學生比賽目的

❶ 中學生開展運動會的目的及意義

目的

學校乃至國家應該思考的是如何把這種運動精神深化到每一個人的心底，讓每個人都真心喜歡運動。讓民眾能真正體會到運動帶給我們的快樂，以及運動帶給我們的好處包括工作上的、生活上的、家庭上的、心靈上的、精神上的、身體上的。

當然政府可以引導某項運動風潮，但必須加強教育以及思想引導，否則運動就得靠政府一直不停的表演而不能深入民眾。

學校運動會意義

長期以來，學校體育運動會，作為學校教育教學工作的一個組成部分，不僅在學校的體育工作，就是在學校的德育工作中也發揮著巨大的作用。

一個相當規模的學校，一學期或一學年開展一次體育運動會，不僅鍛煉了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結合作的精神，促進了學生終身體育觀的形成。

一、讓學生成為運動會的主人。

二、讓運動會成為大家的運動會。

三、淡化金牌意識，多方面進行評價。

(1)學生比賽目的擴展閱讀

注意事項

1、各運動員要記住自己的比賽項目和比賽時間,以免忘記或記錯。運動員一定要提前15分鍾到檢錄處檢錄，然後有裁判引領進入場地比賽。檢錄不到以棄權處理。

2、運動員要保管好號碼簿, 比賽時，號碼布統一別在胸前，以方便裁判執裁。無號碼布者不得參加檢錄和比賽。比賽結束後交由班主任統一保管。

3、競賽項目 60米、100米、200米、400米比賽為分道跑，每位運動員只能在自己的跑道內進行比賽，不得串道、妨礙其他運動員正常比賽，一經發現，經查實後，取消該運動員的比賽成績。

4、各班同學應在本班指定的位置休息，並注意衛生，離開時要自行帶走廢棄物，否則扣除班級「體育道德風尚獎」評選分數。

5、這些天要格外注意飲食和休息，以確保有更好的身體參加比賽。賽前一小時內不能吃主食，賽後半小時後才可以吃東西。

6、比賽過程中，非運動員以及家長、老師不要進入比賽場地，也不得在比賽場地內逗留，以免影響賽場秩序，一經查實，將扣除班級「體育道德風尚獎」評選分數。

7、四至六年級參加體育攝影比賽的同學需佩戴好攝影證方可進入場地拍攝，否則不予以進入，拍攝時不能影響正常比賽，服從場上裁判的安排。不得從事與采訪無關的活動。更不能將攝影證轉交他人使用，一經發現，扣除攝影證，取消該同學的參賽資格，還將扣除班級「體育道德風尚獎」評選分數。

8、賽場上，要服從裁判的判決，不頂撞、不當面質疑裁判，若有異議的，可以由班主任在賽後一小時內報告向大會仲裁委員會，過時不再受理。因影響裁判工作擾亂賽場秩序的視情況嚴重程度扣除「體育道德風尚獎」評選分數。

9、要嚴格執行報名表上的項目參加比賽，若發現冒名頂替，一經查實，取消相關運動員的所有比賽成績，同時取消該班級「體育道德風尚獎」評比資格。

10、當比賽出現兼項沖突時，應先向檢錄裁判請假，獲得同意後，再參加其他項目的比賽，賽後向場地裁判消假，獲准後可以比賽，請假時錯過的比賽輪次不補。假如是田賽和徑賽沖突的，則應先參加徑賽項目的比賽。

