漢字書寫比賽

⑴ 我什麼爸爸這次規范漢字書寫大賽我獲得了一等獎

嗯嗯。我歡呼雀躍的告訴爸爸，我這次規范漢語書寫大賽，我獲得了一等獎。

⑵ `學校準備組織一次漢字書寫大賽請你為這次大賽擬寫一條宣傳標語要求至少使用一種修辭手法不少於十個字

書寫漢字魅力，傳播民族文化 （我們老師對證的答案）

⑶ 規范漢字書寫大賽相關內容

如何報名
比賽是公益性的，自願報名，不收取報名費用，個人報名、集體報名均可。

參賽個人或組織單位可通過大賽官方網站下載或向分賽區組織機構索取《全國大中小學生規范漢字書寫大賽報名表》，並將填寫好的報名表寄往或遞交至各分賽區組織機構；或在網上報名（各分賽區）。現場報名同時可以遞交作品。

參賽要求
參賽作品應以規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、「二簡」字，不得出現自造字和錯別字；書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。
軟筆作品使用毛筆書寫；硬筆作品使用鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆；
復賽須採用參賽者現場書寫方式方法；
參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，大賽全國組委會及各賽區組織機構享有使用權。

（三）比賽規則
1.組別及書體規定
（1）共設8個組：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中組（7-9年級）、高中組（普通高中在校生）、中職組（中等職業學校）、高校組（各級各類高等學校在校生及在讀研究生）、港澳台僑組、在華留學生組。
（2）分6種書體類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。決賽報送作品每位選手只能報1種書體類別作品；初賽、復賽由各賽區自行安排。
2.作品規格及評審原則（見附件3）

你好像不能參加,現在太晚了.

⑷ 全國學生規范漢字書寫大賽的表彰獎勵

學生獎項：設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎。按照組別和軟、硬筆作品的比例分別評選。
教師獎項：設最佳指導教師獎和優秀指導教師獎，分別由特等獎和一等獎學生的指導教師獲得。
組織單位獎項：設最佳組織單位獎和優秀組織單位獎。根據組織參賽學生人數比例、報送作品質量及組織宣傳工作情況等評選。違反比賽規則要求的取消評選資格。 向獲獎個人頒發證書，向獲獎單位頒發獎牌，並發文公布獲獎名單。相關信息將刊登在我司及相關網站。

⑸ 第二屆全國學生規范漢字書寫大賽的表彰獎勵

1.學生獎項：設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎。按照組別和軟、硬筆作品的比例分別評選。
2.教師獎項：設最佳指導教師獎和優秀指導教師獎，分別由特等獎和一等獎學生的指導教師獲得。
3.組織單位獎項：設最佳組織單位獎和優秀組織單位獎。根據組織參賽學生人數比例、報送作品質量及組織宣傳工作情況等評選。違反比賽規則要求的取消評選資格。 向獲獎個人頒發證書，向獲獎單位頒發獎牌，並發文公布獲獎名單。相關信息將刊登在我司及相關網站。

