Ⅰ 朗誦比賽作文
[朗誦比賽作文]
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」美妙的歌聲在上空久久回盪，只見多媒體教室的舞台上出現了一排排優秀的同學在進行詩歌朗誦，朗誦比賽作文。 這就是學校組織進行的朗誦比賽。 媽媽的愛是春風般的呵護，媽媽的愛是夏天般的溫暖。 有的人有媽媽疼愛，不珍惜；而有的人卻得不到母愛。 下面請欣賞四1班的朗誦—媽媽的愛，小學六年級作文《朗誦比賽作文》。 朗誦的隊形分為4組，女孩在前邊形成了一個『品』字，男孩在後邊變成了一個『二』字。 第1組閃亮登場了，他們笑臉相迎，語言清晰而流暢，開了個好頭。 第2組開口了，他們讀得有聲有色，觀眾看得津津有味，給觀眾留下了一個好印象。 最引人注目的還是第3組，她們表演得實在是好極了，聲音時高時低，一會兒皺起眉頭，一會兒熱淚盈眶。我是第3組的隊員，當然也逃脫不了觀眾的『法眼』了，面對著觀眾的一雙雙眼睛，我的心久久不能平靜，兩只小手都被我捏出了汗，兩腿發軟，全身顫抖，別看我面帶微笑，其實我是皮笑肉不笑。 該第4組了，他們聲音宏亮，讓人聽起來心裡很舒暢。 時間猶如那賓士的駿馬，跑得飛快！說著說著，四（1）班的朗誦就不知不覺地結束了。 又輪到我們當觀眾了，我舒了口氣！ 我的第六感覺告訴我：「你們班是最棒的，最出色的！」朗誦比賽作文450字
/ 小學生作文網
Ⅱ 一次難忘的朗誦比賽作文
[一次難忘的朗來誦比賽作文]
這個源星期四的晚上，我校舉行了三、四年級的朗誦比賽，我們班早就准備好了，朗誦題目為「仰望國旗」，一次難忘的朗誦比賽作文。 比賽在多媒體教室舉行，你瞧，三1班同學朗誦得多好，多有感情呀！三3班同學真是繪聲繪色……這給了我們班很大的壓力：別的班都表現的挺好，我們班能不能取得好成績呢？當然，緊張的人少不了我，因為我和陳思捷、劉屹峰、黃奧都是領讀，要拿話筒，面對觀眾，小學六年級作文《一次難忘的朗誦比賽作文》。心裡免不了有些害怕，如果讀錯了或者忘掉了，那可就出洋相了！ 輪到我們班上台了，我盡量抑制住自己激動的心情。「仰望國旗，我激盪的心潮難以平靜……」這一段是齊讀，我當然不緊張。接著，又是男生讀，女生讀……啊，終於到我了！我跨上前一步，拿起話筒，有感情地朗誦：「仰望國旗，我感到……」等我把那段話說完後，心裡輕鬆了許多。全班都朗誦完後，我們班就退場了。 這真是一次難忘的朗誦比賽呀！ 一次難忘的朗誦比賽作文300字
Ⅲ 記一次朗誦比賽作文朗誦的是水調歌頭500字
有人說，背書很容易，只要專心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對我來說比登天還難啊。
前幾天我們學校舉辦了一個朗誦大賽，條件一:八榮八恥;二:自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的雲霧》第二自然段。在同學看來既少又
容易，對我來說........往比賽還有一天時間，我的心情越來越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出醜，我就拿書反復的讀，背，度，背，有時對著鏡子
看著自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著了。
早上的八點，比賽開始，一二班順利通過，三班准備，我的心快蹦出來了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個人都眼睜睜地看者我們。
.......以.......為榮.....以..在朗誦過程中我憎背錯了倆次，而且評審老師一直看者我的嘴，我太緊張了，然而後面的倆句都沒有
出聲。比賽完畢羅主任上台表揚了我們並且指出了缺點，希望以後改正。點評出來，「第一第一」，哦，三班第二名，還是做得很好鼓掌吧，這只是勉強的說。後來
老師跟我們說，我們當時沒有注意朗誦時的感情，沒有注意抑揚頓錯，當中還有一點亂，就因為這三點第一名落空了。
經過這件事後，每一節語文課，我們都認真的朗誦課文，有時老師指出不好的，我們都加以改正，因為我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。
Ⅳ 記一次朗讀比賽900字作文
星期五下午,學校組織了一場別開生面的國歌、隊歌比賽,我們班也是參賽隊伍之一.老師說,這次活動代表我們班的整體形象,要求同學們統一著
裝,頭發辮子梳整齊,這是一次展示我們五六班精神風貌的好機會.同學們個個異常興奮.當然,我也跟大家一樣,激動萬分.中午匆匆吃過飯,換上干凈的校服,
戴好紅領巾,擦上寶寶霜,把辮子梳得油光發亮,在鏡子前照了又照,才興高采烈地來到學校.
