⑴ 我們學校要辦一個歌唱比賽，我需要一份主持詞和一份提綱，請大家幫幫忙吧！！謝謝~~~~~~
LZ好，男：尊敬的老師，
女：親愛的同學們。
合：大家下午好！甲：秋天剛剛過去，冬天已悄然來臨，雖有絲絲涼意，但卻絲毫不能阻擋我們舉辦校園文化藝術節的熱情。今天，師生聚集，嘉賓滿座，首先，請允許我代表村前小學的全體同學，
甲：敞開你的胸懷，抒發你的情懷！
乙：揚起你的風帆，展現你的風采！
甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎全體大隊委員為本次藝術節獻詞。
乙：二十一世紀，是個創新的世紀；二十一世紀的人，是幸運的人；二十一世紀的我們，需要放聲歌唱。請聽我校英語合唱小組給我們帶來的兩首英語歌曲。
甲：采擷人類文化長河的粒粒珠璣，摘下童年生活里朵朵美麗鮮花。讓我們學會理解、學會欣賞，我們感謝，感謝學校給我們展示風採的舞台。你看，一年級時裝表演隊正向我們走來。
乙：中華民族是一個偉大的民族，中華民族有今天的成就，是無數先烈和前輩艱苦奮斗的結果。不要忘記昨天，不要忘記前輩所走過的艱辛道路，更不能忘記偉大領袖毛主席，請欣賞總輔導員胡春光老師為我們帶來的《戰士歌唱東方紅》。
甲：在我們的校園內，活躍著一群音樂愛好者，他們不僅能唱能跳，而且還會彈奏樂器，請欣賞二年級同學表演的手風琴合奏。
乙：朝霞愛太陽，星星愛月亮，小鳥愛森林，江河愛海洋，太陽出來喜洋洋，請欣賞六年級同學表演的舞蹈《太陽出來喜洋洋》。
甲： 滔滔黃河，奔騰東去；日月經緯，孕育華章。幾千年燦爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。你看，三年級時裝表演的同學早已躍躍欲試，還是讓我們盡情觀賞吧！
乙： 浩瀚蒼穹，星移斗轉，中國共產黨帶領我們走進了新的世紀，黨啊，她象茫茫夜霧中的燈塔，為航船指引方向；她象永恆久遠的濤聲，在我們的耳邊深情回盪。請欣賞湯娟芝老師的獨唱《走進新時代》。
甲：都說老師如父母，每天，我們都在老師的辛勤教導下成長著。一年又一年，老師，您是否感到累了？就讓我們為您唱一支歌吧。
乙：錫劇，作為一門戲曲藝術，像錦緞綉花一樣柔和美麗，具有獨特的藝術魅力，細膩、動聽、引人入勝。請欣賞郭慶老師的錫劇《雙推磨》，二胡伴奏，門衛顧師傅。
甲：我們沒有忘記，在中華民族的歷史上，無數的戰亂給人民帶來了深重的災難。我們沒有忘記，自從有了隊組織以來，涌現了像羅志群、鄧金娣等一批又一批少年英雄。不英雄王二小的故事，大家一定不會陌生吧，請欣賞四年級同學的歌表演《歌唱二小放牛郎》。
乙：中國，一個響亮的名字，我們為你驕傲，我們為你自豪。中國，我會把這個名字刻在心上，無論走的多遠，我都深愛著你，祖國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎大隊長薛藝婷為我們朗誦《我和我的祖國》。
總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們嚮往，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚。朋友們，藝術節開幕式雖然已經進入尾聲，但是藝術的種子卻永遠深深紮根在我們心裡。
藝術節獨唱專場比賽主持詞
主持人：劉安
是鏡，就得時刻磨洗；有歌，就得盡情唱出。讓我們歌唱，歌唱崇山峻嶺不屈的骨骼，歌唱江河湖海跳動的血脈， 歌唱森林草原美麗的外衣， 歌唱遼闊大地寬廣的胸懷。
讓我們張開雙臂，去擁抱燦爛的明天，讓我們盡展歌喉，去歌唱我們少先隊員幸福的童年。
