校企合作比賽

Ⅰ 校企合作的籃球友誼賽的橫幅該怎麼寫

「凝心聚力，團結協作」——校企合作籃球賽

Ⅱ 全國大學生商務大賽是什麼比賽

大賽組織機構 一、指導單位：工業和信息化部 共青團中央 二、支持單位：教育部高教司 三、大賽組委會領導小組： 主席：中國互聯網協會常務副理事長高新民 副主席：中國建設銀行副行長范一飛 中國互聯網協會秘書長馬寧 四、大賽組委會專家顧問： 工業和信息化部通信管理局熊四皓副局長、教育部高教司劉英處長、北京科技大學梅紹祖教授、中國人民大學陳禹教授、中國人民大學方美琪教授、清華大學經管學院朱岩教授、中國建設銀行電子銀行部總經理徐捷、中國建設銀行公關部總經理胡昌苗、中國建設銀行電子銀行部副總經理馬春峰、 淘寶網副總裁無崖 、 網盛生意寶總裁助理朱小軍、和訊網董事副總經理CTO江濤、酷6網市場副總裁 姚建疆、海爾集團團委書記宋寶愛、西安郵電學院張鴻教授、上海對外貿易學院章學拯副教授、西祠胡同運營市場經理蘇紅鋼、中國移動飛信經理楊政武、新智誠新媒體營銷策劃機構總經理梁曄、中移動二維碼應用與推廣機構總經理鄭芳蛟 五、 大賽組委會辦公室： 組委會辦公室主任：中國互聯網協會綜合事務部部長孫永革 組委會辦公室副主任： 中國建設銀行電子銀行部高級經理紀朝暉、中國互聯網協會劉天宇、新贏家網常務副總裁劉芳 組委會成員： 中國建設銀行電子銀行部張彥明、和訊網策劃經理董榮明、淘寶網培訓經理萬善、阿里學院蘇進、酷6網原創社區主編劉田、各承辦院校院系負責人等。 六、大賽特邀策劃顧問： 北京師范大學電子商務研究中心副主任李江予 第三屆全國大學生網路商務創新應用大賽 基於大賽對於促進校企合作、提升大學生職業能力、促進大學生實踐就業方面起到的良好作用，以教育部與工信部作為指導單位和支持單位，中國互聯網協會「互聯網應用實訓促就業工程」在第二屆大賽的頒獎典禮同時正式啟動。大賽成為「互聯網應用實訓促就業工程」的重要推動形式。 近年來，我國互聯網正從信息傳播和娛樂消費為主，向商務服務領域延伸。電子商務迅速發展，互聯網開始逐步深入到國民經濟的更深層次和更寬領域，這對於優化我國互聯網的消費結構，促進經濟發展模式轉變，具有積極意義。全國大學生網路商務創新應用大賽，以促進行業發展、培養互聯網商務人才為目標，在相關政府部門的指導下，開創性地把企業、高校、學生、媒體、業界專家組織在一起，共同為提升互聯網應用層次、關注大學生職業能力發展、開創校企聯合培養人才、促進社會網路商務能力而努力，有效推動了互聯網商務應用與發展。首屆大賽自2007年10月開始，並於2008年5月圓滿結束。 一、大賽背景 創新是一個國家和民族的靈魂，青年是一個國家和民族的希望，由中國互聯網協會主辦、中國建設銀行特別支持的全國大學生網路商務創新應用大賽是一件很有意義的事情。本次大賽創造性地把企業的實際商務問題作為大賽的參賽項目，由參賽的學生對網路的深入學習，通過對市場進行獨立的分析和思考，提出創新性的解決方案並予以落實、實踐。我相信，這樣的活動不但有利於提高廣大青少年學生學習的興趣和熱情，開闊提升學生的眼界和視野，也必將在引導學生正確使用互聯網，創造和諧網路環境方面發揮出積極的作用。 ——趙志國，信息產業部電信管理局 副局長 於2007年開幕式發言講話 響應政府號召 大賽響應工信部「陽光綠色網路工程」的號召，對於推動我國企業基於互聯網的商務應用水平的提升、提升高校學生的互聯網應用層次，營造健康、向上的互聯網商務應用氛圍，提升高校學生的應用與創新能力起到了積極的推進作用。 