⑴ 河南小學五(2)班新年是什麼朗誦比賽視頻短片視頻新聞
顧擁雪停住
⑵ 第六屆麗水市青少年中華經典誦讀大賽視頻
第六屆浙江省青少年中華經典
詩文誦讀活動獲獎名單
小學個人組（7個）
一等獎（1個）
《再別康橋》 文成縣實驗小學
陳柔漪 指導教師:夏小敏、李淑華
二等獎（2個）
《國歌，在廢墟下響起》 青田縣城東小學
王可奕 指導教師:李建芬
《西湖秋意》 杭州長壽橋小學
黃遂之 指導教師：李煌娟
三等獎（4個）
《賣炭翁》 溫州市實驗小學
周品余 指導教師：章淑萍
《祖國啊，我要燃燒》 湖州市南潯錦綉實驗學校 潘成業 指導教師：陳霞、邱芬
《沁園春?雪》 上虞市夏丏尊小學
朱佳瑜 指導教師：何燕萍
《木蘭詩》 縉雲縣實驗小學
黃譯霄 指導教師：楊俊芝
小學集體組（37個）
一等獎（5個）
《紅色的童話》 溫州市少藝校 指導教師：陳海平、應真、張靜
《學而時習之——〈論語〉之勤學篇》 德清縣逸夫小學 指導教師：祝國芳、姚榮林
《先烈》 新昌縣南岩小學 指導教師：何紅霞、王岳鋒
《滿江紅》 永康市大司巷小學 指導教師：盧艷姿
《歲月征途，紅色記憶》 椒江區人民小學 指導教師：潘海燕、蔡晨鳴、盧曉燕
二等獎（9個）
《我們的家叫中國》 杭州市采荷一小 指導教師：蒲曉花
《盛世中國》 寧海縣實驗小學 指導教師:楊秀聰
《中國的微笑》 溫州市甌海區瞿溪第一小學 指導教師：王珧珩、王茫茫
《地球萬歲》 溫州市龍灣區沙城鎮第一小學 指導教師：項靈捷
《革命烈士詩兩首》 海鹽縣通元小學 指導教師：李燕珍
《少年中國心》 衢州市實驗學校 指導教師：毛芳芳
《舟山，美麗的千島新城》 舟山市定海區舟嵊小學 指導教師：張朝華、鍾玲玲
《湯公詩韻》 遂昌縣實驗小學 指導教師：程笑麗、袁春琴
《永不褪色的井岡山》 義烏市賓王小學 指導教師：王芬
三等獎（23個）
《我仰望五星紅旗》 杭州蕭山區銀河實驗小學 指導教師：俞杭英
《啊，那醉人詩香》 杭州市青藍小學 指導教師：陳嵐
《希望之美》 杭州市育才外國語學校 指導教師：葉靜姿
《錢塘湖春行》 杭州市拱宸橋小學 指導教師：吳月婷
《在炮火中前進》 寧波市中城小學 指導教師:馮冰峰
《紅軍不怕遠征難》 寧波市櫟木小學 指導教師:方虹
《我和祖國一起飛》 溫州市甌海區婁橋第二小學 指導教師：金忙忙、周飛躍、黃海苗
《少年強》 溫州市甌海區郭溪第一小學 指導教師：鄭曉微、邱曉雷
《誦經典詩詞,與偉人同行》 長興縣實驗小學 指導教師:陳曉燕、朱聲琴
《我驕傲，我是中國人》 湖州市南潯開發區實驗學校 指導教師：鄒曉華、戴海華
《明天會更好》 嵊州市城北小學 指導教師：王海燕、李穎
《思》 上虞市鶴琴小學 指導教師：蘆洪娣、王敏敏
《航天之歌》 金華市南苑小學 指導教師：姜美清、周甜甜
《祝福您，偉大的祖國》 金華市西苑小學 指導教師：方小燕、王旭君
《我愛祖國的顏色》 蘭溪市實驗小學 指導教師：方向紅
《七子之歌》 浦江縣實驗小學 指導教師：祝響響
《我仰望五星紅旗》 舟山市定海區定海小學 指導教師：徐萍、章慧
《大橋頌》 舟山市定海區紫微中心小學 指導教師：趙方燕
《千古英雄競風流》 舟山市南海小學 指導教師：金紅月、王秉珽
《紅旗在召喚》 仙居縣第一小學 指導教師：彭益燕、林曉夢、朱艾仙
《端午童謠》 龍泉市綠谷教育集團 指導教師：鍾福蓮
《弟子規》 雲和縣城西小學 指導教師：吳莉芳、葉玲玲
《隱形的翅膀》 義烏市實驗小學 指導教師：朱華英
中學個人組（7個）
一等獎（1個）
《母親》 溫州市文成縣實驗二中
王裕露 指導教師：夏小敏、陳琰
二等獎（3個）
《雷電頌》 海鹽縣博才實驗學校 朱啟迪 指導教師：陳雪萍
《我的祖國》 嵊州市第二中學
葉思文 指導教師：張潔
《秋天》 麗水市遂昌二中
富晨悅 指導教師：謝雪萍
三等獎（3個）
《擁抱春天》 海寧宏達學校
戎易 指導教師：陸燕峰、張海豪
《你是人間的四月天》 嵊州市第一中學
馮榕 指導教師：成立虹
《祖國啊，我為你自豪》 舟山二中