⑹ 漢字書寫比賽我獲得了資格，請問書法大師們，該怎麼寫才最漂亮，請書寫大師幫我寫寫，然後給我看看!~拜

⑺ 第二屆全國學生規范漢字書寫大賽 硬筆格式

第二屆全國學生規范漢字書寫大賽

提高學生規范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經典，對於培養青少年豐厚的人文素養和審美情趣，繼承和弘揚中華優秀文化傳統具有重要影響，也是貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規范漢字的要求。2009年，我司舉辦的「首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽」，通過各地精心組織、積極發動，共有近千萬學生報名參賽，涌現出大批優秀作品，展示了學生較高的漢字書寫水平及我國規范漢字書寫教育的成就，社會反響熱烈，得到國務院領導同志的充分肯定。為繼續以全國性的比賽活動引導、帶動規范漢字書寫教育的推進及學生書寫技能的提高，按照教育部有關文件精神及2010年工作要點，決定舉辦「第二屆全國學生規范漢字書寫大賽」。現將有關事項通知如下： 一、大賽組織 （一）大賽由我司主辦，中國書法家協會專業指導。我司文字處負責賽事安排、信息交流等日常事務性工作及決賽和特等獎比賽、表彰等的組織工作。 （二）各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團各為一個賽區，各省級語言文字工作機構負責本賽區的部署、組織、協調等工作，妥善安排報名、初賽和復賽，組織選送作品、選手參加決賽、特等獎比賽，搜集、報送各類信息等。具體組織運作方式由各地確定。 二、大賽主題及書寫要求 大賽主題為「書寫經典，傳承文明」。 書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。須使用規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，杜絕「二簡」字，不得出現自造字和錯別字。 三、賽事安排 （一）時間安排 1.2010年5月31日前，各賽區確定組織方式，將本地組織機構名稱及其聯系人、聯系方式報我司。 2.2010年7月10日前，各賽區以電子郵件形式向我司報送參賽報名情況匯總表（見附件1）。 3.各賽區現場復賽及作品評選時間自定。 4.2010年8月31日前，各賽區向我司寄送決賽作品（以郵戳為准）。 5.2010年9月10日前，各賽區將大賽總結及相關資料報送我司。 6.2010年9月下旬，決賽作品評選及公布結果。 7.2010年10月下旬，特等獎比賽。 （二）比賽組織方式 分初賽、復賽、決賽、特等獎比賽四個階段。 初賽、復賽由各賽區組織完成；復賽須採用參賽者現場書寫方式，是否加試漢字書寫知識、語言文字規范知識及中國文化常識由各地自定。 決賽、特等獎比賽由我司統一安排，參賽原則及要求另文通知。 （三）比賽規則 1.組別及書體規定 （1）共設8個組：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中組（7-9年級）、高中組（普通高中在校生）、中職組（中等職業學校）、高校組（各級各類高等學校在校生及在讀研究生）、港澳台僑組、在華留學生組。 （2）分6種書體類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。決賽報送作品每位選手只能報1種書體類別作品；初賽、復賽由各賽區自行安排。 2.作品規格及評審原則（見附件3） 四、表彰獎勵 （一）獎項設置 1.學生獎項：設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎。按照組別和軟、硬筆作品的比例分別評選。 2.教師獎項：設最佳指導教師獎和優秀指導教師獎，分別由特等獎和一等獎學生的指導教師獲得。 3.組織單位獎項：設最佳組織單位獎和優秀組織單位獎。根據組織參賽學生人數比例、報送作品質量及組織宣傳工作情況等評選。違反比賽規則要求的取消評選資格。 （二）表彰方式 向獲獎個人頒發證書，向獲獎單位頒發獎牌，並發文公布獲獎名單。相關信息將刊登在我司及相關網站。 五、組織與宣傳工作要求 應充分認識組織學生規范漢字書寫比賽對於推行規范漢字、促進書寫教育、學習中華經典的積極作用，各地應將其作為語言文字工作及推進素質教育的重要內容，採取措施，加大宣傳力度，認真組織發動，擴大參賽規模，提高參賽作品質量，及時發現典型事例和先進經驗，使比賽成為本地區教學經驗的總結和成果展示過程。 （一）做好宣傳發動和組織推動。請各地盡快將本通知轉發所轄地市及屬地高等學校，擴大宣傳面，使相關部門、學校提高對做好比賽組織工作重要性的認識，做好部署發動與宣傳培訓工作，盡可能動員廣大學生踴躍參賽，並切實採取措施加強規范漢字書寫教育。 （二）認真部署，周密組織，規范操作。請各地按照本通知要求，在2009年比賽成功舉辦的基礎上，結合實際確定本賽區比賽的組織運作方式，嚴格遵照比賽規則，組織好有關賽事，做到公平、公正、公開，確保大賽產生良好的社會效應。 （三）保證信息公開，建立相關平台與渠道。注意搜集、整理比賽報名統計信息、相關文件及新聞報道、比賽音頻和視頻資料等，並按規定時間報送我司。賽事信息、參賽要求等應及時向比賽組織單位及廣大師生通報。 教育部網站我司主頁專門設立書寫大賽專題，提供發布和交流大賽信息等服務。

⑻ 首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽

作為教師最重要的是師德，最起碼的也是師德。他們如此作為，玷污「人類靈魂工程師」的稱號？師德何在啊？！他們如此作為，視大賽規則為兒戲，無顏為人師表，有辱園丁稱號；他們如此作為，損人利己，嚴重傷害了未成年人的自尊,嚴重摧殘了未成年人的幼小心靈。我憤恨，我抗議。作為監護人的我一定要維護我兒子的合法權利。
此事不見光，天理何在？公正何存？
此事不見光，怎能體現大賽的主題？怎麼能還我兒公道？
此事不見光，怎麼能讓人心悅誠服?怎麼能讓我兒的心靈健康成長？
現在大賽結果已出來----全國三等獎（小學一組），一下我的心碎了。孩子知道此事後什麼話也不說，就是連連嘆氣，嘴裡念叨就是老師讓我寫別人名字還不讓我說。這將是對孩子多麼沉重的打擊啊？神聖的教師將在孩子的心裡蒙上什麼樣的陰影？此事已影響到孩子的學習、身心的健康成長，唯一的補嘗方法就是讓卞誠浩以自己署名的作品獲獎。
我強烈要求：①還我兒公道，讓卞誠浩以自己署名的作品獲獎；
②處分作弊老師。
我相信領導會處理好此事，會給我兒子一個公道的說法。

⑼ 第五屆廣東省學習規范漢字書寫大賽的比賽要求是什麼

第五屆廣東省學習來規范漢源字書寫大賽的比賽要求如下：

賽事組別：
比賽設硬筆和軟筆兩大類。硬筆設小學組、初中組、高中組（含中職）；軟筆設小學組、中學組（含初中、高中及中職）。

書寫內容及要求：
書寫須使用規范漢字，不得使用繁體字、異體字及「二簡」字，不按要求書寫將取消評選資格，出現自造字、錯別字、缺漏字、多字等現象將酌情扣分。

書寫規格：
硬筆組考生用黑色筆完卷，一、二年級考生用鉛筆完卷、要准確地填寫個人信息。軟筆紙張用4尺宣紙，選手須填寫《軟筆作品登記卡》並牢固地貼在作品左下角。

希望能夠幫到你~~