藝術的殿堂來自於生活，它的大門更向著你我認真感受的心靈敞開著。音樂撩起的思緒使人久久不能平靜。倏然間，我們感受祖國母親的偉大，我們聞到家鄉田野的芬芳，正如每個人對母親的愛，人們對於祖國的愛是一種共通的情感。音樂與歌聲的響起，彼此間都會有一種難以言喻的共鳴。那發自內心的真摯情感，使那快樂的歌聲築成一道亮麗的風景，讓我們自豪，讓我們對未來充滿希望。
用我們的歌聲歌唱四海，用我們的歌聲歌唱蒼穹，用我們的歌聲歌唱藍圖，用我們的歌聲歌唱嶄新的二十一世紀！ 11273希望對你有幫助！
⑵ 為友誼乾杯作文提綱
朋友是什麼？朋友是快樂日子裡的一首歌謠，盡情地歌唱你生活中的愉悅;朋友是憂傷日子裡的一縷輕風，悄悄地帶走你心中的愁雲;朋友是成功道路上的導航儀，真誠地將你引向最終的目的地;朋友是失敗苦悶中的河渡船，把你載到開心喜悅的彼岸。
今年又是世界盃年，看著驍勇的足球運動員在粗獷的非洲大地賓士，不禁讓我想起了發生在2006年德國世界盃賽場上那感人的一幕。在厄瓜多對戰哥斯大黎加的比賽中，補時賽上場的厄瓜多國家隊一位隊員在凌空墊射入全場第3球後，這位球員從褲子里掏出了一個蜘蛛人的面具，迅速跑到了球場邊，作仰天長嘯狀後默默無言的離開了場地。
事後人們知道，那蜘蛛人面具是他前隊長的，因為車禍他在一年多前去世了。隊長兒子特別喜歡蜘蛛人，以前進球後他都會戴上這面具以便他兒子在鏡頭里看到他。一次無意間，前隊長曾說如果他去不了德國，無論哪個隊員進了球，他都希望帶上蜘蛛人頭套慶賀。有人記住了他這句話，卡維德斯在前隊長追悼會上向家屬要了蜘蛛人面具並把他帶到了德國，帶上了賽場，戴在了自己的臉上。那人就是那個隊長生前的摯友，原來他是以這種獨特的方式深深的悼念已經離世的隊友，並無言的實現了他的願望。真正的友情不需要太多的語言，但我們知道卡維德斯一直惦記住隊長的願望。
盡管他只是一個替補隊員，他不僅是把頭套藏在褲子里，更是藏在了心底，也成為激勵他不斷前進的動力，這就是友誼的力量。
友誼如綵綢，需要我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣裳;友誼如珍珠，需要我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈;友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花。
朋友，請舉起你手中的酒杯，讓我們為友誼乾杯！
⑶ 幫幫忙。。。請以「留住生命里的一片綠葉」為題目寫一篇提綱，記住了是提綱 ，不是作文
留住生命里的一片綠葉
人們喜歡把生命比作花朵，但是花朵需要有綠葉的幫助陪襯才得以絢麗綻放，如果說「花朵」是美好的東西，那麼「綠葉」就是所謂的挫折。
初中四年，最殘酷的是初三、初四，因為它只來一次，而它來的時候，我們還不懂得人生，還沒有做好迎接它的准備。因為一次次地失敗，對學習失去了信心，認為這一切太難太難。但是即使如此，我們就可以放棄嗎？
不，為什麼要放棄！一直以來，我就以為自己的命運就得自己來主宰；一直以來，我就認為這世上的每一個生命都有權力活出自己的精彩；一直以來，我就把自己當作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試；一直以來，在每一次失落、失敗後，我命令自己勇敢地站起來！對自己的未來負責，不需要別人來畫上那一片葉子，讓我們自己對自己說：永遠都不放棄，在任何時刻！
學習，就像一棵樹——或許生活也是。我們不可能將每片葉子、每件事都做得很好。不可能完全地參加所有競賽，不可能把我曾經喜愛的笛子、二胡練得樣樣精通，也不可能和每一個同學交成好朋友。於是，我選擇放棄，我放棄了許多的葉子，放棄了二胡、笛子……但我不放棄自己。放棄一些葉子，只是為了讓有限的水分和養料開出我想要的花，結出我想要的果，只是為了讓自己的根枝長得更粗壯，讓自己有一個更有發展餘地的未來。於是，我放棄我應該放棄的，但絕不放棄自己
