㈠ 作文題目：一次有趣的體育課
今天代老師給我們代了一節有趣的體育課，一次有趣的體育課。
天空萬里無雲，太陽熾烤著大地，同學們跟著代老師興高采烈地向操場奔去。
這節體育課的內容豐富多彩：有跳兔子舞、搶籃球、踢足球……同學們玩得熱汗直流，氣喘吁吁。
最讓我們感到刺激的是與代老師一起搶球。只要誰把代老師手中的籃球搶到就是我們班的搶球高手。全班三十二位同學都想爭當搶球高手。
代老師在操場中拍著球在跑，大家像一群飢餓的、紅了眼的的狼，瘋狂地追著代老師，都急著想把老師手中的球奪過來。只見付秦林向代老師手中的球猛一踢去，老師沒有注意，一轉身，付秦林剛好踢到老師的大腿上，褲子臟了，可能把老師踢痛了，小學五年級作文《一次有趣的體育課》。只見代老師停了下來，抱著球埋怨付秦林說：「你怎麼不看勢？」付秦林不好意思地低著頭說：「對不起。」
正在這時，雷金橋向代老師發起偷襲，用手朝球一頂，籃球被江洋搶去，又傳給班長，代老師一會追這個，一會追那個，終於在女同學的手中搶到了，拍著球向我這邊沖來。我想，這正是我大顯身手之時啊！我沖向前去，伸出雙手剛想搶球，老師見勢不妙，猛一轉身，背對著我，用身子輕輕一抵，把我抵倒在地，我四腳朝天。我盯著老師想，你別得意，我一定要把球奪到手。此時，同學們看我在地上的狼狽相，發出一陣笑聲，「是在嘲笑我嗎？」我想，於是我跳起來，顧不得擦去身上的灰塵，再一次朝球撲去，老師的手像一塊強有力的磁鐵，吸引著籃球，我又撲了個空。這時同學們向老師發起了總攻，重重地把老師包圍在裡面。可老師像一陣風，運著球左一拐，右一拐，如閃電似地在人群中自由地穿梭。我們看得眼花繚亂。我終究沒有摸到球。
大家休息了一會，踢球比賽又開始了，這可是男同學的絕活。我們悄悄地對男同學說：「你們一定要爭氣啊！不要讓代老師搶到球。」看著他們把球傳來傳去，老師忽東忽西地追，我著急地想：「快點把球射進球門啦！」我雙眼只管盯著球，聽見有人說：「你們看代老師胖呼呼的身子像只大狗熊，這次男同學一定贏。」這時，江洋把球踢給向宏程，向宏程用頭把球一頂，想頂給付超為射門，沒想到代老師來了個半空「飛毛腿」，眼睜睜地把球斷了下來，球一觸地，又是飛起一腳，重重地把球射進了球門，太精彩了。
我喜歡代老師代的體育課。
㈡ 求作文「一堂有趣的體育課」
一堂有趣的體育課
星期五下午的第二節課，楊老師給我們上了一節非常快樂的體育課。 顧老師給我們整好隊，讓我們一排排地進入乒乓室。楊老師身穿白色和紅色搭配的運動服，戴著哨子和計時器。楊老師先自我介紹：「我叫楊國飛，不是『楊貴妃』」。我們聽了這句話都笑起來，「以後我們會經常碰到，特別是游泳池那邊，那時候可別叫我「貴妃」老師„„我們又笑起來。
先是熱身運動。老師在乒乓室里擺放了三十二個墊子，我們要繞著墊子跑。楊老師一會兒直，一會兒彎兒，像毛毛蟲在爬，後面的同學都亂成一團。楊老師說：「我的哨聲一響，同學們就搶到自己的墊子！」老師的哨聲響了，我們都迅速搶墊子，只有沈文昊、陳濤樂、周宇豪坐在老師的墊子上。老師問：「你們是老師嗎？一個老師就夠了呀！」我們都捧腹大笑。
終於開始練習了，老師問：「墊子上有小蘋果的舉手。」一些同學舉起手。「你們是小組長，恭喜你們！」老師先讓我們練習上個學期的跪跳起，「一，二，三！」我們都跳起來了，老師沒有跳起，說：「你們看，老師都不會，你們怎麼會呢？」我們再一次笑起。第二次，老師趴在地上看我們跳。我們也成功了，楊老師向我們豎起來了大拇指。「接下來，我們開始學習跪跳下，請兩位男生把跪跳下的用具搬過來。」我們認真地跟著老師做，很快就學會了。
