1. 備戰體育考試作文 ，，，，，，
告別我的初中生活\r\n\r\n\\「輕輕地我走了，正如我輕輕的來」三年時光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。回憶逝去的日子裡，不知留下了多少歡樂和多少淚水。\r\n那些歡樂，那些悲傷，那些爭吵，已成了我腦海中揮之不去的記憶。\r\n走進教室，看到每一位同學都在做自己的事，是那麼地靜。在僅有的日子裡，再也感覺不到往常那些歡聲笑語。每天，大家都似乎有規定的日程，時間排得那麼緊，積極的備戰中考。\r\n今天，學校進行體育畢業考試。天氣不是特別好，天空下起細細的雨。但學校里的所有景色都突然變得那麼美!那麼美!好久沒有在學校里這樣一個人靜靜地欣賞每一棵樹，每一棵草。看著那迎風飄揚的柳條。看著那似乎還留有同學們翻滾過的痕跡的草地上，腦海中又出現了那歡樂，沒有一絲憂慮的場景。再仰起頭來，看著那熟悉的教室，彷彿又從裡面飄出來同學們那嘹亮的歌聲，深深地流進了我的心裡。\r\n在那50米的短跑場地上，每一位同學都努力向前沖，沖向那人生所嚮往的終點。過後，看著同學們臉上又露出了一張張久違的笑臉，是那麼親切，那麼自然，但在這笑容背後，更多的只是惋惜、留念。留念那歡聲笑語、動聽的歌聲、美麗的景色。\r\n在這飛逝的日子裡，自己了了地度過了這十五年的金色年華，心中充滿了遺憾，但也度過了一段令人回味、留念的日子，在這離別之際，是多想再走一回校園的小路，踏一回校園的樓梯，欣賞一回校園美麗風景，體驗一回那沒有憂慮的日子。
2. 體育訓練及考試的經歷和感受作文450字
金針花開的時間很短，通常是頭天開放，第二天就謝了，再加上金針花曬干後可以食用，所以總是有人在花還沒有開放的時就去摘掉，我就只有一次看見了完全盛開的金針花。
那種開放時的美麗，我永遠不會忘記：花朵是純黃色的，淡淡的花香濃濃地彌漫在空氣中。金針花總共有六片花瓣，花瓣又分兩種，每種是相隔的三片，較小一種是含苞待放時包裹著的外衣，略窄一點，其他三片則略寬，而且中間有一條白色的像蠶絲一樣的線從花瓣中心滑過，好像閃過天際的流星，邊上還帶著與空氣擦出的白色的淺淺的光芒，如夢幻般讓人沉迷其中。整個花形像一個喇叭，但比其更多了一絲活力、嬌艷。
花芯長得奇妙，它是從花的中心射出五根細長的絲，每根細絲的上端頂著個小帽子似的一小團花粉，正中間的小帽子比其周圍的四個長得高一些，這也是花芯的核心。微風輕吹，五個小帽子晃動不一，相互碰頭，很是有趣；風靜止，花芯昂首屹立，讓人感到蓬勃向上的生機。
花朵亭亭玉立於一大叢食指寬尺把長的帶狀綠葉之中，如同九天下凡的仙子，奪目的黃色彷彿要沖破花瓣滿溢出來，比出水的芙蓉更帶鮮嫩之感，美極了。
幾只蝴蝶在花叢中飛來飛去，不停地盤旋著，彷彿對金針花無限的留戀。
金針花雖然生命短暫，但它的嬌艷、美麗還是讓人過目不忘。
3. 關於體育中考的作文
我用堅韌書寫人生
古之成大事者不惟有超世之才，必有堅忍(韌)不拔之志
---題記
李白用安能摧眉折腰事權貴的狂放書寫人生，蘇東坡用會挽雕弓如滿月的豪放書寫生。杜甫用大庇寒士俱歡顏的豁達書寫人生，而我則要用堅韌書寫人生。
當早春的風還未吹遍，迎著有些寒冷的風，我們便早已開始為體育中考備戰了，1000米始終是我難越過的坎，站在起點，聽著老師的發令，心中有點顫抖，或許我還是不行，紅色的沙粒伴著白色的線，彎道上的白線劃出一道優美的弧線也畫出了我的難受，體育老師高舉著手示意著才過兩圈，而我早已疲憊不堪，還有三圈，體育老師手持秒錶，邊看邊催促著，急促的呼吸聲伴著滿身的汗，拖著那兩條灌了鉛早已拖不動的腳。