留住生命里的一片需要的綠葉，留住希望、留住幻想、留住夢想、留住前行的動力留住那些珍貴的回憶……懷揣它所帶來的力量，繼續前行。
第一篇：
其實，我想對你們說，別再這樣無聊下去了，學點吧，至少讓你們覺得並非無事可做。我想對你們說，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。
初中三年，應該是殘酷的三年，因為它只來一次，而它來的時候，我們還不懂得人生，還沒有做好迎接它的准備。我不想你們在走出這個大門後，回首的瞬間，有著太多的失落、後悔與心酸。
或許因為一次次地失敗，你們對學習失去了信心，你們認為這一切太難太難。但即使如此，我們就可以放棄嗎？
不，為什麼要放棄！一直以來，我就以為自己的命運就得自己來主宰；一直以來，我就認為這世上的每一個生命都有權力活出自己的精彩；一直以來，我就把自己當作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試；一直以來，在每一次失落、失敗後，我命令自己勇敢地站起來！
對自己的未來負責，你們想過嗎？不需要別人來畫上那一片葉子，讓我們自己對自己說：永遠都不放棄，在任何時刻！
選擇：給我自己
貝爾門，一個偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個響亮的目標——畫一幅「偉大的傑作」。四十年，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫，他一直等待著時機。
與把自己的生命寄託於一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門更像一個失敗的英雄。面對他，和他用生命畫成的「傑作」，我們任何人都不得不肅然起敬。
然而，如果冷靜地思考一下，像貝爾門這樣幾乎盲目的執著卻並非可取。若沒有最後的偶然，他將是一個徹頭徹尾的可憐蟲。在這個世界上，物競天擇，適者生存，既然他在畫畫方面沒有什麼天賦，不可能有更大的發展，那就應該明智些，在活下來的前提下，更換一種新的生存方式
，努力使自己活得更出色，而不必拘泥於那沒有發展的繪畫。
學習，就像一棵樹——或許生活也是。我們不可能將每片葉子、每件事都做得很好。就像我，不可能完全地參加所有競賽，不可能把我曾經喜愛的笛子、二胡練得樣樣精通，也不可能和每一個同學交成好朋友。於是，我選擇放棄，我放棄了許多的葉子，放棄了二胡、笛子，放棄了我不能取得成功的數學競賽，但我不放棄自己。放棄一些葉子，只是為了讓有限的水分和養料開出我想要的花，結出我想要的果，只是為了讓自己的根枝長得更粗壯，讓自己有一個更有發展餘地的未來。
於是，我放棄我應該放棄的，但絕不放棄自己
第二篇：
轉眼間，又到了十月。院子里的白玉蘭漸漸地失去了往日招搖過市的綠，一身淡黃寫盡了憂傷。麻雀、知了聲嘶力竭地喚著，就是喚不回那綠意盎然的夏。她仔細而專注地看著這一樹的黃葉，像是在期待著什麼。葉的脈絡，它們不再是傳送勃勃生機的「血管」，不再有生命。葉柄耷拉著，一副欲掉非掉的樣子。在一枚黃葉的後面，哦，我的天哪，是一片綠葉，雖然有些黃色的小點，不過她確切它是綠的，而且綠得很可愛。
「多好的綠！」她欣喜地叫著。她的手很溫柔地撫摸著這片葉子，她能感受到生命，在她柔弱的心裡涌動著，一種很偉大的力量。她想摘下來，好好地看看。不過，再三躊躇，她還是沒怎麼做。她小心翼翼地把手放下，撿起了地上的一片枯葉，把它夾在書里。
