『壹』 青春集結號中的拉歌台詞
親，台詞沒有找到，找到了一首歌。
想把你抱住(歌詞)
作詞：小島
作曲：姜華
演唱：吳恙
想 想牽著你的手 勇敢的往前走
才不管明天 反正都不回頭
愛 愛有一點折磨 明明想天長地久
那句話說不 出口
有時會故意把你冷落
以為你的心裡就會 在乎我
哦只怕靠太近 你就會後退
說不如只當好朋友
很想要把你抱住
很想只為你付出
你說的每一句話
我都記得銘心刻骨
很想 把你抱住
很想 給你呵護
我們擁抱的時候
幸福就在不遠處
『貳』 什麼叫拉歌比賽
軍訓的時候常見來的自 就是 合唱 全體隊員全都參加 比的是誰的 聲音又高有齊
還要找一些 調動氣氛的 同學 一起 喊口號 把對方比下去 這也是一種技巧活 口令要有 激怒對方 要和你一比高下的 感覺 切記 團結就是力量啊！！
『叄』 拉歌比賽口號
1、叫你唱你就唱溜溜捏捏不像樣2、冬瓜皮西瓜皮不需耍賴皮3、東風吹戰鼓擂要拉歌誰怕誰4、某班真不爽啊唱歌唱不響啊不唱不勉強啊不如去站崗啊5、12345我們等得好辛苦1234567我們等得好著急
『肆』 有氣勢的拉歌口號
有氣勢的拉歌口號如下：
叫你唱你就唱 溜溜捏捏不像樣
冬瓜皮西瓜皮不需耍賴皮
東風吹戰鼓擂要拉歌誰怕誰
某班真不爽啊 唱歌唱不響啊 不唱不勉強啊 不如去站崗啊
12345我們等得好辛苦 1234567我們等得好著急
東風吹，戰鼓擂，要拉歌，誰怕誰!
某連真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強啊，不如去站崗啊!
讓你唱,你就唱,扭扭捏捏不像樣,活象一個大姑娘
拉大鋸，扯大鋸，你們怎麼不唱戲?唱什麼?紅燈記!
快快快 不要像個老太太
群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請原諒
今年軍訓怪事多，某連男生只會說。你若是個男子漢，那就給咱來一段，來一段!
群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請原諒!某連真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強啊，不如去站崗啊
(領)邊境風景真美麗，(合)警營文化動天地。(領)甲隊官兵士氣高，(合)要比拉歌我第一。嘿嘿，我第一!
某連拉歌土，實在太落伍。不如打背包，回家賣紅薯。真土，真土，地球人都知道，土
(領)同志們，剛才甲隊唱得稀稀拉拉?(合)YES，SIR(領)一點也沒士氣?(合)YES，SIR(領)能不能跟咱們比?(合)SORRY，SIR
(領唱)弟弟聽我說，(合)哥哥為你唱首歌。嘿嘿，唱首歌!(唱《妹妹等等我》調)
(領)叫你唱，(合)你不唱，忸忸怩怩不像樣~!嘿嘿，不像樣
時刻，寶貴!要唱，乾脆!杜絕，浪費!不唱，撤退!
某連兄弟別灰心，某連姐妹別喪氣。拉歌拉的是精神，拉歌拉的是友誼。勝敗輸贏別在意，拉出感情是第一，是第一! 打蔫了吧!沒詞了吧!你們的聲音都哪兒去了呀?不行了吧!沙啞了吧!以後不敢叫板了吧!
讓我唱，我就唱，我的面子往哪放!要我唱，偏不唱。你能把我怎麼樣?怎麼樣! 拉大鋸，扯大鋸，你們怎麼不唱戲?唱什麼?紅——燈——記!
時間，寶貴!要唱，乾脆!杜絕，浪費!不唱，撤退————! 冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴皮，機關槍，兩條腿，打的你們張開嘴
(領)跟著乙隊把歌唱，(合)唱得不好請原諒!(領)好，咱們唱個《ХХХ》。
(領)歡迎乙隊唱一個，(合)大家鼓掌嘩嘩嘩!(領)時刻，(合)寶貴!(領)要來，(合)乾脆!(領)不來，(合)慚愧!(領)加水，(合)嘩嘩嘩!(領)加油，(合)嗤嗤嗤!(能夠反復使用，次序也可顛倒)(領)乙中隊歌兒唱得真是好，(合)就是調子有點老!(領)革命歌曲多又多，(合)歡迎隊唱新歌!嘿嘿，唱新歌!