最有趣的，就是老師和我們玩游戲——運墊子接力。終於運完了，楊老師指著第一組擺得亂七八糟的墊子說：「最佳創意獎！」又指著第二組放的很整齊的墊子說：「最佳整齊獎！」又指著第三組的墊子說：「最佳安全獎！」老師說完這些話，同學們早已笑得肚子都痛了。快下課了，老師要拍個照做紀念。老師還是趴在地上，我們班的同學們全都擠上來了，第一排的都倒下來了，個個臉上都在笑，洋溢著我們的歡笑。
這真是一堂快樂又有趣的體育課！
㈢ 一次有趣的體育課
[一次有趣的體育課]一次有趣的體育課正文：
今天代老師給我們代了一節有趣的體育課，一次有趣的體育課。
天空萬里無雲，太陽熾烤著大地，同學們跟著代老師興高采烈地向操場奔去。
這節體育課的內容豐富多彩：有跳兔子舞、搶籃球、踢足球……同學們玩得熱汗直流，氣喘吁吁。
最讓我們感到刺激的是與代老師一起搶球。只要誰把代老師手中的籃球搶到就是我們班的搶球高手。全班三十二位同學都想爭當搶球高手。
代老師在操場中拍著球在跑，大家像一群飢餓的、紅了眼的的狼，瘋狂地追著代老師，都急著想把老師手中的球奪過來。只見付秦林向代老師手中的球猛一踢去，老師沒有注意，一轉身，付秦林剛好踢到老師的大腿上，褲子臟了，可能把老師踢痛了，小學五年級作文《一次有趣的體育課》。只見代老師停了下來，抱著球埋怨付秦林說：「你怎麼不看勢？」付秦林不好意思地低著頭說：「對不起。」
正在這時，雷金橋向代老師發起偷襲，用手朝球一頂，籃球被江洋搶去，又傳給班長，代老師一會追這個，一會追那個，終於在女同學的手中搶到了，拍著球向我這邊沖來。我想，這正是我大顯身手之時啊！我沖向前去，伸出雙手剛想搶球，老師見勢不妙，猛一轉身，背對著我，用身子輕輕一抵，把我抵倒在地，我四腳朝天。我盯著老師想，你別得意，我一定要把球奪到手。此時，同學們看我在地上的狼狽相，發出一陣笑聲，「是在嘲笑我嗎？」我想，於是我跳起來，顧不得擦去身上的灰塵，再一次朝球撲去，老師的手像一塊強有力的磁鐵，吸引著籃球，我又撲了個空。這時同學們向老師發起了總攻，重重地把老師包圍在裡面。可老師像一陣風，運著球左一拐，右一拐，如閃電似地在人群中自由地穿梭。我們看得眼花繚亂。我終究沒有摸到球。
大家休息了一會，踢球比賽又開始了，這可是男同學的絕活。我們悄悄地對男同學說：「你們一定要爭氣啊！不要讓代老師搶到球。」看著他們把球傳來傳去，老師忽東忽西地追，我著急地想：「快點把球射進球門啦！」我雙眼只管盯著球，聽見有人說：「你們看代老師胖呼呼的身子像只大狗熊，這次男同學一定贏。」這時，江洋把球踢給向宏程，向宏程用頭把球一頂，想頂給付超為射門，沒想到代老師來了個半空「飛毛腿」，眼睜睜地把球斷了下來，球一觸地，又是飛起一腳，重重地把球射進了球門，太精彩了。
我喜歡代老師代的體育課。
㈣ 三年級小學生作文題目:一節有趣的體育課。但作文怎樣
有趣的體育課
今天代老師給我們代了一節有趣的體育課，一次有趣的體育課。
天空萬里無雲，太陽熾烤著大地，同學們跟著代老師興高采烈地向操場奔去。
這節體育課的內容豐富多彩：有跳兔子舞、搶籃球、踢足球……同學們玩得熱汗直流，氣喘吁吁。
最讓我們感到刺激的是與代老師一起搶球。只要誰把代老師手中的籃球搶到就是我們班的搶球高手。全班三十二位同學都想爭當搶球高手。
代老師在操場中拍著球在跑，大家像一群飢餓的、紅了眼的的狼，瘋狂地追著代老師，都急著想把老師手中的球奪過來。只見付秦林向代老師手中的球猛一踢去，老師沒有注意，一轉身，付秦林剛好踢到老師的大腿上，褲子臟了，可能把老師踢痛了，小學五年級作文《一次有趣的體育課》。只見代老師停了下來，抱著球埋怨付秦林說：「你怎麼不看勢？」付秦林不好意思地低著頭說：「對不起。」