我不行了，我想著要放棄、不及格就不及格吧，我真的再也跑不動了，有幾個同學也漸漸不行了開始走了下來，『喂一起走吧少跑一圈』不知為何，我堅定地搖了搖頭，牆上的爬山虎在春風的吹拂下生機盎然，似乎有著無盡的力量攀爬著，他們是為那牆外的風景吧，他們有夢想有追求，更何況我呢，為了自己遠大的理想一定要先考個好高中，怎麼能栽在1000米上，大腦給身體下了一個死命令，要堅持跑完全程，但早已疲憊不堪的軀體怎能順利執行。
堅持了一段，肚子又開始難受，時而胃裡翻江倒海，難受萬分，時而跑一步痛一步，我恨我的身體，那麼的虛弱，經不起一點的考驗，在關鍵時刻總是不行，但意志的力量永遠是強大的，只要你有堅韌不拔之志，我深吸了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發的一吼、氣貫長虹，忘記所有的難受，想像著此時的我身輕如燕，現在就想在跑50米電光火石間就能抵達終點，沖啊。我一定要到終點，我一定要，腳下的跑鞋與沙礫似乎要摩擦出火星疲憊無力的雙手瘋狂的揮了起來，如箭般脫離弓弦朝著終點，高速飛了過去，100米50米20米10米由於之前浪費的時間太多最後只跑了個四分五十秒這個不及格的分數，但我為此高興了好長一陣，這是我第一次1000米跑完全程讓我嘗到了拼搏的喜悅，即使結果不怎麼好，之後的每一次1000米我都盡全力四分二十，四分十五，最後在體育中考時以三分十六的成績得了100分。
這或許(這看似)不可能但我真的做到了，因為兩個字堅韌，在我最累的時刻給予我無窮的力量，相信我用堅韌在初中時段寫的這一筆定會在我之後人生道路上起著重要的作用，只要有堅韌不拔之志，世間無難事。
戰神有了銳利的武器才銳不可當，鳥兒有了輕盈的翅膀才會翱翔藍天，而我要用堅韌這只神奇的筆在自己人生的卷軸寫出屬於自己的篇章。
4. 體育課心得體會 作文1000字
要想提高體育鍛煉能力．必須提高體育課教學質量: 一是體育方法貴在少而精; 二是體育鍛煉貴在持之以恆。只要這樣學生才能在掌握一、兩種體育技術的基礎上，學會體育鍛煉的方法，並在堅持鍛煉的過程中磨練意志品質，增強體質，提高健康水平。真正養成鍛煉的意識和習慣; 然而，學生中總是有一些人平時就不喜歡體育運動．身體素質較弱，體育基礎較差。他們的體育課成績不高。達標率和課外活動及早練的出勤率較低，其中也有部分學習成績好的學生。針對這部分學生的實際情況，該如何才能調動他們的積極性，提高他們的鍛煉自覺性呢？ 第一、提高學生對體育的認識。 平時要重視在本校學生中或報刊上積累和尋找有用的實例。利用體育室內課向學生灌輸：「生命在於運動，運動可以增強體質和開發智力」的知識。健康的身體是攀登科學高峰的物質基礎，是成才的支柱，是人生成功之本。毛澤東同志在《體育之研究》中就曾說過：「德智皆合於體，無體則無德智也！」提高了學生對體育的認識，從而引導學生產生求知慾而自覺鍛煉的興趣。學生學習較緊張，針對他們的思想實際，有針對性地提出合理安排鍛煉時間和如何選擇項目的建議，並利用（體育室內課介紹：《肺活量與壽命》，《體力年齡測試法》《自我檢惻運動量大小》《怎樣使身體長得更結實》《怎樣知道鍛煉效果》等等同學們渴望知道的有關知識。使他們認識到體育課里也有許多科學知識和道理，由此產生了要在運動中驗證和應用這些理論的慾望。