(領)乙隊唱歌士氣高，(合)歌聲陣陣沖雲霄!(領)歡迎他們來一個，(合)大家鼓掌嘩嘩嘩!(領)鼓掌!
『伍』 【緊急】學校拉歌比賽，之前要放狠話，增加氣氛，求幾句狠話！就是別人比不過自己的！
叫你唱，你就唱，扭扭黏黏不像樣，簡直像個大姑娘！XX班的，來一個，來一個，XX班的，1,，2，,3，4,，5，我們等的好辛苦，1，2，3，4,，5,，6，7我們等得好著急，快快快！
『陸』 精選拉歌口令，激昂團隊力量
[精選拉歌口令，激昂團隊力量]
1、(領)誰英雄，(合)誰好漢，咱們拉歌比比看，精選拉歌口令，激昂團隊力量。嘿嘿，比比看!
2、(領)邊境風景真美麗，(合)警營文化動天地。(領)甲隊官兵士氣高，(合)要比拉歌我第一。嘿嘿，我第一!
3、(領唱)東西南北中，(合)我們來拉歌，五湖四海到一起呀，咱們都是好歌手!(唱《東西南北兵》調)
4、(領唱)營區的花兒香，(合)聽我們來唱一唱，唱呀一唱!(唱《南泥灣》調)
5、(領)乙中隊呀嗎，(合)嗬嘿，(領)唱起來呀嗎，(合)嗬嘿，看誰的歌兒唱得好來誰的士氣高，唱起來呀嗎嗬嘿，唱起來呀嗎嗬嘿!
6、(領)甲隊官兵，(合)拉歌最行，百戰百勝，揚我威名!1…2…3…4…1234。
7、(領唱)嘿……乙中隊的好戰友呢!(合)嘿，好戰友!(領唱)快把歌兒唱起來也!(合)嘿，唱起來!莫讓我們等得急也，莫讓我們等得慌呢!嘿，嘿嘿嘿!(唱《劉三姐》調)
8、(領)東風吹，(合)戰鼓擂，甲中隊會怕誰，誰怕誰來誰怕誰，嘿嘿，誰怕誰!
9、(領)說唱歌，(合)就唱歌，唱的歌兒比你多，嘿嘿，比你多!
10、(領唱)對面的戰友唱起來，(合)唱起來，唱起來，不要被我們的士氣嚇壞。其實我，最神采!咿!(唱《對面的女孩看過來》調，邊唱邊打節拍，喊咿時伸出右手食指和中指)
11、(領唱)兄弟你大膽地唱起來呀，(合)唱起來，莫低呀頭，革命的歌曲九千九百九千百九哇!(唱《酒神曲》調)
12、(領)甲中隊，(合)唱起來。(領)唱起來，(合)甲中隊。(領，緩)唱起來嗎，(合，緩)甲中隊。(領，緩)甲中隊，(合，緩)唱起來嗎。(領，急) 唱起來，(合，急)甲中隊。(領，急)甲中隊，(合，急)唱起來!
13、(領)甲中隊唱了沒有?(合)沒有。(領)沒有怎麼辦?(合)加氣。噓，噓，噓，嘣!(做加氣狀)
14、(領)東瓜皮，(合)西瓜皮，不許耍賴皮!
15、(領)沖，沖，沖，(合)不要像個老公公!(領)快，快，快，(合)不要像個老太太!
16、(領)1、2、3、4、5，(合)我們等得好辛苦!(領)1、2、3、4、5、6、7，(合)我們等得好著急!
17、(領)甲中隊唱得妙不妙?(合)聲音好像蚊子叫。(領)甲中隊唱得好不好?(合)聲音好像聽不到 。(領)聽不到怎麼辦?(合)把聲音開大些。嚓，嚓，嚓，嘣!(做開開關狀)偽劣產品!