大賽還響應了教育部的「高校教育質量工程」精神，積極探索高校專業發展與社會需求的良好適應，促進大學生職業能力和與就業能力的發展，推動社會對大學生就業問題的努力。 企業選拔人才需要 大賽開創性地把企業的互聯網商務應用的真實案例與理念，作為高校教學與實踐內容，與高校教學、學生實習就業巧妙結合起來。通過大賽，為企業選拔適合的人才提供了一條更快速、更准確、更高效的通道。 高校教學需要 目前，國內很多高校對學生的培養目標與內容與企業對人才的知識、能力要求存在著不小的差距，高校期望了解企業、走進企業。但往往因為各種原因，單個學校很難得到大量的企業案例。通過大賽，引入業內領導企業的先進網路商務理念，由高校組織學生進行實戰訓練，從而實現高校與企業溝通的目的，通過組委會組織業界專家、邀請高校與企業的參與，共同完善教學內容。 學生實習實踐與就業需要 近年來，國內設置電子商務專業的本科院校就已經超過300所，高職類院校設置該專業的數量更多。而網路商務應用能力已不僅僅限於電子商務專業的學生。和計算機、英語一樣，對於互聯網的商務應用能力也將成為高校學生就業的基礎能力之一。 業界知名企業如 中國建設銀行 連續三屆作為大賽主協辦單位； 阿里巴巴、淘寶網、中國製造網、網盛科技、騰訊網、和訊網、CCMEDIA、酷6網、買麥網、西祠胡同、卓越網 等知名互聯網平台紛紛作為大賽協辦單位及出題單位參與賽事；大賽還吸引了眾多的傳統企業如 海爾集團、中國移動飛信、增值服務提供商、內外貿企業、製造廠商 等。現在，大賽已成為每年一度的大學生職業能力相關的知名品牌賽事活動。 通過參加大賽，學生可以學習、了解業界領導企業先進的案例與指導，提升網路商務創新應用能力，通過實戰演練，加強對企業的了解與對話能力，實現既是參賽，也是實習實踐的目的，從而為就業做好充分的准備。 二、大賽宗旨 1．普及和推動大學生的網路應用能力與相關職業能力的發展 2．促進學生對社會和企業運作現實的感知和了解 3．普及學生對於傳統網路商務、移動網路商務的應用與創新能力 4．激發和促進學生基於網路工具的創業能力的提高，積聚企業的關注、參與和支持 5．推動社會和企業對於網路商務應用的認知和能力的提升 6．促進學生職業能力與企業人才需求之間的溝通和協調發展，成為學生才能展示和企業人才選拔的主力渠道之一 7．探索學生實習、職業能力培養與社會實習資源的有效配置方式 三、競賽形式 大賽開創性地以企業真實問題作為比賽項目，由學校組織或學生自發組成不多於5人的參賽團隊，應用指定的網路工具策劃並實施方案，解決企業的商業問題。比賽期間學生與企業間進行直接的溝通與交流，並穿插相應的師資培訓、專家點評等。最終由企業和專家共同組成的評委會，以真實的市場數據和效果，評出優勝者。 [編輯本段]賽事設置 網路零售主題賽 在面向個人消費者的企業或廠商中，如何利用B2C/C2C或其他網路工具來尋求新的機會和獲得新的競爭力？這些企業運用互聯網的意願與能力現實是怎樣的？遇到了怎樣的問題？該如何解決在此過程中的進銷存問題？網路零售企業的出現，對於傳統的經營、銷售模式乃至生產模式會起到怎樣的影響與改變？如何改善企業內部的管理機制，為企業的騰飛插上互聯網的翅膀？ 