醫院的人總算來了，大夫說了，今天是要動手術的。於是，她被再次送進了醫院。醫院里很吵，護士都是一個樣，五官很誇張地扭曲著，讓人看了都心驚膽戰的。在她看來，她們一點也不像白衣天使，倒像極了閻羅王的使者，也像身著素服的送葬者。旁邊的手術室沒有關門，醫生在給一個年輕的孩子做心壁復甦，接著她聽到了無情而又刺耳的嘀聲，醫生們很無助地給孩子蒙上了白布，他走了。她想她也快要走了，雖然她並不希望這樣。她想起了那片綠葉。
「你的病沒那麼嚴重，你會好的。」媽媽說這話的時候是很無助的，她能聽出來，那種無法藏匿的悲傷，雖然媽媽竭力地安慰她，不過她心裡早就明白，她要走了，離開所有愛她的人。或許李賀說得對，天若有情天亦老。屋外瑟瑟的秋風，褪盡了白蘭樹上苟延殘喘的枯葉，枯藤老樹昏鴉，多一個斷腸人又何妨？她是要走了。猛然間，她想起了那片綠葉，她要去看看。那片綠葉，已經很可憐地被哀傷的黃銷去了一半。一片柔弱的綠葉，如何經得起瑟瑟寒風的摧殘？她要救它。
那天晚上，她撫摸著手中的綠葉，她睡不著。
後來她變得開朗了，她說，要好好享受她剩下的人生。她開始參加各種歌唱比賽，她喜歡唱歌。她還玩過她曾經夢想要玩的——蹦極，蹦極想飛一樣，孩子都喜歡飛。她還干過她一生最崇拜的職業——志願者。
此時的她，很滿足，很安詳地躺在潔白的床上，窗外的陽光很溫柔地瀉在雕花的窗戶上，很寧靜。餐桌上的百合花開得很燦爛，像天堂里聖潔美麗的天使的笑容。在她的枕旁，安靜地躺著一片半黃的綠葉，它被塑膠塑過，很完好的保留了那最後的綠。媽媽說，這樣能把綠保留得更長些。「媽媽，你知道嗎？是這片綠葉讓我明白了，要珍惜我僅存的生命，抱怨沒有任何用處。要好好留著生命的最後一片綠葉。」
⑷ 作文提綱：我的最愛（50字）
好書伴我行好書伴我行好書伴我行好書伴我行 書書書書，，，，我的最愛我的最愛我的最愛我的最愛！！！！ 蛟川書院 701班 干淇鈞 書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品。只要進入書的世界，傾聽書的話語，就能擴展我們的想像力，鍛煉我們的記憶力，增強我們的理解力。讀一本好書就等於與一位高尚的人在談話。讀書使我回味無窮，因此它成了我的最愛。 讀幼兒園時，我很喜歡看有趣的彩色版的漫畫書《馬丁的早晨》。書中的馬丁每天早晨都會有一樣新的東西出現，快樂地陪伴他一天。盡管第二天早晨就消失了，可又會出現另一樣新的東西，十分有興趣。到了小學二年級，我開始囫圇吞棗地讀《安徒生童話》、《成語故事》、《伊索寓言》等。當時，我一拿起這些書，就如飢似渴地讀著，忘了吃忘了睡，因為每個生動有趣的故事中都蘊含著做人的道理，使人受益匪淺。慢慢的，我就情不自禁地喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》，鄭淵潔叔叔寫的《皮皮魯總動員》，周藝文大哥哥寫的《冒險小王子》，故事中那些敢於挑戰困難的激動人心的情節，都使我身臨其境，產生無窮無盡的遐想。 現在，我已醉心閱讀中外名著了，就像一頭正長個兒的初生牛犢一樣低著頭專注地咀嚼著鮮嫩的青草；又像一棵剛剛破土而出的小樹苗一樣貪婪地吮吸著甘甜的雨露。曹文軒寫的純美小說系列，沈石溪寫的動物小說系列，羅爾德寫的奇幻文學系列，猶如磁石般深深吸引著我。百看不厭的是那四大名著了：《西遊記》讓我懂得了要取得成功必須經歷千辛萬苦；《水滸傳》讓我懂得了長大後要為祖國做出貢獻；《三國演義》讓我懂得團結就是力量；《紅樓夢》讓我知道了一個大家庭的悲歡離合……在五花八門的書籍中，我結識了許多有趣的人物：神機妙算的諸葛亮，機智過人的孫臏，神通廣大的孫悟空，聰明機智的阿凡提，除暴安良的濟公，認真執著的比爾.蓋茨，勇敢頑強的奧斯托洛夫斯基……一個個都是那麼栩栩如生，活靈活現。 我總是三天兩頭地纏著媽媽在當當網里買書。一次，我精挑細選了引人入勝的《科幻小說》、感人肺腑的《父與子》、神乎其神的《哈利波特》這幾本書。