或水平,中間各級代表階段目標,難度逐級加大,以此引導學生實現最終目標。

⑸ 體育教育的作用與功能

體育教育的作用與功能有：

1、增進身體健康。體育課程學習對於學生成長最直接、最顯著的價值，是促進身體的正常發育和身體健康水平的提高。這種價值主要以兩種方式體現出來。

2、提高心理健康水平。作為社會的存在物，人的運動實踐行為不僅始終影響、改變著自身機體，而且隨時影響著人們的情緒和各種心理感受。

3、增強社會適應能力。現代社會的發展擴大了人們社會交往的范圍，使人們的社會關系越來越復雜，是否具備與社會、環境和諧相處的意識和能力，已經成為人的綜合素質的重要內容。

4、體育與健康知識和技能。長期以來，存在著這樣一種對體育的認識，似乎體育就是運動，沒有什麼知識學習的問題。這種認識有失偏頗。知識是人們在實踐中獲得的認識和經驗。

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體育教育課程的目的：

1、倡導全面、和諧發展的教育。改變課程過於注重運動技能傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、重建新的課程結構。改變課程結構過於強調學科本位、內容過多和缺乏整合的現狀，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現課程內容的現代化。改變課程內容「難、繁、偏、舊」的現狀，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生終身體育的意識和能力。

⑹ 簡述體育的功能..

體育的功能

體育運動能促進大腦的發育，改善機能，為人們從事智力活動打下良好的物質基礎。其次，可以促進觀察力、記憶力、想像力和思維能力等智力因素的發展。體育運動具有不同形式的對抗性，不論是個人或集體項目，因其有不確定性特點，則可把表現為肢體對抗的外在形式引伸為內在人腦間的智慧較量。例如在體育教學中，通過觀察法、對比法和示範法的運用，能有效地發展學生的觀察能力；通過技術動作的練習，有利於促進學生記憶力、想像力的發展；通過教學比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發展學生思維的靈敏性與應變能力。

增強學生的體質

學校體育對增強學生體質的作用，是不言而喻的。隨著我國社會兩個文明程度的迅速提高，更好地貫徹國家全民健身計劃綱要，落實「一二一」工程，學校體育還需引進終身體育教育的思想，運用終身體育教育理論和方法，激發每個學生的體育興趣 ，以培養學生終身體育意識、習慣和能力。使學生走向社會後，不僅有一個強健的體魄，而且具有一定的體育素養，以適應現代生產方式和生活方式，提高生活質量，也使學校體育的功能最大限度地向全社會延伸。

培養學生的競爭意識和進取精神

學校體育以其豐富多彩的內容和形式，為培養學生的競爭意識和進取精神創造了良好的條件。如田徑、體操、球類、游戲等項目，在集體注視下完成個人練習、整體練習；各種體育競賽和體育表演或技評等，都是在同等條件下進行的。競賽是體育運動的突出特點，作為運動者都有盡快實現追求目標的心理動機，所謂求勝心切。為此，他們有必要不斷開發和發展自己最大能力的新的運動技術與方式。這種創造性的心理動機與行為，能使他們逐漸形成准備和樂意接受未來社會的各種新事物的心理傾向。因此，學校通過開展各種不同形式的體育競賽能較好地動員學生全身心地投入到竟賽或練習中去，有利於培養學生的竟爭意識和進取精神。

⑺ 簡述體育的本質功能和延伸功能

體育是通過身體運動的方式進行的，它要求人體直接參與活動。這是體育最本質的特點之一。這個特點就決定了體育有健康功能。隨著社會的進步，餘暇時間的增多，如何善度餘暇時間成為了一個社會性問題。豐富多彩，健康文明的餘暇生活不僅可以使人們在繁忙的勞動之後獲得積極性休息，而且還可以陶冶情操，愉快身心，培養高尚的品格。體育的一個重要目標正是要教會人們去合理，有效地利用，保護和促進身體健康，它是一種利用身體而又去完善身體的活動過程。

⑻ 課余體育是體育課的直接延伸，是體育教育的「第二課堂」對嗎

對的。
體育"第二課堂"是體育課教學以外，有目的、有組織地發展體育能力，培養回學生個性，並使學答生養成終身熱愛體育的態度的課外體育活動。

學校體育教育離不開體育第二課堂和課外體育活動，只有充分開展好第二課堂活動，才能豐富學校學生的課余文化生活，通過第二課堂活動的開展，才能充分發揮學生的興趣愛好；補充體育教學中的不足，因此在學校開展第二課堂體育活動是當前體育教學不可缺少的環節，同時通過第二課堂活動的豐富，是當今體育教學的需要，是全面提高學生體育素質的措施保證。

⑼ 體育價值的本質和延伸功能

體育是通過身體運動的方式進行的,它要求人體直接參與活動.這是體育最本質的特點之一.這個特點就決定了體育有健康功能