楊佳璐 指導教師：楊樹果
中學集體組（11個）
一等獎（1個）
《假如我戰死了》 寧波市甬江職業高級中學 指導教師:蔡琴
二等獎（3個）
《再見吧，我不幸的鄉土喲》 安吉實驗初中教育集團 指導教師：程繼民、周 敏
《鄉愁》 舟山市南海初中 指導教師：范俊傑
《革命烈士詩三首》 仙居縣白塔中學 指導教師：吳春燕、李愛華、吳錦
三等獎（7個）
《十年，我們一起走過》 寧波中學 指導教師:劉曉潔
《鮮紅的黨旗永不褪色》 象山縣丹城二中 指導教師:黃麗琦
《土地的誓言》 金華市南苑中學 指導教師：金春芝、徐娟
《青春萬歲》 舟山市岱山中學 指導教師：董謙虛
《多情自古江南雨》 舟山市定海一中 指導教師：滕加真
《祖國，母語》 椒江區三梅中學 指導教師：鄭贇
《黃河頌》 義烏市綉湖中學 指導教師：傅飛飛
綜合組（11個）
一等獎（2個）
《筆墨傳茶香，童聲誦茶韻》 杭州蕭山區第一實驗學校 指導教師：顏紅燕
《少年中國說》 義烏市稠州中學 指導教師：王小暉、張宇苗
二等獎（4個）
《湖韻流芳》 湖州市文苑小學 指導教師：楊嗣娟、董菡芬
《中華少年》 海鹽縣三毛小學 指導教師：朱雲
《經典芳韻潤我心》 舟山市南海小學 指導教師：陳益媛、夏偉龍
《我和祖國一起飛》 青田縣實驗小學 指導教師：熊曉燕
三等獎（5個）
《永遠的歌聲》 寧波市鎮海區實驗小學 指導教師:蔡懿
《黃菊花開》 文成縣峃口鄉校 指導教師：王國健
《少年中國說》 嘉興市茅盾實驗小學 指導教師：高蕾、吳炳發
《紅梅贊》 臨海市大洋小學 指導教師：金靈敏、梁瓊方、李青青
《我的祖國，我深深愛戀的祖國》 縉雲縣紫薇小學 指導教師：楊俊婭、楊慧芳
⑶ 中國傳媒大學齊越朗誦比賽獲第一名的視頻
作品：希爾斯堡
來自：中國傳媒大學
朗誦者：王論論 張崇偉
另外一個貌似也得到了齊越獎````
我QQ：6255407，咱交流交流吧````
⑷ 詩歌朗誦<苦學>的視頻直播
可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。「歌」「歌行」「引」「曲」「吟」等古詩題材的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。
①楚辭體：是戰國時期楚國屈原所創的一種詩歌形式，其特點是運用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的《楚辭》，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以《離騷》為代表作，後人因此又稱「楚辭體」為「騷體」。
②樂府：樂府是自秦代以來朝廷設立的管理音樂機構，漢武帝時期大規模擴建，從民間搜集了大量的詩歌，後人統稱為漢樂府。後來樂府成為了一種詩歌體裁。（1976年在秦始皇陵區出土了一件鈕鍾，上書錯金銘文：「樂府」，2000年在西安秦遺址出土「樂府承印」封泥一枚，進一步肯定了這一史實，而非始於漢武帝時期。）
（2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。
①一種稱「絕句」，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。
②一種稱「律詩」，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。
律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調固定），聯有定對（律詩中間兩聯必須對仗）。例如，起源於南北朝、成熟於唐初的律詩，每首四聯八句，每句字數必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上，則稱排律，除首末兩聯外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為「扇對」。再如，絕句僅為四句兩聯，又稱絕詩、截句、斷句，平仄、押韻、對偶都有一定要求。 從上到下，分為首聯，頷聯，頸聯，尾聯。