從而對體育課及課外鍛煉表現出了從未有過的熱情。盡管目前的體育場地和設施還不盡人意，同學們照樣活躍在操場上。思想認識的提高是至關重要的，往往可以達到事半功倍的效果。 第二、實施課課煉．以增強學生的體質。 上體育課離不開跑、跳、投等田徑運動項目學生在往感到簡單枯燥，不感興趣。目前小學生在力量、耐力跑方面的素質又普遍較差。如何處理好這個矛盾呢？可行的做法是精心備好每節課中「課課練」的教材內容，讓學生感到每節課都有新鮮感。教材內容的新穎、多變和形式各異調動了學生的鍛煉積極性。這樣做當老師的會感到很費腦筋，但效果是很好的。驗證了教育心理學中的一段話：「在學習活動中，積極的情感體驗。成功的喜悅，求知的滿足，濃厚的興趣，都是對學生學習的一種積極的強化。」有些學生怕跑步，我們就在課前動員時運多用古希臘的格言：「如果你想健壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！」來啟發和激勵同學們。鼓勵他們：「挖掘自身潛力」和「戰勝自我」的勇氣。 第三、注重表揚與鼓勵。 這兩年來，我在所任班級中都實施了課堂常規、上課質量評分等有具體內容的班際評比競賽辦法。而且成功地組織了各種單項比賽及校運會。目的都是培養學生熱愛集體；加強組織性、紀律性，對學生中涌現出來的好人好事，我都積極收集，仔細積累。然後在合適的場合下及時給予表揚，使學生知道老師對他們的點滴進步都很關心，從而受到極大鼓舞。 我的體會是：教師對待學生一定要「動之以情，曉之以理，導之以行．」不但要從嚴要求，嚴得適當，嚴得適度；嚴中有愛。更重要的是要關心，愛護和尊重學生，教育方法切勿簡單粗暴，體育老師尤其需要加強這方面的修養和職業道德。 《全民健身計劃綱要》的推行重點在青少年。這已成為共識。一個人是否熱愛體育，能否把鍛煉身體作為生活的必要部分，在很大程度上取決於青少年時期在學校接受的教育。所以，作為一個體育工作者，實在是任重道遠。雖然，當前的學校體育，無論場地器材，教學質量，運動水平，都比過去大大地跨進了一步。但抓體育重尖子輕群體，重技術而輕培養習慣，以至學生睡懶覺的比晨練的多，青少年鍛煉身體的積極極性和自覺性不如中老年人。「豆芽菜加近視眼」以及 ...
5. 關於體育考試的作文
前幾天，老師就告訴我們了說別的學校要抽查我們學校體育考試。所以這幾天我們上多了幾節體育課，每天都練跑步；跑得滿頭大汗。
下午，就要開始抽查考試了。我們在考試之前做好了一些准備，語文老師難得自己「貢獻」出了4、5節體育課給我們上。呵呵！這時我們班的人，大多數人都在跑道上試好助跑器。而我，一個人站在跑道上做好熱身操免得等等跑到一半就抽筋那可不好。做完後，我一個人靜靜的在跑道上慢慢跑著……體育老師卻在一旁量好60米，讓我們做好充分的准備。我一邊跑一邊想：「竟然是60米，我應該用最好的沖擊力。爆發一切沖向終點。」「咚咚咚」下課了，坐在一旁休息的我感觸時間的飛快。……不一會兒，4、5、6年級被抽查到的班級也已經下來訓練了。4年級考的是拍著球走一圈回來、5年級考的是立定跳遠、我們就是考60米跑步。上課了，眼看那些來抽查考試的人已經來了。我們都十分緊張，不一會兒4、5年級已經去考試了。我們六年級的人來到起跑線上，半蹲在地上兩手支撐著地上。當然，我是一組的所以最先考。我們又遇見了熟悉的對手（XG/HJ/KZ）來到了跑道上了，我們瞧著終點線前的那位老師，拿著登記表和秒錶。