一買好，我就期盼著書早日寄到。本來一周內就能收到的，可卻讓我們苦苦等待了兩個星期，我早就急不可待了，媽媽打電話過去詢問，才知道發貨人粗心大意，貨發錯了，重發。經過一番輾轉，新書好不容易終於到了，我喜出望外，急急忙忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著，我很興奮，也很激動-----這種閱讀的滋味！ 我實在是太喜歡那些書籍了。不論是漫畫書，還是童話書，不論是文藝書籍，還是中外名著，我都看得津津有味、如痴如醉。它們讓我淚落如珠，它們讓我廢寢忘食，它們讓我浮想聯翩，它們讓我牽腸掛肚。我完全被書給征服了！ 歐陽修說過：「立身以立學為先，立學以讀書為本」；蘇軾說過：「舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知」。讀書給我帶來了無窮的樂趣，它的功用更是不言而喻。從三年級開始，我的作文常常被老師當成範文給全班同學朗讀。我認真創作許多作文分別在各家報刊上發表，在徵文比賽中獲獎。在小學時組織的一次課外知識競賽中我居然以76分的好成績奪得了全年級之冠。這些的的確確說明了要想寫好作文，就要多看課外書。書是我生命中不可缺少的東西，它好似一位慈母指引我走向成功的大門，它又好似太陽和雲朵，給予我最溫暖最舒服的關愛，使我茁壯成長，我決心用自己嘔心瀝血的創造來打動人心。 古人曾經說過「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書既是我的良師，也是我的益友。書就像一隻永遠不會沉沒的小船，它會載著我遨遊在許多奇妙的港灣，駛向更遠更險的航程。 好書，伴我成長；好書，我的最愛！它是我生命中極其重要的一部分。
⑸ 歌詠比賽怎樣組織求啊···
歌詠比賽無論是否團體\個人,組織的關鍵:
1.首先自己要清楚比賽的目的和意義何在,
2.提前擬定比賽的整個策劃方案,包括時間\地點\預算參賽人員\評委邀請\評價辦法\獎勵辦法\活動費用預算\應急方案等等,越仔細越好,這塊需要自己親自確認或專人確認,是活動能否順利開展的關鍵.
3.盡力取得公司領導的認可,然後游說各部門\團體有影響力的人,取得他們的支持;
4.歌詠比賽的活動宣傳一點要有新意,就搞是公司定期的活動也要搞得有特別,這樣大家才會有新鮮感.
5.採取推薦和自由報名的方式參賽,讓更多的人參與.積極幫助參與者選歌找牒,提供練習的時間和場所.
6.擬出詳細的節目單,進行核實.
7.主持人員的到位,預演.
8.活動三天前對整個流程細節(包括工作人員)全部進行審核,須全部准備到位.
9.活動開始,關注現場,掌握好節奏.
准備越充分,成功機率越高,祝你成功!
⑹ 唱歌比賽總結大學400字
強調比賽的意義。
沒有範文
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
⑺ 以說曲為題的作文和提綱，800字以上，
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,六年的小學生活結束了,令人憧憬的初中生活開始了.初一生活緊張而有節奏,就像一支進行曲.
第一樂章 晨曲
作為住校生,每天早上起床,我們有許多事情要做.宿舍長一聲令下,同宿舍的姐妹們揉揉蒙矓的睡眼急忙起身,然後在15分鍾之內完成梳頭、洗臉、刷牙等一系列工作,然後又在宿舍長的督促下進行艱辛的「長征」——出早操.緊接著吃飯、上早自習,真緊張!
第二樂章 教室進行曲
不一會兒,同學們陸續來到教室,我們又開始了緊張而漫長的教室進行曲.
英語老師把我們引入一個神奇的世界.我們與「A、B、C、D」一起唱歌、跳舞.我還有一個好聽的英文名字：「Janny」.