11、凡因身體原因不能參加比賽的，需有醫生的證明，可以換人，但不改向。(截至星期三早上放學之前，逾期不再受理)也可以放棄比賽。

12、比賽時嚴禁陪跑，一經發現陪跑者，同樣也要扣除班級「體育道德風尚獎」評選分數。

❷ 學生舉行廣播體操比賽的目的是什麼

1.切實地增強學生的體質，加強學生鍛煉身體的意識。
2.培養班級內部同學之間的協作精神和協調性
3.教育形式的一部分，學校為了使本校的教育顯得更加全面

❸ 演講比賽活動目的及意義

篇一：英語演講比賽意義

英語演講比賽活動總結

為了激發廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語

學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創意，展現英語風採的舞台，我組在全校英語老

師和同學的支持下，於4月4日舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對八，九年級的學生。

學生參加的積極性很高，報名人數多，在學生中有一定的影響力， 比賽設有初賽和決賽，給

選手們提供了更多的表現機會，體現「公平，公正，公開」的比賽原則。決賽榮幸地邀請了

我校全體英語老師為評委。九年級辦公室作為本次演講比賽的地點，每班選出前兩名進入決

賽。在正式比賽之前為體現「公平」原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順

序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統分及報分，以體現比賽的「公開」性。決賽結束後，

各評委對選手的表現進行了點評，只出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們

的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎2名，二等獎4

名，三等獎5名，最佳人氣獎1名，最佳才藝獎2名，他們分別是： 一等獎:

二等獎：

三等獎：

最佳人氣獎：

最佳才藝獎：

此次演講比賽詣在提高規范同學們的口語，與此同時，也鍛煉 了同學們的英語表述能力，使同學們積累了演講比賽的經驗，為此以後的大型演講比賽提供了可能，通過這次比賽，不僅僅讓同學們發揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今後的專業性比賽奠定了基礎。比賽中參賽選手准備很充分，演講也很投入，並且充分表現出了自我的特色，讓觀眾深深地領略了他們瀟灑的口語風采，值得一提的是幾乎每位參賽選手都能用流利的英語回答外教提出的問題。現場的 5 位評委依公正的態度為每位參賽選手打分。其中有 6 位同學表現突出，依流利，純正口語征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當中脫穎而出，這次比賽由非命題演講，大家表現得非常精彩，有的選手擁有出色的語音、語調；有的

選手擁有激情和說服力；有的選手展示了自信的力量。 綜上終結，本次英語演講賽之所以能取的這么大的成功，主要得益於事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協力，同學們的積極參與以及學校團委，學院分團委大力關心和支持，這是一次成功的比賽，是一次圓滿的比賽！不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西,而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現出更高的學習英語的浪潮。它對我們學生會以後怎麼樣開展活動，開展什麼樣的活動有著重大的指導意義，為我們今後的工作打下了堅實的基礎！