此主題賽，側重於讓學生基於B2C/C2C平台，結合其他互聯網工具，為面向終端消費者提供產品或服務的企業創新解決各種真實的商業問題，研究並為其提供策劃方案並予以實施；或通過實踐，檢驗其為當前市場上現有的B2C/C2C平台的服務或功能提出的創新與創意。 典型商業問題舉例：某品牌服飾企業，如何利用第三方平台（如淘寶網等工具）獲取經濟增長？其面臨的機會和問題是什麼？其間應該解決什麼樣的問題，才能使互聯網成為推動本企業發展的「加速器」？ 網路貿易主題賽 在金融危機的背景下，傳統的貿易企業該如何尋找或開拓新的市場？傳統的銷售渠道或宣傳方式在當前的經濟背景下是否依然有效？網路貿易平台在此類公司中的應用現實與問題在哪裡？網路貿易平台對於貿易企業目前的生存與未來的發展應該扮演怎樣的角色和作用？企業如何利用網路貿易平台獲取更大的收益？ 此主題賽，側重於讓學生基於B2B平台和其他網路（不限於此），為企業（尤其是做國際核國內貿易的企業）創新新的業務應用方式，以拓展企業的商業機會和競爭能力，研究並為其提供有效的商業方案。 典型商業問題舉例：請選擇某一傳統的生產型或貿易型企業（或者面臨具大經營壓力的企業），利用B2B（如阿里巴巴、網盛科技）平台，為企業解決網路銷售或網店策劃與運營方面的問題。 商務模式創新主題賽 該類課題既有企業提供、組委會組織專家也會予以設計、學生也可自行提出創業或創新商業模式創意。 此主題賽，側重於讓學生基於對網路及其新的應用的理解、基於對企業運營的理解，針對特定類別的企業（特定的領域或者面臨特定類似的商業困境等等）創新（有別於或者整合或者改進）網路應用模式，以提供平台性的或工具性或策略性的解決方案。該主題主要針對提供網路商務服務的企業和採用網路商務應用策略的企業，它們所遇到的典型商業問題，引導高校師生作深度研究，或者提供創新設計與試驗，以提供對問題深刻理解的知識和洞察，探索網路商務未來發展方向及企業端的應用。此主題賽適合於研究意願和能力較強的學生參與。 移動網路商務主題賽 移動網路商務是互聯網商務領域中的一朵奇葩。隨著各大運營商陸續推出的各種平台、服務，移動網路商務正在逐漸形成一條嶄新的產業鏈，為大學生的就業創造了全新的空間與各種可能。 本屆大賽設置移動網路商務主題賽，將幫助大學生了解各大運營商的移動網路商務模式，通過其領域內專業機構提供的商業問題，幫助大學生了解移動網路商務領域中出現的就業機會與就業空間。 典型商業問題舉例：二維碼商務應用設計、中國移動飛信應用推廣與應用設計。 金融與支付主題賽 隨著電子銀行業務在各大銀行的開展，金融與支付業務相比較傳統的模式也發生了很大的變化。這也為各高校相關專業學科的教學提出了新的挑戰。 此主題賽，側重於讓學生增強支付對於企業電子商務支撐環境的理解，為企業增強網路支付的應用信心與應用能力提供創新方案。 典型商業問題舉例：電子銀行安全嗎？如何支持特定企業的電子商務應用？如何能讓更多的企業和個人接受和使用電子銀行？ 網路營銷與策劃主題賽 真正的網路商務並不是互聯網企業的商業行為，而是傳統產業的革命！大賽將為參賽高校師生提供大量傳統企業的典型商業問題，學生也可以自行尋找、聯絡相關企業，利用和訊、酷6網等專業互聯網平台工具，開展網路營銷活動的策劃。從而尋找傳統的市場營銷與互聯網營銷之間的差別、對傳統的營銷模式加以完善。 典型商業問題：如何利用和訊博客、酷6網的視頻工具，對企業的某類產品、或客戶體驗、或市場調研等進行問卷設計或推廣營銷？請策劃方案並予以實施。