我顯得有些緊張，體育老師站在我們旁邊鼓勵我們。這時對面的那位老師舉起了手和秒錶比劃著「3」我踮起腳、「2」我屁股抬高了、「1」我蹬了一下助跑器飛快地跑了出去。我閉上眼睛，用力地揮舞著手臂。飛快地跑著，眼看快要到終點了。我看了看前面沒人比我快。我咬緊牙關，瞪著大眼睛使出吃奶的勁飛快地向終點奔去。第一名YES，為了看看我有沒有進步我就跑去看，我看了一下成績7秒75。以前9秒多。進步了，突然我看了一下對面。「哇！」是四大金剛啊！還有飛人LZ和鴨子和FAT柳。哈哈！這場比賽可好看了。上次飛人LZ以6秒戰勝我們，這次我提高了兩秒不知道LZ這次多少秒。開始了，LZ頭發飛了起來。一起跑就佔了優勢。領先了一大步。接著LZ「飛」了起來，沖過了終點可鴨子和FAT柳還差5步。跑完咯，LZ 5秒多。牛！後來因為LZ鴨子和FAT柳跑的挺快的老師就要他們幫那些肥佬跑！LZ和鴨子和FAT柳又來到了起跑線上，開始咯！LZ還是遙遙領先。後來還是以剛剛的成績戰勝了鴨子和FAT柳。哎呀呀！這個死LZN把自己該完成的任務交給了我，老師也叫我幫他跑。我只好勉強答應了，什麼？沒人跟我比了，只有我一個人了。希望寄託在我身上了，還是以剛才的動作開始咯！我使出了更大的勁，嘴巴狂叫「啊！」「啊！」「啊！」結果沖過了終點，7秒49！哈哈！進步咯，我太厲害啦！老師也表揚著我！
這一次體育抽查考試我很滿意！
6. 參加體育中考後的感受600字作文
在這之前，學校已進行了兩次體育模考，可惜我都不是滿分，所以這次的中考，我的心理壓力是很大的。在去體育館的路上，我就開始緊張，心跳加速。「去時雪滿天山路」，心情極度低落，但又不願傳染給別人，只能努力找些樂子與CMT一起樂樂，但卻是「獨樂樂」。烏雲籠罩心間，經久不息，無可奈何卻揮之不去。我多麼希望通向體育館的路可以無限延長，直至這天的盡頭。可這畢竟是現實，又怎會有如此荒誕的事情？一到達目的地，我就想去雙「VC」，硬拖著幾個死黨，朝那兒奔去。出來後，緊張的心情稍微平靜了一些。女生集合！輕飄飄的幾個字讓我那顆剛放下一半的心又「嗖」的一下上來了，緊張感再次來襲，腿開始發軟，看著那些同學旁若無人的談笑風生，緊張感有一次加重，環顧四周，心中又一次惆悵了許多。真想拚命抓住時間，讓它稍微停留一下，待我再次調整一下。可到後來，那一刻真的來了，我趕緊吃了一袋巧克力，使極度緊張的心情慢慢放鬆。第一個測的是墊排球。我第二次模擬考試時就栽在這上面，但這次給我監考的那個大學生長的還不錯，一股莫名的喜悅之情油然而生，比起在學校里模考的那兩位嚴厲，迂腐，不近人情，令我厭惡至極的物理老師，他已經是很好的了！緊張之情突然間煙消雲散，墊完後無意間向上看了一眼，發現我最敬重的語文老師正在樓上注視著我們（也不知道有沒有看我，但在那時，心裡充斥著感動）。這一項的旗開得勝已經使我剛才僅存的緊張也消失得無影無蹤。該跳繩了，我信心滿滿的拿著我新買的跳繩向指定考點走去，一到那兒我就真想感謝上蒼如此照顧我，給我監考的那位大學生也挺順眼的，心情不得不好啊！哈哈哈……可能這次太有信心了，原來一次都不掉的我這次竟掉了3次，我一下子亂了方寸，所以在第三次掉下來時我趕緊看了一下示數——159，過了過了，我懸著的心放了下來，這次肯定滿分了！！！可新的問題又來了，剛跳完繩，很累，長跑時，才跑了200m就已經氣喘吁吁了，只好和我最好的朋友減速，跑完500m時，喉嚨突然很乾，干嘔了一次，努力深呼吸，開始為加速沖刺蓄力。到最後200m了，我和她奮力一沖，結果都過關了。一次為時不長的體育中考卻讓我保受「一波三折」，雖然結局很美好，但我享受的是這之前的那份緊張與比賽時同學們及老師那麼熱情的鼓勵與加油。聽到他們為我加油時，心裡很想哭，第一次這么強烈的感受到我們班上這么濃烈的團結氣氛。望著跑完後同樣氣喘吁吁的愛麗絲，我心裡對她充滿感激，這的很感謝她！