❹ 中學生書法比賽的目的和意義

書法是中華民族悠久的文化藝術，是世界文化藝術的璀璨。中華民族在歷朝歷代都非常重視文字的書寫，因為他不只是生活、文化、思想和科學交流的媒介，而且其藝術價值非常高。但隨著科學的進步，電腦的普及，人們逐步忽視了寫字的訓練，所以，寫出的漢字很難看。但很多人並不知道，學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養和人的良好心裡素質。
一、靜心的培養
學習書法，首先要求人要坐得住。心靜是學習書法的首要問題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來，停止一切活動，心裡沒有一切與寫字無關的雜念，心靜如水，專心致志，精神集中。古人曾說「靜能養神」、「靜能養身」。習書需要靜，靜能延年。因此學習書法不但使人能做到靜得下來、做得下來，對人身的健康有好處，還對提高人的心理素質、工作、學習、和做事的良好習慣，都有很好的幫助。
二、持之以恆的培養
學習書法，其次要求人要有頑強的毅力。持之以恆是學習書法的關鍵性的問題。學習書法，要提高寫字水平不是一天兩天就能辦得到的事情，它需要堅持不懈每天不間斷的臨摹學習才能獲得。而臨摹學習是比較枯燥的，進步又是很慢的，所以，一部分人就喪失了信心，認為自己不是那塊料。學習訓練起來就不積極主動，今天高興了就寫幾個字，明天不高興了就不寫了。因此習書沒有成功。然而，另一部分人堅定了信心不間斷的練習，最後不但提高了寫字水平，還磨煉了人的毅力。
三、一絲不苟的培養
一絲不苟是書法臨習的一個重要因素。學習書法的主要途徑就是臨摹，而不少人就不會臨摹，甚至不喜歡臨摹。大家是不是知道，提高寫字的水平是臨摹，而學習其他任何知識都需要臨摹。如學寫作文時要按例文寫，學解數學題時要按例題作，這不都是臨摹嗎？如果你不按例文寫和按例題去解題，你能學到寫作和解題的方法嗎？既然是臨摹，就要一絲不苟，不能改變原意。原貌是什麼樣，寫出字就什麼樣。而這時，有的人一臨寫不像，就喪失了意志，不能控制自己隨意亂寫了起來。所以，學習書法要有堅定的信念，和一絲不苟的精神。學習書法要善 用三官，一官為眼（用眼善傳，會「偷」），二官為腦（用腦去思，能「悟」），三官為手（用手勤練，尋 「巧」）。另外，學習書法不但要多寫善練一絲不苟，還要做到心態平衡、拼搏永恆。
四、鑒賞水平的培養
鑒賞水平是人綜合知識水平的體現，也是學生學習書法知識積累程度的體現。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發展的。
五、想像能力的培養
我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原於自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結構的藝術性是對立統一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法，要有良好的想像能力，要與自然造物之美結合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結合的藝術漢字來。
六、良好品德的培養
蘇東坡雲：「神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也」。唐朝書法家歐陽修雲：「古之人皆能書，獨其人之賢者傳逐遠……愛其書者善取其人也。」如民族英雄岳飛的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學習書法不僅能修身養興，還是修心養性的好活動。
總而言之，學習書法，不但提高了人的寫字水平，傳成了民族的文化藝術，還修練了人的涵養素質，所以學習書法是一項非常有意義的活動。

望採納，謝謝！

❺ 舉辦校園唱歌比賽的目的（好處）

舉辦校園唱歌比賽的目的（好處）：

1、讓同學們擁有一個施展才藝、展示自我的舞台。

2、可以培養同學之間的合作精神協調精神。

3、增進同學之間的感情，豐富學生的課外生活 。

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第三屆中國大學生校園歌手大賽是首屆中國大學生校園文化節的活動之一。文化節期間，全國共有200多萬大學生參與了這次校園文化節活動。

該次大賽以「美好青春，和諧校園」為主題。來自全國31個省(區、市)、114所高校的170名選手，於12月16日至17日在湖南大學舉行決賽。

最終，中國音樂學院常思思等六人合唱組、沈陽音樂學院邢立珂、安徽師范大學孫來法獲專業組金獎；太原師范學院買鋒琴、湖南大學蔡博、湖南師范大學劉學諦等二人演唱組、中南大學吳蓓等六人演唱組等7支代表隊獲業余組金獎。