一進教室,我看見還有幾個同學趁中午化了妝呢.下午兩
點,同學們穿著整齊的校服,戴著鮮艷的紅領巾,站著整齊的隊伍,在校園里等待著歌詠比賽的開始.終於開始了,第一個上台的是三年級四班的小同學們.他們隊
列整齊,氣勢高昂,但是可能因為太緊張了,節奏把握得不太好,時而快,時而慢,從下面的觀眾的表情看,演唱的效果也不太好,我看見兩個大喇叭朝得是觀眾,
離演唱班級有相當的距離,是不是由於聽不清音樂而唱得不好呢?我心裡越發緊張,但仍要耐心地等待.快輪到我們班了,當聽到主持人說「下面請五六班演唱」
時,有幾個女同學還緊張地揪住衣服,我表面上雖然很平靜,但心裡卻像揣了只小兔子似的,心臟「砰砰」直跳,頭上只想冒汗.可我們依然還是邁著整齊而堅定的
步伐走上舞台並迅速站好隊列.美妙的旋律響起來了,隨著指揮兩手的舞動,我們齊唰唰地唱起了嘹亮而又庄嚴的國歌「起來……」,不出我的所料,就是有點兒聽
不清音樂,我們全憑看指揮的手和口型來分辯節奏的快慢.在國歌和隊歌中間,我們班主任徐老師特意設計了一段詩朗誦,即有新意,又給了大家一個喘息的機會,
以便下一首發揮得更好,兩位朗誦者聲音洪亮,我們配合得很好,演唱隊歌時,每個同學眼睛和大腦高度集中,始終不離指揮,而指揮也把節奏把握得很准,表演的
很有激情.終於唱完了,台下響起了掌聲,我們人人都發揮了最高水平.我們班最後獲得了98、72分的好成績.比賽最後,校長為獲獎的班級頒獎,當宣布「五
六辦班,一等獎」時,我們全班都沸騰了,有的同學伸出食指和中指,打出勝利的手勢；有的歡呼雀躍抱在一起；有的站在高高的凳子上；有的把手中的紅領巾往空
中一拋……每個同學都用自己不同的方式表達著激動喜悅的心情,驕傲和自豪都寫滿笑臉.
回到教室,看到這張凝聚著全班同學心血和汗水的獎狀,同學們再次激動不已,又大聲地歡呼著,使勁鼓掌,沉浸在一片歡樂的海洋中.這是一次多麼有意義的歌詠比賽,這是一個多麼團結向上的班集體!