7. 體育訓練的感受作文
隨著時光的流逝， 我們的大學體育素質拓展訓練課漸漸接近了尾聲。 回顧我們在訓練中 的點點滴滴， 我的感觸頗深。 經過一個學期的訓練， 我懂得最多的不僅僅是自己能力的提升， 更重要的是團隊的力量。一種團隊的精神，團隊的文化和團隊的氣質。 我們挑戰的第一項活動就是解密 DNA ，由於我們當時沒有團隊意識，而且團隊成員彼 此之間了解不多， 缺乏溝通， 所以這也是我們團隊唯一一項沒有出色完成的任務。 在這個活 動中我們雖然挑戰失敗了，但是通過這次活動，我們團隊成員之間完成了彼此的互相了解， 初步培養了團隊精神，為以後的挑戰奠定了堅實的基礎。 接下來，我們陸續挑戰了信任被摔， 穿越生死電網，蒙眼做矩形， 鼓面拋球等一系列團 體挑戰任務，並且都取得了優異的成績。 在信任被摔活動中，我們挑戰的不僅僅是個人的 勇氣和毅力， 更大程度上是隊友們之間的幫助。 有許多隊友承受著挑戰的同學來自身體的高 空沖擊， 甚至還有的隊友意外傷害， 但是同學們還是成功的完成了任務， 並且通過這次成功 的挑戰，我們樹立了信心，完成了團隊的第一次成功配合。在穿越生死電網的任務中， 我們 的團隊精神獲得了更大的提高， 隊友們通過互相鼓勵，共同出謀劃策， 最後， 在僅僅有一線 希望的情況下，隊友們團結一致，眾志成城，把握住了最後的希望，贏得了勝利。在蒙眼做 矩形活動中， 同學們更是從分發揮自己的聰明才智， 出謀劃策， 最後在班長統一指揮和隊友 們密切配合下，出色的完成了任務，使得我們的團隊凝聚力進一步提升，團隊也日趨完美。 在穿越生死電網游戲中， 同學們更是在規定的時間內出色的完成了任務， 並且同學們更加精 誠團結，團隊凝聚力進一步提升。在鼓面拋球活動中，我們就將團隊凝聚力發揮到了極致。 當我們面對困難時， 我們想到最多的不是自暴自棄，而是相互鼓勵，共同促進，並且在訓練 的過程中單次達到了 100 多次的良好戰績， 鼓舞了全隊的氣質， 使的我們團隊更加富有凝聚 力和挑戰性。 在個人挑戰項目中， 我們也取得了優異的成績。 在個人挑戰項目中， 最富有挑戰的項目 莫過於空中斷橋這個項目了。 在這個項目中， 我學到的是一種超越精神， 其實斷橋並不可怕， 因為那隻是一步的事，只要勇敢的邁出那一步，那麼就是勝利。但是因為斷橋在高空， 給我 們是視覺的沖擊恰恰就是困難所在， 當我們怯懦了， 害怕了， 想退出了， 這是不妨孤注一擲， 拿出氣吞山河的其實， 你就會發現其實一切都是浮雲。 當我們勇敢的邁開那一步， 我們勝利 了，當我們再回首時，我們不禁自己都很佩服自己當時的勇氣。這就是超越。 在拓展課上， 我們完成了太多的超越， 完成了許多看似不可能的但是我們實實際際做到 的許多事。 真的很感謝老師對我們的幫助， 感謝班長對我們的支持鼓勵， 感謝隊友們的精誠 團結和密切配合，真的謝謝大家讓我明白了團隊的意義，謝謝老師
採納哦
8. 初一體育期中考試感想作文
我們學校場地小，學生人數多，人勻活動面積小。如何在小的場地上上好體育課，是一個突出的問題。下面本人就實際工作的情況，總結了以下幾個方面:
一、要有嚴密的組織
首先，教師必須周密考慮整節課中的各個環節來合理安排時間，使學生有較多的時間進行練習。因此，教師除對教材做到深刻的理解之外，必須全面考慮場地與器材的布置，分組的安排，隊伍的調動，各個部分內容的選擇都要根據基本部分的內容、任務和學生的實際，使之前後很好的銜接。做到從課的開始到結束部分有次序地順利進行。例如：隊列、隊形變換，就要適合場地、器材與分組安排練習，以合理調動隊伍。在准備部分，除根據一般原則外，還要考慮基本部分教學的需要，可以選擇引導性練習作為它的內容的一個方面，如集體徒手原地模仿練習墊球等動作。使准備部分的內容緊密地銜接了基本部分的內容，既節省了時間，減少了隊形變動，又提高了密度。
二、做到精講多練
教師的講解要正確，突出重點，層次清楚，語言精練，才能保證有足夠時間給小學生多練。因此，教師必須熟悉大綱吃透教材，還必須充分了解中學生的接受能力，有的放矢地進行教學，講解要注意語言形象直觀主動。如對初一年級教材，「技巧前滾翻」可比喻象小皮球能滾動，從而提示中學生因身象球形，又如初二初三年級教材「雙手正面墊排球」突出重點，言語要精練，提出「一插、二夾、三提」術語。
三、注重啟發式教學的運用
啟發式教學能激發中學生學習、鍛煉的積極性和學習的興趣，是提高其分析問題和解決問題的能力途徑之一，啟發式教學用得好，能使中學生在最短時間明確動作要領，有語言啟發，用語言講解比喻，使學生了解動作要領；有示範性啟發，可用各種教具、掛圖、模型、錄相等，以及教師本身動作的重點示範。例如教「投擲壘球」其要點；「蹬、轉、揮臂，最後用力，教師可以慢動作重點示範。例如：教彎道跑技術，可以比喻乘坐公共汽車轉彎對人體姿勢的不同而形成不同情況、以使中學生了解跑彎道的身體向內傾斜，擺臂時右臂大於左臂擺動，從而克服離心力的要領。
四、合理變更體育器材、
在小場地上上體育課，還可以合理變更器材。這樣既完成了教學又增加了孩子的新鮮感。
總之，體育課上的啟發有多種形式，合理運用啟發教學，要抓住動作的難點和關鍵，使學生對教師的示範，指導一點即通，心領神會，從而增加體育中有效的練習時間。
9. 體育考試的最後一刻的感受作文 200字
本人代表xx班全體同學深刻敘述考後感,平日老師默默奉獻,大公無私的關愛和教導我們,本此考試如此不理想實在辜負了老師我們的一片苦心,一
堂老師給我們精心預備的無比生動的課,一次次老師嘔心瀝血給我們製做的知識大餐,無數次忙碌的您為我們細心的批改著我們馬虎寫下的作業,通過此次考試讓我
們明白靜下心來仔細看看自己的錯誤,數學是因為知識運用的不太靈活,其實題目的實質還是一樣,只不過換另一種方式,當時並沒有思考聯系英語就是絕大部分都
錯在了基礎題上,總而言之還是復習時忽略了基礎部分,而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應該,文章的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿意,作文
是需要繼續努力和積累的,但不應該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免,很多也可以改正丟分就丟在沒有認真謹慎,小心仔細」
吃一塹,長一智.事不過三,經過自己的摸索和老師的指導,我想下次我們一定會注意的,會改進我們的方法的,努力將拖油瓶拉上來但無論怎樣,這次考試已經過