歷史課上,我們懂得了人類的起源,我們見識了古代宮殿的宏偉壯麗,我們領略了英雄們馳騁沙場的英姿.我們沉迷在神話的虛幻里,沉浸在事件的發展中,我猜想著,欣喜著,感動著.我時而快樂,時而感嘆……
地理是多麼博大精深啊!它像一名出色的飛行員,把我們載到世界各個角落.看那雄偉的長城,看那滔滔不絕的黃河,看那高峻的喜馬拉雅山,看那美麗的櫻花,看那精彩的西班牙鬥牛表演……
第三樂章 快樂的E小調
課外活動的幾十分鍾,為了緩解疲勞,同學們經常進行歌唱比賽.伴隨著他們清脆悅耳的歌聲,有的同學去打羽毛球,有的到棋園下圍棋,有的到乒乓球場比比高低.愛充電的同學還去參加豐富多彩的第二課堂,去學習更多的藝術才能……
第四樂章 月光曲
這一天轉眼即逝,好不容易回到宿舍,想睡個懶覺,可我卻躺在床鋪上久久不能入睡.皎潔的月光透過窗子直射進來,像父母的眼光深情地探望著.我仰望著又大又圓的月亮,清幽的月光是那麼溫柔,像媽媽的手輕輕撫摩著我,像爸爸充滿憐愛地注視著我.月光引我想起了溫馨的家,那幸福的港灣,我深愛的家人.我背轉身情不自禁流下了思念的眼淚——我又想家了.
不知不覺,我們都進入了甜蜜的夢鄉,為奏響明天的樂曲積蓄力量.
⑻ 學校12.9歌詠比賽,誰有采訪題目
LZ您好，我給你個提綱你按照這個做。
首先，每位表演的同學下台後都要專去祝賀它屬們。然後問問題。
1.你為什麼要選這個作為你的曲目，這個歌對你有什麼意義？
2.你以前有學過專業的聲樂嗎？
3.今後的夢想
4.如果你是一個比較幽默，喜歡製造電視效果的人，那麼你可以問一些比較情色的問題，就像吳宗憲那樣的無厘頭。
^_^祝你好運。。。記得回來給我分，我頭都想破了。
⑼ 小兔子和小動物們在唱歌比賽作文五十字
溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點： 一、描寫外形樣子和活動情況 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話： 1「星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！ 我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。」 這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。 2然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。例如： 小鵝兒 「哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！」我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。 這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。 第二天，我把這些小傢伙放出來餵食。它們的毛已經幹了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！ 小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。 十多天以後，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐後的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手裡拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一隻小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。 這些小傢伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很吶。我常常跟它們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。 文章活脫脫地展現出小鵝出殼、吃食，睡覺和性情，語言活潑，條理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行間包含著小作者與小鵝之間的情感。 3描寫小動物的樣子側重於靜態描寫，描寫小動物活動情況，側重於動態描寫。按照從靜態到動態有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細致、感人。 請你閱讀下面的作文： 猴子 我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一隻猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出『吱吱』的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊麵包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起麵包，狼吞虎咽地吃起來，吃完後又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，於是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產生這樣感人的效果，是由於小作者從靜態——外形樣子，動態——生活習性兩方面仔細觀察，認真描寫的結果。 在描寫外形樣子的時候，作文先用「長相很奇特」一句，概括了總印象，然後依照次序描寫了它的凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。讀到這里，我們一定會對小猴子產生喜愛之情。然後筆鋒一轉，寫了小猴子吃麵包的情景。作者扔給它一塊麵包，小猴子先是「沒接」，只是用「爪子試探」，還用眼睛看著我，最後才是「狼吞虎咽地吃起來。」這樣一步步地描寫，寫得細致，寫得具體，產生了感人的效果，也把小猴子可愛之處，真實地展現在人們面了。 我們用提綱表示出這篇作文的思路：猴子：一、外形的樣子：1、概括——長相奇特；2、具體——鼻子、小嘴、貿色、耳朵；二、生活習性：搶吃麵包。 讀原文，看提綱，可以更好理解這篇文章的思路和寫作順序。從中我們可以學到觀察和布局謀篇的方法。 二、要把喜愛之情寫進作文里 作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。 表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。 請你閱讀下面的作文： 青蛙捕食 我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。 青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！ 青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。 