滿意請採納

Ⅲ 全國職業技能大賽有哪些項目

全國職業技能大賽又稱為全國職業院校技能大賽，該大賽的項目分為中職組與高職組，具體比賽項目及分組如下：

一、中職組的比賽項目

焊接技術、機電一體化、機電一體化、計算機應用、數控綜合加工技術、電工電子、烹飪、汽車運用與維修、服裝設計與工藝、建築裝飾技能、美發與形象設計、現代物流、農業技能、現代製造技術、會計技能、護理技能、建設技能、酒店服務、光伏發電安裝調試、手工制茶

服裝設計與工藝、化工儀表自動化、化工生產設備維修、工業分析檢驗、建築設備安裝與調控、電梯維修保養、建築CAD輔助設計、職業英語技能、企業網搭建與應用、電子商務技術、工業產品CAD 設計、中葯傳統技能、機器人技術應用、煤礦安全、動漫、智能家居安裝維護

單機片控制裝置安裝調、液壓與氣動系統安裝調、電氣安裝與維護、藝術技能、工程測量、電機裝配與運行檢測、城市軌道交通、汽車營銷、模特表演、藝術插花、裝配鉗工、戶式中央空調安裝與調、農機維修、種子質量檢測、物聯網技術、車加工技術、數控車、銑加工技術、數控車床裝調與維修、機械裝配技術、模具製造技術

二、高職組的比賽項目

精細化工生產技術、零部件測量、零部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、復雜部件、樓宇智能化、汽車維修、機器人技術、機械創設製造、光伏發電、三網融合優化、晶元檢修、計算機網路、英語口語、會計技能、測繪測量、電子產品設計製作、電子產品檢測維修、汽車檢測與維修、汽車營銷、中餐主體宴會設計、風光發電系統安調、農業技能、農產品質量安檢、烹飪技能、服裝設計、報關技能、化工儀表自動化

化工生產設備維修、工業分析檢驗、智能電梯裝調維護、物聯網技術應用、現代物流儲存配送、計算機網路應用、信息安全管理評估、護理技能、中葯傳統技能、自動化線安裝調試、機器人技術應用、工業造型設計成型、數控機床裝調維修、樓宇自動化安調、水環境監測與治理、煤礦安全、文秘速錄、藝術技能、移動互聯技術應用、民族技藝、電子產品設計及製作

飛機發動機檢測與維修、選礦技術、智能電子產品系統工程、三維建模數字化設計與、機械設備裝調與控制技、雞新城疫抗體水平測定、植物組織培養、農機維修、基站建設維護及數據網、中華茶藝、導游服務、市場營銷、動漫製作、工程造價基本技能、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用、園林景觀設計

全國職業技能大賽的項目中沒有程序設計這一比賽項目，而涉及到程序設計內容的比賽項目有很多，例如：工業機器人技術應用、智能電子產品系統工程、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用等都會涉及到程序設計。

(3)校企合作比賽擴展閱讀：

一、全國職業技能大賽簡介

全國職業院校技能大賽（以下簡稱「大賽」）是中華人民共和國教育部發起，聯合相關部門、行業組織和地方共同舉辦的一項全國性職業院校學生技能競賽活動。 「大賽」網站是浙江建設職業技術學院承辦。

大賽作為我國職業教育工作的一項重大制度設計與創新，深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，促進了人才培養和產業發展的結合，擴大了職業教育的國際交流，增強了職業教育的影響力和吸引力。大賽已經成為廣大師生展示風采、追夢圓夢的廣闊舞台，成為促進我國職業教育改革發展的重要抓手，對職業院校辦出特色、辦出水平的引領作用日益凸顯。

2016年大賽由37個部門（單位）主辦，共設置94個競賽項目。承辦校分布在天津、北京、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島和寧波等16個賽區，直接參與企業上百家，參賽選手預計過萬人。

大賽期間將同時舉辦中華優秀文化傳統藝術表演賽、中國職業教育現代化論壇暨第二屆全國職業教育科研院（所）聯席會議、全國大賽參賽選手就業洽談會、全國職業院校技能大賽博物館參觀活動等活動

全國職業院校技能大賽是中國職業教育學生切磋技能、展示成果的舞台，也是總覽中國職業教育發展水平的一個窗口。

Ⅳ 青島理工大學校企合作，能否考研，是否必須去企業工作。

你好，同為北京某大學的學生，准大四，正在准備考研。大三上去實習過一段時間，現在准備考研中。
根據經驗，如果考本校的研，尤其是與本科專業近似的專業，可以大三下甚至暑假再准備考研。而且是成績靠前，數學又好，如果能保研就最好了。不知道你大三課程多嗎，因為北京實習至少要一周三天，至少3個月，這還是要求少的，好的公司都是4、5天一周，這是你需要考慮的。如果你湊不出來，我建議你還是好好學習，參加比賽，或者學校活動，提高成績，爭取保研，如果能保研，大四就有大段時間實習。如果你能有時間實習，那可以去找一下，而且四大有寒假實習，也不會耽誤考研。
另外，你需要考慮你大學畢業後的規劃了，如果想要學習，重點就放在學習上，如果想直接工作，那就多做實習，尤其是好公司的實習。