（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59~90字）、小令（58字以內）。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的，單調只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫後闋、下闋、下片。
（4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起於金，興盛於元，體式與詞相近。特點：可以在字數定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數（套曲）兩種。套數是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調。它無賓白科介，只供清唱。
按內容分類
可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。
⑸ 欽州市中小學生古詩詞朗誦比賽視頻
小學生詩歌朗誦大全
1、《冬思》
秋風起，落葉飄。
站在風中微覺一絲涼意。
隨手撿起一片樹葉，
心中頓時湧起一陣悲哀。
樹葉呀，樹葉。
你為何要在秋天枯萎？
你為何不？
我多希望有一天，
走在樹旁不再有落葉。
我多希望有一個地方，
樹常年是綠色的。
我喜歡綠色，
更喜歡那綠色的世界。
2、《祖國媽媽》
您是藍藍的天空
我們是展翅高飛的小鳥
祖國媽媽
您是廣闊的海洋
我們是海中歡快的魚群
祖國媽媽
您是富饒豐美的草原
我們是幸福頑皮的小羊
啊，祖國
您是慈祥的母親
兒女們要努力學習
天天向上
從小奮發圖強
長大為您添彩增光
⑹ 少兒朗誦大賽獲獎視頻《祖國啊!母親》
經過
有什麼在流逝中，又有什麼在來臨間
誰記住體內的燈火與工業區的燈火
它們都有著親愛的憂傷，碎了，落在骨頭里
或者大地上，我的骨頭與大地有著同樣的溫度
它們像我一樣陷入同樣的蒼茫……十月，荔枝林外
秋天正經過，聽見黃昏的光線正過去了
我所眺望的與思念的都是短暫的
它們沉浸在時間的回憶，瘦了，再瘦了
他們已不再是……他們，那些，已逝去
他們還在……黃麻嶺，工業區的燈火還照亮
他們的臉，手，腿，或者疲憊……年過六年
荔枝林深處，一輛公共汽車經過，帶走了他們
帶來了他們，我的朋友和親人，他們正經過
黃麻嶺，暫住或者離開，在這個異鄉的村莊
我看到他們正經過，荔枝林間……車輛經過
像他們，經過
⑺ 小學生詩歌集體朗誦比賽視頻
http://www.56.com/u41/v_MTIwMzU4MDcw.html
⑻ 朗讀大賽動作感動視頻兩分鍾
讓我們腳下都墊一塊石頭 無怨地、鎮靜地 面對這場災難 把死去的生版命埋進大地權 把破滅的夢想埋進河流 把一個憂郁的世界，埋進黎明 當太陽從夜的背後升起 去看種子般發芽的生活 怎樣在喋血的深谷頑強的燃燒 我們的親人將復甦 開出花朵，燃成火焰 這，就是生命最真實的形態 像花草不息地開放又枯萎 沒有什麼比生命更強大 揮去淚水，喊一聲：祖國 這里沒有一朵凋零的花 只有青春，只有生命 我們的根扎在一起 扎在這廢墟中堅強挺立的脊樑上 掬一捧淚，或一捧血 裡面是另一個世界 沒有門，依然會傳送你我 低低地呼喚 和倔強的生命最簡單地回響 那些親人與我們並肩站著 讓我們一起准備好 迎接嚴峻生活的挑戰 撫平傷痕累累的心 彌合深淵、裂谷和滴血的傷口 盡管這世界有太多風雨、太多意外 卻仍然可愛 生命和黎明，將從新的一天開始 一頂塔，會豎起來 一庄橋，會建起來 一條河流會日夜不息地歌唱 一座城市，定會擦凈血淚，站起來！ 注釋：《這是一幅生命的風景》，一位婦產科的護士，大地震後她的孩子在學校里生死未知，而她卻一直守在產婦和嬰兒的身邊，寸步不離。