青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。 青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊！ 這篇作文寫的是「青蛙捕食」，在寫法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用「我非常喜歡青蛙」一句，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。 那麼，這篇作文作者是怎樣表達感情的呢？ 文章的開頭先用「我非常喜愛青蛙」一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用「常常」去池塘邊看青蛙，表現了作者對青蛙「喜歡」之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像「一曲氣勢磅礴的交響樂呀！」語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多麼深呀！作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢？因為青蛙一年之內最少能捕捉到「一萬只害蟲」，這是作者喜愛青蛙原因所在。最後作者感慨地說：「青蛙」真是我們的好朋友。結尾收筆有力，感情表達真實。 「文雖有規可循，但無定法。」寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。 描寫一種小動物還應當注意： 1．要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像「流水賬」似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。 2．要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意准確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以「狀物如在眼前」的感覺。 3．要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。 優美的句子 兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會「唰」地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。 小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一夥地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。 小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。 小貓「咪咪」的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達。 這只花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁。 小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有6根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的鬍子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。 小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。 小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜裡，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。 小花貓早上起來先伸一下懶腰，然後再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。 那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發亮，像剛剛擦過油似的。 這只天真可愛的捲毛獅子狗，小黑尾巴一擺動起來，像個滾動的小絨球。 那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地搖擺著。 那黑狗不吼不叫，像一個很有身分的武士，威嚴、老練，一動不動蹲在那裡，雄糾糾張開胸脯上絨樣的長毛。 狗的叫聲不像貓的咪咪聲那樣有氣無力，也不像老虎的叫聲那樣恐怖，而是中氣十足，使人聽起來有雄壯乾脆的感覺。 這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由於脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。 這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。 豬吃完食乖乖地走到圈裡，懶洋洋地躺下了，還不時地哼哼兩聲，好一副心滿意足的樣子。這匹馬，全身皮毛黑發紅，紅中透亮，油光水滑，像剛從油缸里跳出來似的。 這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四隻蹄子像不沾地似的。 這匹高頭大馬，渾身的每個部分都搭配得那麼得當，每塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺得那麼柔和，那麼健美。 剎那間，「千里雪」平穩地騰到空中，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸，繼續前奔。 小毛驢是那樣惹人喜愛，黑眼珠滴滴溜溜亂轉，撒起歡兒來像一隻小鹿。 「呱噠、呱噠、呱噠……」驢蹄聲均勻而單調，像牆上那面掛鍾的砣在搖擺。那頭騾子仰著頭，皮籠頭上的紅纓，像是秋雨里一朵艷紅的雞冠花。 這些奶牛，身上白一塊黑一塊的，好像穿著花棉襖。 這條牛的兩隻眼睛像銅鈴一樣大，兩只彎角青里透亮，特別是那一身黃毛，像綢子一樣光亮。 那黑牛性子暴烈、凶惡，兩眼大如乒乓球，紅如火焰，頭上兩只尖角，利如鋒刃。 雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花、像雲、像聖潔的哈達。 草原上游盪的羊群像是一堆堆滾動的白銀。 暴風雪越來越猛，颳得羊群像棉花團似的滾動著。 一峰峰駱駝，在大漠的孤煙中慢慢移動著身影，像小舟在大海里航行，乘著風，迎著浪。駱駝的眼睫毛是雙重的，當風起沙揚的時候，雙重的眼睫毛像衛士似的，將沙擋住，不使它吹進眼裡。 太陽鳥的嘴巴生得十分奇特，很像一把錐子，又尖又長，略微有點彎曲。 