總之，我的建議是，成績第一，成績好了，找實習或者考研都不吃虧。
希望能夠幫助到你，祝好！

Ⅳ 如何通過舉辦大賽來促進校企合作

校企合作辦學本來就是為了盈利的，首先要把它創辦學校的資金收回來。不過有的合辦學校教學質量還是很不錯的。

Ⅵ 金蝶雲管理創新杯大賽怎麼參加

激發創新創業活力，提高應用型人才培養質量，教育部學校規劃建設發展中心基於全國版高校校企合作「雙創」權實戰演練平台，舉辦2017年應用型人才技能大賽。「金蝶雲管理創新杯」互聯網+管理應用大賽是其排列首位的雙創實戰類比賽項目，是在模擬企業運營的職場氛圍中進行，由行業專家、企業高管和高等院校財會專業師生共同參與、觀摩、體驗的一項互聯網開放式實訓技能競賽。通過競賽，檢驗經管專業教學改革成果，展示學生的綜合素質和職業能力，引領和促進院校經管類實訓實驗教學改革，激發行業企業關注和參與經管專業教學改革的主動性和積極性，全面提升未來企業管理型人才的培養工作水平。本文來自專注大學生就業和應用型人才培養的萬企千校平台。
比賽為團體賽，參賽者以團隊形式參賽，每個團隊有且只有3名學生隊員和最多2位指導老師。所有人員一經報名，不得更改。根據高校性質，參賽團隊分為高職組（含大中專）、本科組。

Ⅶ 電子商務三創大賽到底都是幹些什麼

賽事介紹：
電商三創賽，也叫電子商務競賽，全稱——全國大學生電子商務「創新、創意及創業」挑戰賽，屬於大學生A類競賽。這是一項激發大學生興趣與潛能，培養大學生創新意識、創意思維、創業能力以及團隊協同實戰精神的學科性競賽。競賽主管單位為國家教育部，主辦單位為教育部高等學校電子商務類專業教學指導委員會。
從2009年至2018年，「三創賽」總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦，參賽團隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支，到第三屆的4900多支，第四屆的6300多支，第五屆的14000多支，第六屆的16000多支，第七屆的20000多支，以及第八屆的40000多支團隊，影響力越來越強，規模越來越大。
在前八屆「三創賽」獲得了大量創新、創意及創業成果的基礎上，第九屆「三創賽」已開始報名。

參賽對象：
1、凡是經國家教育部批準的普通高等學校的在校大學生，每位選手經本校教務處等機構證明都有資格參賽；高校教師既可以作為指導老師（在學生隊中）也可以作為參賽選手（在混合隊中做隊長或隊員）組成師生混合隊參賽。
2、參賽選手有兩種組隊方式（分兩類競賽）。
學生隊：在校大學生作為隊長，學生作為隊員
混合隊：高校教師作為隊長，但本隊中老師人數不得多於學生人數。
3、參賽選手每人每年只能參加一個題目的競賽，一個題目最少3個人參加，最多5個人參加，其中一位為隊長，提倡合理分工，學科交叉，優勢結合，可以跨校組隊，以隊長所在學院為該隊報名學院。一個題目最多可以有兩名教師和兩名企業界導師指導。
4、大賽鼓勵參賽選手：創新思維、創意設計和創業實施。
參賽項目及要求：
1、大賽強調理論與實踐相結合，校企合作辦大賽，本屆大賽主題如下：三農電子商務、工業電子商務、跨境電子商務、電子商務物流 、互聯網金融 、移動電子商務、旅遊電子商務、校園電子商、其他類電子商務。
2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。
比賽賽制：
大賽採用校賽、省級、全國總決賽賽制。
以浙江省為例，校級初賽形式為文本評審，決賽為現場評審，校賽期間組織項目路演答辯，優勝項目遴選優秀項目參加省賽，進行文本評審，評審完成後，一定比例的團隊進入省賽答辯環節，其餘團隊獲省賽三等獎或未獲獎。省賽答辯結束後，所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團隊分為兩類：一為參加現場比賽的團隊；二為參加成果通訊評議賽的團隊（不到現場）。國賽特等獎及一二等獎均在現場比賽團隊中產生。
賽程安排：
校賽時間：2019年4月1日-2019年4月30日
省賽時間：2019年5月1日-2019年6月30日
國賽時間：2019年8月20日-2019年8月22日
介紹完這些競賽大致流程後，悄咪咪附上一份評分標准參考，希望小夥伴們能有火一般的激情去參加三創賽，沖鴨！