去了,更多的期望和夢想要寄託在期末考試了「勝不驕,敗不餒」,氣餒是人性的大敵從上學期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認識到這一點既然已經下定了決
心,就應當把它堅持到底如今的環境,身邊的人也是不斷在努力,不斷在前進的一次的失敗也不能說明什麼,學習是無止境的,學習也是沒有界限的要善於總結經
驗,汲取教訓,同時也要善於發現問題
記得曾經讀過一篇文章,裡面這樣寫道：「我們都曾經是一隻蛹,努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過兩岸光陰,我們看到了鮮花,淚水,成功,坎坷,挫
折……」蛻變過後的蝴蝶一定更加美麗,更加堅強,而人生亦是如此,考試也就正如那一次次蛻變,使我們繼續成長,磨礪過後的天空,定會更加燦爛；通向鮮花與
掌聲的人生之路,也必定是曲折的
但願這次考試會給我們啟迪,給我們前進的希望,在日後,為了下一次實現和成功,繼續努力!因為生活,正是有了目標和拼搏!自習反饋本班絕不部分同學表現較
好,但有小部分同學干擾課堂紀律,做為班委是我的失職,我會再接再厲努力控制好課堂紀律,為同學們創造一個好的學習環境.從自身做起,不袒不護,不以學習
成績標准,一視同仁,選班干不以學習好壞為標准,多找同學談心,了解他們的心裡,紀律差就多批評班幹部.反饋完畢
10. 中考體育比賽作文(感想)
每一個人，一段回憶，並且刻骨銘心。不會常常想起，卻珍藏在腦海深處，成為忘卻不了的記憶。
17歲的我們。在一個被勉強叫做孩子的年齡，那一顆並不成熟的怦怦跳動的心或許感受到的是一種獨特的美妙的感覺。那段快樂的教室回憶，臨近中考的日子裡累的在課堂上睡覺的愜意，享受夏日裡偶爾透過窗縫的涼風;藏在學校的某個角落幻想中考過後美妙的生活;食堂里大家用那些慘不忍睹的飯菜做出的「精緻」的「佳餚」。體育考試那時在烈日下拚命的練習。
享受流汗的感覺，瞬間一觸即發的是6月的熱烈和3年裡積蓄的所有對以往的眷戀，甚至昨天。那時汗水是很容易模糊眼睛的，記憶里訓練的日子是天昏地暗的，熾熱的陽光伴著夏天獨有的燥熱，不停的流汗卻始終無法散熱的感覺。偶爾趁老師不注意，偷偷的從操場跑回教室，乘涼去咯~!但一聽到樓下傳來的口哨聲，為了避免罰跑更為了那30分，拼了命的要練，與其說是被逼無奈不如算是心甘情願。
五月的天，不算熱，但汗水還是不停的從發梢滴落天空很明凈，沒空閑看天，但投籃時透過籃板能看到浮雲飄動，還有風微微吹過的感覺，享受那一份悠閑。
跑步，雖然能拿滿分可還是很無力。中考那會兒就不說了，相信考了的人那時腦袋應該是空空的。還是說說練習期間的苦命日子吧!
在他的艱苦訓練下，咱一群總算都拿了滿分!
考完體育的第二天，我們貌似因為忙接下來的中考都忘了感謝體育老師，從那天一直到中考結束，老師就沒有出現在我們的課堂上了。當我們取得暫時的勝利時候，老師竟是悄悄離開的，也許有些同學沒發現呢。頓時發現體育老師好偉大!那幾天，在去食堂的路上常碰見老師，我便會大聲的向老師打招呼，發現老師笑的格外燦爛，還會向我揮手，他沒了以往的嚴厲。
依稀記得那些面對體育中考時在烈日下長跑的感覺，夏日裡的高溫沸騰著我們的活力和奔騰的血液。我們盡力並且不知辛勞的跑著，感覺像人生，但人生我們可以牽手走過，於是我們學會一個人跑下去，學會一個人承擔與面對……