Ⅳ 記一次朗誦會 作文
專業團隊數學之美第一時間為您解答：
「白日依山盡，黃河入海流……啊！偉大的母親河……」一陣陣抑揚頓挫的朗誦聲從六年級2班裡爭先恐後的傳出來，太陽公公帶著微笑，彎下腰，啊，原來是六（二）班的同學們正在舉行班級詩歌朗誦會啊！
老師站在講台上說：「今天我們要舉行班級詩歌朗誦會，首先，我們請第一排的第一個同學來為我們大家朗誦。」於是，那位同學漫不經心的走向講台，對大家說：「大家好，今天，我要為大家朗誦一篇關於我們偉大的母親的詩篇，希望大家能喜歡……」說完，便搖頭晃腦地為大家朗誦了起來，台下響起了熱烈的掌聲，同學們有的哈哈大笑，有的豎起了大拇指，場面非常的熱鬧！……終於，輪到我了，聽到我的名字，我雄赳赳、氣昂昂地走上講台，其實心裡卻在打鼓，七上八下的，像揣著一隻小兔子怦怦直跳，我深深的吸了一口氣，定了定神，便聲情並茂的對大家說：「我今天給大家朗誦的是著名詩人王安石的作品《黃河》！」於是，我帶著豐富的情感並且胸有成竹地念出了第一句：「派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州……」彷彿自己就是王安石，面對著雄偉壯麗的母親河……不一會兒，我朗誦完了，台下便響起了雷鳴般的鼓掌聲和歡呼聲……我心裡懸著的石頭終於落地了，我也鬆了一口氣。
過了一會兒，下課了，朗誦會也結束了，可同學們依然沉浸在優美的詩詞中，同時我也感覺到了這真是一次十分有意義的朗誦會！
Ⅵ 記一次朗誦比賽的作文 水品高 初一水品
語文課上我高高地舉起手，爭著朗讀課文；在家裡我常會高聲朗誦詩歌……我是那麼地喜愛朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊。是什麼引起我朗誦的興趣呢？這源於一次朗誦比賽。
初一時班裡舉行了一次朗誦會，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學的「好意」難卻，我只得找材料作準備。
比賽開始了。各路豪傑大顯身手。有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情並茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。
終於輪到我上場了。組里的同學為我送來了鼓勵的目光。「魚美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢里，你，是否能夠感知？」我用平和緩慢的聲調開始講述美人魚的故事。從她認識王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的葯。
我發現自己從未如此動情過，彷彿自己就是那小人魚：「假如你的血濺在我的心上，我會再有三百年的時間去等待另一個開始。這，又有什麼意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心。」我只感到淚水湧上 雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。
「永別了，陽光已照在我身上；永別了，浮出海面的夢想；永別了，我的愛人！」我略帶傷感又飽含幸福的語調回盪在寂靜的教室中，幾秒鍾後，熱烈的掌聲響起在教室的每一個角落，經久不息……
那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎品並不重要，重要的是這次語文活動激發了我對朗誦的興趣。感謝語文活動，真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學生都對語文學習產生濃厚的興趣！
（修改便可）
Ⅶ 記一次朗讀比賽 作文
推薦範文
記一次朗誦比賽 隨著九月的日歷一頁頁地翻了過去，終於迎來了一年一度的國慶節。為了慶祝國慶節的到來，我校特意舉行了一場朗誦比賽。老師為了班級榮譽，天天帶領我們刻苦練習。這不，終於把今天盼來了，功夫不負有心人，相信上天一定會眷戀我們那辛苦的汗水的！
今天早上，隨著廣播的一聲令下，各年級各班都立馬在老師的率領下來到操場，排成整齊的方隊後靜靜地坐下。很快，操場上座無虛席、人聲鼎沸。這時，突然一
聲炮響，隨後天空就降下許許多多彩條，像一隻只五彩繽紛的蝴蝶似的上下翻飛。頓時，從人群中爆發出一陣熱烈的歡呼聲，就這樣，朗誦比賽開始了。 比賽進行得如火如荼、激動人心。現在輪到五二班表演了，只見他們朗誦得感情澎湃，讓觀眾們聽得如痴如醉。可是，當朗誦到高潮時，突然，有一個站在高高架子邊緣的同學因過於擁擠而一失足竟然掉了下去，惹得旁觀的老師們手忙腳亂，同學們一片驚呼，只好匆匆收場。
轉眼間，就該我們班上場了。我們朗誦了課文《海上日出》和《國慶》長詩兩個部分。我們朗誦得恰到好處，時而婉轉，時而直爽；時而柔美，時而剛強；時而高
亢，時而低沉；時而尖細，時而渾厚；時而急促，時而緩慢。在這樣的朗誦聲中，我彷彿看見了親愛的毛主席在沉著冷靜地制定計劃，指揮戰斗，把橫行霸道的日寇
一個不剩地趕出中國的大門；有如同看到了當毛主席宣布中華人民共和國成立時，大眾人民那排山倒海、翻天覆地的歡呼聲。這時，我深深感到了身為中華兒女的驕
傲與自豪。 歌詠比賽在同學們豪邁的朗誦詞中慢慢地落下了帷幕。這時的我感到無比輕松和愉快，所有的煩惱都煙消雲散。要問我為什麼這么輕快？答案就是：「我驕傲，我自豪，因為我是龍的傳人——中國人！」
Ⅷ 記一次詩歌朗誦比賽過程作文
詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。
——題記
在xxxx年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。
細細品味校園詩歌朗誦比賽的節目。有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求。