正在這時，雷金橋向代老師發起偷襲，用手朝球一頂，籃球被江洋搶去，又傳給班長，代老師一會追這個，一會追那個，終於在女同學的手中搶到了，拍著球向我這邊沖來。我想，這正是我大顯身手之時啊！我沖向前去，伸出雙手剛想搶球，老師見勢不妙，猛一轉身，背對著我，用身子輕輕一抵，把我抵倒在地，我四腳朝天。我盯著老師想，你別得意，我一定要把球奪到手。此時，同學們看我在地上的狼狽相，發出一陣笑聲，「是在嘲笑我嗎？」我想，於是我跳起來，顧不得擦去身上的灰塵，再一次朝球撲去，老師的手像一塊強有力的磁鐵，吸引著籃球，我又撲了個空。這時同學們向老師發起了總攻，重重地把老師包圍在裡面。可老師像一陣風，運著球左一拐，右一拐，如閃電似地在人群中自由地穿梭。我們看得眼花繚亂。我終究沒有摸到球。
大家休息了一會，踢球比賽又開始了，這可是男同學的絕活。我們悄悄地對男同學說：「你們一定要爭氣啊！不要讓代老師搶到球。」看著他們把球傳來傳去，老師忽東忽西地追，我著急地想：「快點把球射進球門啦！」我雙眼只管盯著球，聽見有人說：「你們看代老師胖呼呼的身子像只大狗熊，這次男同學一定贏。」這時，江洋把球踢給向宏程，向宏程用頭把球一頂，想頂給付超為射門，沒想到代老師來了個半空「飛毛腿」，眼睜睜地把球斷了下來，球一觸地，又是飛起一腳，重重地把球射進了球門，太精彩了。
我喜歡代老師代的體育課。
㈤ 怎樣才能上好一節生動有趣的體育課求答案
通過這十年以來的體育教學，我在教學中也總結了不少有關體育教學的經驗。我認為上好一節生動有趣的體育課應有很多環節，並不是每節課都按部就班，這樣往往會使體育課變得枯燥無味，使學生失去對體育課的熱愛，甚至把體育課當成一種負擔來上。 我從中總結了不少有關這方面的事項。首先，在課堂的講解中，教師的語調、語氣變化，生動形象、風趣幽默、具有鼓舞性的語言，都可以激發學生的好奇心和求知慾，產生積極的學習態度。教師用優美正確的示範動作、用幽默誇張的動作模仿學生的錯誤動作或者讓個別學生做示範等，可以引發學生的好學的情感。其次，就是在組織教學時，開展合作性和競賽性的練習。心理學研究表明：有競爭者或異性在場，會提高活動效率。因此，在教學中應根據技能強、強弱搭配，也可以根據教學的需要進行男、女生的搭配，這樣有利於完成某些教學任務，使學生在通力合作、協同奮進的活動中，加深情感的交流，增進友誼和親和力，有利於課堂積極情緒的傳播。再次，對那些怕受挫和受過挫的學生，要更多地關心與愛護，鼓勵他們提高勇氣，同時幫助他們增強克服挫折、戰勝困難的決心和信心。當學生屢遭失敗時，為鼓勵學生增強信心，可給予學生一些中性的指導語，如「可以」、「還不錯」、「再來」等，切不可打擊學生的自信心，給予一些傷害學生的話語來組織教學，這樣會起到一些反面作用。另外，就是在教學中可能會發生一些意外的傷害事故，如果處理不當，就會使學生憂心忡忡，產生焦慮、緊張，甚至恐懼的情緒，這時應鎮靜、自信、理智地分析發生事件的成因。加強技術要求，強調集中注意力，提高技能的熟練程度，解除學生的顧慮，使情緒恢復常態。在組織枯燥的耐久跑或長跑教學時，可以改變跑的形式，如利用游戲或競賽式的教學內容來調動學生練習的積極性，使學生在得到愉快和滿足的同時又起到了鍛煉的作用。在課結束前夕的小結中，應用客觀、公正地評價，激勵學生發揚優點，糾正缺點，以利再戰。如果游戲的勝負，還有待於下次課的競爭等，更可使學生產生積極的期待下一節的體育課，對體育課更加地熱愛和嚮往。總之，上好一節生動有趣的體育課可採用多種組織和調整的手段，有效地創設各種課堂情境，使學生在輕松、愉快、積極的情緒狀態下學習運動知識與技能，完成體育課的教學任務，和起到鍛煉學生身體的作用，讓學生更加熱愛體育課。