太陽出來了，照在小鳥黃澄澄的羽毛上，全身變得金燦燦的，簡直像神話中的金翅鳥一樣。到了林中，百鳥的喧鳴，彷彿奏起一曲永不休止的樂章，連微微顫動的樹葉都好像在歌唱著。 金翅雀唱著、跳躍著，有時也撲打著，像一群不知疲倦的孩子，給這幽靜的山莊更增添了情趣。 這林子里的鳥什麼顏色都有，什麼聲調都有。你聽，高音的、中音的、粗嗓的、細嗓的，簡直是各種流派的、各種聲調的歌唱家，在這里舉行著歌唱大比賽。 孔雀那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一個個黑環，黑、綠、黃相間，像是無數只大眼睛。 只見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。 孔雀飛起來就如同一朵綺麗的綠色彩雲，從山頂上飄過。 只見花孔雀拖在尾後的長長的羽毛都挺直起來，圍成一個圓圈，像一把五顏六色的大花傘，又像一塊圓形的彩緞。 孔雀開屏時，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光彩，好像無數面小鏡子。 那兒的孔雀多得出奇，路邊上，野地里，三個一群，五個一夥，好像美人兒拖著翠色的長裙子，四處轉游，根本也不避人。 那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上盪起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一隻只白色的帆船在水中盪來盪去，又像天上的朵朵白雲映在水面上。 白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動著那綠色的湖水，身體就像一隻小艇模型那樣搖搖擺擺。 天鵝那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。 一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。 湖面上，當天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進時，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風帆。寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游盪，像朵朵白絮在隨風漂流。 湖面平靜，水清見底，山光水色融為一體，潔白彷彿置身於仙境之間，流連忘返。 天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。 當白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時候，那修長的雙腿，那優雅的舞姿多麼像傑出的「芭蕾舞大師」。 漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區。 仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿纖細，真個是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸。 丹頂鶴雪白的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金王冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。 仙鶴站立時總是高高豎起身體，伸直脖子四下張望，常常站立許久。因此，人們常用「鶴立」、「鶴望」來形容戲劇舞蹈中引頸四望的優美姿態。 鶴群長距離飛行時，常常排成「V」形或「Y」等形。遠遠望去，飄飄然呈現出一副輕逸而瀟灑的風姿。 水面上黑壓壓一群野鴨子，燦爛的羽毛，在夕陽的余輝下，像浮著一簇簇花環。 這些野鴨子都生著一個金翠色的頭，亮晶晶的眼睛，頸上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一隻野鴨都戴上一串珍珠項圈似的。 野鴨悠閑自在地浮著，一會兒跌入水底，一會兒又立在浪尖上，像孩子在打鞦韆。 遠處的湖面上有幾只野鴨在游動著，就像一隻只無線電操縱的小軍艦，那麼英武，那麼雄壯。 那五色斑斕的野雞，挺著胸，邁步走出草窩，像驕傲的將軍。 金雞全身的羽毛色彩艷麗，油光發亮，就像披上了一件華貴的大禮服。 金雞張開翅膀站在太陽下，就像鳳凰朝陽，渾身金亮金亮的，美麗極了。 金雞有勻稱的體型，矯健的雙腳，頭戴黃冠，頸部裝飾著金黃色的「項圈」，兩肩有金光燦爛的披肩。 雄鴛鴦羽毛華美絢麗，背部褐色，腹部白色，頭頂羽冠，眼後生有長長的白色眉紋，好像剛剛化過妝一樣。 在葦塘里，鴛鴦常將脖子伸得長長的，兩翅展開拍擊水面。一對對色彩斑斕、絢麗的鴛鴦在水中嬉戲、追逐、並肩暢游，時而發出「咕棗咕棗咕」的低沉而柔美的叫聲，好像情侶在竊竊私語。 大雁的身體構造很像小船，一雙帶蹼的腳，像是兩把船槳。扁平的嘴有鋸齒狀的缺口，便於切斷植物的嫩葉、幼莖和淘食水生植物的塊根和種子。 一群大雁「咕咕嘎嘎」地叫著往南飛，一會兒排成個「人」字，一會兒排成個「一」字。成行的大雁，像勝利進軍的隊伍展翅南飛，互相呼應著一往直前。 群雁在霞光中抖擻著翅膀，悠然地從草地中飛起。它們排著「一」字飛上天空，像出征的戰士，呼喊著，歌唱著，聲音里充滿了必勝的信念。 雁群排成整整齊齊的人字形，目標一致地向前飛著，它們在天空嘹亮地叫著，好像在庄嚴地宣告：它們的隊伍是整齊的，它們的目標是明確的。 翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 一隻翠鳥忽地從柳樹間飛出，掠過水面往另一個樹叢中去了，它那美麗的羽毛帶走了眾人的眼光 教學准備： 1、學生課前觀察小動物。2、教師查找有關動物的資料。 教學重難點：指導學生抓住動物特點進行寫作。一、播放「動物世界」錄像，引入新課。 1、提問：動物世界裡的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什麼樣子？ 小結：同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。 二、提出說話要求。 喜歡什麼動物就說什麼動物，抓住動物特點把話說通順連貫。 三、學生自願結合，小組練說。喜愛同一種小動物的學生自願結成小組，講自己喜歡什麼小動物，再講它的外形，各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什麼特點？ 二、範例引路，指導寫作。點擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（註：先總寫松鼠外形美麗，然後按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（註：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）