最佳組合獎被中國音樂學院女聲民歌六人合唱組奪得，最佳舞台表現獎被中南大學女聲六人演唱組摘走，最佳原創獎被湖南大學蔡博獲得，最佳潛質獎被上海音樂學院王喆捧走。

❻ 學校組織學生競賽的作用是什麼

學校組織學生競賽的作用：
一 培養學生集體思想
在學校組織的各種競賽中，每一個學生不僅是代表自己，還代表自己所在的班級或學校，個人行為的成敗會直接影響到集體的榮譽。因此，集體主義意識就自然地在體育活動中得到了增強，而一些學生所缺乏的正是這種集體主義精神，特別是在接力、拔河、籃球、廣播操等集體比賽項目中，同學們齊心協力，大大增強了集體凝聚力，隨著集體主義榮譽感的多次重復體驗，同學的集體主義意識升華後，增強了社會責任感，這對幫助學生樹立正確的理想、人生觀，明確學習目的，端正學習態度無疑是十分有益的。任何好成績的取得都不是獨立取得的，一個人的成功，離不開集體，離不開他人的幫助。
二 促進學生個性發展
不少學生都伴隨著一定的心理發展不平衡的情況，體育正是醫治這些心理疾病的靈丹妙葯，在體育運動競賽的過程中，同學或朋友間盡情玩樂後感受到心情愉快舒暢；學會新動作、取得新進步後品嘗到成功的喜悅。這些對幫助學生增強改正錯誤、努力上進的信心和克服困難的勇氣將起到不可低估的作用。
一些學生參加體育競賽後，在多次的情感體驗中促進了心理的健康發展，學會了控制自己的情感，使困難時充滿信心，緊張時沉著鎮定，勝利時保持清醒。在體育運動中，艱苦的鍛煉、頑強的拼搏和超越自我的境界，是對意志的最好磨煉。
三 有效地激勵學生的上進心
競賽的激勵作用是由其競爭性所決定的，競賽活動能激發學生的上進心，培養他們奮力拚搏、勇往直前的優秀品質。通過競賽活動，讓同學們發現自身優勢，增強自信心，教師要緊緊抓住他們心靈深處的閃光點，加以耐心、適時的啟發誘導，促進學生思想品德和行為習慣的轉化。
四 培養學生法規意識和自覺心態
在學校里，你會發現一些平時頑皮、難以管教的學生，卻在體育游戲中能自覺地容忍規則的約束，很少擾亂課堂秩序。以規則約束行為，公開、公正地競爭，尊重客觀事實的觀念，就這樣點點滴滴地滲入到他們的意識之中，造就了他們剛正不阿、以「規」律己的品質。
任何一種體育項目都有其自身的規則和要求。在體育競賽中，每一位參加者都必須嚴格地執行規則、服從裁判，學會控制自己的行為，以服從整體的需要，否則將導致失利。隊列訓練、廣播體操等項目則要求學生按統一的口令完成動作，統一步驟、統一行動，才能更有效地提高學生的組織紀律性，做到一切行動聽從指揮。讓學生參加這樣的體育訓練，其自覺性、自製力必然得到不斷的提高。
五 滿足學生的表現慾望
青少年有較強的表現欲，特別是男同學較為明顯。這種表現欲實際上是一種「求上進」的萌芽狀態，如能很好地引導，可激發學生在學習中刻苦認真，在鍛煉中頑強拼搏，在班級或學校組織的活動中忘我奉獻。反之，則可能導致個別同學好勇爭強，惹是生非。體育競賽實際上是給青少年提供了一個盡情表現自己的機會，一些喜歡在同學中揮拳頭、顯示力量的差生在緊張激烈的體育活動中有了用武之地，並由此而引導他們分清什麼是「勇敢」，什麼是「魯莽」，所以不少使老師頭疼的學生，在參加業余運動隊後，會逐漸變為好的學生。知識競賽會讓每一個學生更加明白知識就是力量，通過和其他同學的競爭，明白自身的不足，從而更加激勵學生們學習的勁頭。
六 使學生愉悅身心和磨煉意志
競賽能給學生精神上的愉快感受，減輕焦慮狀態，緩解抑鬱症狀，獲得生理和心理上的滿足。學生通過努力學習、訓練和拼搏，一旦完成預先的目標，取得一定的成績，他們所獲得的成就感、自豪感是不言而喻的。反之，如果未完成預先的目標，也能通過老師耐心的心理疏導，抓住挫折教育的良好時機，磨煉同學們百折不撓的意志。正如魏書生老師所說：「在現代社會，這種頑強的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件」。
七 發展學生智力和提高其他能力的獨到之處
體育與智育是密切聯系的。學習是一種腦力勞動，它主要靠大腦高級神經中樞來進行的。經常參加體育運動，能消除大腦的緊張狀態，促進大腦細胞的新陳代謝，使大腦和神經系統、感覺器官更加健康完善，進而提高神經系統的活動能力和大腦皮層的分析、綜合能力，提高感官接受外界刺激的敏銳性，有助於感覺和思維能力的增強，促進智力的發展，提高腦力勞動的效果。因此，不少人將體育運動作為腦力活動後的「積極性休息」。青少年學生體質增強，精力充沛，才能為學習科學、文化知識奠定一定的物質基礎，有利於完成學習任務。