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞台。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現在是冬天,可是我看見了我們永遠不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量，
整台節目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節目詮釋著我們對生活的感悟！
校詩歌朗誦比賽終於落下了帷幕。在很長一段時間里，同學們都處在興奮的狀態中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對於詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學，誰也不輕松。每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整台節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子著實不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放鬆，奔著同一個目標前進。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……
在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理環境衛生，精心布置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來贊美祖國、歌唱未來，抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，
我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞台，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞台。辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利於發掘我們的潛力，發揮個性特長；有利於培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利於豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利於推動素質教育的實施，
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊餘音繞梁。是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。當詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。
江山代有才人出，誰持彩練當空舞？
讓我們每一雙手都學會創造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音！
願詩歌朗之花香滿校園！
Ⅸ 記一次朗誦比賽的作文開頭怎麼寫
有人說，背書很容易，只要專心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對我來說比登天還難啊。
前幾天我們學校舉辦了一個朗誦大賽，條件一:八榮八恥;二:自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的雲霧》第二自然段。在同學看來既少又容易，對我來說........往比賽還有一天時間，我的心情越來越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出醜，我就拿書反復的讀，背，度，背，有時對著鏡子看著自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著了。
早上的八點，比賽開始，一二班順利通過，三班准備，我的心快蹦出來了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個人都眼睜睜地看者我們。
.......以.......為榮.....以..在朗誦過程中我憎背錯了倆次，而且評審老師一直看者我的嘴，我太緊張了，然而後面的倆句都沒有出聲。比賽完畢羅主任上台表揚了我們並且指出了缺點，希望以後改正。點評出來，「第一第一」，哦，三班第二名，還是做得很好鼓掌吧，這只是勉強的說。後來老師跟我們說，我們當時沒有注意朗誦時的感情，沒有注意抑揚頓錯，當中還有一點亂，就因為這三點第一名落空了。
經過這件事後，每一節語文課，我們都認真的朗誦課文，有時老師指出不好的，我們都加以改正，因為我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。
Ⅹ 一次朗誦比賽作文
哼！這小子又在鋸樹。俺要揍扁他！熊大，他拿的是什麼東西，怎麼這么大聲音，一碰樹，樹就倒？」熊二問。熊大轉著眼珠說：「這傢伙恐怕又發明了新玩意？我們湊上去看一看。」兩只熊偷偷地靠近，只聽「光頭強」自言自語道：「我發明的暴烈電鋸真好使，我要發財了，發財了！哈——哈——」「不行，這么下去，森林就會被伐光的，我們得想個辦法。今天他伐樹還穿著牛仔裝？裝酷！看俺怎麼收拾他！」熊大給熊二使了個眼色，兩只熊一同向「光頭強」撲去。他們疊在一起，熊二不禁高興起來，心想：「光頭強」這回肯定成「餡餅了」，等兩只熊起身後，卻發現「光頭強」沒了。兩只熊正納悶的時候，「光頭強」竊笑道：「我這身牛仔裝可不是普通的衣服，它是我發明的隱身衣，需要的時候我就可以隱身。這回我陪你倆好好玩一玩。惹我‵光頭強′，揍你沒商量！」於是，只看見「光頭強」時隱時現，兩熊被耍得團團轉。