㈥ 我最喜歡的一堂體育課的作文要有打籃球
體育課打籃球
我們下午第一節課上體育課，我們都帶球來了。我們上體育課時，老是拿球來了，我心裡高興極了，老師說：「你們先跑上兩圈，就讓你們學籃球。要知道操場是兩里路啊，我們在跑的時候說了話，亂了，所以罰了一圈。
我們跑完之後，老師教給我我們一些基礎知識，傳球和接球。我看看，這么簡單，哈哈！！！我肯定能學會。。。。。。
老師給我們表演了一遍之後，讓我們分成小組來練習，我們來傳球覺得沒意思，就來耍猴子的游戲。。。。。。
今天學會了傳球和接球，我太高興了！
㈦ 一堂有趣的體育課 700字
今天的體育課老師給我們組織了一次非常有趣的游戲——「陽光夥伴」，男生一聽到這個游戲便歡呼起來，覺得平時就是他們跑得快，這次他們更是勝券在握，便開始嘲笑我們女生，害得我們有幾個女生都沒信心覺得我們肯定輸定了，可是我認為鹿死誰手，誰能笑到後還不一定呢！我們女生心有靈犀一點通，一定會贏的。
上課了，我們便把腳綁起來，盛老師先讓我們原地踏步，又讓我們試著走了幾步，等准備就緒後，只待茅老師一聲哨響，我們女生一邊「一二、一二」地喊了起來，一邊步伐整齊地向前走著，肩搭著肩，似乎所有的困難都被我們團結的精神給沖破了，只聽一聲「巨響」男生的隊伍因唐燕標摔倒了還在起內訌了，我們女生的前景一片光明，一直堅持到了最後一刻也沒有摔跤，到了終點，我們終於發出了歡樂的笑聲，喊出了「耶」。我們調了個頭，往回走，走著走著聽到盛老師說：「跑起來。」我們聽到了便整齊地跑了起來，可不知誰換錯了腳，我們整支隊伍都摔倒了，可是我們彼此鼓勵，哪兒摔倒了又從哪兒站了起來，又「一二、一二」地走了起來，雖然中間有人落後了，但是她們會三步並做兩步走趕上來，當我們又回到起點時，便再一次的歡呼雀躍，可男生卻只走到一半，他們像一群垂頭喪氣的公雞，灰溜溜地跟在我們後面。
後面我們又玩了五個人一組比誰跑得快，我門五個人步伐一致一聽哨響便跑了起來可謂是飛一般的速度，我們還取得另外連續好幾次的第一，真是棒級了。
從這次活動中，我明白了只要我們團結合作互幫互助哪怕是弱者也能戰勝強者。
㈧ 這節有趣的體育課作文450左右
今天，我們上體育課，老師教我們打乒乓球。首先，體育老師讓我們做了幾個測試，第一項：乒乓球放在球拍上，轉體一周。第二項：乒乓球放在球拍上來回走一周。第三項：端球二十下。第四項：顛球來回走一周。 先說滴一項，這一項難度不大，但是，對於那些平衡性不大好的人來說，難度就稍大了一點。接著是第二項，有些人過這一關的時候，真的是難上加難，因為這些人只會盲目的往前走，不知道回頭，直到撞到牆上才清醒過來。 然後進行第三項，這一關玩過乒乓球的人很輕松的 就端過了，可是對於我們這種新手講就有難度了，比如我，每次最多隻能端七八下，後來，我逐漸縮短球彈起時和球拍間的距離，果然，一次比一次好，終於，功夫不負有心人，在老師和同學們的幫助下，還有我自身努力下，我，過了第三項！最後是最難的 而且是最具有挑戰性的第四項，那些連第三關都過不去的人 ，面對這關，真可謂雪上加霜啊！這次，我練了好半天 才勉強完成，真是太容易了，想想那些運動員在舞台電視上的精彩動作，真是台上一分鍾，台下十年功啊！ 接下來是老師讓我們幾個「冠軍」對著牆打五個球即可，可我還是沒過！叮鈴鈴，叮鈴鈴，一節難忘而又愉快的 體育課在歡快的下課鈴聲中結束了，我和同學們是多麼的留戀啊！這節課，我學到了許多關於乒乓球的知識，我盼望下一節體育課快點到來啊！