❼ 大學生拔河比賽活動意義

大學生拔河比賽活動，最主要的意義和目的是：增強大學生體育鍛煉的意識豐富活躍校園文化生活，倡導時尚健康的生活方式。
通過拔河比賽發揚團隊精神，增加組織凝聚力，
為廣大同學搭建一個，相互交流學習的平台，使同學們體會到，有組織有紀律的集體力量。
一、 活動宗旨：

團結、向上、友好、互助。大學生活是豐富多彩的，我們不僅要學習而且要參加各種活動來豐富自己。
本次拔河比賽不僅可以豐富同學們的課餘生活，而且可以使大家強健體魄，增強同學們的了解和團結，
加強各班各學部之間的聯系。本次比賽為大一新生提供了一個展示青春活力，展現自我的空間和舞台。
主要中心：積極、向上、團結、奮進、運動、健康 。

二、 活動目的

為了增強學生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育鍛煉的大學生們創造運動機會，
提供展現集體風採的舞台，通過拔河比賽發揚團隊精神，增強凝聚力，
使學生們集合集體的力量，以提高我系學生團體合作和堅忍不拔的精神；
豐富大學生的校園生活，促進同學之間的友好相處，使得校園氣氛更加活躍，加強各班同學間的交流。
通過拔河比賽發揚團隊精神，增加組織凝聚力，為廣大同學搭建一個，相互交流學習的平台，使同學們體會到，有組織有紀律的集體力量。
六、比賽流程

1、各班提前做好班級同學通知

2、審批場地，檢查比賽繩索的安全情況。

3、通知比賽班級提前進行班級比賽抽簽。

4、裁判員的選定，每班一個代表，但本班代表不參與本班比賽的裁判。

5、活動結束後，由各班班委組織本班同學進行思想匯報，從比賽中學到了什麼。

七、比賽規則

1、 本次比賽以班級為參賽單位。每班15人參加比賽，（據情況安排替補隊員,每班最多5人）性別不限。

2、 每班體育委員，比賽前十分鍾領隊到比賽場地（各班班旗帶著），
參賽隊伍按照比賽場次安排准時到場參加比賽，
因特殊原因需要更改，比賽時間的班級提前通知工作人員。
班長與團支書組織本班同學有序入場。

3、 比賽實行三局兩勝制，每局後雙方交換場地。
當兩局勝出時比賽宣布結果，獲勝班級進入下一輪比賽（由於有7個班，所以將抽簽出一個班直接參與第二輪比賽）

❽ 中小學生進行學習比賽，這有什麼意義

我國實行九年義務教育，如果學生能在九年義務教育期間把知識基礎打牢，那麼學生進入高中之後，學生腦海中知識也會連貫起來。正是因為學生沒有把握住九年義務教育時光，學生到了高中之後，很難掌握學習到的新知識。成績一落千丈，最終考取不了心儀的學校。大部分中小學都會進行學習比賽，有些人認為學習比賽除了給學生壓力之外，不會起到一點作用。我認為中小學生進行學習比賽意義重大，我分為三個方面和大家聊一聊舉行學習比賽意義吧！

第三個意義：有利於學生養成競爭意識

社會非常殘酷，學生必須從小養成競爭意識，長大後才能在社會上發展的非常好。許多學校沒有培養孩子競爭意識，導致孩子進入社會之後被社會淘汰。中小學生進行學習比賽有利於學生養成獨立思考和競爭意識。許多家長不想讓孩子養成競爭意識，那是因為家長覺得孩子年齡過小，從小養成競爭意識不利於形成良好的人際關系。競爭意識和形成良好關系是兩碼事，各位家長一定不要混淆兩個概念。