18、(領)甲中隊唱得好不好?(合)好。(領)動不動聽?(合)動聽。(領)是我們的什麼偶像?(合)嘔吐的對像。(領)再來十個八個要不要?(合)要。(領)鼓掌!
19、(領)要你來，(合)你就來，忸忸怩怩下不了台!
(領)叫你唱，(合)你不唱，忸忸怩怩不像樣~!嘿嘿，不像
20、(領)革命歌曲大家唱，(合)你不唱來，我來唱，嘿嘿，我來唱!
21、(領)山對山來崖對崖，(合)我們唱了該你來，(領)為什麼還不唱起來?(合)甲中隊想耍賴!
22、(領)同志們，剛才甲隊唱得稀稀拉拉?(合)yes，sir.(領)一點也沒士氣?(合)yes，sir.(領)能不能跟我們比?(合)sorry，sir.
23、(領)克窿綿羊，(合)沒爹沒娘，(領 )甲隊戰友，(合)趕快投降!
24、(領)不消吵，(合)莫消鬧，觀眾的眼睛最公道。嘿嘿，最公道!
25、(領)拉拉隊，(合)隊拉拉，自己不唱拉人家。嘿嘿，拉人家!
26、(領)說不唱，(合)就不唱，你能把我怎麼樣?嘿嘿，怎麼樣?
27、(領唱)弟弟聽我說，(合)哥哥為你唱首歌。嘿嘿，唱首歌!(唱《妹妹等等我》調)
28、(領唱)唱首歌看看，(合)唱首歌看看，哪怕為我們唱首兒歌不唱完，我們不圖你們唱多大聲音，一陣子只圖個比賽圓滿，軍訓日記《精選拉歌口令，激昂團隊力量》。(唱《常回家看看》調)
29、(領)來一個，(合)乙中隊。(領)乙中隊，(合)來一個。(領)呀嗎乙呀嗎乙中隊，(合)來呀嗎來呀嗎來一個!
30、(領唱)六隊唱了一串豪邁的歌，(合)乙隊何時才能
趕上我。七不嚨咚嗆咚嗆，唱起來。嘿嘿，唱起來!(唱《過河》調)
31、(領)咱們中隊唱得好不好?(合)好。(領)動不動聽?(合)動聽。(領)瀟不瀟灑?(合)瀟灑。(領)漂不漂亮?(合)咩咩，太漂亮了!
32(領)let`s go .(合) go go go , a le a le a le ,乙中隊，跳起來! go go go , a le a le a le，乙中隊,唱起來
33、(領)甲中隊呀紅旗飄，(合)左飄飄，右飄飄，唱的歌兒水平高。嘿嘿，水平高!
34、(領)乙隊好弟兄呀，(合)不要亂嗡嗡呀，跳哇，啪啪，唱呀，啪啪!(啪啪拍手掌)
35、(領)甲隊唱歌數一流，(合)乙隊想學學不夠。(領)哥哥復員返鄉走，(合)弟弟趕快學幾首。嘿嘿，學幾首!
36、(領)乙中隊歌兒唱得好!(合)就是聲音有點小!(領)大家聽到聽不到?(合)聽不到!(領)一，(合)來。(領)二，(合)唱。(領)三，(合)歌。(領)一二三!(合)來唱歌!(前半部分聲音適當放慢，後半部分逐漸加快)
37、(領)乙隊唱歌士氣高，(合)歌聲陣陣沖雲霄!(領)歡迎他們來一個，(合)大家鼓掌嘩嘩嘩!(領)鼓掌!
38、(領)跟著乙隊把歌唱，(合)唱得不好請原諒!(領)好，我們唱個《ххх》。
39、(領)乙中隊主動來邀請，我們不唱行不行?(合)不行!(領)好，我們唱個《ххх》。
40、(領)我們唱了一身汗，(合)乙中隊不要坐著看!(領)我們唱了你們唱，(合)請你們不要懶洋洋!(領)要唱就得快點唱，(合)表率作用要像樣!嘿嘿，要像樣!
41、(領)歡迎乙隊唱一個，(合)大家鼓掌嘩嘩嘩!(領)時間，(合)寶貴!(領)要來，(合)乾脆!(領)不來，(合)慚愧!(領)加水，(合)嘩嘩嘩!(領)加油，(合)嗤嗤嗤!(可以反復使用，次序也可顛倒)
42、(領)乙中隊歌兒唱得真是好，(合)就是調子有點老!(領)革命歌曲多又多，(合)歡迎隊唱新歌 !嘿嘿，唱新歌!
