Ⅰ 體育課上老師安排男女同學分組打籃球，小華發現男女同學組的籃球落地後都會反彈，但反彈的高度卻不同．籃
（1）要驗證復猜想2：籃球制反彈的高度可能與下落的高度有關，應控制球的型號與地面材料相同而下落高度不同，由表中實驗數據可知，符合要求的實驗序號為3、4；
（2）由表中實驗序號1、2的實驗數據可知，球的反彈高度與球的型號無關，由實驗序號為2、3的實驗數據可知，球反彈的高度與地面的材料有關，由實驗序號為3、4的實驗數據可知，球的反彈高度與下落高度有關，綜合分析可知：籃球反彈的高度與地面材料和下落的高度有關，與球的型號無關．
（3）實驗採用的這種方法是控制變數法．
（4）由表中實驗序號為4的實驗數據可知，籃球下落高度為120cm=1.2m，反彈高度為80cm=0.8m，
籃球上升的平均速度：v1=
| s1 |
| t1 |
| 0.8m |
| 0.2s |
| s2 |
| t2 |
| 1.2m |
| 0.25s |
Ⅱ 二一班同學男生27人女生29人體育課分成八組每組有多少
男生個女生一共人數是27加29等於56人，體育課分組一般是要每一組人數一樣多的，那麼56除以8等於7，答案就是每組7人。
Ⅲ 我是一個大一的女生，上一節課體育課老師要分組，7～8個人一組，然後每個宿舍就組成了一組，因為每個宿
嗯，這個問題不好回答，回答不好我也成了有病的了。
首先，我很同情師妹的遭遇啦，我表示自己也有過類似的經歷，兩邊不到頭！然後只能顧影自憐了，廢話說多了，下面幫你分析。
第一，跟你有牙齒印女組長的那一組是不能進了，你都說啦。
第二，你不想進其他宿舍組，注意是不想進而不是不能進，這個可以放在(第一位考慮，裝裝可憐問問人可不可以進去，因為你現在是要進一個組而一個組都沒進到)
第三，當然是宿舍的那組啦，你不考慮進去是因為有點尷尬的心吧，因為開頭都沒進去，本來宿舍的人就比較熟但你卻先拋棄人家，但是作為舍友，她們不接納你，誰接納你，對吧
第四，還是回去找老師，誰叫他是老大，你不幫你處理，姐還不上了呢，對吧(^_^)
Ⅳ 體育課的分組教學分為哪兩種形式
分組輪換以及分組不輪換。
Ⅳ 體育課游戲分組的方法
看你玩的是什麼游戲啊!
你可以男女分組，男生組、女生組。
用你上體育課的站的四隊，每隊一組。
1 2 報數方式進行分組，分幾隊就報幾個數。方法太多了。
Ⅵ 體育課上，全班同學分組參加活動
1、同質分組或異質分組；2、按性別分組；3、年齡和愛好分組
Ⅶ 體育課分組教學有哪幾種
體育教學根據學生的運動能力有針對性的安排教學，根據教學目的的不同，但對一般普通學生來說運動強度不需要太大，娛樂與學習相結合就行了。。