43、(領)乙隊唱歌聲音大，(合)打雷刮風都不怕，(領)歡迎他們來一個，(合)我們鼓掌嘩!嘩!嘩!
44、(領)乙隊是咱們老大哥，(合)歡迎他們唱支歌 。(領)革命歌曲多又多，(合)你們唱歌我們學。嘿嘿，我們學!
45、(領)甲中隊呀唱一唱，(合 )乙中隊嚇得變了樣。(領)甲中隊呀吼一吼，(合)乙中隊嚇得抖三抖。嘿嘿，抖三抖!
46、(領)部隊生活苦不苦?(合)想想紅軍兩萬五!(領)警營生活累不累?(合)想想女子特警隊!
47、(領唱)唱起你的歌兒來，(合)讓我們聽聽你的歌 。你的歌聲不好聽，好像牛叫一個樣。哞!(唱《掀起你的蓋頭來》調)
48、(領唱)現在的一片天，(合)是甲隊的一片天，要想趕上英雄漢，趕快唱起來!(唱《星星點燈》調)
49、(領唱)營區里的石路平又圓啊，(合)生活苦又甜啊。乙中隊的戰友頭發短啊，唱的歌兒不漂亮。嘿嘿，不漂亮!(唱《達板城的姑娘》調)
50、(領唱)嘿……咱們水平高又高呢!(合)嘿，高又高!(領唱)咱們歌兒唱得好呢!(合)嘿，唱得好!你若要能趕上我呢，至少還要學幾招呢!嘿，嘿嘿嘿!(唱《劉三姐》調)
〔精選拉歌口令，激昂團隊力量〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
『柒』 急求拉歌比賽串詞
平時學生對所學歌曲並沒有很好地掌握，有明顯的走調、忘詞、吐字不清晰、歌聲缺乏氣息的支持等現象。究其原因：他們在班級中屬於後進生，不喜歡上音樂課，上課經常走神。唱歌本身是一門藝術，如何讓所有學生接受這門藝術，激發他們想學的願望則是藝術的藝術。學生是活生生的人，雖然他們的經歷少，但是他們也有自己的需要、興趣和願望，也有他們自己的主觀意識。那麼，如何讓這些學生盡情歌唱？在歌唱教學中又如何能讓這些學生在充分的音樂體驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領悟呢？
一、發揮教師藝術魅力，營造寬松的課堂氛圍
音樂教師從第一節課起，言行舉止就要散發著藝術魅力，充滿藝術激情，深沉地吸引學生模仿、學習、追求和超越。在上課時，教師要做到精神飽滿，尤其是上課的前十分鍾，教師一定要用語言或動作吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，從而產生學習的慾望。教師在課堂上要真正和孩子建立意識上的平等，而不應居高臨下，整天牽著孩子的鼻子跑。孩子不是老師情緒化的傾瀉對象，他們也有尊嚴，他們不喜歡老師經常用命令式的口氣跟他們說話。比如我們在課堂上就應多用一些「好不好？」、「行不行？」、「大家說怎麼辦？」一類的話語，這樣，既尊重了孩子們的意見，又激發了他們學習和思考的興趣。在練習演唱歌曲的時候，老師可以走到學生中間去和他們一起演唱甚至跳舞，尤其在低年級教學時老師應多給孩子一些親密的語言與動作。當他們表現出色的時候，我們可以摸摸他們的頭，貼貼他們的臉，說一聲「你真棒！」；當他們遇到困難的時候要拍拍他們的肩，說一聲「要加油！」。我們要讓低年級的孩子感覺我們像媽媽，讓高年級的學生感覺我們像朋友。總之，在課堂中，教師要與學生建立起平等的師生關系，創造一種平等民主、相互交流的課堂氣氛，把關愛和笑容留給學生，從而使他們「親其師而信其道」。
二、課堂紀律要嚴明
誇美紐斯說：「學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。」寬松的課堂氛圍如果沒有嚴明的課堂紀律做保障，教學質量是得不到保證的。教師首先要向學生講明紀律，讓學生有章可循。教師要做到獎懲分明，絕不能放任自流。曾經聽過低年級的一堂課，上課老師的教案和教學理念都不錯，形式比較新穎活潑，但在實際的實施過程中卻碰到了困難。教師精心設計的教學環節大大激發了學生的興趣，個個神采飛揚，課堂一下子就活躍起來。但由於小學生的自我約束力並不很強，場面很快就變得有點混亂了，學生高興得忘乎所以，更有甚者乘機互相打鬧嬉戲，教師束手無策，只能幹著急，教學效果可想而知。由此可見紀律在課堂中的重要性，再好的教學設計離開了紀律這一保障，教學將無法進行下去，更別提什麼教學質量了。紀律是效率的保證，但同時教師態度又不能過於嚴厲，過度苛責會使學生戰戰兢兢、反應遲鈍，喪失學習的主動性，缺乏創新精神，這同樣也是不利於學生發展的。因此，我們在給學生一定自由馳騁空間的同時又要注意不能放任自流，必須要有一定的紀律約束，這是保證課堂效率的前提和基礎。當碰到令老師頭疼的「淘氣鬼」，不妨適當地進行一下「冷處理」，給學生一個嚴肅、信任的眼神，相信學生會明白這眼神中所包含的意思，自覺收斂自己的行為。比如低年級學生上課舉手發言，經常出現踮著腳尖小手舉得老高，嘴裡直嚷「我來我來」，一幅爭先恐後的場面，這時教師只要作一個標準的舉手發言姿勢，聰明的小學生會馬上明白並做好發言姿勢，一個簡單的手勢就能有效地維持好課堂教學秩序，成功地組織教學。可往往會有老師板著臉，高聲怒斥，其實這樣做的效果並不好，無形中學生和你產生了距離。
三、把握好重難點，突出學習的體驗性
蘇霍姆林斯基說過：「真正的教育智慧在於教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的願望。」而體驗是培養興趣的基礎，因為良好的情感體驗總會伴隨著興趣的生成。而興趣、好奇心才是學生學習的內在要求，是促進學生獲得發展的真正動力。根據學生的心理特點，教師設計了多種歌唱的方式引導學生體驗歌曲所表現的音樂形象：在熟悉曲調之後，教師讓學生一遍一遍地演唱，但每次演唱前都提出不同的要求，讓每位學生參與音樂活動，運用歌聲、表演等方法，不僅能調動學生的學習積極性，而且能加深他們對歌曲情感的理解，進而准確地抒發情感，表現歌曲的形象。我在執教《螞蟻短，螞蟻長》歌曲中，先讓學生朗讀由歌片語成的童謠，進而按節拍變化朗讀童謠，學生發現其中有一小節是三拍子的，教師順其自然地引導學生理解「變化節拍」，幫助學生很好地解決了歌曲學習中的難點。在學生熟悉旋律後讓學生唱歌譜，因為全曲由1235四個音符組成，比較簡單。學生在唱譜中發現歌曲只有四個音，了解了民歌的結構，同時發現這是廣西侗族民歌。在歌詞「接龍唱」游戲中學生興致盎然。然後教師范唱，學生在傾聽中發現了倚音，在唱一唱中體會其效果。
『捌』 明天軍訓拉歌比賽，有什麼很贊的口號
讓我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎麼樣？怎麼樣！
東風吹，戰鼓擂，要拉歌，誰怕誰！
打蔫了吧!沒詞了吧!你們的聲音都哪兒去了呀?不行了吧!沙啞了吧!以後不敢叫板了吧!
要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什麼，像綿羊。(咩……)/像什麼:大姑娘(哎~~)
123
來一個
12345我們等的好辛苦
1234567我們等的好著急
，123456789你們到底有沒有
?
『玖』 求拉歌台詞
給個男生用的…既有文學的味道，也有調戲的勁……
林妹妹…寶姐姐…我們就是寶二爺…叫你唱你就唱…楚楚動人給誰看…別再裝…別再想…不唱爺會很不爽…
『拾』 什麼是拉歌比賽
就是很多人在一起，分2隊 比哪隊歌多唱的好有氣勢